【www.gbppp.com--学生随笔】
小学学生家庭作业家长问卷调查表
年级 ： 学生姓名： 家长姓名： 尊敬的家长：
您好，我们想了解学生做家庭作业的具体情况。希望既减轻学生的作业负担，又能提高学生学习效率。请您如实填写下面的表，在你的选项后面打√，谢谢您的参与！
一、基本情况
1．您的文化程度：小学（ ） 初中（ ） 高中（ ）中专（ ）大学（ ） 研究生（ ）
2．您家里谁负责照顾孩子：爷爷奶奶（ ） 母亲（ ） 父亲（ ） 外公外婆（ ）
4．您最关心孩子学习的哪一方面：学习成绩（ ） 作业习惯（ ） 学习能力（ ）
5. 您对孩子在学校的表现了解的程度如何？
了如指掌（ ） 基本了解（ ）不了解，那是老师的事（ ）
6. 您了解孩子学习情况的方式是：
看考试成绩（ ） 听孩子汇报（ ）和老师联系（ ）
没了解过（ ） 通过每天的作业检查（ ）
7. 您家里有多少与孩子学习有关的书：
5 0本以上（ ） 30本左右（ ） 10本左右（ ） 没有（ ）
二、完成作业方面：
1．你孩子放学到家有主动作业的习惯吗？
有（ ） 没有（ ）偶尔有（ ）
2．您孩子每天做作业所花的时间：
半小时内（ ）1小时以内（ ）1小时以上（ ）常做到很晚（ ）
3．您的孩子每天的读书时间（除作业以外）是多少？
30分钟以内（ ）30－60分钟（ ）60分钟以上（ ）从来不读书（ ）
三、家庭配合情况 ：
1．孩子在家里做作业时，您一般都在做什么？
陪着，不干扰（ ） 在旁边看电视（ ）做自己的事（ ） 一般不在家（ ）
2．您怎样对待孩子的家庭作业？
督促孩子做，自己不检查（ ） 让其自己做，天天负责检查（ ）有空就检查，没空就不检查（ ） 偶尔过问一下（ ）从来不过问（ ）
3．当孩子作业遇到难题，你经常采取何种方法帮助他的？
告诉答案（ ）耐心讲解（ ）启发思考（ ）其他（ ）
4．发现孩子不做作业后，您的做法是：
帮助分析原因，制定措施（ ） 训斥一顿（ ）主动联系老师，积极处理（ ） 督促补上，然后就不问了（ ） 不闻不问（ ）
四、教师作业布置方面：
1．你觉得哪种作业类型对孩子比较适合，有利于孩子的发展？多选
抄写类（ ）阅读类（ ）思维类（ ）挑战类（ ）实践类（ ）写作类（ ）
2．你的孩子最喜欢做哪种作业类型？多选
抄写类（ ）阅读类（ ）背诵类（ ）挑战类（ ）写作类（ ）计算类（ ）
5．你认为目前孩子在家做的作业有利于孩子的学习吗？
A非常好，值得做 （ ）如 B有的作业对孩子的帮助不大（ ）如
6．对于老师布置的作业你有什么看法或建议吗？
每天的作业类型太多（ ）书面类作业太多，口头类作业太少（ ）
与学校重复的作业内容太多（ ）综合类的题太少（ ）最好各学科作业能整合一起（ ）
对学生家长关于网上作业的调查问卷
尊敬的家长：
您好！近一个月来，您的孩子在网上完成了我们设计的数学作业，本学期的预定题目已经发布完毕，在此感谢您对我们的大力支持。为了进一步了解实际情况，还需要您填答此问卷，请在最符合的选项上打勾“√”。您提供的所有资料将对外严格保密，您不必对此有任何顾虑。谢谢您的合作！
1.您家里电脑和网络的情况是：
A.有电脑，能上网 B.有电脑，不能上网 C.无电脑
2.您的孩子在家里是如何开始网上答题的？
A.家长打开电脑，登录网站，并且帮孩子点鼠标
B.家长打开电脑，登录网站，孩子自己点鼠标
C.家长打开电脑，孩子登录网站并且自己点鼠标
D.家长不参与，孩子自己开电脑答题
E.孩子从未网上答题
3.您的孩子每次完成网上数学作业大概需要多长时间？
A.5分钟以下 B.5-10分钟 C.10-20分钟 D.20-40分钟 E.40分钟以上
4.您的孩子对网上数学作业的接受程度是
A.很喜欢 B.可以接受 C.不太接受 D.很不喜欢
5.一个月以来，家长是否对孩子进行过数学（算数）方面的教育？
A.是，经常让孩子练习算数 B.是，偶尔让孩子练习算数
