【www.gbppp.com--学生随笔】
音，齐读
（2）老师要强调字形了，会最先强调哪个呢，聪明的猜猜看？好的，让我们用放大镜把它放大一下：教师范写，学生书空说笔顺
5在倾听你们每一个人的声音！
6、再读全诗，想想这首诗共有几句，写些什么？并作初步交流。
三、细读第一小节（1-5句）
1、指名读：下面老师请一个同学来读一下，考，这一小节主要讲了什么？
2、出示：啊，教师的事业多么崇高！
追问：“崇高”是什么意思？（最高尚，最受崇敬）
3、过渡：你是从那里体会出教师事业的崇高呢？找一找
4、交流：
（1）出示：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！
a.b.比较句子：读一读，体会哪种说法更好？
的重要作用）
（2）出示：地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳！
说说意思。养的）
5、指导朗读这三句
6、过渡：我们的成长离不开老师，社会的进步同样离不开老师，老师这样一句话。
7、出示：在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥
（1）指名读句子，其余思考：昨天，今天，现实，理想分别指什么？
（2）指导理解句意
8、学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说吗？诗人又是怎么说的呢，们一起去看看！
您好！）
（1）齐读，体会对老师的无限感激
（2）哪个词语最能突出学学生对老师的感激之情，
情况下说出来的？
（3）再读：让老师再感受一下你们的感激之情
9、有感情朗读第一节
四、作业：抄写生字词，朗读课文。
教学目标：
1、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。
2、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
3、有感情的朗读并背诵课文。
教学过程
一.复习检查
1.听写词语。
2.指名分节朗读课文。
二.学习课文第一节
1.自由读课文第一节，思考：第一节哪一句集中赞美了教师的事业？教师的事业多么崇高！）
2.后找。
3.讨论归纳。（1）.第一句（在昨天--------架起金桥）指导理解：
A.这句话是什么意思？结合课文插图想想，老师是铺路.架桥的吗？
B.出来的人才实现的，教师的事业连接了过去和未来，所以老师起着铺路.的作用。
C.指导朗读这两句。
不蕴含着教师的辛苦！
指导理解：
A.这里：“哪个人”是指哪些人？（所有人.每个人）
“哪一项”是指多少项？（所有的.法，怎么说？这样一改更能突出教师的辛劳
B.举例说明（名人名家都是在教师的培养下成才的。如--------）
C.指导朗读这两句。
4.么样的感情呢？（充满了对老师的感激、尊敬、热爱）【老师你好】
第二课时【老师你好】
老师您好，我的好老师
“每当我攻下难关受到奖励， 啊！老师我总是想起了你， 想起了你 想起你亲切的面容， 想起你和蔼的话语， 啊！从心里默默地向你敬意，……”每当唱起这首歌，心里有一股暖流涌进心头她就是我最心爱的老师—李老师。是她把我领进了知识的殿堂，是她让我懂得了做人的道理，是她让我对学习产生了兴趣，是她……她就像一颗富有生命力的种子，在我的脑中扎根、发芽。她就是我的三年级的语文老师——李老师。
李老师上课时，语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的引力。我们最喜欢上语文老师李老师的课了。 记得，她给我们上《美丽的南沙群岛》这一课时，李老师说“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，一起来欣赏这南沙美丽的风光和丰富的矿产资源。”“……俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。……”我们想着，觉得自己仿佛已经随着老师来到了南沙，在欣赏那美丽的南沙群岛，她每一句生动有趣的话，每一个有生动有趣的手势都在我们面前描写出那像一串串晶莹的珍珠的南沙。就连班上最调皮的几个同学，都津津有味听着，思考着，想象着……
“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”来形容李老师一点都不过分。当启明星还悬挂在天边，当黑色的夜幕仍笼罩着大地，当鸟儿仍栖息在巢中，你住室的灯已亮起。我路过您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感动，面对您的不辞劳苦，我只想轻轻说声：
“老师，您好！”因为我怕打扰您的工作。
每当我们做错事的时候，李老师您并不像别的老师那样严厉。记得有一回，我迷上了画画，下课也画，上课也画，对语文和数学等的科目不怎么感兴趣了，因此，成绩渐渐下降。一天上语文课，我在课桌下画画，突然，听见了老师在喊我的名字，便应声站了起来，李老师没有说什么，只是意味深长地看了我一眼，低声说道：“下课去我办公室一趟。”我怀着紧张的心情，等着挨骂和受罚，而李老师笑盈盈地对我说“你的画画地不错，应该发挥这种特长。”对于这种“迂回战术”我置之不理、默默无言。不过，李老师的脸上显现出严肃的神情说“画画虽然画地好，但是影响成绩可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不画就是了!”李老师叹了一口气对我说：“画画是件好事，但是上课的时候要认真听讲，利用课余的时间来画画。我支持你画画，你每周送我一张你画的画给我好吗?”
