【www.gbppp.com--学生随笔】
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
2015学年奉贤区调研测试
高三语文试卷 (2016.04)
(完卷时间150分钟，满分150分）
命题人：刘瑾 王劲玲 庄骏
—、阅读（80分）
(一）阅读下文，完成第1—6题（17分）
公共语言中的“任性” 徐贲
(1)有一篇《翻译不知道如何翻译“大家都很任性”》的报道说，全国政协发言人在回应反腐问题时表示，党和政府以及人民群众在反腐问题上的态度是一致的，用网络热词，就是“大家都很任性”。译员当时与发言人沟通，询问“大家都很任性”是什么意思。这虽然不过是一则“花絮”报道，但却提出了一个严肃的问题：如何在公共话语中使用大家听得懂的语言来作清晰的表述。
(2)在汉语的习惯用法里，“任性”是一个贬义词，说一个人任性，是指他由着性子，没有约束、放纵胡为、不负责任。说党和政府以及人民群众在反腐问题上“任性”，会让人以为，这样的反腐是随意胡来，既无道德依据也无司法章程，想怎么搞就怎么搞。难怪翻译会听得一头雾水，不知道该怎么翻译了。 ．．．．
(3)翻译必须是认真的，要吃透了说话者的意思才能正确地用另一种语言传达出来。认真的翻译必定不能“任性”。翻译不知如何翻译，是因为说话者自己太任性，想怎么说就怎么说，弄得别人摸不透他的意思——“反腐”是一件好事，怎么用“任性”这个贬义词来说明它的成就呢？怎么能说反腐是任意胡来呢？
(4)其实“任性”本来是很容易翻译的（They just do what they want to do)。翻译无从下手，不是因为她缺乏能力，而是因为说话者太随意，忽视了公共话语的一个基本要求，那就是“包容性”。
(5)在美国，公共说理教学课上都会向学生介绍使用“包容性语言”（inclusive language)的重要性。既然是在公共场合就公共问题发表看法，那就应该清楚明了地让大家能听懂。这 是一个语言能力的问题， 也是一个交谈伦理的问题。“不包容”的实际效果就是“排斥”，例如，如果在场的人都是中国人，有的懂英语，有的不懂，那就应该说汉语。如果必须使用英文的某个专门说法，那就一定要提供一个汉语的翻译。
(6)即使是使用同一语言的人们之间，也有包容和排斥的问题，最常见的排斥性语言就是“俚语”（slang)和“行话”（jargon)。老师会要求学生，在公共发言时不要使用俚语和行话，因为这样的语言只是在特殊的人群中使用，其他许多人会因为听不懂，而被实际排除在语言交流之外。
(7)网络上的“任性”，如果它的意思与大多数人在规范语言中所说的意思不合或相矛盾（如贬义变成了褒义），那么，它就是一个“俚语”。“任性”这个俚语是在特定小群体中使用的语言，使用它的人数再多，与使用汉语的整体人群相比，也毕竟是小群体。更重要的是，俚语是一种非规范的语言。语言学家Bethany K. Dumas和Jonathan Lighter甚至将俚语称为一种“故意的误用”。
(8)另一种具有排外性的小群体语言是“行话”（jargon)，如医生、律师、专业人士之间使用的特殊语言（词汇或说法）。医生们之间讨论一个病人的病情或治疗可以用行话。但是，如果要对病人作出解释和说明，就需要用病人听得懂的语言，不然就会把病人实际排除在交流之外，或者根本就是故意用病人听不懂的话在忽悠他。
(9)“俚语”往往很难翻译，因为俚语的说法不仅仅有一个“意思”，而且带着某种难以传达的态度、情绪、姿态、好恶。语言学家Michael Adams称俚语为一种“阈限语言” (liminal language),换句话说，是一种处于意识边缘的，勉强感觉得到的语言。他指出，“就算是有语境，也经常不可能说清一个俚语的用意和弦外之音。” (10 )政法人物在公共发言时使用俚语往往不是为了清楚地表达一个意思，而是表示一 种姿态，如亲民、幽默、随和，以此拉近与听众的距离，获得他们的好感等等。但是，公共语言中运用俚语有很大的局限性。它会让本该说清的问题停留在模糊不清的状态，让人勉强感觉好像是某个意思。而且，它还会给公众留下耍嘴皮子、言虚不言实的不良印象。为了避免把严肃的公共问题娱乐化，避免把公共论述变成一种娱乐化的政治，有必要重视公共话语中的俚语问题。
1.从上下文看，第（2)段让翻译“一头雾水”的原因是： 摸不透发言人的意思，直译的话可能会让人错误地认为反腐是随意胡来的，与公共话语的基本要求不相符合（3点中有2点即可） （2分）