C.是，没有刻意练习算数，让孩子在日常生活中学 D.否，只让孩子完成老师布置的作业
6.一个月以来，您的孩子对学习数学的兴趣：
A.有所提高 B.没有变化 C.有所下降 D.难以判断
7.您认为布置网上数学作业的优点有：[多选]
A.提高孩子做作业的积极性 B.即时判断答题对错 C.长期保存，随时复习
D.减轻孩子负担 E.提高数学学习兴趣 F.其他：___________________
8.您认为布置网上数学作业的缺点有：[多选]
A.可能让孩子玩电脑上瘾 B.可能影响孩子视力 C.需要家长配合完成
D.孩子使用电脑不方便 E.影响孩子练习书写 F.其他：___________________
9.您是否希望教师继续给孩子布置网上数学作业？
A.是 B.否 C.不确定
10.关于网上数学作业，您还有什么想告诉我们，请填在下面的横线上
______________________________________________________________________________
小学生及时完成作业家长问卷调查分析报告
我们这次的调查内容是小学生及时完成课堂内外作业方面的情况，调查对象是四年级和六年级学生的家长，从基本的情况看男生家长 ４８，女生 家长 ４２，爸爸参加的２５％， 妈妈参加的约５０％，外祖父祖母及其他的２５％，他们的文化程度：小学占极少数，初中和高中占三分之二， 中专和大学占少数 研究生没有．
二、及时完成作业方面：
一)选择题
1、您的孩子做作业的自觉情况：（ ）
A自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩 B需要家长提醒甚至监督才做作业
C先玩，到了星期天，快要来学校时，才匆忙赶做作业
D做家庭作业时，边玩边做作业或边看电视边做作业
调查的学生可能年级高，四分之三能自觉完成．剩下的三分之二需要督促，大部分是中年级的，极少部分选Ｄ．
2、作业的质量（及时、准确、书写态度）满意吗？（ ）
A满意 B 基本满意C不满意
５％家长不满意，２０％满意，剩下的是基本满意， 可见，作业的质量上需要严格严格要求，监督学生养成习惯
3、您向教师询问过您孩子做家庭作业的情况以及家庭作业的要求吗？（ ） A经常 B偶尔 C 从不
作业的质量满意的家长极少数家长从不或偶尔向教师询问，大部分经常问， ２０％家长从不问造成部分学生作业的质量及时性不好，经常 问的极少数，偶尔问最多．需家长与教师从及时完成作业交流．
4、孩子能按时完成家庭作业吗
A能 B基本能D不交
能按时完成家庭作业的占五分之四，基本能按时完成家庭作业占五分之一。 ５、当孩子不能按时完成家庭作业时，您的态度是（ ）
A 生气，批评 B 讲道理 C 辅导、督促其完成 D 置之不理
不能按时完成家庭作业时1０％的家长的批评、生气，２０％讲道理。大部分辅导、督促其完成
６、如果孩子不能按时完成家庭作业，主要是因为：（ ）。可多选7
A.作业太多 B.作业太难 C. D.作业 E.贪玩 动作慢 F.其他
孩子不能按时完成家庭作业的原因：5％认为作业太多 、作业太难，1０％的家长认为作业的吸引力不大，太枯燥没兴趣， 一半的孩子是贪玩、 动作慢 ７．您怎样对待孩子的家庭作业？
A陪做作业 B 督促孩子做，让其自己做 自己不检查（ ），C做自己的事 不干扰 天天负责检查（ ）D有空就检查，没空就不检查（ ）E 偶尔过问一下（ ）F从来不过问（ ） G在旁边看电视
孩子写家庭作业：8％陪做作业，12％督促孩子做，让其自己做 ，自己不检查.大部分做自己的事 不干扰 天天负责检查，极个别选G\E
８．您孩子每天做作业所花的时间：
A 半小时内（ ） B 1小时以内（ ） C
C 1小时以上（ ） D 常做到很晚（ ）
每天做作业时间半小时内8％，5％常做到很晚，３０％ 1小时以上，５７％1小时以内。
９、您限制孩子看电视或规定孩子完成作业后才能看电视吗？( )【零作业对家长的调查】
