【www.gbppp.com--学生随笔】
国家学生体质健康标准（2014年修订） 一、说明
1.•国家学生体质健康标准‣（以下简称•标准‣）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是•国家体育锻炼标准‣在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实•国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）‣、•国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知‣（国办发„2012‟53号）和•教育部关于印发†学生体质健康监测评价办法‡等三个文件的通知‣（教体艺„2014‟3号）有关要求，着重提高•标准‣应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
7．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
8．每个学生每学年评定一次，记入•†国家学生体质健康标准‡登记卡‣（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，•标准‣测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
10．学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行•标准‣的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行•标准‣，并填写•免予执行<国家学生体质健康标准>申请表‣（附表7），存入学生档案。确实丧失运动能力、
1
被免予执行•标准‣的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时•标准‣成绩需注明免测。
11．各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的•标准‣测试工作，•标准‣测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。测试和数据上传时间由教育行政部门确定。
12．本标准由教育部负责解释。
二、单项指标与权重
2
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
3
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
4
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
5
国家学生体质健康标准（2014年修订）
一、说明
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
各测试项目都有具体标准，比如，50米短跑，大一、大二男生，超过9.1秒就为不及格，女生超过10.3秒为不及格。仰卧起坐，小学三年级女生，一分钟低于16个就为不及格，大一、大二女生一分钟低于26个为不及格。引体向上，小学三年级男生一分钟低于16个为不及格，大一、大二男生一分钟低于10个为不及格。
7．根据学生学年总分评定等级：59.9分及以下为不及格。
8．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。学生毕业时的成绩和等级，
按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
9．测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
11．各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，《标准》测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。
二、单项指标与权重
（一）单项指标评分表
男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）【中国学生体质健康网】
女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
男生50米跑单项评分表（单位：秒）
女生50米跑单项评分表（单位：秒）
国家学生体质健康标准
数据管理系统
——使用操作简介
教育部全国学生体质健康标准数据管理中心
中国学生体质健康网
国家学生体质健康标准数据管理系统
使用操作简介
一、
数据上报基本操作流程【中国学生体质健康网】
1、首先登录中国学生体质健康网登记学校信息并下载验证文件，然后进入软件使用流程。
2、使用“国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件”进行数据上报。基本操作流程：学校信息设置——测试项目设置——学生数据导入——自动评分——数据上报——其它辅助功能。
3、登录中国学生体质健康网，实时查询数据是否已上传，并于两个工作日后，到此网站查询上报数据是否合格。
4、已成功上报并且数据合格的学校，可以登录中国学生体质健康网，注册国家数据库普通会员，查询本校各项统计报表。
二、 国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件的使用说明
1、 学校信息设置
首次使用本软件，请选择您在网上注册并下载的验证文件，并填写各项信息，其中学校的信息是由网上注册的信息所决定的，不可更改；联系人、邮编等信息必须填写完整，并确保信息的有效性。
