【www.gbppp.com--学生随笔】
一线教师不知如何应对 昨天的研讨会上，有关专家和一线教师均表示，我省确定的2008年高考方案符合新课改的方向，有利于选拔人才、推进素质教育，但同时，对眼下和今后全省的高中教学、师资结构、学生成绩、考试成本、命题难度、阅卷质量等也不可避免地带来一些冲击和影响，理应引起有关部门关注。 南师大高朝俊教授认为，2008年的高考方案至少产生了六个方面的影响。其一便是高中组织教学更加复杂。他这段时间以来在不少地方调研，校长们告诉他，为了应对新高考方案，语、数、外三门统考课程肯定要增加课时，而地理、政治、生物等则要相应减少课时，由此带来师资结构的调整。 第二，因为新高考方案投档录取是以语、数、外三门统考科目的成绩排序，所以学生成绩名次将会重新洗牌，学校对此很敏感。本报网站扬子论坛上一个网友举例说，他们学校今年有1500人参加高考，按五科总分排名和三科总分排名相比，有95%的学生成绩会发生变化，其中选考物理化学的分数变化幅度最大。 第三是考试成本加大。由于要多次考试，组织命题、考试、阅卷等将耗费大量人力物力。他甚至预计，2008年高考的考试费会增加。 第四是如何处理与教育部规定的“分省命题、统一考试”的关系。尽管是分省命题，但教育部强调统一考试，目前实施新课标高考大纲的山东、广东、海南、宁夏4个省区，语文总分还是150分，而江苏是160分。这又牵涉到与教育部考试大纲的关系，意味着江苏必须像上海一样拿出自己的高考大纲，而不是在全国大纲的基础上加点儿“江苏高考说明”。必须处理好的还有最后的附加题考试内容与新大纲中的“选考内容”究竟有何不同。 第五是命题工作难度加大。新方案要求命题者必须熟悉新课标的教学和学生情况，研究吃透新课程的精神，研究教学测量学的基本原理，研究命题的方法、技巧等，这与前两年模仿全国卷出题是完全不同的。现实是，我省命题教师来自高校和高中，其中能具备这些条件的少之又少，该如何解决？ 第六，如何保证阅卷质量？实行电脑阅卷后，我省高考阅卷质量大大提高，但新高考方案对选修和必修科目分数实行的是分
A、B、C、D四个等级。 从以往成人高考、自考阅卷积累的经验来看，分级后，阅卷者心态就不一样了，不会一分一分地去计较，这必然影响阅卷质量。与会的一线教师们也有同感。他们在接受记者采访时说，这些问题目前还没有解决的办法，担心不知道如何应对，也不知道怎样指导学生去应对。因此迫切希望我省尽快拿出完善的高考配套方案来。
江苏高考新方案从2014级高一新生开始实行
社会新闻 现代快报 2014-01-28
江苏高考新方案确定从2017年高考开始推行，即2014级高一新生将成为新方案第一批吃螃蟹的人，同时，英语一年多考已经准备就绪，其他学科也将探索一年多考„„昨天，江苏省教育厅召开2014年教育工作会议，省教育厅厅长沈健透露了江苏高考改革的最新进展。对于3月份即将举行的公办高校收费调整听证会，他表示，如果确定学费提高，高校将从中定额拿出部分资金资助贫困生。 高考
新方案从2014级高一新生开始实行
英语一年最多考两次，标准化考场已建成
在昨天的会议上，省教育厅厅长沈健透露，今年上半年，江苏要在全国考试招生制度改革总体方案框架内，广泛征集意见，形成具体改革办法报教育部审批。 按照进程，新高考方案将从今年秋季入学的高一学生开始实行，也就是从2017年高考开始。
对于传言已久的一年多考，沈健表示，目前已经具备实施的条件，标准化考场建设已经全部完成，在考题、考场组织等各方面都没有问题。“英语一年多考最难的听力部分，在技术上也没有问题。下面，还要会同交管、公安、电力等部门，研究如何将一年多考对社会造成的影响降到最低。”至于一年多考的细节，沈健表示，这要等教育部审批后才能公布，不过可以肯定的是，一年最多考两次，取最好成绩。除了英语，以后其他学科也会探索一年多考的形式。
沈健介绍，江苏还将探索本专科分类录取机制。因为职业教育强调职业诚信以及如何考查考生的技能性，这与普通高校文化课的考查还是有区别的。
大学学费
如果公办高校学费提高
将定额拿出部分资助贫困生
近日，江苏省物价局表示，将在今年调整江苏公办高校学费。
