【www.gbppp.com--学生随笔】
加强校园文化建设，创建文明和谐校园
——李渠小学创建文明校园汇报材料
校园文化建设是学生成长的重要途径。李渠小学在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。先后被评为：学校被授予陕西省红旗大队、市级优秀学校、区级文明校园等称号。我们的主要做法是：
一、构建和谐的人际关系
良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。要建设一支想干事、能干事、干成事，朝气蓬勃、奋发有为的干部队伍，领导干部首先要树立“五个意识”：即危机意识、学习意识、责任意识、吃苦意识、榜样意识。我们将这五种意识作为干部队伍建设的座右铭，内化在学校日常管理中，落实在教育教学的过程中。其次要当好“三个表率”：即学习的表率、团结的表率、进取的表率。做“学习的表率”： 团结出凝聚力、团结出战斗力、团结出创造力。校级与中层多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。学校党员干部要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。做进取的表率：要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。干部要认真思考：“在学校发展的关
键期，我应该为学校做什么？我的部门应为学校做什么？”用积极的工作状态，永不服输的精神，带领本部门的人员，带动全体教师，努力拼搏，共同奋战，使学校尽快步入良性循环的工作状态。
我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制”，每位领导都重点包挂一个组处室，每周都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。干部上课，要求起到榜样示范作用，干部听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上，每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。
通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，实行“规范管理、民主管理、科学管理”，落实谈心制度，坚持中层以上干部民主考评制度。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、
学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。
二、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃
的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、立足“合格＋特长” 开展每周五一小时艺教活动，搭建个性发展平台。
培养“合格＋特长”的优秀人才，这是李小办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平
台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、 “元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
三、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《小学生守则》、《小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生
酒九校字（2008）6号
汉阴县酒店九年制学校
关于创建市级文明校园的报告
汉阴县教育体育局：
酒店九年制学校是一所镇办学校，位于汉阴24公里的西北部山区酒店集镇。学校始建于1969年，占地面积4800m，学校覆盖五个行政村。学校现有13个教学班，学生500余人。近年来，借“普九”东风，我校在县委、县政府的关心支持下，县教体局、酒店镇党委、政府的正确领导下，多方筹措资金，于1999年新建四层教学楼一栋；2003年又拆除260m的危房，修建砖木结构教室4间；2007年又顺利完成了寄宿制工程，极大地缓解了班大学生拥挤和师生住宿难的局面。通过这几年的努力，我校现在布局合理、规划整齐，达到了绿化、美化，做到了四季有花，四季常青，环境舒适幽雅。在完善学校硬件设施的同 - 1 - 22
