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西洲小学创建合格学校硬件建设方案
一、指导思想
为加强农村合格学校建设，加速发展农村教育，推进教育均衡发展，促进教育公平，整体提高我区教育水平，打造教育品牌，对照《常德市义务教育合格学校督导评分细则（修订稿）》的要求，坚持高标准、高质量的原则，结合我校实际情况，特制定本方案。
二、基本情况
西洲小学始建于1973年，2004年搬迁至原西湖二中校址，现有6个教学班，学生237人。学校校内占地面积10400平方米（生均44平方米），建筑面积2816平方米（生均11平方米），绿化面积105平方米（生均0.4平方米），其中有教学用房一栋（三层楼房）、教师住房一栋（平房，移民建场时修建）、食堂用房一栋（平房，移民建场时修建）。学校现有在职教师12名，平均年龄45岁，男7名，中共党员4人，小学高级教师6人，本科学历2人。学校现有多媒体室、电脑室、图书室、实验室、仪器室、少先队活动室各1间，其中电脑设备为2005年添置，图书室藏书600余册，仪器室仪器已不符合教学基本要求。
三、工作目标
着眼于西湖区教育的长远发展,完善校园规划，校园布局协调，功能区划分合理，体育场地、生活设施、办公用房、教学仪
器设备、体卫艺器材设备、信息技术设备、图书资料等各类装备均达合格学校要求。
四、主要任务
（一）完善校园规划，合理划分功能区。
1、以校门为中心，新修一条长35米，宽6.5米（227.5平方米）的中心水泥路，水泥路右为活动区，左为教学区。
2、拆除现有教师住房、食堂用房、小卖部、厕所、改建单车棚、平整原有跑道、校园操坪、新建学校下水道。
3、活动区新建一个70×50米的跑道，在跑道北面（教学楼后）加长40米，达到有100米的直跑道。
4、活动区中间添置篮球架一付，体育器材设备若干，新建沙坑一个,配置适合小学生的组合器材区.
5、为合理布局功能室，长远考虑教育发展布局，拟新建教学楼一栋（每层四间教室，两个办公室，共三层）。
6、新建一个32个蹲位的水冲式厕所。 7、新建学生食堂用房。 8、新建5个乒乓球台。 9、新建北面围墙。
（二）完成校园绿化工作，建设宜人环境。 1、迁移樟树15棵至东面围墙边。 2、新建北面围墙边新植小型灌木。 3、教学区广场新建四个花坛。
（三）添置设备及仪器。
1、添置音乐室风琴一台、五线普黑板一块、45套桌椅及其他配套音乐仪器。
2、添置美术室配套器材及45套桌椅。 3、添置配套的卫生器材、体育器材。 4、添置少先队活动室会议桌椅。 5、添置图书柜12个及图书10000册。 6、添置综合档案室档案柜8个。 7、添置电脑20台及桌椅。 8、添置阅览室桌椅45套。
9、添置配套的数学、科学教学设备仪器。 （四）加强校园文化建设、凸显学校办学特色。 1、建设校园广播系统，实现“班班通”。
2、新建一个封闭式垃圾容器，添置6个不锈垃圾筒。 3、在中心道旁新建四个宣传橱窗。
4、校园东面围墙长48米高1.8米（86.4平方米），铺体育类文化砖。
5、校园北面围墙铺艺术类文化砖。 6、校园南面围墙铺文化诗类文化砖。
西洲小学
2010年12月10日
附(1)：学校基建、修建、添购计划 (2): 西洲小学校园规划平面图
(3): 《常德市义务教育合格学校督导评分细则（修订稿）》校园建设与装备条件标准。
学校基建、修建、添购计划
五常市时代学校校园显性
文化建设实施方案
五常市时代学校
二〇一四年九月二十日
五常市时代学校校园显性文化建设实施方案
校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，是适应素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面发展。
校园文化是和谐社会的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。我校教育教学质量逐年提高,这对校园文化建设也提出了更高的要求。结合我校实际，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《五常市时代学校校园文化建设实施方案》。
一、指导思想
坚持以邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观、社会主义核心价值观为指导，以学校校风、校训、办学理念、育人理念、师生八大素养为依托，通过“全面育人”的育人机制，弘扬先进的教育文化，办五常人民满意的教，让学生、教师、学校共同实现和谐发展，追求成为民办义务教育面向大众的优质教育品牌的办学宗旨,以全面实施素质教育、培养学生快乐地走向自我教育为具体目标，突出“德育为先、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和
办学特色的校园文化。
二、基本原则
1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
2、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义核心价值观、校风、校训、办学理念、育人理念、师生八大素养统领校园文化阵地，发挥校园文化建设的育人功能。
3、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大师生喜爱和支持的校园文化活动。
4、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，在传统中挖掘新意，融合传统与创新，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。
5、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生学习方法、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“求实博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。
6、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。
7、个性化原则：学校在校园文化建设中，要紧扣学校办学目标和理念，紧扣学校实际，做到规划和设计格调鲜明，富有时代特色，在内容的选择和编创上具有创意。校园文化建设既注重规范要求，又要根据校园实际因地制宜，逐步形成时代特色和风格。
三、总体目标
校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。
1.促进学生全面弘毅发展
通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成诚、行、毅的办学理念。力求使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人文之人。
2.促进学校人文健康发展
以学校积淀的“和谐友爱、精进不休”文化底蕴为磁场，以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，真正成为育人的最佳场所。
四、目标要求
校园文化建设的运行思路：以环境文化为校园文化建设的基础，以精神文化为校园文化建设的核心，以制度文化为推进校园文化建设的保证，以行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校形成“和谐、向上、求实、明理”的校风，形成“至诚至毅、学而善思”的学风，为人师表、教书育人、不断探求的教风,团结友爱,互相帮助,快乐和谐,健康向上,争做主人的班风。
通过全员参与，开展各种文明创建活动，围绕“和谐友爱、精进不休”这个学校核心理念去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：