学费为什么调？调整后做什么使用？沈健表示，江苏公办高校学费收费标准已经执行了14年，一直没调整，但随着经济发展，办学成本也发生改变。而根据教育规划纲要的规定，建立起政府对非义务教育阶段的投入、社会有效支持、家庭合理负担的体系，是大势所趋。
沈健说，新的学费标准调研过程中，会核算学校的办学成本。因为各高校的办学定位和各专业的办学成本不同，所以要结构性地解决矛盾。
去年，省教育厅已经联合物价、财政、发改委等部门，在17所高校开展调研，下一步物价和财政部门按照规定程序来听证、征求意见。
沈健明确表示，“公办高校学费标准一旦提高，将保证每所学校在学费收入中，按照一定比例足额提取对困难学生的资助，让每个在校学生，不因为学费标准提高产生新的经济困难，不让每一个学生因经济困难而失学辍学。”
单独二孩
预计2016年出现新一轮入园潮
新增幼儿园数量正在调研
在刚刚结束的省两会中，江苏省省长李学勇在政府工作报告中提出，今年江苏将启动实施“单独二孩”政策，最快3月份就能出台。
昨天，沈健表示，省教育厅已经就“单独二孩”政策中涉及的教育问题做了专项调研，“我们会根据现在幼儿园和小学的标准，计算校园面积和校舍需要增加多少。”【江苏高考新方案】
沈健说，根据调研结果，人口增长最多的年份，将新增18-19万人，江苏预计在2016年会有新一轮的学前教育入园压力，“各级教育行政部门要提前谋划，不要到时候又出现幼儿园门口家长带着折叠床排队报名的现象。”
沈健表示，要深入实施学前教育5年行动计划，通过政府购买服务等方式，扶持普惠性民办幼儿园发展，继续支持有条件的地区实行免费一年学前教育，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。
此外，2014年，江苏将积极发展残疾儿童学前三年教育，努力扩大高中特殊教育规模，筹建南京特殊教育师范学院。
小升初
重点研究优质高中与初中的合理分配
近日，教育部发布《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，要求小升初免试就近入学。
沈健表示，江苏目前已经提出小升初免试入学，“真正的难度在下一步。例如，如何将优质高中与相关片区中的初中合理分配，这主要需要各个市的教育局科学确定。”他说，接下来必须增加优质教育资源，单靠试教区的切分，总会有矛盾。另外，还需要加强对教师、校长的配置，实施义务教育阶段县区范围内定期流动落到实处。
他表示，还要继续推进义务教育现代化建设，推动集团化联盟办学。 中考
“美育”将纳入初中学业水平测试【江苏高考新方案】
在谈到“改进美育教学”时，沈健表示，江苏将实施体育、美育划入初中学业水平测试范围。
体育考核大家并不陌生，美术如何考核？沈健解释说，艺术类课程有独立的评价标准，将根据标准，将测试的方式和结果，应用到初中学业水平测试中去。同时，他透露，美育在中考中会占据一定比重，“但只是根据全面发展的要求来看。”
中小学要根据国家课程方案规定，开足开好艺术课程，不得以任何理由挤占艺术课时，特别要让每一所农村学校都能开齐艺术课程。
对于农村艺术教师短缺问题，省教育厅已经研究，除了及时补充新教师外，还会通过艺术教师区域流动、下乡走教、艺术类大学生支教等方式加以解决。
其他
今年起实行教师退出机制
沈健表示，教育部在前期试点了教师退出机制，今年扩大了实施范围，江苏将开展教师资格考试改革和定期注册试点，全面实行教职工岗位聘任制，建立健全教师转岗和退出机制。
沈健解释说，“教师退出机制”主要是对教师资格实行更加严格的准入，“持证老师实行5年一个周期的考核，考核没达到要求的，给你一个机会再次申请教师资格，考核没通过的不能上岗。”
江苏将制定具体的实施办法，对教师任教资格作出明确规定，教育部门将联合人社、财政等部门制定退出有关措施，“遵循三个原则，一是紧跟国家政策，二是好操作，三个不留遗留问题。”沈健说，实行退出机制后，能真正选拔出适合在教师岗位工作的教师。
加强4个年龄段的德育
根据教育部招生录取总体改革方案，今后学生在学期间参加志愿服务，将“以记实方式纳入学生综合素质评价指标”。
在新的高考方案中，德育也将融入学生的综合素质评价。此外，从幼儿园到大学，都将建立包括德育在内的素质评价体系。
