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20013—20014学年第二学期
米坪小学优质课比赛总结
经过近一个月的较量，由22个教师参加的本学期全校优质课比赛尘埃落定，奖项各归其主。这次比赛有这样几个特点：一是参赛教师年轻，平均年龄不足30岁；二是所有授课老师都用了多媒体授课，受到学生好评；三是一批年轻教师有了长足进步，绝大多数课都得到了评委的好评。
比赛分两个阶段进行。第一阶段由教研组自行组织，按照学校分配的名额推选出参加学校优质课比赛的教师。初选阶段各组全员发动，制定初选方案，组织了由学科组长组成的评审小组进行初评，推选出的参赛教师普遍水平高，能力强。复评阶段翟天敏校长担任组长，由主管教学副校长、教导主任、各学科教研组长组成评审小组，百忙之中参与听课评课。尤其教研组长都有繁重的教学任务，但他们克服困难，坚持听课评课。经过教导处最后的统计计算，评定出一等奖二名，二等奖四名，三等奖二名。 此次优质课不乏可圈可点之处。
1、本次大赛中，在教研组长的精心组织下，有些组真正做到了集体备课、集体教研。有经验的教师毫无保留地悉心指导，青年教师的通力合作，使本次活动起到了互帮互学、共同提高的作用。有的组在参赛教师试讲后共同研究、补充、修改和完善，有的组为了一个字、一句话、一步变形、一种解法而进行反复推敲和激烈争论，这些都真正体现了一种团队精神，也是一种学校文化。
2、教师对课程教学的设置是非常认真的。有的教师精心设计问题链，使得问题之间环环相扣，逐步深入，并能放手让学生自学；而且教学过程中，只要学生能解决的或能做到的，教师决不“包办代替”。这种做法有助于学生自学能力的培养。如郑丽老师引导学生学习《比例尺的意义》，其教学环节步步衔接，问题设置环环相扣，学生在思考问题的过程中被带入了教学情境，
在老师的引导下学会了解决问题；学习内容就在不断的思考问题和解决问题中内化为自己的知识。
3、在课件制作上，大部分教师的课件实用性强（不搞花架子），富有美感，而且有很强的表现力，能把抽象的、静态的、枯燥的知识，直观地、形象地、鲜活地呈现给学生，真正起到了多媒体课件辅助教学、拓展教学、深化教学的目的。如曹艳老师讲解《与时间赛跑》，属比较枯燥的内容，但曹艳老师用出色的课件展示不同的人对待时间的不同态度，让学生对自己的时间有了一个清晰的认识。赵丽娜老师的课件选材新颖，学生在解读课件的同时，对“三角形的特性”有了更深的理解，深奥的几何问题在直观的课件面前变得容易掌握。
4、大多数教师在教学功底上比以前有了较大的提高，譬如部分教师板书设计合理美观，字体优美；如崔园园老师的板书设计，如熊真丽老师的板书设计。还有部分教师课堂语言规范，简练生动，并注意运用语言的停顿艺术；如王珊珊老师、刘冰老师的语文课语言优美，富有吸引力和感召力。大多数老师教态自然、亲切、大方。
5、各教研组教师在教学内容上肯下工夫。一般而言，教学目标是明确的，教学量度是合理的，注重把握了教学重点，在突破难点方面也下了工夫。在阐述基本概念方面是正确的，没有出现常识性错误。
6、有些文科课注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度的课堂体现，在教学中许多教师最大可能地挖掘、创造和运用文本中的人文情感因素，突出情感态度与价值观，让课堂上的师生充满激情，得到充分的情感体验，从而提高“情感态度与价值观”目标的达成度。
总之，优质课大赛是一次教学水平的大检阅，通过优质课大赛，我们不仅看到了良好的学习研究之风开始出现，而且发现了一批在教学业务上很有发展潜力的青年新秀。本次大赛真正体现了选拔功能、示范功能、引领功能。
本次大赛也存在一些问题。
1、专业功底问题。这个问题集中表现在对教材的理解和把握上。常听行
家里手们说，理解把握教材是一辈子的事。这确实是经验之谈，刚上讲台的老师，很容易把理解教材看作是读懂了课本，又看了教参。这其实是一种片面的认识。任何教材，都是该门学科知识的结晶，需要我们付出终生的代价去理解它，把握它。从我们所观摩的课来看，部分老师暴露了在专业功底上的弱点，如理解把握教材流于肤浅，学科语言不规范；再比如，照本宣科。产生这种问题的根源有两个：一个是不愿深入钻研教材，一个是不会深入钻研教材。前者是学风问题，后者是方法问题、能力问题。教材是本门学科的结晶，虽然讲给学生的是一些最基本的东西，但它所涉及的内容却远远超出了课本，有的涉及到大学里学过的东西，有的可能来自于其它学科，这都需要老师们用心把握，下工夫去学习，持之以恒地收集、整理、分类、积累。经验告诉我们，一名教师的专业修养是这位教师人格魅力的重要方面；一个深受学生爱戴的老师，在相当程度上取决于他的专业修养。