1、本着“寻找亮点，着力打造精品”的原则，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标”。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。
3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，以“精品和实效”“个性与特色”作为校园文化建设的重点。
五、内容措施
为夯实学校文化建设的内涵，学校拟从以下方面着手建设，创建一个处处洋溢着浓厚育人氛围的环境。环境文化包括：楼宇文化、橱窗文化、食堂文化、墙壁文化、教室文化、花园文化、道路文化、走廊文化等。
1、校园环境绿化、美化建设
校园绿化、美化，根据学校整体规划进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽为辅，做到点面结合。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序，定期对花草树木进行修剪、养护、整理。让校园成为工作、学习、修憩的理想场所。
2、办公环境规划与设计
包括办公室（校长办公室、教师办公室及会议室等各种功能室）及走廊等的文化设计，对教室、办公室、微机室、图书室、阅览室内部设施进行全面检修，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，办公、学习用品摆放有序。激发教师和工作人员的积极向上的活力。
3、教学环境规划与设计
我们本着“高品位、熏陶化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的课改理念、学校校风、校训、师生八大素养、社会主义核心价值观、管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的论语、唐诗、宋词、名言等和代表现代文化发展的科技知识、艺术、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，教室及走廊等的文化设计。在教室及走廊张贴激励性标语、名人名言或学生的优秀美术、书法作品。
东辛店镇华能希望小学校园文化建设规划方案
(2013----2014)
校园文化是学校管理者和师生共同传承和创新精神成果的总和，是全面实施素质教育的载体，是一所学校赖以生存和发展的根基，是学校个性特征的标志。校园文化建设是展现学校教育理念与办学特色的综合平台，是师生文明素养、道德情操的综合反映，是学校可持续发展的源泉，也是学校内涵发展的必由之路。
总体要求：校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造了文明美，各项建设指标基本彰显校园文化的精髓。
一、总体目标：
坚持按照“平安建校、常规立校、质量兴校、文化靓校、科研强校”的理念，继承和发扬传统文化，使我校形成“文明 、守信、和谐、敬业、 务实、 进取”的优良校风，争取校园设施出精品、文化活动出效应、科研课题出成果、制度建设有特色，使育人环境得到全面优化，为打造农村小学教育品牌学校奠定坚实的基础。
二、校园环境及物质文化建设
工作目标：
加大硬件投资力度，全面做好校园美化绿化设计，美化绿化要求高标准、高档次，逐步到位，按照“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿、干净整洁、美观有序”的原则，将校园的每一个角落合理设计，优化布局，努力使校园内一片草、一棵树、一面墙、一块石都能体现育人功能，营造良好的育人环境和氛围。
（一）物质文化
①完善教学楼后运动场的建设工作。四周院墙上书写运动竞技标语、简笔画；
②将两排平房墙体重新刷漆；
③新做二个宣传公示栏；
④整修厕所，修化粪池，试改为简易水冲式；
⑤教学楼楼道、教室、办公室重新粉刷。
⑥所有体育设施、门窗油漆一新。
⑦将楼前部分冬青去掉，硬化。
（二）校园绿化、美化、净化。
①去除部分冬青，购置一些小型绿化植物，在楼前原绿地上栽种图案；
②培养师生良好的卫生习惯，在校园内所有的教育活动场所、生活场所都要保持洁净，做到视线内无脏乱，给人清新舒畅的感受；
③在学生流动较大的位置书写有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵
④校门口放置一块活动提示栏，标出提示语。
（三）功能室美化
①各功能室用房有统一标识，布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，名人画像，有相适应的警句名言。
②各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。
③各室线路规范，灯具安装整齐。
④各室规章制度张贴上墙。
（四）教室美化
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。
②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至杂物室备用；教室无杂物。
④将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）规范室内，张贴在各班教室门侧，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，教室前面设有开放式图书角角，北墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。适当的墙壁上张贴国画或书法一组，全部都是师生自己的作品，以增强文化气息。
（五）办公室美化。
①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。
②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。
③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
④适当位置安放时钟一只。
⑤建立教师办公室管理制度，轮流之日管理并纳班级评比考核。
三、加强校园静态文化建设
工作目标：
校园标识清晰明了，橱窗板块管理规范，管理制度装框上墙，宣传内容健康文明。
（一）校园标识系统、视觉识别系统健全。
进一步提炼、升华我校的校风、教风、学风、校训， 让“三风一训”展现我校的办学理念和办学特色，在校园内醒目位置要展示校风、校训；在办公室适当张贴或悬挂教风；在教室内要在黑板上方张贴学风；
（二）加强制度文化建设。
依据国家教育方针、教育法规，结合学校实际，进一步修订完善华能小学各项规章制度，做到事事有章可循，时时有章可依。通过依法治校，规范教育教学行为，真正把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，发挥制度管理的最大效能。
（三）加强校园文化阵地建设。
校园文化阵地建设要区域分明，要将整个校园文化分为校园内文化区、走廊文化区、室内文化区和操场文化区、厕所文化区等几大板块。
①校园内文化区要充分利用楼房、墙壁、树木、草坪等设计富有教育意义的文字、图画和造型结构多方位多角度体现育人氛围
②走廊文化区根据学生的不同年龄，性格差异上设计出不同的内容；
③教室内文化在学校统一要求的基础上还要体现班级特色，体现学生风采； ④操场文化张绘制运动简画、健康教育知识等；
⑤厕所文化区张贴简画、标语、漫画等
四、加强校园动态文化建设
工作目标：
丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。
（一）教学教研活动
①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。
②定期开展好教研活动。
③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教
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