“接下来，省教育厅、文明办，将探索在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，分别举行仪式，根据这个年龄段青少年的身心特点，提高对学生思想品德的教育。”他举例说，学前三年，要让孩子养成尊敬长辈和老师的行为，在幼儿园、学校，要让孩子学会与同学和睦相处，爱学校、爱家乡、爱环境、爱祖国，“到了大学，恐怕还要补上宿舍卫生这一课。”
这种模式的几点与中学教育及高校选拔不相容: 第一,语文与数学文理区分,这与中学阶段的基础教育功能相冲突,现在很多大学一年级都不 分专业,强调基础,而中学阶这种模式使学生在中学阶段就明显区分文理,促使学生偏科,这与 中学的基础教育不符. 第二,选考科目只分 ABC,这不利于高校选拔,目前全省每差一分就有上千人,而这种 ABC 起什 么作用,难道只看语数外吗?显然不利于高校选拔. 第三,不符合中学教学实际,如果这种模式,高三第一学期选考科目就考完了,选考学科的教师 干什么?学生只学三门课,那么每个老师只能上一个班了,语数外老师这个学期严重缺乏.并且 学生在这一个学期里只上这三门课,这符合学生的心理要求,也不利于学生的身心发展,严重 违反教育规律! 江苏省教育厅厅长王斌泰说， 2008 年普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。 方案设计的总体 思路：一是按照国家“3+X”高考方案的总体框架，在“X”上做一些新的设计；二是根据国家高中课程改革的 方案，与新课程“重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”相适应；三是保持与我省现行高考方案的 衔接和平稳过渡。 ·统考只考三门，减轻学生负担 语文、数学、外语为统考科目，突出了基础学科的地位。同时，考虑到学生不同的发展倾向，语文、 数学设计了附加题，这与新课程标准和学生修习的实际情况相一致。这样的设计，既满足了高校不同学科 专业有不同选拔人才的要求，也为学生进一步发挥潜能提供了机会。 语数外考试与全国高考同步进行，与全国保持一致，但我省考生只要考三门，切实减轻了学生高考与 备考期间的负担。 ·变“一考定终身 为多样化考试 变 一考定终身 一考定终身”为多样化考试 除语文、数学、外语作为高考统考科目外，其他科目作为必修或选修科目，与高中课程教学安排相匹 配，分两次进行学业水平测试，测试成绩与高校录取挂钩。这实际上使高考变一次性考试为多样化考试， 使高考成为一个过程，改变了过去“一考定终身”的弊端，有利于引导中学根据新课程改革要求实施素质教 育，注重学生全面发展，引导学生强化平时学习；注重学生发展特长和潜能，培养学生创新意识和创新能 力。 ·将综合素质考核纳入高考 将综合素质考核纳入高考 方案明确综合素质考核是高考方案的重要组成部分，考生综合素质考核评价的情况是高校择优录取的 基础，主要目的同样是发挥高考引导作用，推动中学全面实施素质教育。 综合素质评价是对学生整体素质的综合评价，既有对学生统一的综合素质要求，又充分考虑学生个性 发展的突出表现，有利于促进学生全面而有个性的发展。综合素质评价以学生的成长记录袋为基础，通过 对成长记录的归纳与总结，形成直观的表格，体现了评价的过程与结果的有机统一。 ·扩大高校招生自主权是改革方向 扩大高校招生自主权是改革方向 方案提出了分层次、分类别、按批次组织招生录取的办法，满足不同层次院校对学生的需求，这是今 后高考和招生改革的方向。新方案具有“高端多元（重点院校）、中端稳定（一般本科院校）、低端开放（专 科或民办院校）”的高校招生改革取向，探索高校招生改革的空间较大。