2.推敲行文思路，第（5)段两处空格应该填入的关联词是（ C（2 分）A（1 分） ）（2分）
A.虽然 同时 B.与其说 不如说 C.不仅 而且 D.既然 就
3.根据文意，关于语言的“包容”与“排斥”，以下说法正确的一项是（ A ）（3分）
A.发表看法时选准语种，比如英语或汉语，属于“包容”。
B.“俚语”使用人数少，不规范，是对他人的故意排斥。
C.“俚语”虽含义复杂，有了语境也不难做到准确翻译。
D.“俚语”把公共论述娱乐化，应该剔除在公共语言外。
4.第（8)段能否删去，为什么？ （3分）
答案1：可以删去。文中第（7）段以“任性”为例指出“俚语”的使用特点，第（9）段作者指出“俚语”因其语言特点而产生难翻译的事实；语意递进，衔接自然，论述逐步深入；将第（8）段关于“行话”的论述置于两段之中则显突兀。
答案2：不能删去。上文第（6）段作者指出使用同一语言的人们之间存在的排斥性语言是“俚语”和“行话”；接着第（7）段和第（8）段分别就这两点进行说明；使论述显得全面严谨。
5.标题中“任性” 一词加了引号，分析这个引号的作用。（3分）
表示引用，特指全国政协发言人回应反腐问题时的回答；表示强调，突出公共话语中存在任意使用“俚语”的现象；表示否定，鲜明地表达出作者希望重视公共话语中俚语问题的态度。
6.结合本文观点以及下面内容，谈谈你对公共话语中使用网络流行语的辩证认识。（4分）
语言文字期刊《咬文嚼字》发布2015年度“十大流行语”，其中7条为网络流行语， 按照上榜次序是：颜值、宝宝、脑洞大开、任性、剁手党、网红、主要看气质。
示例：（1）在公共话语中可以适当使用一些网络流行语。这些热词的产生符合社会交际的需要，是某种社会文化价值观的反映，使用时易引起人们的共鸣；（2）这些词是网友思想活跃，思维创新的成果，展现出无穷的创造力，有其独特的魅力；（3）另外从语言的发展来看，语言本身不断推陈出新，吸收新词汇，保持鲜活的生命力，也许过不久一些所谓的热词也成了常用语；（4）网络语言只是在网友等特殊的人群中使用，其他许多人会因为听不懂，而被排除在语言交流之外；（5）会让本该说清的问题停留在模糊不清的状态，让人勉强感觉好像是某个意思。而且，它还会给人留下耍嘴皮子、言虚不言实的不良印象。（能结合一个或多个网络语言说，1分，分析言之有理，一点1分，3点即可）
（二）阅读下文，完成第7—12题。（19分）
淡淡枣花香 郭宏文
(1)仲夏时节的阳光下，我家房宅后院的那棵枣树，终于飘下了淡淡的花香。 ．．
(2)不知为什么，枣树就是不喜欢早开花。从季春时节到孟夏时节，枣树在我家的后院里，一直悄悄地看着杏
树、梨树和槐树们热热闹闹地开花，它却在那里没有一点声息。也许，它是在深深地思考着什么。我望着光秃秃的枝头，心里总有莫名其妙的忐忑涌动着。我真的担心它错过了花期，会耽误孕育果实的时机。误了时机，那秋天满树鲜红的甜脆，就没了指望。这样的结果一旦出现，我想，不仅我的心里会有伤心的泪水流溢，我的母亲和我的妹妹们，都会有伤心的泪水流溢。
(3)在我的记忆中，那棵枣树，总是在秋风的荡漾中，把我家的后院，演绎成一年四季最瑰美的童话。抬头望
去，一嘟噜一嘟噜的枣娃娃们，戴着小红帽，穿着红肚兜，坠在一根根枝条上，悠闲悠哉地打着秋千。鲜鲜的红，翠翠的绿，笼罩在一环光晕之中，吸引我痴痴的眼眸，一遍又一遍地读着。树上不时地传出果、叶们一阵阵咯咯嚷嚷的笑声，散落到树下的草棵里，也散落到我的脸颊上。我不住地打开后门，来观赏这鲜美的风景，来品尝这鲜美的味道。
(4)秋风漾起的时候，母亲看见我和妹妹们，常常望着枣树发呆，就在腰间系个圆圆的荆条筐，手攀着树上枝
丫，爬到了果叶的风景里。在母亲的面前，我们就像一个个活生生的问号，让母亲思考着。而母亲的答案，总是让我们舒心着，快乐着。
(5)母亲把采摘下来的红枣，一份一份地分给我们，可我们却偏偏舍不得吃。母亲不管给我们啥吃货，我和妹
妹们都很珍惜。我们在母亲身边，看着红枣的新鲜，心里比吃到红枣还甜。母亲也不催促我们吃。她看着我们各自守着的红枣，很风趣地给我们出了一个吃枣的题目。母亲问我们：“吃枣时，是先吃大的、好的？还是先吃小的、破的？”很快，先吃小的、破的成为我和妹妹们的共同回答。我们的理由很充分：小的、破的吃完了，剩下的就都是大的、好的。
