【www.gbppp.com--学生随笔】
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
八下古诗词赏析
第25课名句赏析 酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【评析】前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。颈联：本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达爬了上去。后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。
赤壁·杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【评析】本篇是一首咏史之作。开篇以一件古战场遗物来兴起对前朝英雄人物和战事结果的慨叹。后两句是诗人的议论，也是一种假设，如果天不作美，没有东风相助，那么周瑜就不会战败曹操，“二乔”就会成为曹操的战利品，深锁铜雀楼，供曹操享用。换言之，就是说当时从军事实力方面看，周瑜根本就不是曹操的敌手，之所以胜了曹操，那是因为老天作美，为周瑜提供了风向之便。表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
过零丁洋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【评析】首联回顾自己大半生的经历，特别是四年抗元斗争经历。颔颈联抒发祖国即将沦亡自己虽竭尽全力挽救然而却被俘无力回天的无限悲愤与痛苦心情。尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。
水调歌头·苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【评析】“把酒问天”设问开篇，“不知天上宫阙、今夕是何年”将天上与人间作比，突出了他当时“仕”与“隐”的矛盾心理，词人不满现实，企望天上的纯洁。但天上恰如人间，同样不能圆满。苏轼遥望月宫，似与嫦娥共舞，身处瑶池仙境，起舞弄影的飘逸中带着几分酒后的轻狂。下阕写实，表现词人对人世间悲欢离合的解释。“转朱阁，低绮户，照无眠”三句，借见月而表达作者对亲人的怀念之情 。月有阴晴圆缺，此事古难全”三句，“人有悲欢离合，
写词人对人世悲欢离合的解释，形成了一种洒脱、旷达的襟怀，把作为社会现象的人间悲怨、不平，同月之阴晴圆缺这些自然现象相提并论，视为一体，求得安慰。结尾“但愿人长久，千里共婵娟 ”，转出更高的思想境界，向世间所有离别的亲人发出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴。
峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦； 亡，百姓苦! 【评析】诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？不是，由“ 兴，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是为古往今来的老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。 “峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很形象生动，请你就此说说你的理解。 答：把“峰峦”“波涛”的雄伟气势写得生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，怒形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要。
第30课名句赏析
陶渊明 《饮酒》
体裁：古体诗。主题：本诗写作者辞官归田后的闲适心境和生活情趣，表现了诗人避开尘世的喧扰，在悠然自得的生活中，获得了自由和恬静的心境。
1.本诗的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是: 此中有真意，欲辨已忘言。
2.前人评论这首诗时曾说“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得非常精妙，“见”换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。 “悠然”写出了作者那种恬淡、悠闲、对生活无所求的心情。
“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。
赏析意境：“采菊东篱下，悠然见南山”，将作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与客观景物（南山美景）融为一体，相互映衬，达到物我合一，物我两忘的“无我之境”，心和自然亲近。显示出了诗人超然物外的生活方式与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。
3.作者在诗中表现了怎样的人生态度和生活情绪？
描绘了归隐田园、远离世俗生活的恬静安详、悠闲自得的心境，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情和热爱田园生活的真情与高洁人格。 李白 《行路难》
七言歌行。主题：本诗反映诗人政治上遭受挫折、壮志难酬的苦闷、愤懑和不平，表现了诗人倔强、自信和对理想执著追求的精神。
1.什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍馐”不能食？反映诗人什么样的心理状态？诗歌的最后一句表达感情怎样的志向？ 因政治上遭受挫折、壮志难酬，倍感世事艰难而不能食。反映诗人苦闷、迷惘、忧郁、悲愤。
最后一句：用典，表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。突出表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。
2.最能表现诗人内心极度抑郁苦闷和激荡起伏心情的是：停、投、拔、顾四个连续动作。
3.赏析：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。 “冰塞川”、“雪满山”，运用比喻手法，象征人生道路的艰难，自己的政治出路被权贵阻塞，寓含一种无限的悲愤。
41.诗中借用历史故事的作用： 借用吕尚垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能象古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。
5.本诗如何体现李白浪漫主义诗风的？
（1）巧用历史故事（2）夸张的描写，形象的比喻（3）跳跃式的结构具有长篇的气势格局，并且揭示诗人感情的激荡起伏、复杂变化。
茅屋为秋风所破歌 杜甫
体裁：歌行体。主题：为我们展示了一副狂风破屋图，抒发诗人忧国忧民的情怀。
此诗选自《杜诗详注》，题目中的“歌”字代表了诗的体裁，诗中流露了作者忧国忧民的思想。
1.群童抱茅单是“欺我老无力”吗？这一情节对后文有何作用？ 不是。因为穷困。是结尾的伏笔。
2.,,又描绘出茅飞之状,更见诗人的焦急和痛苦之情。结尾诗人由自己的困苦推及“天下寒士”，表示宁愿“吾庐独破”受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现了诗人对人民苦难的同情。
3.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀（忧国忧民的深沉情感），希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”。
《白雪歌送武判官归京》 岑参
体裁：歌行体。描绘西北边塞奇异雄伟的雪景以及对友人归去依依不舍的深情，从侧面表现了戍边将士与诗人的豪迈气概和壮阔胸怀。
赏析：1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 这是诗人的联想：眼前的雪景仿佛是那强劲的春风，一夜之间竟吹开了这千树万树的梨花，一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比喻辞格的运用，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。这是写雪的千古名句。
2.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，
3.“角弓不得控”和“铁衣冷难着”。
生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。
4.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
九上诗词理解性默写
《沁园春 雪》
1．毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2.《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
3.《沁园春雪》化静为动的句子山舞银蛇，原驰蜡象。
《渔家傲·秋思》
4.《渔家傲·秋思》中，表现边地荒凉的句子是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
5.《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是人不寐，将军白发征夫泪。
6. 范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
7.范仲淹《渔家傲》中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句有异曲同工之妙的句子：千嶂里，长烟落日孤城闭。
.《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《江城子·密州出猎》
8．苏轼的《江城子·密州出猎》抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
9.苏轼的《江城子·密州出猎》抒写主人公愿意效法武将魏尚，戍边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？
10.苏轼的《江城子·密州出猎》抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《武陵春》
11．李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是物是人非事事休，欲语泪先流。