“好”我高兴地几乎跳了起来，老师您望着我笑了，笑得非常的亲切，非常的和谐。从那以后，我不仅画画进步了很多，同时我的学习成绩也进步地很快。
老师，就是您在我们犯了错的时候，您会认真的教导我们，在我们取得进步的时候，您会鼓励我们继续加油。老师，您的爱像太阳一般的温暖，像春风一样的和煦，像清泉一样的甘甜。老师，您的爱，比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱纯洁，您的爱是伟大的，无私的，神圣的……
“一日为师，终身为父。”老师，您就是我们最伟大的母亲。大
爱无言，我只想说一句最朴实的话语“老师，您好！”来表达我心中最真诚的感谢和最美好的祝福。
老师你好我的好老师
一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的眼睛犹如宝石般闪亮，瓜子脸，长得很是清秀，她就是们班的班主任兼语文老师，我心中的好老师——段老师。
那次语文考试，自认为是“语文小将军”的我，因为掉以轻心，成绩遭遇了滑铁卢。卷子发下来的瞬间，我顿时懵了，简直不敢相信自己的眼睛，我怎么会考那么差？上面鲜红的“82”好像一根标枪刺痛了我的心，平时可是从没有下过95分的呀！我一下子就蔫了，至于后来课堂上老师讲了什么，我一点没听进去，段老师那双敏锐的眼睛，也注意到了我的异样，于是，下课后她把我叫道了办公室，我的心提到了嗓子眼，心里如十五个吊桶打水——七上八下的。
我耷拉着脑袋来到段老师面前。认命般等待老师的处罚，老师说：“小鹏，这次考试你考得有点差！”完了，完了！老师一定会雷霆大怒，这回死定了！老师似乎看穿了我的心思，笑了笑，和蔼可亲地说：“失败乃成功之母。人生总会遇到困难的，摔倒了，爬起来。想想为什么没考好，吸取这次的教训，下次不要再犯这种错误了，记住：虚心使人进步，骄傲使人落后!”老师的一番话，点燃了我心中的火焰，让我重拾信心、勇气。
还记得有一次，我和同学们玩耍时摔了一跤，把膝盖摔破了，段老师非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了
药，望着老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了神奇止疼药一样，一点都不痛了。
这就是我的老师，她像母亲一样用爱呵护着我们，用循循善诱的道理说服我们，大地为纸，大海为墨，难写师恩。“一日为师，终身为父”，老师，您就是我们最伟大的母亲。千言万语化作一句嘴朴实的话语“老师你好！”来表达我心中最真诚的感谢和最美好的祝福。
老师 您好
班级 姓名
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？
铺 设 崇 高 浸 透 创
造 智 慧
________ ________ ________ ________ ________
塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波 涛
________ ________ ________ ________ ________
二、给带点字选择正确的读音。
浸．透（jīn jìn） 塑．造（sù suò）
衷．心（zhōnɡ zōnɡ） 编．织（bīn biān）
三、写出下列词语的近义词。
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（
四、写出下列词语意思相反的词。
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）
五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思。
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织 ；
笑语盈盈，
那是甘．露． 茁．壮．的．新．苗．。
“茁壮的新苗”是指 。
六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
1. 用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵
闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是_____________________；
笑语盈盈，那是______________________。【老师你好】
2. 诗句中把教师比作________和_______，把学生比作_____________，
“春晖”、“朝霞”指________________。
七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。
八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
古今中外，哪个人的成长不浸透着 !