(6)可母亲却说我们答错了。母亲告诉我们：“吃枣，要先吃大的、好的，然后吃小的、破的。这样吃，吃到
最后一个也是大的、好的。”母亲的话，让我深深地皱了一会眉头后，顿觉心境大开，一下子有了许多的领悟。我们家不管吃啥东西，母亲都是先挑最好的，剩下的就是吃不了，也没啥可惜的。家里卖东西，母亲也是一个劲地劝人家挑最好的，从不把包崽儿给人家夹进去。给人家送东西，母亲也总是挑选最好的。
(7)想不到，这吃枣还挺有学问的。我又想起，在母亲的身边，我和妹妹们总是被她夸奖着。母亲一直拿我们
比着找优点。只要我们在母亲的身边，一个一个地比起来，就都是她心中的好孩子。我经常听到母亲说，我和妹妹们哪个哪个好，却一直没听到过母亲说，我和妹妹们哪个哪个不好。我和妹妹们在母亲的夸奖声中快乐地成长着，真是别样的幸福。母亲又用这样的眼光，来看待我们那个山屯里所有的人，山屯人同样都是最好的，他们与母亲相处得很融洽。母亲，仅仅是山屯里的一个普普通通的农家妇女，真不知道她是从哪学来的。
……
(8)枣花飘香的时候，早过了“立夏前后一场冻”的时节。季春的复苏中，杏花和李子花都是早开早谢，分别
结下青杏和青李子的酸涩。我想，那青杏和青李子，一定有啥难言的心事，才共有着酸涩的味道。“昨天晚上下了一场霜冻，不少的小杏、小李子都被冻坏了。”母亲的话，恰恰验证了我的担心。母亲说话的时候，那杏树和李子树下，已经是果殇满地了。也许，那杏花和李子花，在竞相飘香的时候，还没有做好保护自己后代的准备。
(9)枣树的花期要持续一个月之久。枣树一定是像母亲一样，生孩子就要准备好充足的乳汁。我记得，梨花飘
香的时候，总是满树的欢呼，满树的热闹。那种欢呼，那种热闹，真是让我为之振奋。我走在梨花的芬芳里，心情陶醉成一个憨憨的傻瓜。可那密麻的花朵，有时争吮着一个芽苞上的乳液，很快就显现出营养不良的状态，花殇一片于树下，难怪母亲说梨树净开谎花。而枣树开花，讲究个先来后到，先开花先结果，后开花后结果，营养有个调配，有开花必有结果。
(10)蜜蜂们也嗅到了淡淡的枣花香，嗡嗡地飞来，采那甜腻的枣花蜜。许多不知名的虫们也嗡嗡地飞来，来分
享这淡淡的枣花香。我想，那些季春时节的花们，肯定浪费花期和花香。季春的季节，蜜蜂和虫们还没有真正地活跃起来。我站在枣树下，过足了嗅花的瘾。倾听着枣树上花虫合奏的交响，我明白了，该开的花，总会飘香的，能结果的花，啥时开也不晚。仲夏时节，一树婆娑的绿叶，一树淡淡的花香，一树甜甜的期望。
（有删节）
7.第（1)段用加点词“终于”是为了 突出等待枣树开花的时间之久，心情之迫（内心之喜） 。（2分）
8.分析第（3)段画线句的作用。（3分）
与“最瑰美的童话”照应，用比拟和通感等手法，形象生动地写出了在秋风的吹拂下，枣树的果和叶挤挤挨挨发出声响，给人新奇的感受，表达了“我”对枣树以及过往岁月的深情。
9.第（4)至（7)段以大量篇幅写“母亲”，以下分析错误的一项是（D ）（3分）
A.运用插叙，回忆母亲爱护和教育我们的往事。
B.用母亲“吃枣”的学问，表现她做事的睿智。
C.以母亲“夸奖”的行动，突出她为人的通达。
D.暗示母亲的人生哲学是从枣树枣花中学到的。
10.第（9)段多用对比，对此加以评析。（4分）
用两处对比体现爱憎，将梨树花开热闹和枣树花迟对比，又将梨树花殇无果和枣树花开果盛对比；突出枣树默默（淡淡）等待，储备养分，保护后代的特点，表现我对枣树开花迟的领悟和对枣树品格的赞许。
11.文章最后一段颇具匠心，试从内容和形式两方面加以分析。（4分)
结构上篇末点题；同时最后一段的“我明白”揭示出了枣树开花迟的原因；和前文第（2）段相呼应，使文章的结构更完整；尾句以一组排比，突出枣树花开动人的盛景；强烈地传达出我内心对未来的美好期许，具有浓厚的抒情意味；语简而意丰，余韵悠长。
12.结合全文，梳理出对标题“淡淡枣花香”的多元理解。（3分）
枣花不如其他花那样芬芳馥郁；枣花开得晚，不与其他花争奇斗艳，做好保护自己后代的准备后才慢慢开花；母亲其人其事一如枣花，淡而悠长，耐人寻味。
(三）名句默写（6分）（任选6空，超过6空，按前6空评分）
13.(1) 水光潋滟晴方好 ，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（2）箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存 。（陆游《游山西村》）