赞同： 赞同：只考三门负担确实轻 高考只考三门负担确实减轻了不少，看 到现在高三的师兄们为了高考要在十个月的 时间内应付五门学科，实在太累了，而 2008 高考方案在高考备考时只要专心准备语数外 三门，其他科目在高一、高二的时候分次解 决，从应对高考来讲确实是减轻了负担。 高考只考语文数学外语,那喜欢物理化学 的怎么办?我的语文不是很好，数理化是我的 优势，现在方案一改，难道我们学理科的就 该弃理从文?而且学习负担似乎并没有减轻, 本来只有一次高考,现在要分三次考! 反对：对理化成绩好的不公平： 反对：对理化成绩好的不公平： 老师 反对： 反对：操作中教师增加负担 赞同： 赞同：学生负担轻了 “从理论上讲比较理想，在高考备考过程 中学教师金老师说，新方案应该不会增 加学生和教师的负担，因为考试的时间拉开 的比较长，考试的要求也有所不同，安排得 当，学生应该比现在轻松。 中可以减轻学生负担；但在实际操作过程中， 语数外三门学科教师负担将加重，学校面临 教学安排上的困境。但同时也存在不利于理 科尖子生脱颖而出、考试次数过多操作烦琐 等明显缺陷。” 家长 反对：新方案有可能培养 瘸腿 瘸腿”人才 反对：新方案有可能培养“瘸腿 人才 赞同： 赞同：给了孩子选择权 南京市国税局稽查办吴女士：我认为无 市民丁女士的儿子是一位偏理科的考 生，丁女士认为，新方案给了孩子选择权， 照顾到兴趣和专长，是一个不错的方案。语 数外应该是最基础的学科，总分提高也是可 以接受的。 “我家女儿偏文科，我觉得这个方案挺适 合她。”市民秦先生说，新方案对于偏科的孩 子应该是有利的，但对于各学科比较平均的 学生不一定有利。 论高考制度怎么改，都应该从实际出发，从 现有的教育体制改起，教材也要做相应改变， 整个社会的评价体系也要改。但我觉得，如 果文科生不考理化，好像也不太合适，虽然 文科生不一定用的上理化知识，但作为基础 知识，还是应该掌握的。这几天的报纸，我 比较关注，觉得 2008 年的高考方案还有值得 商榷的地方，不然，未来的人才有可能“瘸 腿”。
高校 反对： 反对：新高考议案对高校招生不利 赞同： 赞同：拥有更多录取自主权 南京大学高教研究所所长龚放教授指 对于新方案，高校不少人士都表示赞同。 南京某高校学生处负责人表示，新方案对高 校最大的影响，就是给了学校更多的录取自 主权。同时，也打破了以往录取“只看分数” 的局面，学校可以选拔自己想要的学生。比 方说，在正式录取时，理工科院校就可以从 进档考生中选择物理、化学相对优秀的考生。 但他也提出，高校的选拔录取标准可能还要 进一步规范和细化，比如说，同层次的院校 要制定一个最基本的统一要求，如要求考生 的学业水平测试必须有几门学科是 A，然后 不同的高校再各有侧重。而且这样的选拔标 准，必须提前向社会公布出来，做到公开、 透明。 出，理化不统考极易使科学分量下降，科学 教育是基础教育的内容之一，高考作为一根 指挥棒，理化不统考这一信号发出之后容易 使得科学学科沦为小学科，甚至是副科的危 险。这样的担心并不是空穴来风，中考不考 生物，初中教学的过程中就出现了“到时让 路”的局面，不少学校初三一到 3 月份之后， 生物等小学科的老师无事可干，语数外的老 师要不停地加班。08 方案中明确指出统考语 数外，中学肯定会加强语数外的力量，而削 弱理化等科学学科的力量。目前国际上都在 强化中学的中学课程和中学生的科学素质， 新高考议案对高校招生不利。 教育专家 反对:是对立国之本的挑战 反对 是对立国之本的挑战 赞同：不考理化误解要消除 赞同： 中科院院士江元生：我们国家正处于工 高考方案公示后，不少家长都以“不考 理化”为由旗帜鲜明地反对 2008 高考方案。 对此，一位教育界资深专家指出，这其实是 一种误区，2008 高考并不是不考理化，而是 将理化史地等学科的考试前移， 也就是 2008 高考方案中的“学业水平测试”，考试时间为 高二下学期和高三下学期。此外，不少家长 对于“学业水平测试”的成绩处理采取“等级 计分”表示出不同意见。专家指出，等级计 分确实在同一等级内难以区分，不过有关部 门已经列出了弥补方案，即“第一次参加测 试， 六门科目成绩达到 A 级且技术测试合格 的考生，在划线前加 10 分记入统考成绩。” 如此看来，等级计分并非坏事。 业技术革新时期，物理学家、化学家只嫌少 不嫌多，现代工业也一刻离不开物理与化 学，物理、化学支撑着现代工业的基础。在 中学期间，物理、化学得不到重视，大学很 难有成就。现代科学包括物质科学与生命科 学，其中物质科学是物理、化学的全部；生 命科学同样包含着化学，可见物理、化学的 重要性，一旦最后高考不考物理与化学，其 结果是严重的，也是一种对民族不负责任的 做法。 中科院院士陈洪渊：孩子读高中的目的 ： 就是升大学，可最后的高考不再考物理、化 学，无形之中在意识形态里变成了高低贵 贱。那我们的科技创新还如何进行下去？物 理、化学最后不考了，只作为高考录取的重 要参考，这等于打断了科技创新的研究链。
