【www.gbppp.com--学生随笔】
小学教师个人先进事迹材料
钟自勇、男、汉族、小学高级教师、中共党员，自1999年参加工作以来，一直担任小学教学工作，我始终忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，我对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和其他教师一起探讨工作，教书育人。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
作为教师，在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。近十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养
上。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。
小学教师先进个人事迹材料
我从事教育工作已有三十多年了，在这三十多年的教育工作中，始终热爱党和国家的教育事业，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。三十多年里，我站在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一棵幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到学校和有关部门的表彰。具体表现在以下几个方面：
一、认真学习、提高认识
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在三十多年的工作中，我一贯遵守党和国家的方针政策，法律法规，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，时刻与党的方针政策高度保持一致，忠实于党的教育事业。平时我认真学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作。在三尺讲台上，认真执行党的教育、方针、政策，严格按照党的政策教书育人，全心全意做好本职工作。无论学校安排任何岗位和工作都无怨无悔，并都以高度的事业心和责任感全身心地投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、积极专研，提高及技能
作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
三 、严于律己，做学生的表率
“教师是人类灵魂的工程师”这句话告诉我们，作为一名人民教师不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为人师表，处处做学生的表率。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能改变人。”教师本身就是学生心目中的偶像。所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。
四、加强学习，为人楷模
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师圣的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”畅扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设对每一位教师的必然要求。为此，我不断加强自身的师德师风学习，学以致用，从身边的一点一滴做起，成为了我校教师的楷模。
五、关爱每一个学生
没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。在每一节课上，我都会以一颗饱满的爱心去教育学生，用爱去感化学生，让学生时刻体会到老师的关爱。下课后，跟学生玩在一起，和他们交流思想，了解每一位学生的需求，尽力为学生排忧解难，使学生能无忧无虑全身心投入到学习中去。
2015年小学优秀教师先进事迹材料
自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，XX年9月起担任学校语文科组长工作。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。在今年的毕业考试中，本班的语文科成绩平均分85.94分，合格率达100%，优秀率57.1%，名列同级第一，全镇前茅。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多„„在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 我积极观看各种教学观摩课和报告会，如xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。XX年获得xx市优秀教学论文二等奖；
优秀教育录像课例三等奖；优秀教育教学设计二等奖；xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖；我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。XX年9月，我开始担任语文科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：
XX年、XX年评为xx街道优秀教师；
XX年评为优秀共产党员；
XX年获xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖；
XX年获xx街道“廉洁修身”讲故事比赛优秀指导教师奖；获xx街道中小学“安全记我心”演讲比赛优秀指导教师奖；参与的舞蹈“源”获xx市二等奖；
XX、XX年连续2次在年度考核中评为优秀。
XX年获xx市xx区优秀论文二等奖；
XX年获xx街道青年教师基本功比赛三等奖；
近几年我所辅导的学生作文，获省、市、区、镇奖项的就有17人次；在xx日报青苹果栏目中发表文章的有9人；XX年学生xx评为xx区优秀学生干部，xx评为广东省少先队“手拉手好队员”；XX年xx评为xx市“三好学生”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教
小学教师先进事迹材料
作为一名小学语文教师，从教二十多年来，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，高质量地完成教育教学工作，坚持做到教育创新、教书育人、育人为本。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改作业，耐心地辅导，做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人，对学生因材施教，因势利导。工作积极认真,学生成绩突出，2006年--2007年度考核中被评为优秀，并获得县政府嘉奖；同时，多次获得县教育局奖励。主要事迹如下:
一、思想教育有特色。
1、加强自身思想教育和职业道德建设。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。师德是学生道德的先导。因此,十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
工作中时时处处严格要求自己,按时参加学校组织的政治学习。认真学习党的各项方针、政策，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结,不断提高。努力做一名有知识、
有品德、有涵养、有作为的教师,做学生的良师益友。
2、以人为本,抓好学生品德教育。工作中，一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获。
工作中，十分注重对自身知识的更新，所以坚持利用业余时间进修，不断充电，提高自身知识水平。主动参加了河北省高等教育自学考试中文本科的学习，在工作间隙挤时间学习，在教中学，在学中教。
三、严谨治学有成果。
对新课程新理念认真研读,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。1、树立“良师益友”型的师生关系。摒弃“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成为朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。2、大胆探索新的教学方法与教学手段。一直致力于学校的课改研究。上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴
趣浓厚。还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学。课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。3、学生进步明显,成绩优异。一直从事语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。所教的班级成绩在全镇期末统考中多次获前几名的好成绩,受到镇中心校的表彰。
四、教研活动有硕果。
利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动新课程改革的进程。作为学校的骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使学校的新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教学的改革与探索,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校
其他班级,利用板报、墙报等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加市、县举行的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高所教班级学生的作文水平。
教师个人事迹材料
真情育桃李 香飘满天下 把真情洒入孩子们的沃土，把知识播种到孩子们的心灵，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班主任。我于1996年8月参加工作，至今已经整整17年了。在这17年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。 一、为人师表 讲究师德
“教书育人”是教师的天职。教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人，师德是学生道德的先导。因此,我十分注重自身的思想教育和师德修养,努力把自己培养成一个品德高尚的教师。首先我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在第一位，注重为人师表，加强职业道德修养。其次立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能，积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
我在历年保定市教师职业道德考核中多次为优秀。但我相信，成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任。
二、严爱并举 以身作则
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉
学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……
三、创新方法 教书育人 在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，力求使教学方法做到新颖。让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。提高了课堂教学效率，引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，极大培养了学生的学习兴趣。
在小学教学工作的十七年中，我所带学科成绩始终名列前茅。2008年9月在小六升初中统测中英语获县级二等奖，同时获镇一等奖；语文获镇二等奖。2009年2月在一年级上学期调研测试中语文获镇二等奖，数学获镇三等奖；9月在一年级下学期调研测试中语文和数学均获镇三等奖。2010年3月在二年级上学期调研测试中语文获镇一等奖，数学获镇二等奖；8月在二年级下学期调研测试中语文和数学均获镇二等奖。2011年3月在三年级上学期调研测试中语文获镇一等奖，科学获镇三等奖；9月在三年级下学期调研测试中语文获县级优胜奖，同时获镇一等奖。2012年1月在县举办的班级文化创建评比活动中荣获二等奖。2012年2月在四年级上学期调研测试中语文获镇二等奖，英语获镇三等奖；8月在四年级下学期调研测试中语文获县级优胜奖，同时获镇二等奖；英语获镇三等奖。2012年12月在徐水县中小学生手抄报、书签制作比赛中，获优秀指导奖。2013年4月在一年级上学期调研测试中语文获镇一等奖；8月在一年级下学期调研测试中语文获镇一等奖。
四、奋发向上 精益求精
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反
思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是，我坚持学习和理论研究，以此提高自己的文化素质。经过两年多的努力，我主持研究的县级课题《小学品德与社会课堂教学设计策略的研究》在2008年12月成功结题。我参与的保定市教育科学十一五规划立项课题《小学品德课程自主探究教学模式的研究》在2009年12月成功结题。 教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课的活动，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我取得了一些成绩。2005年12月撰写的论文《信息技术与学生的发展紧密结合，选择利用好教学资源》获保定市教育教学优秀论文成果一等奖。2006年6月撰写的论文《情感教学中的几点建议》在全国首届“长城杯”教育教学改革论文评比中获二等奖。2006年11月在全县开展的第一届“教师对学生成长的影响”论文评比中我的论文获二等奖。
在工作中，我深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，要树立终身学习的思想。因此，我积极参加了学历培训，于2001年取得了大学专科学历，并继续自学大学本科课程。另外，我还参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。2008年12月参加保定市科学骨干教师培训，成绩合格结业。2009年9月参加“2009年暑期中西部农村义务教育学校教师远程培训”，成绩合格结业。2011年12月参加“国培计划（2010）—河北省中小学班主任远程培训”，成绩合格结业。。 作为一名新时代教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
优秀教师先进事迹材料
李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是
学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热
爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有
很高的口碑。
李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊
荣,其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚
的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担
负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对
全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效
的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重
自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本,抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》