（3） 虎鼓瑟兮鸾回车 ，仙之人兮乱如麻。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4） 骐骥一跃 ，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）
（5）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， 亦足以畅叙幽情 。（王羲之《兰亭集序》）
（6） 万钟则不辩礼义而受之 ，万钟于我何加焉？（《孟子二章》
（7）战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞 。（高适《燕歌行》）
（8）浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯 。（龚自珍《已亥杂诗》）
(四）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（8分）
①满庭芳•夏日溧水无想山作
周邦彦
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭阑久，
黄芦苦竹，拟泛九江船。
②③年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修橡。且莫思身外，长近樽前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，
先安簟枕，容我醉时眠。
注：①溧水，今江苏省县名，周邦彦贬任溧水县令，本篇为此间所作。②社燕：于春社时飞, 秋社时归去，故称。③翰海：沙漠。这里泛指遥远、荒僻的地方。
14.从 黄芦苦竹、九江船、急管繁弦 等词语可以看出，作者以白居易自比。（1分） ．．
15.以下对这首词理解错误的一项是（ B ）。（3分）
A.上阙一、二句用词新颖，“老”写出雏鸟在风雨中羽毛渐丰，历练成长的过程；“肥”写出了梅子受到雨水滋润，圆润饱满的形态，富有动感。
B.上阙“人静”句以乌鸢在夏日宁静的山间无所事事、自得其乐，反衬公务之劳顿，突出词人对仕途生涯的厌倦。
C.“新绿溅溅”从视觉和听觉两方面写，既描绘了溪水映衬碧树的绿意，又仿佛能够听到流水声的悦耳潺潺。
D.“歌筵畔”一句写出词人希望在歌舞和美酒中暂时入眠，体现他有着摆脱不了的愁苦。
16.下阕措辞婉转，情感曲折多变。结合词句，对此加以分析。（4分）
下阕情感曲折多变，作者先以“社燕”自比，“年年”写出多年宦海漂流，无处寄身的愁苦；（1分）“且”字婉转地写出作者寻求暂时的解脱，借酒浇愁，忘记身外的功名利禄，（1分）“不堪听”又进一步写出江南游子听闻管弦丝竹引起的伤感，（1分）最后“先”、“容”又是权宜之计，姑且借醉卧而眠忘记眼前烦恼，作者处处想摆脱，处处又有愁绪，情感曲折地表达了无法排遣的愁苦。（1分）（按照情感层次给分）
(五）阅读下完成17—21题。（18分）
（1）钱士贵，字符冲，奉贤高桥人。万历庚戌进士，授进贤知县。丁忧服阙补上饶，以治行。征拜御史，寻．
谢病归。崇祯改元，以原官起用。遣督蚀，还，掌京畿道。寻迁南大理寺丞，以疾告者。十年，起应天府丞，迁南太常卿，召为刑部右侍郎，未至卒。
①（2）初，以御史征也，时“移宫、红丸、梃击”三大案，狱久未定，下廷臣议，士贵议曰：“选侍移宫在停．
封一月后，既无垂帘之举，而迹涉疑似，阁臣顾不力争，泄泄以处，何以压服众心。李可灼妄进红丸，鼎湖载泣，
②人思判刃，而阁臣保恶容奸，欲辞赵宣子恶名不可得也。请诛可灼，论政府罪，如律议上。”会魏阉窃政，悉反三案，议以倾朝士。士贵恐祸及，遂拂衣去。
（3）其起应天府丞也，值淮南被寇，流民避乱，接踵渡江，而金陵又遇岁饥，道馑相望。士贵立义仓,臵粥厂，
计口授餐，全活甚众。 ．
（4）家居十年，为善惟恐不足，梁涉槽死，絮冻铺馁，恒致倾囊，乡党颂义焉。敕建专祠，从祀乡贤。 ．
注：①选侍，明光宗朱常洛宠妃李选侍。照顾皇长子朱由校迁入干清宫，不到一个月后，光 宗死于鸿胪寺丞李可灼红丸案。李选侍与太监魏忠贤密谋，欲居干清宫，企图挟皇长子自重。 ②恶名，指弑君之名。
17.写出下列加点字在文中的意思。（4分）
(1)征拜御史（ 授予官职 ） （2)狱久未定，下廷臣议（ 案件 ） ．．