A限制 B 有时限制 C 从不管
２2％的家长有时限制看电视，这些孩子大部分能自觉写作业，合理安排时间，极个别边玩边做作业或边看电视边做作业，限制看电视的多．
8．当孩子作业遇到难题，他会
A自己动脑 B询问家长同学 C放弃 D乱作
３０％遇到难题自己动脑，３％放弃、乱作，大部分询问家长同学。
9．当孩子作业遇到难题，你会 A告诉答案 B 启发思考 C 留下
当孩子作业遇到难题，家长辅导方式告诉答案和留下的有几人，大部分家长负责人的。
12、您的孩子能独立及时完成好作业的优势有哪些？你采取的措施有哪些？效果如何？
优势：作业中不会的孩子愿思考，多途径查资料，乐于和父母同学共同研究，不抄别人的，态度认真，质量高，基础知识掌握好，自觉及时完成，时间短，准确率高，巩固了当天知识，善于总结方法。
家庭环境较好，家长检查，教师严格要求，找辅导班，让孩子有玩耍时间，今日事今日毕的习惯。孩子写作业，家长在旁边看书。
措施 课堂效率高，家长参与研究，会启发，激发兴趣，恰当评价，家庭环境较好，不让看电视
效果：好
13、您的孩子完成作业有哪些不好习惯？你采取的措施有哪些？效果如何？
不好习惯：孩子做作业时心不静：贪玩、不细心、不思考、不耐心，注意力不集中，易受干扰，不认真审题，态度不认真，书写不好，速度慢，写字姿势不好，看电视、吃零食写作业。不收拾作业而忘带，数学不爱演算，不会的不愿思考抄别人的，基础知识掌握差，有依赖家长的，自觉及时行差，不会合理安排时间，孩子无检查习惯 ，没有时间观念，
措施：旁边监督，讲道理，知道作业的重要性， 奖励写完玩、看电视，限时间写，好环境，
效果：较好
14、您对培养学生及时完成作业有哪些好建议？或有什么困惑？
孩子养成独立写作业的好习惯，从低年级注重，培养学生的兴趣和耐心。和孩子讲道理、多交流，少指责批评，多鼓励表扬。错了引导分析原因。孩子写作业，家长监督检查，家长在旁边看书。规定合理时间休息、写作业，劳逸结合，营造良好家庭氛围，严格要求。孩子上辅导班。
学校及时写完作业最好。教师及时评价奖励，提高责任心，提醒多，提高课堂效率。榜样法：说其他学生的好习惯。 作业内容量适中、形式多、知识点于当日知识衔接好， 要培养孩子专心、独立审题、书写、独立思考、自我评价的习惯。
通过本课题的这次向家长的调查，了解到小学生从入学起就开始接受各种各样的作业，而孩子许多不良习惯里面表现最突出的就是的不良作业习惯，完成作业的情况直接影响到学习成绩的优劣。这些不良习惯主要表现在：部分能独立或大部分督促时能完成，由于作业量的多少及难易程度不同、作业形式枯燥，还有学生本人情况的不同，每个学生完成作业的态度和质量也有很大差别，作业质量不太高，有的不按时完成作业，部分存在作业拖拉的现象、抄别人的。家长也是较关心学生完成作业情况，及不断的讲道理、想办法,勤检查。学生不及时完成作业的原因很多，并搜集了一些恰当矫正这种行为的科学方法。从形式看，现在成了教师、家长共同关注的一个问题，家长向教师询问作业的少，缺乏指导合理安排时间，今后要对部分生加强家校沟通，课题研究是有意义的。
为了使小学生改掉作业拖拉的不良习惯，增强学习信心，产生学习兴趣，做到及时完成反馈练习。掌握反馈练习的技能，做到有效练习，以巩固所学知识，增强学习能力。
我们制定的课题研究目标定为：
1、各科教师分层布置作业，家长和教师重点培养学生能自觉完成各科全部作业的习惯。学生实践中体验提高完成全部作业重要性的认识，端正完成各科全部作业的态度。不断提高家长对待孩子作业的责任心。
2、家长和教师创设良好环境，督促学生自觉专心完成作业，提高学生书写速度，养成按时最快完成作业的习惯。
3、指导学生善于思考，主动寻求解决问题的有效办法，养成按时最快完成各科全部作业的习惯，并且不断提高做题准确率。
4、严格要求学生按照各科作业格式，认真书写每个汉字及标点，逐渐端正书写态度，自觉养成作业本整洁美观，作业内容全 快 好 对的习惯．