时，我校在教学质量和精神文明建设方面也取得了可喜的成绩。2004年，我校被县教体局评为“教学质量优胜单位”，同年被县妇联授予“巾帼文明示范岗”，同年5月由顺利通过县工会“职工之家”的验收；2005年，我校又积极创建了县级文明校园，并通过验收；2006—2007年，酒店镇党委、政府连续两年授予我校“教育教学先进单位”称号。特别是在2007年的“三试合一”考试中，我校完成6个重点生源指标，在综合评比中名列全县第四。通过这些成绩的取得，现在的酒店九年制学校正在以崭新的面貌、积极向上的精神状态，向市级文明校园迈进。
为进一步提高学校文化品位，强化德育和素质教育，进一步优化育人环境，营造良好育人氛围，从而推动整体工作的稳步发展，办出有我校特色的山区学校，特申请创建市级文明校园，请县局予以上报。
附：酒店九年制学校创建市级文明校园的规划
二OO八年三月十二日
主题词：创建 文明校园 报告
抄 送：县文明办、镇党委、政府、中心校
汉阴县酒店九年制学校 2008年3月12日
共印10份
- 2 -【文明校园创建情况汇报】
汉阴县酒店九年制学校
创建市级文明校园规划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实“十七大”精神，坚持以科学发展观统领学校教育大局，构建和谐校园为主体，认真领会文明校园的内涵，以思想道德建设为重点，以实施素质教育为基础，培养学生创新精神和实践能力，努力创造健康文明的育人环境。
二、目标任务
创建文明校园，全面推进素质教育，促进学生全面健康发展，努力提高师生的文明素质，提高文化品位，构建和谐文明校园，力争成为人民满意的学校。加强领导，健全机构，明确责任，大力开展净化、美化、绿化校园活动，巩固“普九”、“普实”成果。全方位推进学校各项工作，确保全年年底达到市级文明校园各项验收标准，力争顺利通过验收。
三、组织机构
为使创建工作扎实有序开展，学校特成立创建工作领导小组： 组 长：茹志伟
副组长：路忠志 李锦凯
成 员：杨青华 欧立冬 刘康都 龚厚阳
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政教处为领导小组办公室，李锦凯同志兼任办公室主任，负责处理日常工作。
四、创建步骤：
创建市级文明校园活动从2008年3月起，通过验收结束。
1、制定计划，宣传动员阶段（3月5日——3月31日） 根据镇党委、政府统一部署，召开动员大会，提高广大教职工对创建文明校园重要性和必要性的认识，制定创建活动计划，完成创建文明校园申报材料。
2、组织实施，自查整改阶段（4月1日——10月30日） 认真学习验收标准，结合山区学校实际，针对性的找出问题和差距，制定切实有效的解决措施，确保文明校园创建活动顺利进行。
3、准备验收，巩固提高阶段（11月1日——12月底）
建立健全创建工作档案，巩固创建活动的实施成果，进行创建工作总结，全面迎接验收。
五、创建具体措施
(一)加大投入，完善校园设施，着力创造良好的育人环境。 根据创建市级文明单位的有关要求，在校园文化建设方面，必须实施高起点、高标准，规范化的基础设施。优化、美化校园，营造和谐的育人环境，使校园达到美化、绿化、人文化。
1、建立校园文化建设和发展运行机制，不断提高校园文化 - 4 -
层次。
2、精心设计学校形象，营造健康、优美的文化环境。整体规划，合理布局，使之达到市级文明校园标准。
3、抓好具有人文特点的环境建设，初步形成环境文化、精神文化、制度文化系列，使校园呈现出一个洁静、优雅、绿景遍布，文化气息浓郁的新靓景，为师生创造良好的校园人文环境。
(二)内强素质，外塑形象，不断加强教师队伍建设。
加强教师队伍建设，提高教师素质，实现教师队伍现代化是实施教育现代化的根本。因此，我们要坚持以人为本，把教师队伍建设作为学校的核心任务来抓。
1、应把培养良好师德师风放在首位。深化师德建设，提高敬业爱生的情感、资质和依法治教意识。廉洁从教，文明施教。
2、抓好教师的继续教育。一是系统学习；二是自修学习；三是专题培训学习提高。通过开展课堂基本功训练，不断提高专业基础理论知识水平和业务能力。
3、加强校本培训。抓好骨干教师，学科带头人的培养。引进竞争激励机制，培养骨干教师，互帮互助，提高教师的整体教书育人素质。
4、提高教师素质，优化师资队伍，加强思想道德素质和自我修养。一是狠抓教师的政治理论学习，用“十七大”精神武 - 5 -
韶山市姜堰学校创建安全文明校园工作
情 况 汇 报
各位领导、专家：
我们荣幸地迎来了各位领导、专家，对我校安全文明校园创建工作进行全面检查评估。在此，对各位领导、专家来校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，就我校的创建工作简要汇报如下，恳请各位领导、专家批评指导。