(3)全活甚众（ 保全（使„„完整） ） （4)絮冻铺馁（ 用棉被等送温暖 ） ．．
18.下列加点字意义和用法相同的一组是（ D（A.凭借、在„„的时候 B.却、并且 C.按照、到往 D.代词
“他”） )(2分)
A.丁忧服阙补上饶，以治行 武以始元六年春至京师 ．．
B.既无垂帘之举，而迹涉疑似 君子博学而日参省乎己 ．．
C.论政府罪，如律议上 坐须臾，沛公起如厕 ．．
D.乡党颂义焉 犹且从师而问焉 ．．
19.把文中画线句翻译成现代汉语。（6分）
（1）会魏阉窃政，悉反三案，议以倾朝士。
正好碰上魏忠贤以不正当手段把持政权，（不仅）把三个案子全部都翻了过来，（更）想要使朝臣们的立场态度都扭转过来。（扣分点：会、悉、倾）
（2）值淮南被寇，流民避乱，接踵渡江，而金陵又遇岁饥，道馑相望。
正好遇上淮南遭受贼人侵犯，流离失所的百姓躲避战乱，一个接一个地渡江南下，而且金陵也遭遇了年灾，路上饿死的人到处都是。（扣分点：值、被、接踵、馑）
20.第②段钱士贵为什么建议“请诛可灼，论政府罪”？用自己的话概括。（3分)
李可灼胡乱进奉红丸，害死了光宗；面对李选侍的不轨，阁臣们唯唯诺诺；对李可灼的罪行，众人都群情激奋，阁臣们又保恶容奸。
21.从全文看，朝廷为钱士贵敕建乡祠的理由有哪些？请分条陈述。（3分)
他刚直忠诚，不惧权贵，要求严惩杀害皇帝的疑犯和袒护恶行的大臣（1分）；他爱民抚民，与人为善，设粥摊
救济灾民，在家乡资助设桥铺路、周济死丧（1分）；他有治理政务，管理粮饷，督管京畿道的才能。（1分）
(六）阅读下文，完成22—26题。（12分)
书《秦风•蒹葭》三章后
（1）嘉靖戊申，秋七月二十五日夜，雷雨大作，万艘震荡。平明开霁，则河水增高四五尺矣。余与褚生泛小
初，如陈渡，临流歌啸，渺然有千里江湖之思。因咏《秦风•蒹葭》三章，则宛如目前风景，而所谓伊人者，犹庶几见之。
（2）且秦时风俗，不雄心于戈矛战斗，则痒技于猃歇射猎。至其声利所驱，虽豪杰亦且侧足于寺人、媚子之间，方以为荣而不知愧。其义士亦且沈酣豢养，与君为殉而为可赎。盖靡然矜侠趋势之甚矣。
（3）而乃有遗世独立，澹乎埃瑾之外若斯人者，岂所谓一国之人皆若狂，而此其独醒者欤？抑亦以秦之不足与，而优游肥遁，若后来凿坏、羊裘之徒者，在当时固已有人欤？
（4）余独惜其风可闻而姓名不着，不得与凿坏、羊裘之徒并列隐逸传。然凿坏、羊裘之徒以其身而逃之，《蒹
葭》伊人者乃并其姓名而逃之，此又其所以为至也。
（5）噫嘻！士固有不慕乎当世之荣，而亦何心于后世之名也哉？因慨然为之一笑，遂书以示褚生。
(选自明唐顺之《荆川先生文集》）
22.《秦风•蒹葭》中的“风”指的是一地的 民歌 。（1分）
23.对第（2)段划线句的理解，正确的一项是（ C ）（2分)
A.大概世上同情侠士的趋势越来越颓废了！
B.大概世上夸耀侠士的风气越来越盛行了！
C.大概世上夸耀侠士的风气越来越堕落了！
D.大概世上同情侠士的风气越来越风靡了！
24.文中列举秦时风俗的目的是什么？（3分）
写出秦地风俗一步步地堕落，从好勇善斗、喜欢涉猎，到被名声利益诱惑，屈从于太监宠臣，却毫不羞耻。（1分）承接上文《秦风》之风俗，与后文写“伊人”不随俗而倒，超然世外的境界之高形成对比（1分），表达作者对《蒹葭》中隐士不慕荣利的推崇，对当时 趋利之风的抨击。（1分）
25.赏析第（3)段画浪线句。（3分）
连用反问形成气势，“抑”字婉转引起读者思考（1分）写出伊人归隐的不同原因，不仅高度赞扬伊人不慕一时荣利，独醒于世的境界（1分），更肯定了他开创了隐士之风的先河，不慕后世之名的勇气（1分）。（手法，表达效果，主旨）
26.纵观全文，概括唐顺之“书以示褚生”的意图。（3分）
赞扬了隐士不慕一时的荣耀，不追求身后之名的境界（1分）；作者以隐士的境界为榜样，并与后生共勉（1分）；批评了当时为声名所驱的社会风气。（1分）
二、写作（70分）
27.围绕以下材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
一位西方哲人说，没有可怕的深度，就没有美丽的水面。
2015学年奉贤区调研测试高三年级语文试卷（2016.04）
一、阅读（80分）
（一）阅读下文，完成第1—6题（17分）
公共语言中的“任性”
徐贲