５ 写完作业后督促人要求学生自己及时检查，并指导学生检查方法，逐渐养成正确检查的习惯，树立及时检查的意识．
６ 学生查完后，家长抽时间再查，教师即使批阅，并指出错误的地方，明确错误的原因，督促及时改正，最后总体评价出作业的优缺点，养成及时改正作业的好习惯．
７、让孩子乐于自觉完成高质量的作业。会合理安排时间。劳逸结合。
小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结
昭阳四小南校区教师 雷家林
一、课题设计的理念
课程目标的要求。新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、家长问卷调查情况
本次调查发放家长问卷98份，全部收回。
1、85.7%的学生到家就写作业，10.2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4.09%的学生没有到家就写作业的习惯。
2、对孩子在校的表现，93.87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6.13%。
3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11.22%，听孩子汇报的家长总人数的1.02%，和老师联系的家长占总人数的3.06%，没了解过的家长占总人数的1.02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83.7%。
4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2.04%，做自己事情的家长占总人数的26.53%，一般不在家的家
长占总人数的5.10%。
5、家长对待孩子的家庭作业，7.14%的家长督促孩子做，自己不检查，3.06%的家长偶尔过问一下，81.63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8.17%的家长有空就检查，没空就不检查。
6、孩子的作业检查情况，82.65%的家长经常检查，14.29%的家长有空就检查，3.06%的家长没时间检查。
7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58.16%的家长耐心讲解，37.76%的家长启发孩子思考，4.08%的家长采用其它方法。
8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11.22%的家长对孩子训斥打骂，1.02%的家长抱怨老师，87.76%的家长主动联系老师，积极处理。
9、发现孩子不写作业后，家长的做法是，94.8%的家长帮助孩子分析原因，制定措施，5.11%的家长训斥打骂一顿孩子。
10、是否经常监督孩子改错，89.80%的家长经常监督孩子改错，10.20%的家长偶尔会监督孩子改错。
二、调查情况分析
1、大部分学生每天到家就写作业，这是一个很好的学习习惯。因为作业的完成是学习过程中重要的一环，作业及时反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识，技能的教学过程。通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自
然产生新的学习欲望。
2、大部分家长对孩子在校的情况是基本了解的，这样家长才能更有效地对孩子进行教育。因为只有老师、家长共同配合才能教育好孩子，同时也让孩子知道老师、家长对他们的重视。
3、从数据上看，大部分家长都是通过每天的作业检查了解孩子的学习情况，这种方式很好，因为家长每天检查孩子作业的同时，也是一个及时了解孩子学习动态的过程，还是亲子交流的过程。了解的方式很多，最直接的方式就是与教师沟通，这样才能更好地使家庭教育成为学校教育的延伸，并使之发展，形成教育合力。