2、测试项目设置
根据本校所在地区的要求，对选测项目分年级、分男女设置测试项目。测试项目设置完成后，必须填写测试项目对应的测试仪器认证号。
[注意事项]
（1）设置测试项目时，请注意记下对应的项目编号及所属的类别。 （2）填写的测试仪器认证号必须是经国家认证认可监督管理委员会批准的相
关产品认证机构所颁发的。（请向仪器厂家索取）
（3）若无测试仪器的认证号，可填写仪器厂家的生产许可证号或厂家名称。 （4）若本校本年度未选测的项目，可以不填相应的认证号或生产许可证号。 （5）必填项目必须填写，选填项目可以为空。 3、学生数据导入
将学生的基本信息和测试成绩填写在标准格式的EXCEL表中，完成之后，将数据导入到本软件。
a)EXCEL表中每个学生信息与测试成绩共二十项（一个项目占一列，排列成一行）排列顺序如下：
年级编号、班号、班级、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、[学生来源]、家庭住址、身高、体重、肺活量、耐力项目编号、耐力项目成绩、柔韧力量类项目编号、柔韧力量类项目成绩、速度灵巧类项目编号、速度灵巧类项目成绩、奖惩项目编号。
b)EXCEL表中各列中填写方式说明
c)单元格格式设置
Excel表中只有出生日期为日期格式，如：1997-3-4，其余的单元格格式
按正常格式设定即可。
[注意事项]
（1）EXCEL表中的各项目编号和成绩格式，请参照附表2中填写；
（2）填写的各年级测试编号还应与国家学生体质健康标准数据管理系统数据
上报软件“测试项目设置”中设置的项目相对应，否则无法导入数据； （3）EXCEL表中的各项数据信息均需填写完整，不允许为空；数据行与行中间
不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。 （4）在输入耐力类项目并且是以分秒为单位的项目成绩时，可以省略输入秒
的符号，例：3′15″可以只输入为3′15 。另外，输入分的符号“′”时，可以采用“插入”—“特殊符号”—“单位符号”里的“′”，也可
以输入键盘上的单引号‘ 或 ’代替分的符号“′”。例：3′15″可以输入为3’15
（5）建议各学校分年级导入学生数据，避免产生数据类型不符、或导入时间
过长电脑假死等系列问题。
（6）小学1—4年级，没有耐力类项目，在EXCEL表中该列空着即可，不要填
写其它的数字或设定格式。
（7）学生因病或残疾免测时，在EXCEL表中其各项测试成绩不能为空，必须
填写，可按各项目逻辑值要求随意填写符合要求的各项成绩，然后在奖惩项目编号一栏填写对应的项目编号。在导入后，该学生的总评分为0。 （8）如果各项的成绩或基本信息是从其它系统中导出到EXCEL表中的，请先
按要求把数据整理好，按列进行复制并粘贴到本软件的数据模版中，不要整个表格或多列同时复制粘贴，以免在数据导入时发生导入异常的情况。 （9）不要更改EXCEL表下角的页名称“SHEET1”；若更改，在数据导入时会发
生导入异常的情况。
4、自动评分
数据导入成功后，可按全校、年级、班级及个人进行评分计算。 5、数据上报
评分完成后，可点击“数据上报”按钮，然后点“生成上报文件”按钮，完成后，点击“开始上传”。当数据上传结束后，系统会给出提示。
[注意事项]：只有全部学生都评分后，才能生成上报文件。如果电脑装有防火墙，
请先关闭防火墙。并请网络管理员打开FTP上传端口。 三、国家学生体质健康标准数据库管理系统的使用
国家数据库的定位主要是：为每年的数据上报工作服务；为各级教育行政部门、学校查询数据服务；为促进学生的体质健康服务。
1数据上报方法与流程
附件： 国家学生体质健康标准（2014年修订）
一、说明
1.•国家学生体质健康标准‣（以下简称•标准‣）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是•国家体育锻炼标准‣在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实•国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）‣、•国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知‣（国办发„2012‟53号）和•教育部关于印发†学生体质健康监测评价办法‡等三个文件的通知‣（教体艺„2014‟3号）有关要求，着重提高•标准‣应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中
为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
7．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
8．每个学生每学年评定一次，记入•†国家学生体质健康标准‡登记卡‣（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，•标准‣测试的成绩达不到50分者按结
业或肄业处理。
10．学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行•标准‣的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行•标准‣，并填写•免予执行<国家学生体质健康标准>申请表‣（附表7），存入学生档案。确实丧失运动能力、被免予执行•标准‣的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时•标准‣成绩需注明免测。