（1）有一篇《翻译不知道如何翻译“大家都很任性”》的报道说，全国政协发言人在回应反腐问题时表示，党和政府以及人民群众在反腐问题上的态度是一致的，用网络热词，就是“大家都很任性”。译员当时与发言人沟通，询问“大家都很任性”是什么意思。这虽然不过是一则“花絮”报道，但却提出了一个严肃的问题：如何在公共话语中使用大家听得懂的语言来作清晰的表述。
（2）在汉语的习惯用法里，“任性”是一个贬义词，说一个人任性，是指他由着性子，没有约束、放纵胡为、不负责任。说党和政府以及人民群众在反腐问题上“任性”，会让人以为，这样的反腐是随意胡来，既无道德依据也无司法章程，想怎么搞就怎么搞。难怪翻译会听得一头雾水，不知道该怎么翻译了。 ．．．．
（3）翻译必须是认真的，要吃透了说话者的意思才能正确地用另一种语言传达出来。认真的翻译必定不能“任性”。翻译不知如何翻译，是因为说话者自己太任性，想怎么说就怎么说，弄得别人摸不透他的意思——“反腐”是一件好事，怎么用“任性”这个贬义词来说明它的成就呢？怎么能说反腐是任意胡来呢？
（4）其实“任性”本来是很容易翻译的(They just do what they want to do)。翻译无从下手，不是因为她缺乏能力，而是因为说话者太随意，忽视了公共话语的一个基本要求，那就是“包容性”。
（5）在美国，公共说理教学课上都会向学生介绍使用“包容性语言”（inclusive language）的重要性。既然是在公共场合就公共问题发表看法，那就应该清楚明了地让大家能听懂。这_____是一个语言能力的问题，_____也是一个交谈伦理的问题。“不包容”的实际效果就是“排斥”，例如，如果在场的人都是中国人，有的懂英语，有的不懂，那就应该说汉语。如果必须使用英文的某个专门说法，那就一定要提供一个汉语的翻译。
（6）即使是使用同一语言的人们之间，也有包容和排斥的问题，最常见的排斥性语言就是“俚语”（slang）和“行话”(jargon)。老师会要求学生，在公共发言时不要使用俚语和行话，因为这样的语言只是在特殊的人群中使用，其他许多人会因为听不懂，而被实际排除在语言交流之外。
（7）网络上的“任性”，如果它的意思与大多数人在规范语言中所说的意思不合或相矛盾（如贬义变成了褒义），那么，它就是一个“俚语”。“任性”这个俚语是在特定小群体中使用的语言，使用它的人数再多，与使用汉语的整体人群相比，也毕竟是小群体。更重要的是，俚语是一种非规范的语言。语言学家Bethany K. Dumas 和 Jonathan Lighter甚至将俚语称为一种“故意的误用”。
（8）另一种具有排外性的小群体语言是“行话”(jargon)，如医生、律师、专业人士之间使用的特殊语言（词汇或说法）。医生们之间讨论一个病人的病情或治疗可以用行话。但是，如果要对病人作出解释和说明，就需要用病人听得懂的语言，不然就会把病人实际排除在交流之外，或者根本就是故意用病人听不懂的话在忽悠他。
（9）“俚语”往往很难翻译，因为俚语的说法不仅仅有一个“意思”，而且带着某种难以传达的态度、情绪、姿态、好恶。语言学家Michael Adams称俚语为一种“阈限语言”（liminal language），换句话说，是一种处于意识边缘的，勉强感觉得到的语言。他指出，“就算是有语境，也经常不可能说清一个俚语的用意和弦外之音。”
（10）政治人物在公共发言时使用俚语往往不是为了清楚地表达一个意思，而是表示一种姿态，如亲民、幽默、随和，以此拉近与听众的距离，获得他们的好感等等。但是，公共语言中运用俚语有很大的局限性。它会让本该说清的问题停留在模糊不清的状态，让人勉强感觉好像是某个意思。而且，它还会给公众留下耍嘴皮子、言虚不言实的不良印象。为了避免把严肃的公共问题娱乐化，避免把公共论述变成一种娱乐化的政治，有必要重视公共话语中的俚语问题。
1.从上下文看，第（2）段让翻译“一头雾水”的原因是：_______________。（2分）
2.推敲行文思路，第（5）段两处空格应该填入的关联词是（ ）。（2分）
A.虽然 同时 B.与其说 不如说 C.不仅 而且 D.既然 就
3.根据文意，关于语言的“包容”与“排斥”，以下说法正确的一项是（ ）。（3分）
A.发表看法时选准语种，比如英语或汉语，属于“包容”。
B.“俚语”使用人数少，不规范，是对他人的故意排斥。
C.“俚语”虽含义复杂，有了语境也不难做到准确翻译。
D.“俚语”把公共论述娱乐化，应该剔除在公共语言外。