4、从数据上看，大多数家长都是陪着孩子做作业。短期来看，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，陪孩子做作业无可厚非；但是长期来看，这样的做法肯定是弊大于利，因为孩子做作业的过程是自主检验学习情况、巩固学习成果、发展心智技能、寻找新的“学习生长点”的过程，父母陪同孩子做作业，久而久之，孩子在学习上自主性差，依赖性强。
5、从调查中可以看出，家长很重视孩子的学习，大部分家长每天都负责检查孩子的作业。这样做可以让家长更好地配合教师监督孩子学习，能培养孩子的独立性、自信心与责任心，还能及时对孩子所掌握的知识有所了解。但家长检查作业时要掌握一定的技巧，根据孩子完成作业的情况采用不同的方法去检查。
6、当孩子遇到困难时，大部分家长采用“耐心讲解”和“启
发思考”两种方法去帮助孩子。这两种方法是常用的，但最好的还是“启发思考”，因为这种方法能更好的培养孩子的思维能力和创新精神。
7、当孩子忘记写作业时，大部分家长都能主动联系老师，积极处理，这种方法很好。因为孩子忘记写作业或者不写作业时，都有一定的原因，作为家长，应该主动联系老师，帮助孩子分析原因，制定切实可行的措施。特别是对孩子少一点训斥打骂，多一些鼓励。让孩子树立信心，知错能改。
8、从数据上看，大多数家长经常督促孩子改错，这样做很好。因为孩子通过改错，能对所学知识进行巩固，能全面地掌握学过的内容。
三、调查效果
1、学生方面
通过本次调查，让我们能更好地了解学生的家庭作业习惯。通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有着对性地提出行之有效的措施和办法。狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，更好的达到了教学的目的。
我们通过本次调查了解到，张华就是一个典型的家庭作业习惯不好的孩子，每天放学回家，书包一丢就去玩了。从不会主动做家庭作业，每天都要父母叫很多次才会做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低。针对这一情况，我找到张华，问其原因，他说学习没意思，枯燥无味，每天都做家庭作业更是觉得烦。为此，
我联系了张华的家长，请他们配合老师，逐步改善孩子家庭作业的完成情况，我们从以下四个方面帮助张华：
（1）、帮助孩子端正学习态度，让他明白家庭作业的重要性。
（2）、努力提高孩子的学习兴趣。
（3）、培养孩子一心一意做作业的习惯。
（4）、安排合理的作业。
通过一段时间的努力，张华现在每天回去能自觉玩成家庭作业了，并且书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率提高了。
2、家长方面
通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处理的。这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认识到他们在教学中的作用和重要性。
(1)、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
（2）、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
（3）、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
总之，家长一定要和老师配合，才能真正教育好孩子。
四、调查存在的问题及解决措施
家长调查问卷
尊敬的家长：