江苏高考新方案按“3+3”模式
来源：扬子晚报
“高考总分应增加，选测科目以计分方式计入总成绩。”国家高考改革新方案于2014年9月公布，江苏高考新方案最迟2017年公布2020年实施，高考新方案的制定备受民众关注。省政协委员、南京外国语学校校长邹正昨天在江苏省政协十一届三次会议“联组讨论”中直奔主题，对江苏高考新方案制定提出五点建议。
建议1
增加高考总分，选测科目计分
“江苏首批教育家培养工程中有12位高中校长，我们12位校长三年前对江苏08高考方案进行专门解读，就新高考方案提出‘金陵谏言’，今天我既代表教育2组，也代表12位高中校长发言。”邹正校长直言，高考新方案应多听听一线校长和老师的意见。
“江苏现行高考方案总分按语数外三门计算，另外两门选测科目算等级，导致高考总分的分值不高，尤其和兄弟省份比分差大。”邹正说，刚开始不少高校弄不明白，“学生的总分怎么这么低？”总分过低后，造成某个分数段考生人数过多，拉不开差距，分数过度扁平。国家高考新方案提出，保持统一高考的语文、数学、外语分值不变，高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。邹正认为，增加高考总分应要把三门选测科目以分数的形式计入总成绩。
现状：江苏高考总分包括语文、数学、外语三个科目，总分480分，两门选测科目以等级的形式计入总成绩。
建议2
取消“小高考”加分
邹正认为2008高考方案中“小高考加分”政策应取消。学业水平考试属于“过关性”考试，高考属于选拔性考试，两者间没有必然联系。“希望能把过关性的学业水平考试交给学校，让学校按照课程安排组织考试。”邹正介绍说，高中实行学年学分制管理，从国外来看，只要完成学习量，校长就有权力发毕业证。
现状：江苏学业水平必测科目考试俗称“小高考”，有两次考试机会，高二考一次，高三还能补考一次。必测科目拿到4A高考中可以加5分，1A加1分。【江苏高考新方案】
建议3
选测科目每门80分计入总分
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“目前高考方案过多强调语数外，削弱理化生，这么多年下来，学生的理化生的水平有所下降，我们还担心假如不采取措施，对整个教师结构会产生影响。”邹正介绍说，南京市高中学校这几年没有再招过化学新老师，“再往下化学老师要断层了。” 邹正认为，适当增加选测科目的分值，比如选测科目每门分值以80分计入总分中。
现状：理科考生必选物理，文科考生必选历史，另一门科目自选，两科均以等级的形式计入高考总成绩。
建议4
“统一高考”科目应保留5门
有家长、老师提出，为了减轻孩子的负担，“统一高考”只要考语文、数学两科，其他科目应提早结束。“高考只考两门，表面上看减负了，其实不然。”高考科目如果过少，最后一到两个学期考生必然反复“刷课”。“统一高考保留5个科目比较合理，另外一门考生根据自身情况提前结束。”
现状：江苏高考安排在6月，普通类考生需要考满五门。
建议5
高校录取看分数也看“评价”
邹正介绍说，国内高校从公平、公正角度考虑，仅将学生的综合素质评价作为参考，在录取阶段没有起到实质性的作用。“要改变过去为学生综合素质打等的情况，学生综合素质评价的关键是重过程性、写实性，老师的评价应和学生的个性结合，而不是泛泛而谈。”邹正建议。
现状：江苏2008高考方案：学校为学生的综合素质打等，高考录取时作参考。 领导回应
江苏高考新方案“3+3”
江苏省副省长曹卫星回应，江苏高考新方案既要在国家的要求下，又要体现江苏特点，“国家高考改革新方案中的部分内容也借鉴了江苏08高考方案。”曹卫星明确，江苏高考新方案按照“3+3”模式，即语数外三门，另外三门从政治、历史、地理、物理、化学、生物中任选。“下一步我们抓紧研究，尽快出台高考方案，新方案既要符合教育发展规律，又要利于人才的选拔。”
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2017年高考改革最新方案正式版