4.第（8）段能否删去，为什么？（3分）
5.标题中“任性”一词加了引号，分析这个引号的作用。（3分）
6.结合本文观点以及下面内容，谈谈你对公共话语中使用网络流行语的辩证认识。（4分）
语言文字期刊《咬文嚼字》发布2015年度“十大流行语”，其中7条为网络流行语，按照上榜次序是：颜值、宝宝、脑洞大开、任性、剁手党、网红、主要看气质。
二、阅读下文，完成第7—12题。（19分）
淡淡枣花香郭宏文
（1）仲夏时节的阳光下，我家房宅后院的那棵枣树，终于飘下了淡淡的花香。 ．．
（2）不知为什么，枣树就是不喜欢早开花。从季春时节到孟夏时节，枣树在我家的后院里，一直悄悄地看着杏树、梨树和槐树们热热闹闹地开花，它却在那里没有一点声息。也许，它是在深深地思考着什么。我望着光秃秃的枝头，心里总有莫名其妙的忐忑涌动着。我真的担心它错过了花期，会耽误孕育果实的时机。误了时机，那秋天满树鲜红的甜脆，就没了指望。这样的结果一旦出现，我想，不仅我的心里会有伤心的泪水流溢，我的母亲和我的妹妹们，都会有伤心的泪水流溢。
（3）在我的记忆中，那棵枣树，总是在秋风的荡漾中，把我家的后院，演绎成一年四季最瑰美的童话。抬头望去，一嘟噜一嘟噜的枣娃娃们，戴着小红帽，穿着红肚兜，坠在一根根枝条上，悠闲悠哉地打着秋千。鲜鲜的红，翠翠的绿，笼罩在一环光晕之中，吸引我痴痴的眼眸，一遍又一遍地读着。树上不时地传出果、叶们一阵阵咯咯嚷嚷的笑声，散落到树下的草棵里，也散落到我的脸颊上。我不住地打开后门，来观赏这鲜美的风景，来品尝这鲜美的味道。
（4）秋风漾起的时候，母亲看见我和妹妹们，常常望着枣树发呆，就在腰间系个圆圆的荆条筐，手攀着树上枝丫，爬到了果叶的风景里。在母亲的面前，我们就像一个个活生生的问号，让母亲思考着。而母亲的答案，总是让我们舒心着，快乐着。
（5）母亲把采摘下来的红枣，一份一份地分给我们，可我们却偏偏舍不得吃。母亲不管给我们啥吃货，我和妹妹们都很珍惜。我们在母亲身边，看着红枣的新鲜，心里比吃到红枣还甜。母亲也不催促我们吃。她看着我们各自守着的红枣，很风趣地给我们出了一个吃枣
的题目。母亲问我们：“吃枣时，是先吃大的、好的？还是先吃小的、破的？”很快，先吃小的、破的成为我和妹妹们的共同回答。我们的理由很充分：小的、破的吃完了，剩下的就都是大的、好的。
（6）可母亲却说我们答错了。母亲告诉我们：“吃枣，要先吃大的、好的，然后吃小的、破的。这样吃，吃到最后一个也是大的、好的。”母亲的话，让我深深地皱了一会眉头后，顿觉心境大开，一下子有了许多的领悟。我们家不管吃啥东西，母亲都是先挑最好的，剩下的就是吃不了，也没啥可惜的。家里卖东西，母亲也是一个劲地劝人家挑最好的，从不把包崽儿给人家夹进去。给人家送东西，母亲也总是挑选最好的。
（7）想不到，这吃枣还挺有学问的。我又想起，在母亲的身边，我和妹妹们总是被她夸奖着。母亲一直拿我们比着找优点。只要我们在母亲的身边，一个一个地比起来，就都是她心中的好孩子。我经常听到母亲说，我和妹妹们哪个哪个好，却一直没听到过母亲说，我和妹妹们哪个哪个不好。我和妹妹们在母亲的夸奖声中快乐地成长着，真是别样的幸福。母亲又用这样的眼光，来看待我们那个山屯里所有的人，山屯人同样都是最好的，他们与母亲相处得很融洽。母亲，仅仅是山屯里的一个普普通通的农家妇女，真不知道她是从哪学来的。
（8）枣花飘香的时候，早过了“立夏前后一场冻”的时节。季春的复苏中，杏花和李子花都是早开早谢，分别结下青杏和青李子的酸涩。我想，那青杏和青李子，一定有啥难言的心事，才共有着酸涩的味道。“昨天晚上下了一场霜冻，不少的小杏、小李子都被冻坏了。”母亲的话，恰恰验证了我的担心。母亲说话的时候，那杏树和李子树下，已经是果殇满地了。也许，那杏花和李子花，在竞相飘香的时候，还没有做好保护自己后代的准备。
„„
（9）枣树的花期要持续一个月之久。枣树一定是像母亲一样，生孩子就要准备好充足的乳汁。我记得，梨花飘香的时候，总是满树的欢呼，满树的热闹。那种欢呼，那种热闹，真是让我为之振奋。我走在梨花的芬芳里，心情陶醉成一个憨憨的傻瓜。可那密麻的花朵，有时争吮着一个芽苞上的乳液，很快就显现出营养不良的状态，花殇一片于树下，难怪母亲说梨树净开谎花。而枣树开花，讲究个先来后到，先开花先结果，后开花后结果，营养有个调配，有开花必有结果。