为构建学生、教师、家庭三位一体的教育教学平台，培养学生学习力的能力，切实提高孩子，我校对各位家长进行调查问卷，请您对一下内容认真阅读或由你的孩子读给你听，请不要有顾虑，把老师们当做您的朋友，因为我们的目标是同一个。学校教育、家庭教育是学生成长教育的两个最重要的组成部分，如何使家校形成和谐共育，达到最佳的效果，是摆在我们每位教师面前的课题。为此，我们提出以下关于家校共育的调查问卷，请根据实际情况认真填写，并将答案填在题号前的括号内。感谢您在百忙之中完成这份调查问卷，所有调查结果都将成为我们今后教育、教学工作的目标和不断反思、改进的指导依据。孩子们的健康成长，家长的愿望，就是我们努力的方向。
一、基本情况（在选择项处打√，可多选。）
1、您家里负责孩子教育问题的人员是
①父亲 ②母亲 ③父母 ④爷爷奶奶 ⑤其它人员
2、您的孩子完家庭作业的情况是
①自己能安排时间，并能自觉按时完成。 ②先看电视或玩，直到快要返校了才想到做作业。 ③做作业很不自觉，是在家长的威逼之下，才勉强应付。
3、您对孩子的管教态度
①很威严，以自己为中心 ②很友善，能把孩子当成朋友
③看心情，但还是以自己为中心 ④看心情，但能在孩子的角度想问题
⑤任其自然，儿孙自有儿孙福。 ⑥溺爱，孩子犯错舍不得严厉批评。
4、对于犯错误屡教不改的孩子，老师以下的管教方法您是否认可？
讲明道理，与全班学生一起制订可行的课堂、学习纪律。同时选举成立班级执行委员会。有违反者，由班级执行委员会讨论处罚意见，做到奖惩分明。
A、赞同 B、反对 C、中立态度。D、你有更好的方法
5、您认为老师在布置作业时，作业量应该多大？
①尽量多些，因为孩子只听老师的 ②少而精
③无所谓，只要对孩子好就行 ④你有更好的方法
6、您对孩子学习的关心，常采用的办法
①只关心考试成绩不太关心过程 ②很注重过程的培养 ③很少关心
④帮助孩子分析成绩失利原因，教育其增强自信心
③没有（没有时间、没有这方面经验、根本不去过问）。
7、学校营养餐孩子每天吃什么你了解吗？
①了解 ②了解一些 ③完全不了解
8、您对学校营养餐供应是否放心
①放心 ②不放心 ③你有更好的方法
二、教育理念（选择方式同“一”）
9、您认为批评孩子哪种方法最有效？
①摆事实讲道理 ②与孩子讨论、允许申辩 ③暗示、提醒 ④严厉批评直到认错
10、您认为孩子在学习上好的习惯是
①孩子自生聪明 ②学习自觉，认真爱思考、善于表达、积极上进
③其它（请补充）：
11.您认为影响孩子学习成绩的主要原因是什么？
①小孩智力 小孩刻苦 ③学校及老师 ④家长管理 ⑤其它
12、您希望老师用什么样的方式对待孩子的错误？
①说教，循循善诱，悉心教导 ②严厉的批评 ③无所谓只要是为孩子好
13、当孩子向你抱怨学习、老师、同学时，你会怎么做？
①制止并引导他正确看问题 ②顺着孩子说 ③要孩子从自身找问题 ④责骂
14、您认为影响孩子性格的主要因素原因是什么？
①家长性格 ②家庭环境
③学校教育 ④其他
15、您认为家长在培养孩子形成勤俭节约、诚实守信、感恩怀德、文明礼貌、刻苦学习等方面好习惯上起的作用比老师
①大 ②小 ③ 角度不同，同样重要 ④说不清
三、家校协作
16．在孩子的学习方面，您认为
①把孩子送入学校，就是教师的责任，家长不用管了。
②家长不知道怎么教育，没办法管。
③家长是孩子最好的老师，我们会尽力帮助孩子。
④ 家长与老师的协作非常重要，我们会积极与教师搞好协作。
⑤其它（请补充）：
17、您长联系班主任吗？
①常联系 ②从来没有 没联系的原因是
18、您最喜欢的家校联系方式是（可以多选）
①家访 ②接送孩子时交流 ③家长会
④电话联系 ⑤电子邮件等网络联系 ⑥Q聊
19、如果您的孩子学习成绩不是名列前茅，您希望教师如何帮助您的孩子提高成绩？
①上课多多注意孩子的学习 ②课下多多辅导，可以在家里进行辅导
③还可以以 。
20、您认为目前我们的教育教学管理最应该强化的是：
①课堂教学管理 ②学生的学习习惯督查
③学生的毅力培养 ④学生自由时间的控制
四、宝贵建议：（请尽量针对性强，叙述清楚）