地北天南，哪一项创造不蕴含着 ！
九、这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛 您比勤劳的黄牛更朴实
点燃了自己照亮了别人 您是人类灵魂的工程师
您是黄牛 您比奉献的春蚕更无私
勤勤恳恳在黑板上耕耘 对，我知道了 您是春蚕 塑造心灵
春蚕到死丝方尽 净化灵魂
不，都不对 永远不知疲倦
您比蜡烛的光辉更明亮 长大了我也要——做一名老师
十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老师：
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老师，您好
在昨天与今天之间铺设大道，
在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高！
古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
每当看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起感情的波涛：
老师，您好！
用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
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《老师您好，我的好老师》读后感
今天，我读了《老师您好，我的好老师》这本书。这本书主要讲述了几位兢兢业业、诲人不倦、受人爱戴的好老师。其中，令我印象最深，也是最让我感动的莫过于张丽莉老师了。 张丽莉是佳木斯市第十九中学的一名语文老师。“只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。”张丽莉老师时时刻刻用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。 张丽莉有双会说话的大眼睛。课堂上，她的一双大眼睛从不放过每一个学生，在她的注视下，全班同学都有一种被关注的感觉。“没有教不好的学生，只有当不好的老师。”张丽莉经常这么说。
在一个个细节之中，张丽莉从一点一滴关心着“家”里的每个孩子。体育中考时下起了雨，她把自己的伞给了学生；冬天，有的同学不吃早饭，她就自己掏钱买来一箱桃酥放在班级后面；为了让
学生多上一会儿自习，她亲自动手，把班里的卫生整理得干干净净。
学生张旭很小就失去父亲，和重病缠身的妈妈靠最低生活保障金维持生活。2009年，张丽莉接手张旭所在班工作，听说张旭的遭遇后，从自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元资助他。为了保护孩子的自尊，细心的张丽莉每次都在没有其他人的时候把钱偷偷交给张旭。
2012年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开了几个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。
张丽莉在生命垂危的时候，还惦记着她的学生。她昏迷多天后，醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”
老师，您是蜜蜂，每日都辛勤的劳作着，到最后却是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。老师，我爱您！
老师您好 我的好老师 征文 ———周佳颖 您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
您是一个一丝不苟的人，不管是在工作上或是穿着上。您戴着一副眼镜，眼神很迷茫。还有他那两片薄薄的嘴唇，组成一张能说会道的嘴巴。您的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副黑边眼镜，从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
还有一件事，我还不知道值不值得提起它，但在那时，它占据了我的心灵，令我一生难以忘怀，记得那时我因前一天没吃好，所以在您上课时忍不住吐了，我吐了有两次，吐一次我便难受一次，而我吐出的东西很恶心，味道也极其的难闻，连我自己也受不了，更别提那些个我的同学了，他们更是早已溜之大吉了，可您却并没有因我吐出的东西很难闻而离我远去，而是先帮我把我吐出的东西擦干净，然后便坐下来，问我还难不难受，胃口还痛不痛，待我觉得好些时，您才放心的跑去办公室帮我给我的妈妈打电话去。过了一会后，您来了，她拿来一块巧克力来给我吃，对我说：“吃了它吧，吃了会好一些的。”我便把它吃了，果然好了一点。在等待妈妈来的时间里，您还给我讲笑话，讲故事。过了一会儿，妈妈来了，我才依依不舍的和您
分别。到家了，突然，妈妈的手机响了—是您来的，您问我妈妈我怎样，直到妈妈说我已平安到家时您悬着的心才放了下来。
您是多么的好，多么的和蔼可亲，您给我讲了许许多多的故事，您好像我的第2个母亲。这个爱，也就成了我的动力，就算不为了自己，也要为了您，为了父母想想，你们所做的一切都是为了我，这都是为了我，所以，我一定要加油，努力达成我的梦想。为了我的梦想前进!
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