姜堰学校地处杨林乡石屏村，是一所农村九年一贯制学校。学校现有12个教学班，在校学生404人，教职工42人。校园占地面积12596 平方米，生均31.2平方米；建筑面积3680平方米，生均9.1平方米；绿化面积1571平方米，生均309平方米；体育活动场地8981平方米，生均22.2平方米。学校硬件设施在我市农村中小学校属中上水平，学校拥有电脑室、多媒体室、仪器室、图书阅览室、音乐室、美术室、多媒体教室、体育器材室、劳技操作室、卫生室等功能室。校园布局协调，功能区划分合理，各项建设安全、适用、美观。我校已于2009年通过了湖南省合格学校验收。
多年来，学校以保障广大青少年学生的健康成长为目标，围绕构建和谐校园、维护社会稳定为主要任务，深入开展 “创建安全文明校园”的活动，全体教职员工上下一心，做到了认识统一，思想一致，切实把校园的稳定、平安落到实处，落到细处，创造了平安、文明和和谐的育人环境。现将学校安全文明创建工作情况汇报如下：
一、领导重视，责任明确，实行小分工大合作。【文明校园创建情况汇报】
根据上级有关精神，我校坚持“安全第一”的原则，成立以校长为组长，班子人员、班主任等为成员的安全工作领导小组和创建安全文明校园工作领导小组，具体抓实各种“创安”工作。层层签订责任书，实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制，基本形成齐抓共管、人人有责、层层落实、普遍达标的工作格局。
二、健全制度，规范管理。
1、根据上级的要求、结合学校实际建立了学校安全制度，做好了“创安”工作。
2、坚持做到“三个一”：一天一次安全检查；一周一次安全消毒和安全排查；一月一次安全会议，分析研究部署安全工作。
3、落实责任事故追究制：坚持大型活动报批制、意外事故逐级报告制、师生请假履行手续制和责任事故追究制，提高师生防范及处理突发事件的意识和能力，严防各种安全事故发生。
4、注重过程管理，抓好监督落实。在安全工作领导小组的统一领导下由创建安全文明校园工作组定期对学校的安全工作情况进行地毯式、拉网式大检查，及时发现问题，总结经验，表彰先进，整改缺陷。
5、坚持值班制度。学校建立门卫值班24小时值班制度，节假日、寒暑假有领导带班，共同做好护校保卫工作。
三、落实措施，努力搞好整治和创建工作。
按照“立足校内兼顾校外，全面设防，确保安全”的要求，我校
健全机制，加强保障，结合实际开展了一系列教育学习活动，不断加强内部管理，提高联防质量，确保学校师生的安全。
1、要求每位教师把学生的安全教育放在学生管理的首位，特别是班主任要把安全工作做到“精、细、勤”，对学生安全教育做到“时时讲、事事讲、经常讲”。
2、细化饮食安全管理细则，制定行之有效的预防、救护措施。学校与食堂人员分别签订安全责任书，严把食品进货质量关。在上级卫生部门参与下定期对工作人员进行健康检查及食堂卫生检查。搞好食堂的环境卫生，做好防鼠、防蚊虫和防毒工作，加强对食堂工作人员的卫生安全教育，为学生在校的安全饮食提供了可靠保障。
3、架设家校联合，做好学生的安全管理工作。学校组建了学生家庭信息网络、以及大型家访活动，构建强有力的家校一体共抓安全管理模式，学生安全、家长满意，收到良好的效果。
4、抓校舍设施、消防设施的检查落实。综治办组织班主任老师不定期对班级、校园的不安全因素进行排除，把危险隐患消灭在萌芽状态。
5、实行门卫目标责任制，严格执行来客登记制度。白天和晚上分别安排专人看管以及护校队巡逻，尽量杜绝外人随意出入我学校，控制寄宿生擅自离开学校。
6、实施行政值周检查制，教师课堂安全负责制。规定行政人员不定时巡视校园，督导校园安全工作，及时排除不安全隐患。任课教师在课堂上要时刻关注学生安全，坚守岗位，保证无课堂安全事故发
生。
四、饮食卫生安全检查经常化，隐患整改严格化，齐抓共管实现“零”事故目标。
“创安”小组注重在赶集日、重要节假日加强检查，将安全检查工作成为学校主要工作。综治办紧密配合，在各类活动中加强管理。做到活动之前有预案、措施得力有效，外出活动有书面汇报，专人专项管理，所以学校开展的校运会、体操比赛以及参加市里的大型主题活动均实现无事故。学校食堂卫生等各项工作严格按程序操作，在校寄餐学生无一例食物中毒的案例，学校也从没有发生大面积传染性疾病感染和流行。
五、广泛宣传，加强教育
要确保安全，其根本在于提高师生及家长的安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全宣传和教育，是学校一切安全工作的基础。我校主要通过上法制课，利用升旗仪式、班会课、团队会课以及办黑板报、校园广播等形式对学生进行安全宣传教育，提高了师生的安全意识和防范能力。
六、加强学校常规管理，努力提高教育教学质量；寓德育教育于各种活动之中，强化养成教育，有效促进学
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