1、您对我校的教育教学工作，比较满意的是什么？不满意的地方有哪些？
2、对孩子的教育您的困惑和希望得到帮助的是：
3、如果学生在教学中犯了错误，你以为教师该如何对待？
附：【零作业对家长的调查】
您（家长）眼中的老师调查问卷
1．您觉得您孩子的老师事业心、责任心（ ）。
①强 ②较强 ③一般 ④差
2．您觉得您孩子的老师对孩子的关心、爱护程度为（ ）。 ①关心爱护 ② 较关心爱护 ③ 一般 ④差
3．您觉得您孩子的任课教师对孩子情况的了解程度为（ ）。
①深 ②较深 ③一般 ④不了解
4．您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度为（ ）。
①喜欢 ②较喜欢 ③一般 ④害怕,
5．您孩子的任课教师对孩子的严格要求你是否认可？（ ）。
①认可 ② 不认可
6．您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度（ ）。
①好 ②较好 ③ 一般 ④ 差,
7、您对孩子任课教师最满意的一点是（ ）
①对教育教学工作的热情 ②个人素养 ③进取心和创新精神
④责任心和服务态度 ⑤教学方法 ⑥对你孩子的严格要求
8、您对孩子任课教师最不满意的一点是（ ）
①工作责任心 ②服务态度 ③教学方法
④教育教学理念 ⑤进取心和创新精神 ⑥对孩子的爱心和耐心
9、您对您孩子的任课教师师德、能力、责任感等的综合信任度为（ ）【零作业对家长的调查】
①100% ②80% ③60% ④50% ⑤无法信任。
10、您认为您孩子的任课老师对您孩子的教育是否合适他（或她）？
兰干乡中心学校2013-2014年德育小课题研究
家长家庭教育观念问卷调查结果集研究总结 调查目的
在我校长期教学过程中，我校将德育工作作为重点工作来做。在对于孩子的全面健康成长的关注后，我们发现，孩子在家庭中的家庭教育情况，对于孩子的学校学习，品德形成有着重要的影响。因此，为了了解学生们家庭教育情况，我课题组决定进行一次家庭教育观念家长问卷调查。
调查结果
这次家长问卷选择了全校发放方式，计划发放 张问卷。实际发放 张，汉语问卷 张，维语问卷 张，收集问卷率 。 家长们积极配合学校工作，认真的填写问卷。
在家庭教育是否重要的问题上，100%的家长选择家庭教育很重要，这些家长中83%的家长式农民，汉民班分别分类后，汉族班30%的家长是外来务工人员，全部家长中只有少数家长式公务员或者是个体商户，家长们42%的家长只是小学教育水平，45%的家长是初中或中专教育水平，教育水平普遍偏低，但还是普遍认识到家庭教育是很重要的，这方面的认识统一对我课题组进行以后的教育，宣传时很重要的基础环境。
对于学生上学读书的问题，97%的家长认为读书应该是为了学知识明事理的，只有少数的家长认为读书只是为了完成九年义务教育的。这表示大多数家长对于教育的目的持有健康正确的看
法，但依然存在着极少数不良的看法，这对于学校教育和提高教学质量方面有良好的推进作用，但也隐藏着极端的危机，我们应该继续加强对家长们的宣传教育，改正家长们的错误看法。 我们还针对孩子在业余时间，假期和家中时家长对孩子们的发展的关注进加进了几个问题，家长们43%表示会在假期给自家的孩子安排辅导，有45%家长表示孩子在家时主要就是看书学习。这虽然看起来对孩子的学习提高有帮助，但这会造成孩子没有足够的时间培养兴趣，想象力。会影响孩子健康全方面的成长。但其中表示孩子在假期和在家时会帮忙做家务，家长会给孩子也安排一些兴趣培训。关于课外书的阅读，53%的家长表示会亲自给孩子挑选并辅导看一些课外读物，22%家长表示会全力支持，想买多少买多少。对于孩子课外书阅读，我们还是提倡家长帮忙挑选和指导阅读，这样更有利于孩子读到更好地，更健康的课外读物。