2、讲风太盛的问题。课堂教学要以学生为主体，教师为主导，这是大家都认同的，但是实际做起来却往往还是“一言堂”。比如，从这次优质课看，部分课堂仍是讲风太盛，即使部分获奖者也存在这个问题。我们不反对讲授，问题在于学生能够读懂的教材和弄懂的问题，老师还要简单重复，其间的提问只是过场或形式。或者是整节课学生必须按照教师事先设计的教学程序一步步完成，学生不能有不同的见解或解答，这其实都没有体现“双主”思想，更没有体现“以人为本”的教育理念。
3、个别课帽子过大，教学目标过大，所有的点都是蜻蜓点水，匆匆而过，最终结果是内容零散，学生对所学一知半解。部分教师文本处理不恰当。
4、有些课中学生回答问题教师没做点评，或点评不到位，点评不够深刻。学生答问中，一些超出老师预想的思想闪光点未能及时捕捉并予以肯定和表扬。教师要认真倾听学生回答，给一个准确及时的评价；一些教师喜欢说上半句，让学生说下半句，这个习惯要改。
5、多媒体运用熟练，忽略了板书，板书不可丢掉。另外，部分教师制作的多媒体课件游离于课程之外，课件看上去很热闹，很夺目，但没有真正起到辅助教学的作用。
丰谷小学《香樟树》征文活动总结
为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供学习习作的榜样，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、作文题目的确定
作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。 二、取得的成绩
作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。
1、此次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内容真实具体。 2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情志的重要工具。
3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师多多动起来，探究作文教学的规律，提高学生写作能力。
4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。
5、保证了文章的原创性、童真性，保障比赛的公平性。 二、改进与提高
本次活动虽然取得了圆满的成功，但也还有不足之处：个别学生描写不够具体。
经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。获奖名单如下： 姜湾小学2009年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单
六年级： 一等奖
郭 立 丁修文 喻子健 张敬民 易靖宇 贺歆灏 黄海旭 王莹妮 汤浩宇 杨凌宇 二等奖
杨 珖 刘 锐 刘琳钦 刘淼飏 张博文 钟啟玉
宋婉鑫 洪凯昂 徐宇豪 周兆昆 陈思琦 潘 拓 王晓琦 杨童昕 李思仪 谢思翌 文雅娟 凌志鹏 肖 望 徐宇龙 三等奖
罗金龙 刘佩勋 龙昌明 彭翔宇 程国栋 张锦超 刘司琪 潘 键 吴佳慧 张思慧 五年级：
一等奖
肖可欣 蒋京池 游悦 王添 杨天望 袁润发 杨耀文 肖童彤 胡汝洁 乔幸芷 徐晨雨
二等奖：
张紫瑞 付源涛 潘泗维 黄天 温馨 曾昊禹 彭名真 杨雅芳 谢双如 张柳 邹栋 何欢欢 杨杨谦言
三等奖
陈 珊 李鸿溪 杨 帆 谢涛敏 潘智浩 谭莎莎 张昌文 谭浪舟 四年级：
一等奖
李心彤 蒋京池龚竹一 刘景洲 二等奖
陈紫瑞 曾昊禹 潘泗维 杨雅芳王 坚 王兴龙 三等奖
郭 烨 肖 娜 朱 晨 周新宇 三年级：
一等奖【竞赛总结】
刘 歆 凌紫城 丁小钢 吴依涵 二等奖
周依玮 蒋艺璇 龚亚男 陈思汝 三等奖
丁祖一 石伊蓉 殷子骏 张舜意 易明军 欧阳子文刘轩钰 唐禹尧 孙韫洋 李思慧 潘鹏宇 彭佳琪 朱婷玉 罗欣妮 邓新意 王 澎 刘 珈 李珍谊 周希睿 龙鑫玮
陈 钺 李逸涵 乔幸芷唐 婕 廖雪艳 游迷熵 邹依询 孙 奕 巫伟彤 曾宇波 张子恩
谢 姝邓慈航 李佳慧 吕正阳