12.李清照《武陵春》中出奇创意表现愁绪的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
13.《武陵春》一词中表明词人无法排遣愁闷苦恼的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
14. 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》红具体描述军营生活的是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
15.从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
16.抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！
17.辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和
最高理想的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名。【欲渡黄河冰塞川】
《史记·陈涉世家》
18．司马迁《史记·陈涉世家》： 李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”本文与之意思相近的句子是：燕雀焉知鸿鹄之志哉！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
《唐雎不辱使命》
19.秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎与之针锋相对的一句话是： 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
《出师表》
19.诸葛亮的《出师表》叙述诸葛亮追随先帝原因是：先帝不以臣卑鄙，委自枉屈，三顾臣与草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。【欲渡黄河冰塞川】【欲渡黄河冰塞川】
20.诸葛亮的《出师表》表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
21.诸葛亮的《出师表》写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是：亲贤臣，远小人 ；亲小人，远贤臣；
22.诸葛亮的《出师表》指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还与旧都；
23.上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任与败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)
24.《出师表》写刘备“三顾茅庐”的句子是先帝不以臣卑鄙，委自枉屈，三顾臣与草庐之中。
《破阵子》
25.晏殊在《破阵子》一词中，描写碧苔和鸟啼的对偶句是 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
《月夜》
26.《月夜》写春气萌动，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
《卜算子 咏梅》
27.陆游的《卜算子 咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
《隆中对》
28.《隆中对》中诸葛亮认为对于曹操的情况，应采取的态度是“此诚不可与争锋”；对于孙权，则认为“此可以为援而不可图也”。
29.诸葛亮在“隆中对策”中，为刘备设计的政治蓝图是：则霸业可成，汉室可兴矣。
《观刈麦》
30.《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子力尽不知热，但惜夏日长。
31.《观刈麦》中表现劳动的艰辛：足蒸暑土气，背灼炎天光。
《商山早行》
32.《商山早行》颔联（第二联）：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
《望江南》
33.温庭筠的词《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
34.文学史上，“酒”与“诗”一直一路同行。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）诗人虽长期贬居，但并未消沉，而是振作精神不熄追求之火。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）诗人喝酒做梦都不舍抗敌救国、建功立业的宏大抱负。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（《渔家傲》）功不成名不就，思乡情儿更深幽，苍凉悲壮中抗敌报国之心并未动摇。
《醉花阴》
35．李清照《醉花阴》： 有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
《南乡子 登京京口北固亭有怀》
36.辛弃疾《南乡子 登京京口北固亭有怀》：天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
九下诗词理解性默写
《从军行》
1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子是胜作一书生。
2、《从军行》中从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
《月下独酌》
1的孤独和苦闷。
2
《羌村（其三）》
1、《羌村（其三）儿童尽东征”，但父老乡亲的深情仍可从“父老四五人，问我久远行”句中体现
出来。
2、
《登楼》
1、 登楼时的所见景象。
2、江春色来天地，玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是：“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤。
《走马川行奉送封大夫出师西征》
1、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大，揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量：一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其‘石大如斗’、 ‘戍客望边’、‘大漠穷秋’、‘平沙莽莽’的诗言词句。”这里的“石大如斗”出自本诗的“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”；“平沙莽莽”出自本诗的“君不见！走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”。
《望月有感》
1、《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”。
2
《卜算子·送鲍浩然之浙东》
1、《卜算子·送鲍浩然之浙东》中推陈出新，运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是水是眼波横，山是眉峰聚。
2、既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关之句是“眉眼盈盈处”，
《别云间》
1、《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是三年羁旅客，今日又南冠。
2河泪，谁言天地宽；
3、写诗人矛盾心情的诗句是已知泉路近，欲别故乡难；表达对故乡无限依恋的两句是_已知 泉路近，欲别故乡难。
4、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是／诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句毅魄归来日，灵旗空际看。
《雁门太守行》
1、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形黑云压城城欲摧， 甲
光向日金鳞开
2、
3、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
4、黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人在“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”两句诗中借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
《左迁至蓝关示侄孙湘》
1、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
2白《行路难》里的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”有异曲同工之妙。
《诗经两首》
25．_关关雎鸠_，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经·关雎》）
26．_蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。（《诗经·蒹葭》）
《孟子两章》
27、①《得道多助，失道寡助》一文的中心论点的句子是__天时不如地利，地利不如人和
《生于忧患，死于安乐》一文的中心论点的句子是__然后知生于忧患而死于安乐也。②从客观上证明生于忧患的句子是___故天将降大任于是人也„„增益其所不能
④从主观上证明生于忧患的句子是_人恒过，然后能改„„„而后喻
⑤证明死于安乐的句子是_入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。
《鱼我所欲也》
28.运用比喻引出观点的句子是__鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也___。
29.表现本文中心论点的句子_生，亦我所欲也„„舍生而取义者也。
30.用事实证明不食嗟来之食的句子_呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
31.写出能表明下列学派人物的名字及其有关政治主张的句子
儒家__孔丘、孟轲 主张_ “仁”；实行仁政，王道___。
墨家___墨翟_主张__“兼爱”、“非攻”、“尚贤” 。
道家__老子、庄周_主张____“清静”、“无为” 。
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