在调查中，有50%的家长除了学习成绩最关心的是孩子有良好的习惯，42%的家长最关心孩子的品德，这样的关注点对于孩子有一个更好地发展是十分有利的，如果学习成绩不理想，69%的家长会选择谈心的形式解决问题，有50%的家长经常会，45%的家长偶尔会跟孩子谈心，谈论孩子的学习情况，这是一种非常好的家庭教育方式，是应该推广的。我们还让家长对《知识改变命运》发表看法，家长们都一致认同。
我们还对家长在家长经常会说到的一些错误的教育方式进行
了调查，调查表示50%的家长经常会说《这次考试多少分？》，有40%的家长会说《我们这么辛苦的赚钱，不都是为了你们！》。还有10%的家长表示这些话他们都说过。
这些调查一方面为我课题组研究提供依据，一方面也暗示家长明白一些自身存在的错误的家庭教育方式。
家长调查问卷的总结
本学期，为了更好地提高保教服务质量，了解家长对班级教师工作的需求和建议，有效地开展家园合作，我园向家长发放了调查问卷表。6月11日，一共发放调查问卷502份，截止到17日，回收479份。通过家长反馈的信息，我们进行了统计、汇总、分析、整理，现将调查活动进行简单总结。
具体步骤：
1、发放问卷表604，回收500份，回收率为82.7%；
2、形式为由办公室组织各班统一发放，由家长填写后交到各班教师，办公室统一收取；
3、办公室进行数据统计与整理。
一、教师工作：
A、教师是否具有亲和力，对孩子是否热情、有礼貌： 99%家长认为老师做的很好；1%的家长认为还可以。
B、老师和孩子的情感融洽，孩子是否喜欢上幼儿园：
90%的幼儿喜欢上幼儿园；8%幼儿一般；仅有两名幼儿是不喜欢上幼儿园。
C．教师向家长宣传科学育儿知识情况：
好的占50%；较好为12%一般为38% 。
二、班级工作：（由于家长关注点不一致，所以有部分家长投了多选票）
A、关心幼儿园哪些方面：
在调查问卷中，有42%的家长关心孩子的学习内容； 80%的家长关心孩子的习惯培养； 38%的家长关心孩子的生活情况；41%的家长关心孩子的情绪；43%的家长关注孩子的身体状况。
B、家长对班级的教学质量：
很满意，65%；较满意，24%；需要加强的为6%；一般5%。
C、家长对班级环境卫生方面：可多选（个别家长为填此项）
在环境上： 88%的家长认为幼儿园班级环境清洁；56%的家长认为幼儿园班级环境整齐； 零乱没有。
在护理上：有75 %的家长选择了细致； 有88%的家长选择了负责；选择一般的家长仅占0.3% 。
三、家园联系
A、家长是否愿意参加幼儿园组织的各项活动：
79%的家长很愿意参加，20%的家长式偶尔参加。
B、 幼儿不爱上幼儿园的原因：
身体原因，68%；家长原因，9%；老师原因，16%；害怕同伴，7%；还有两名属于心情不好的。（老师原因主要是没完成作业，怕老师批评）
C、家长是否关注幼儿园的家长联系等班级工作：
经常，82%；一般，15%；很少，3%；从不看，无。
四、家长问卷的反馈信息：
1、认为班上老师最优秀的方面是：教育方法和教师的亲和力，对孩子耐心、关心，有爱心，对工作认真负责有热情，有责任感和上进心，能够与家长及时沟通。
2、家长认为教师最需要提高的是：除了进一步做到家园沟通外，还要引导幼儿与社会之间的沟通与融洽，引导同伴之间的友好相处。在处理问题时要讲究方法，不要伤害孩子自尊心。以及提高幼儿自理能力和学习兴趣，在注重幼儿心理发展的同时，提高业务能力、幼儿思维训练和动手能力，针对幼儿性格特点做到因材施教，因势利导。 家长们希望通过家长会形式，了解自己孩子在园各方面的表现，孩子的学习、生活习惯、身体状况、性格发展、与人相处、情绪变化等方面的情况，孩子存在不足的方面，幼儿园日活动安排，以及顾虑孩子在家能认真洗手，在幼儿园这么多孩子他们能否洗的干净，还有老师如何解决幼儿的学习问题等等。
还有一位家长对幼儿园的硬件设施、收费提出了要求。
最后，我们非常感谢家长对我园工作的大力支持， 我们将家长提出的建议与意见给予公示，并尽最大努力把家长提
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