（10）蜜蜂们也嗅到了淡淡的枣花香，嗡嗡地飞来，采那甜腻的枣花蜜。许多不知名的虫们也嗡嗡地飞来，来分享这淡淡的枣花香。我想，那些季春时节的花们，肯定浪费花期和花香。季春的季节，蜜蜂和虫们还没有真正地活跃起来。我站在枣树下，过足了嗅花的瘾。倾听着枣树上花虫合奏的交响，我明白了，该开的花，总会飘香的，能结果的花，啥时开也
不晚。仲夏时节，一树婆娑的绿叶，一树淡淡的花香，一树甜甜的期望。（有删节）
7.第（1）段用加点词“终于”是为了__________________________________。（2分）
8.分析第（3）段画线句的作用。（3分）
9．第（4）至（7）段以大量篇幅写“母亲”，以下分析错误的一项是（ ）。（3分）
A.运用插叙，回忆母亲爱护和教育我们的往事。
B.用母亲“吃枣”的学问，表现她做事的睿智。
C.以母亲“夸奖”的行动，突出她为人的通达。
D.暗示母亲的人生哲学是从枣树枣花中学到的。
10.第（9）段多用对比，对此加以评析。（4分）
11.文章最后一段颇具匠心，试从内容和形式两方面加以分析。（4分）
12.结合全文，梳理出对标题“淡淡枣花香”的多元理解。（3分）
（三）名句默写（6分）（任选6空，超过6空，按前6空评分）
13.（1）____________________________，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（2）箫鼓追随春社近，_____________________。（陆游《游山西村》）
（3）____________________________，仙之人兮乱如麻。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）____________________________，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）
（5）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，_________________。（王羲之《兰亭集序》）
（6）____________________________，万钟于我何加焉？（《孟子二章》
（7）战士军前半死生，____________________________。（高适《燕歌行》）
（8）浩荡离愁白日斜，____________________________。（龚自珍《已亥杂诗》）
（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（8分）
满庭芳•夏日溧水①无想山作周邦彦
2016年奉贤区高三二模语文试题
(完卷时间150分钟，满分150分）
命题人：刘瑾 王劲玲 庄骏
—、阅读（80分）
(一）阅读下文，完成第1—6题（17分）
公共语言中的“任性” 徐贲
(1)有一篇《翻译不知道如何翻译“大家都很任性”》的报道说，全国政协发言人在回应反腐问
题时表示，党和政府以及人民群众在反腐问题上的态度是一致的，用网络热词，就是“大家都很任
性”。译员当时与发言人沟通，询问“大家都很任性”是什么意思。这虽然不过是一则“花絮”报
道，但却提出了一个严肃的问题：如何在公共话语中使用大家听得懂的语言来作清晰的表述。
(2)在汉语的习惯用法里，“任性”是一个贬义词，说一个人任性，是指他由着性子，没有约束、
放纵胡为、不负责任。说党和政府以及人民群众在反腐问题上“任性”，会让人以为，这样的反腐
是随意胡来，既无道德依据也无司法章程，想怎么搞就怎么搞。难怪翻译会听得一头雾水，不知道．．．．该怎么翻译了。
(3)翻译必须是认真的，要吃透了说话者的意思才能正确地用另一种语言传达出来。认真的翻译
必定不能“任性”。翻译不知如何翻译，是因为说话者自己太任性，想怎么说就怎么说，弄得别人
摸不透他的意思——“反腐”是一件好事，怎么用“任性”这个贬义词来说明它的成就呢？怎么能
说反腐是任意胡来呢？
(4)其实“任性”本来是很容易翻译的（They just do what they want to do)。翻译无从下手，
不是因为她缺乏能力，而是因为说话者太随意，忽视了公共话语的一个基本要求，那就
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