汪翰林邹 栋
黄颖倩 刘伟航 沈丹琪 汤百川 曹鑫宇 汤汇川 谭淼帆 刘利枝 黄斯旖 唐子耀 黄伯川 程 媛 刘 斌
总之，本次活动对帮助教师、学生的写作指导与提高是一次有意义的活动。本次活动得到了学校和教师们的大力支持，虽然还存在很多不足，但是，我们看到了亮点，看到了希望。我们坚信通过以后的作文教学指导，一定会使学生的作文水平及感情升华达到一个更高的目标。真正在作文教学中培养学生的多方面素质。
安全生产知识竞赛活动总结
为深入宣传安全生产法律、法规，进一步增强广大员工的安全生产意识，提高安全生产水平和安全生产素质，全面贯彻实施《安全生产法》和公司下发的《安全操作规程》、《安全生产责任制》、《安全管理制度》、《应急救援预案》的各项规定，结合工作实际，坚持“预防为主，防治结合，加强教育”的原则，统筹安排、精心组织、于7月3日上午11点30分开展了此次安全生产知识竞赛活动，现将活动情况总结如下：
一、活动竞赛的主题：
营造安全氛围，创建安全环境
二、活动奖励
此次活动给予前三名颁发奖状及奖励，第一名：300元；第二名：200元；第三名：100元。
三、活动的意义
此次安全生产知识竞赛活动是一次普遍学习、生产系统全员参与、共同提高的活动，是公司在增强员工安全意识，提高员工学习能力，营造安全氛围，创建安全环境等方面迈出的强有力一步。通过这次竞赛，不仅提高了员工的安全意识，培养了团结协作的团队精神，更重要的是营造出了生动活泼、积极向上的安全文化氛围。
四、竞赛总结
此次竞赛活动虽然已经画上了一个圆满的句号，但是，我们必须牢牢记住，安全生产只有起点，没有终点，保障公司的安全生产还需要各位员工的共同努力。通过这次活动，必须确保“安全生产”这个永恒的主题。今年以来，虽然公司安全生产形势比较平稳，没有发生较大的安全事故，但是大家必须清醒地认识到，我们的安全管理工作基础还比较薄弱，习惯性违章依然存在，操作性违章和管理性违章导致的人员责任事故时有发生，我们不能有丝毫的麻痹思想和侥幸心理，必须时刻绷紧安全这根弦，居安思危，未雨绸缪，切实把安全生产工作抓实、抓好。
通过这次竞赛，进一步加大安全生产宣传教育力度，我们要以这次安全知识竞赛为契机，以学习贯彻实施《安全生产法》和公司下发的《安全操作规程》、《安全生产责任制》、《安全管理制度》、《应急救援预案》为重点，利用多种宣传手段，采取员工易于接受的形式，开展安全教育活动，普及安全知识，营造安全生产的良好氛围，从而提高员工的安全意识和自我保护能力，防止因习惯性违章
造成的安全事故。
安全生产是一项十分重要的工作，它关系到公司的经济发展，关系到广大员工的生命健康。安全生产工作只有更好，没有最好，让我们牢牢把握“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，积极发挥主动性和创造性，把安全生产工作真正落到实处，保证公司各项生产稳定运行。
河南省第十一届运动会大学生组比赛暨“华光”体育活动第九届
排球锦标赛总结
河南省第十一届运动会大学生组比赛暨“华光”体育活动第九届排球锦标赛由省教育厅、省体育局主办，河南师范大学承办，河南省学生体育总会协办，为期八天，在河南师范大学球类馆举行。参赛单位为全省各普通高等学校，共有全省19所兄弟院校、29支参赛队、339名运动员参加了比赛。此次比赛开创了大学生组级别的先河，为今后的赛事奠定了良好的基础。
7月14日下午，河南省第十一届运动会大学生组比赛暨“华光”体育活动第九届排球锦标赛在各单位部门和各工作人员的协调配合下，圆满落下帷幕。副校长孙先科致闭幕词中充分肯定了这次运动会的意义，他表示：“此次比赛既是高校体育技能和大学生身体素质的展示会，又是我省大学生思想修养和综合素质的检验会，更是各高校团队精神、集体形象的汇报会。运动员积极进取、顽强拼搏、奋发向上，全体工作人员辛勤工作、乐于奉献、服务周到，为保证排球赛的圆满成功做出了积极的贡献。”
此次运动会，总体上说，取得了圆满成功，也出现了许多亮点，值得我们借鉴。当然，也存在一些不足，需要在以后的教学过程中去改正。
（运动会图片）
一、运动会基本情况：
附：表一 本科男子甲组成绩
表二 本科女子甲组比赛成绩
表三 本科男子乙组比赛成绩
表四 本科女子丙组比赛成绩
表五 专科男子甲组比赛成绩
二、工作亮点
（一） 运动会赛前筹备工作及时、到位、全面