11．各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的•标准‣测试工作，•标准‣测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。测试和数据上传时间由教育行政部门确定。
12．本标准由教育部负责解释。
附表：
1.•国家学生体质健康标准‣登记卡（小学1～2年级样表）
2.•国家学生体质健康标准‣登记卡（小学3～4年级样表）
3.•国家学生体质健康标准‣登记卡（小学5～6年级样表）
4.•国家学生体质健康标准‣登记卡（初中样表）
5.•国家学生体质健康标准‣登记卡（高中样表）
6.•国家学生体质健康标准‣登记卡（大学样表）
7.免予执行•国家学生体质健康标准‣申请表（样表）
二、单项指标与权重
三、评分表
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
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附件
国家学生体质健康标准（2014年修订）
一、说明
1.〘国家学生体质健康标准〙（以下简称〘标准〙）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是〘国家体育锻炼标准〙在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2. 本标准的修订坚持健康第一，落实〘国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〙、〘国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知〙（国办发〔2012〕53号）和〘教育部关于印发〖学生体质健康监测评价办法〗等三个文件的通知〙（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高〘标准〙应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3. 本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4. 本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中
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按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
7．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
8．每个学生每学年评定一次，记入〘〖国家学生体质健康标准〗登记卡〙（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与
— 2 —【中国学生体质健康网】
评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，〘标准〙测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
10．学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行〘标准〙的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行〘标准〙，并填写〘免予执行<国家学生体质健康标准>申请表〙（附表7），存入学生档案。确实丧失运动能力、被免予执行〘标准〙的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时〘标准〙成绩需注明免测。
11．各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的〘标准〙测试工作，〘标准〙测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。测试和数据上传时间由教育行政部门确定。
12．本标准由教育部负责解释。
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二、单项指标与权重
注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。
三、评分表
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（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
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《小学生体质健康测试数据采集与分析系统》
（2014年新标准 单机版）使用说明书
一、前 言 本人从事多年的小学生体质健康标准测试数据采集上报工作，觉得这项工作时间紧，任务重，涉及的老师多，数据录入量大，是件麻烦又辛苦的事。为使该项工作化繁为简，极大地提高工作效率，本人专门设计制作了这款软件。软件操作简单方便，经使用，效果很好。 本软件的开发制作是基于2014年《国家学生体质健康标准》单项指标评分表、2014年《国家学生体质健康标准》加分指标评分表，以及《国家学生体质健康标准单项指标与权重》等文件为依据，为方便小学每学年开展各年级学生的《标准》测试工作，便于老师及时准确地采集填报和分析数据,然后将《标准》测试数据通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”，达到“工作任务合理分配，工作时间自由支配，数据采集填报准确，即时明了体测成绩，上传数据准确，上传时间及时，上传审核一次合格通过”的目的。