2017年高考改革最新方案正式版已出台!高考又迎来新的改革方案，那么到底带来了哪些变更以及最新消息呢?下面小编为大家带来正式出台的2017年高考改革最新方案正式版。赶紧收藏吧。
高考改革新方案2017最新消息：23省份公布高考改革
考试
——“6选3”模式成主流
5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。
自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。
从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。
考题
——外语“一年两考”被普遍推行
本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。
今次公布高考改革方案的重庆明确，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入高考总分。在已公布高考改革方案的23个省份中，绝大多数省份明确英语一年两考。
值得注意的是，今年2月，针对英语科目，江苏省教育厅相关负责人介绍，新的高考方案中，英语听力和口语将一年两考，笔试是否会一年两考则还在商议当中。
此外，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。今次公布方案的重庆就明确，从2016年起，统一高考使用国家命题试卷。
值得一提的是，今年高考，除了北京、上海、天津、江苏、浙江外，全国其他26个省份选择统一命题，其中，有8省份是从今年起开始实行的。
录取
——多地探索合并录取批次
在录取方面，上述国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。 据媒体报道，今次发布高考改革方案的重庆，从2016年开始，将合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。
逐步取消录取批次已成趋势，中新网记者梳理发现，包括河北、江西、辽宁、贵州、北京等在内的多省份均明确，将本科第二批次与本科第三批次合并为本科第二批次进行招生录取。
值得注意的是，上海和海南均提出，将合并录取本科第一、第二招生批次，其中，上海2016年起开始施行，海南晚一年施行。此外，海南还提出，从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。
对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖此前在接受中新网记者采访时表示，今后不光本科第二批、第三批要进行合并，第一批、第二批、第三批也该进行合并，“把大学人为分等级本身就有问题。把学校划分等级，实际上，就是把人划分等级”。
储朝晖认为，目前的高考改革中，完全取消录取批次主要困难还在观念上，受到来自学校利益的牵绊，但从教育发展的大趋势来看，应该完全取消录取批次，让学校和学生有更大的双向选择空间。
高考文理“套餐”变“自助餐” 打破一考定终身。以上内容由101答疑网提供，作业有难题，上101答疑网，一线老师解答。
综合消息：2017年高考改革最新方案正式版出台了吗?答案是肯定的。据了解，《2017年高考改革方案》已于7月8号正式颁布。
全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。
高考改革方案具体如下：
1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准;
2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;
3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分;
4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;