本次运动会得到学校及体育学院领导的高度重视和大力支持。在上级领导的关心支持下，学校各领导的统一部署下，以及体育学院全体职工的协调配合下，在运动会前仅半个月的时间内，积极配合、群策群力，确定运动会竞赛项目，完成了运动员的报名、秩序册的编排，竞赛分组等工作。分别召开了裁判长会议、各领队会议、赛会工作人员动员会等运动会的相关事宜做了统一部署、具体安排，使得本次运动会的各项赛程有条不紊的进行。正是大家的共同努力、精心准备，才使得运动会的前期工作得以顺利完成，保证了运动会的顺利举行。
（二）体育场地、体育器材、相关设备准备充分
学校陆续召开运动会前的筹备会，强调要加强场馆设施整修工作。投入大量资金从外地购置了一批国家标准规格的器材和设施，并安装了排风扇，及时通风透气，整修了比赛场地，为比赛的顺利进行提供了物质保障。
（三）运动会成绩显著，学生身体素质有明显的提高
此次运动会，各院校都取得了不错的成绩，学生的整体素质不断提高。
（四）裁判工作开展顺利、工作认真、负责
本次运动会的裁判员本着对大会责任的精神、尊重参赛选手，文明裁判、严肃认真、不徇私情、秉公办事、在大会组委会的正确领导下，所有的裁判长、裁判员都在尽心尽力的工作。本届运动会的裁判，在裁判长的带领下公平公正公开的完成了体育比赛任务，得到参赛人员的一致认可，也增强了自己裁判工作的新体验。总裁判长协调各裁判长之间的关系，及突发问题处理，保证大会的顺利进行。
（五）医疗安全保障工作得力、及时，没有较大意外伤害事故发生
此次比赛期间，校医院门诊24小时值班，并备足备够各种急救药品和急救器械，全力做好运动员、裁判员、工作人员的医疗保健服务。由于天气炎热干燥，除了准备日常的茶水之外，学校还特地准备了绿豆汤、菊花茶等物品，为工作人员和运动员们解暑降温。与此同时，校保卫处的工作人员全天进行巡逻和保卫，并制定了科学的安全事件应急处理预案，确保比赛安全顺利进行。【竞赛总结】
（六）代替参赛的运动员完全没有、运动会成绩透明、起到了良好的监督效果
针对以往参赛的学生出现代替比赛的情况，这次运动会严把运动员检录关，必须带上自己的相关证件，还设置了曝光台，对违反相关规定的运动员进行及时通报批评。成绩现场公布，做到准确、及时、透明、规范等。【竞赛总结】
（七）各教学单位和各职能部门通力协作，保证运动会的顺利进行。
三、出现的问题和不足（列出几条即可）
此次比赛的举行，不仅加强了各兄弟院校之间的交流，更重要的是凝聚了人心、振奋了精神、激发了斗志、增进了友谊，进一步推动全省高校体育工作和高校校园精神文明建设的发展，增强了大学生体质、促进了大学生身心健康发展。
数学应用题竞赛活动总结
为提高学生的解决问题能力，充分开发他们的数学潜能，培养良好的数学素养，我们于6月上旬举行了数学应用题竞赛活动，现将竞赛活动情况简要总结如下：
在比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。
参赛时，各班同学能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，我们认真组织教师分工批卷。
本次参赛人数多，获奖人数也多，按预订方案：此次竞赛各年级的学生都参加，共有三十三名同学获奖。
从参赛的试卷中，我们发现多数学生解决问题能力较强，解题思路清晰，但也从中反映出一些问题：
1、部分学生的解决问题能力较差（成绩在六七十分左右）。这说明在平时的学习当中，学生没有很好地掌握“解决问题”的方法，死记硬背，不能灵活运用已学的知识去解决新问题。
2、个别学生的学风不够严谨。从卷面上反映出，有个别学生答卷时不能认真审题，有马虎现象，如得数算错，或没有认真看题的要求等等。
希望通过这次应用题竞赛，学生能找到自己出错的原因，能及时、认真地改正试卷上的错误，并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯，改正马虎不认真的毛病，能够以严谨的学风来对待平时的学习。
教师在今后的教学中要查缺补漏，讲清算理，教给学生学习方法，指导学生不仅学会，而且要会学。另外，还要抓好专项训练，加大练习的力度，练习要做到有的放矢，有计划、有安排。争取不断提高学生的解决问题的能力，提升学生的数学素养。
数学应用能力竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师。胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是明天奋斗的基石，愿我们西和小学全体学生解决问题能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。