使用本软件开展《标准》测试工作的具体要求和步骤是：
1、 9月份，主管领导从教务部门的“全国中小学生学籍信息管理系统”中，导出全校学生基本情况数据，将数据导入到“中国学生体质健康网”上的“国家学生体质健康标准数据管理系统”，然后
从“国家学生体质健康标准数据管理系统”导出“×小学体测模版.xls”，再将模板中的基本数据导入到本软件即《小学生体质健康测试数据采集与分析系统》，然后，将本软件复制或者安装到各位（一位或者多位）具体开展学生体质健康测试工作的老师的电脑上，供老师们填报测试数据使用。
2、 9至11月份，督促经办老师按时完成测试与输入工作。
3、 12月份，从各位老师填报好数据的软件中导出数据，上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。
这样，能够很好的保证采集数据的质量，确保上传数据的一次性审核通过，达到上传任务按时完成的目的。同时，也能避免临时加班加点赶任务，甚至臆造数据的弊端。
二、软件的购买
如果你所获得的还是一个未注册的版本,请你按照注册提示，进行购买：第一步，支付购买费用；第二步，将本机机器号告诉本软件销售商；第三步，获得注册激活码后，将注册激活码输入文本框内，单击注册按钮，既可正常使用。
如果不购买，你可以单击“以后再注册”按钮，继续试用。但试用时间结束后，将不能再使用。
三、软件的安装
本软件可以在各种“Windows操作系统”下安装运行，提供两种安装模式,一种是“SETUP.EXE”安装方式，一种是免安装的“小学生体质健康测试数据采集分析系统.EXE”方式。
免安装方式：将上图中的“.MDB”和“小学生体质健康测试数据采集分析系统.EXE”两个文件及其文件夹，放置到任意盘符中，然后将“学生体质健康测试数据采集分析系统.EXE”发送到桌面快捷方式。
重要提示：不可将“.MDB”数据库文件删除，或者打开修改，否
则，“.MDB”数据库文件将无法正常使用。
“SETUP.EXE”安装方式：双击“SETUP.EXE”安装程序，单击“我同意上述条款”按钮，即可按提示完成安装，桌面自动添加快捷方式图标。
如果用户电脑中安装有“查毒软件”时，由于其“不允许修改注册表”，而导致直接安装将不被执行，此时应先关闭“查毒软件”，安
装完成后再打开“查毒软件”即可。
遇有报毒情形，请不要理会，是误报而已。可在杀毒软件中，将本软件设置为信任即可。
四、软件的使用
1、系统登陆密码
双击本软件的快捷方式图标，打开软件进入面板，选择操作员,输入相应的密码，即可进入系统操作界面。
系统登陆原始密码：
宫里镇汶城联小2013年国家学生体质健康
测试数据分析报告
我校在9月中旬接到上级通知，要求对全校学生进行体质测试并上报。教育局、体育局、体卫艺工作领导高度重视，文件精神指示，要求对全校学生进行全测全报，上报真实数据，让国家对于目前学生的体质情况有一个真实的了解。全校体育组教师集体参加，其它教师全力配合，通力合作。历时7天时间，完成了上级交待的任务。我校于10月24日在“中国学生体质健康网”上传成功。
一、测评对象和方法
（一）测评对象
新泰市宫里镇汶城联小全体学生，合计895人，共有18个教学班，先按照导入模板做了学校的测试名单，除了2个免测试学生，一共实测学生数目是893人，其中男生462人，占总人数的51.7%，女生431人，占总人数的48.3%。
（二）测评人员
全体体育教师及班主任
（三）测评项目
测试项目为按照《标准》要求必测项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、肺活量；选测项目为按照《标准》要求选测：耐力项目为400米（50米x8往返跑）；速度灵
巧类项目为男子50米，女子50米。
（四）测评仪器
测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。
第四，达标情况。
在各级部门的大力协助下，一周测试得出的数据，根据各级男、女评分标准，以下是我校的达标情况：
二、研究结果与分析
1、学生体质测试总成绩分析
我校总成绩及格821人，不及格72人。
根据我校测试结果优秀率和良好率一般，从男女生测试结果看，我校女生的优秀率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。
2、学生身体形态测试结果分析
全校超重54人，肥胖10人，较低体重108人，营养不良30人，正常体重731人。
3、肺活量体重等级结果分析
全校不及格5人，及格40人，良好178人，优秀112人。
4、耐力项目测试统计分析
全校不及格109人，及格96人，良好386人，优秀302人。
5、柔韧、力量类项目等级结果分析
全校不及格40人，及格204人，良好363人，优秀286人。
三、结论
经过这次对全校学生的体质全面检查测试，总体来说，我校学生的体质良好。这与测试时间在秋季，学生基本上都是状态良好的情况下测试，有很大关系。但此次检查也反映出一些问题：首先，我校学生课业负担偏重，相当多数学生没有足够的锻炼时间，不能组织大规模的训练；其次，学校体育硬件设施欠缺等因素造成学生运动量达不到，学生没有养成良好的锻炼身体习惯。
四、建议
1加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。
2、学校加大对体育场地，运动器材的投入力度。
3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。
新泰市宫里镇汶城联小
2013年12月6日
本文来源：http://www.gbppp.com/xs/454037/
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