5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。
据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。
数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。
广东情况
广东将根据教育部的“总体方案”和关于高考改革或减少科目、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等配套“实施意见”，结合广东实际制定具体实施方案。
改革方案
◆取消一本线，保留本科线，文理不分科。
◆英语实行社会化考试，可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。
◆除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参加等级考。最终选3科等级考成绩(满分180分)计入高考。
◆高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。
政策解读
◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
◆明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格! ◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。
应对策略
◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。
◆高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。
◆极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。
◆提前树立目标，为“高校自招”做准备。
准确定位英语
◆高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
◆英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。
2016年高考改革注意事项
1、改用全国卷
目 前已经明确25省将统一命题、使用全国卷，这对大家来说是好消息也是坏消息，相信通过这段时间的历练，大家对全国卷也有了大概的认识。俗话说，换汤不换 药，虽然，考试的题型和考查方式有一定的变化，高考生对新题型也难免有不适应，影响发挥，但如果紧跟老师的节奏，并辅以自主复习，相信大家都是最棒的!
2、加分项目大幅度削减
从 2015年开始，加分项目就出现了大幅度的削减，虽然今年各省的加分项目还没有明示，但从江苏的高考报名来看“删除了„在高中阶段思想政治品德方面有重大 突出事迹的应届高中毕业考生‟这项”，而2015年新增的“受到市级以上人民政府或省级以上部门表彰的见义勇为人员或其子女”仍在高考加分照顾政策申请范 围之列。
小范围的加分项目削减还是存在的，2016年高考被誉为“最拼分的一年”。但存在学科特长的同学不要惊慌，还有自主招生这条路!虽然全国及各省的加分项目削减，但并不表示自主招生的降分录取力度也会减小，为名校多重“保险”，考生和家长可参加自招。
3、个别省份第一、第二批次院校合并
说到一本、二本合并，真是让大家捏了一把汗!这项改革对于顶尖考生并无影响!试想本可以考北大清华、交大复旦的考生怎么也不会掉落到二本院校中!而对于中等偏上的考生而言，一本二本的合并，一不小心就会掉出本科线，到达专科层次!
4、2016年成最惨烈“拼分年”
除 却个别省份的特殊招生政策，如上海和浙江的综合评价，其他省份的考生就多少有些纯拼裸考成绩!因为自主招生取消了“千分考”，而安排在高考后，最终的录取 看考生的高考成绩;高考普通招生拼的是裸考成绩;高考加分项目削减，拼的还是裸考成绩……总而言之，高考分数才是王道!
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