西和小学数学教研组
2013.04.24
苏塘中学关于组织《中小学生健康教育知识竞赛》
活 动 总 结
根据县教育局下发的关于《江苏省第十四届中小学生健康教育知识竞赛活动通知》的工作要求，同时在我校全体学生中进一步普及健康知识，倡导健康生活方式，减少小学生因缺乏相关健康知识所产生的危害，积极组织学生参加竞赛活动。现将活动情况总结如下：
一、高度重视，制定活动实施方案
我校在政教处的组织安排下，本着积极参与、认真贯彻落实的方针，在此项活动中，共有16各班级参加比赛，分为小学组（六年级）、中学组（七、八、九年级），共有480名同学参与此次比赛，分四个比赛时段。
二、 做好竞赛的宣传、准备工作
1、政教处召开班主任会议，传达上级文件精神及我校的竞赛方案，要求全体班主任抽一节课的时间给学生讲一些有关健康教育的知识，再利用班会课的时间让学生进行健康教育知识竞赛。
2、做完试题班主任认真分析，找出问题，确保正确率100%，我们这么做的目的不是为了竞赛而竞赛，而是真正让每一个学生了解相关健康知识，让学生树立健康的健康理念，形成健康的生活方式。
3、健康知识教育不是一朝一夕的事，必须贯穿于日常生活、学习中。因此，就必须把卫生安全牢记心中，时时讲、处处讲。而且必须要认真备好课，上好课，让学生真正掌握健康知识，并能灵活运用于生活实际中。
4、要求学生整理老师平时在健康教育课上的有关传染病预防、常见病预防等卫生知识，班主任统一下载健康知识竞赛试题，做好赛前准备工作，确保全员到文件要求标准。
三、认真组织竞赛及小结工作
政教处严格要求班主任，根据学校制定竞赛要求，认真做好组织工作，让学生在做题中巩固平时学的健康知识。竞赛结束后，政教处对于在这次活动中表现突出，组织较好的班级六（2）、七（1）、八
（3）、九（2）进行表彰。
通过这次竞赛，进一步加深学生对健康的理解，提高学生健康知识水平。同时我校会进一步抓住契机，加强健康教育，让健康教育成为我校一大特色。
苏塘中学
2015.1.15
江古中学七、八年级地理识图知识竞
赛活动总结报告
为促进初中生学习地理的主动性和兴趣，改进地理学习方法；促进学校开展多元化的地理活动，活跃学习气氛。本次活动本着 公平、公正、公开、自愿原则。通过知识竞赛的形式，让同学们找到了各自的不足之处。帮助同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培养自己综合能力和素质。在日后的学习生活中完善自身，拓宽知识面，进一步提高了广大学生的综合素质和技能。同时也使同学们加强对地理知识的了解。激发同学们对地理学科的学习兴趣，掌握相关地理学科知识，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地服务于社会。共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、鼓励奖4名。邀请学院相关专业老师做评委进行专业的指导。 总体来说，我们这次活动各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1、 准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和创卫办的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。
2、 密切配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中教师的占用和宣传工作都是其他部室同学帮助完成的。
3、 分工具体安排合理
在活动没有开始之前，我们就将活动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。 在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足：
1、 安排上存在不足。
主要体现在活动中成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
2、 时间有些仓促。
校内部分由于与我们专业的部分同学学习冲突，因此不能全员参加。
2014.5.24
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