和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,
在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学
生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获: 李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课 程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同
事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师,我们
日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充
电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方
面带了个好头。
三严谨治学有成果:
李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够
灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,
动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的
师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的
架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。
通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,
与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学
科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,
形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,【小学教师先进事迹材料】
利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。 他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰
当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,
大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补
缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当
匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调
入,学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激
起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生
贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤
奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,
受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果: 李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学
能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他
作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研
讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现
蓬勃发展的良好局面。
李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上
公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。 李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文
教学的改革与探索,积极倡导《自由习作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写
日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难
题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作
文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行
的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。 李文业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得
这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实
在让人敬佩!
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aaa，1977年生，大学本科学历，小学一级教师，1996年参加工作，先后担任过小学语
文、数学教学教学。于2002年调入我校任教至今，主要担任小学数学教学、班主任兼年级组
长工作。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗
敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学数学教学中，他努力探
索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中
树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：
一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。 在政治上，他认真学习和宣传党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚
持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位，认真贯彻执
行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看时事新闻，了解国
家政策和国家大事等。通过学习，他提高了思 想道德素质。在近四年的工作中，他按照《陕西省教师职业道德行为准则》《陕西省教师
职业道德八不准》等严格要求自己，认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事
业。他团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。【小学教师先进事迹材料】
二、努力学习，提高自身素质和业务能力。 在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素
质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因此，他
积极参加了学历培训，于2001年取得了大学本科学历。另外，他还参加了新课程培训、教师
职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业
务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才
打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经
常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进
自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用
所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学篇二：优秀教师个人主要事迹
介绍
优秀教师个人主要事迹介绍 上一篇 / 下一篇 2011-01-12 11:16:19 福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27
年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、
不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成
绩。
一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教
学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，
都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学
经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生
的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进
生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，
共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的
学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从
而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。 在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平
市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。
二、业务精湛、成绩显著 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研
组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各
种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，
充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的
教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作
用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显
的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。 徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之
有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任
务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。
论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力
的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。 作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻
研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚
相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊 敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成
绩也常年位于同年级前列。 自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多【小学教师先进事迹材料】
次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，
其中一名学生获南平市中考状元；2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中
在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。
三、克服困难、忠于职守 多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语
教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，
必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，
自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。 同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之
间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面
对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真
负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认
可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2006～2007学年度，积极响应并主动服
从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当
地领导和教师的一致好评。
四、用心做事、以诚待人 无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同
志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心
向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交
给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也
总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思
考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们
进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。 2002年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。 附： 个人近年获奖情况
1、1993年~2006年先后7次被延平区水南办事处评为先进教师； 2、2000年获延平区教育局“师德风尚奖”； 3、2002年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者； 4、2002年被评为延平区中学骨干教师； 5、2003年被评为南平市优秀班主任； 6、2003年被延平区教育局评为优秀教师； 7、2005年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。 8、2007年被评为南平市巾帼创业标兵 真心献教育 实干谱新篇 ——记优秀教育工作者*** 他叫***，现任*******小学校长。他是一个有着32年教龄、11年小学校长履历的优秀
教育工作者。从参加工作那一天，他秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，
保持勤劳质朴的领导本色，像一颗火种，每到一个地方，都能火红一片；他像一面旗帜，
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