【www.gbppp.com--学生随笔】
主要工作：
1. 演示Word的启动、退出的方法及操作；
2. 介绍Word窗口的组成；
3、教会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
重点：教学Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。让全体学生熟练操作。
随笔：通过本节课的实际操作95%的学生word的操作已熟练，使加深学生对word的理解。
课 时 备 课
教学内容：编写我的演讲稿
教学目标：
1. 通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；
2. 了解Word窗口的组成；
3、学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。
教具准备：多媒体计算机、课件
学具准备：无
教学过程:
一、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
【设计意图: 利用提出的问题，激发学生的学生兴趣，引导学生进行合作交流。】
二、学习新知：
1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。
2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。
学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。
三、练习
小组以合作的形式进行，并进行比赛
【设计意图: 通过实际的操作让学生word的操作，加深学生对word的理解】。
三、教师进行评价
【设计意图: 让学生对本课加深认识，通过学生的自我总结，提高语言的表达能力】。
【教学反思】：
课 时 备 课
教学内容：充实完善演讲稿
教学目标：
1. 学会打开文件；
2、学会插入和删除文字；
3、学会查找和替换文字；
教学重点：1、学会插入和删除文字；2、学会查找和替换文字。
教具准备：多媒体计算机、课件
学具准备：无
教学过程:
一、打开文件
打开“四年级”文件夹中的“香港”文件。
1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；
2、单击“查找范围”框右端的下拉按钮，选择“四年级”文件夹；
3、单击文件名为“香港”，再单击“打开”按钮。
试一试：
双击“打开”对话框中的“香港”文件，打开这个文件。
二、修改文章【交流教师工作日志】
1、定位插入点
窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。它的作用很重要，当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作，都必须先将它移到这个位置。
移动插入点通常有两种方法：一，将指针指向文档中的某一位置单击，插入点就移到了该位置；二，利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。
2、修改文章中的错误
（1）删除字符
按退格键或删除键，删除文章中错误的字符。
（2）添加字符
首先定位插入点，然后输入要添加的字。
（3）查找与替换
将《东方之珠》一文中出现的词组“香港”全部替换成“Hong Kong”。
A、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框；
B、在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”，在“替换为”框中输入替换的文字“Hong Kong”；
C、单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档中共有3处“香港”，并且都已被替换成“Hong Kong”；
D、单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。
【设计意图: 通过教师的演示教学，提高学生的观察能力，在练习的环节中，以小组的形式进行主要是提高小组的合作交流意识和学生主动操作的意识。】
三、师生进行评价
【设计意图: 让学生对本课加深认识，通过学生的自我总结，提高语言的表达能力。】
【教学反思】：
课 时 备 课
教学内容：修饰我的演讲稿
教学目标：
1. 知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。
2. 技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。
3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。
教学重点：1、文件与文件夹的新建、重命名。2、资源管理器的基本操作。
教具准备：计算机
学具准备：
教学过程:
一、导入：
在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。他想用WORD提供的格式工具栏来美化文字。
【设计意图: 利用提出的问题，激发学生的学生兴趣，引导学生进行合作交流。】
二、新授
选定内容
选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字：
1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面；
2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。
练一练：使用选择条选中《东方之珠》第二段
二、改变文字的字号、字体及颜色
将《东方之珠》一文的标题设置成“黑体、二号、深红色”。
1、选中标题“东方之珠”；【交流教师工作日志】
2、单击格式工具栏上的“字体"框右端的下拉按钮，选择“黑体”；
3、单击“字号”框右端的下拉按钮，选择“二号”；
4、单击“字体颜色”框按钮，右端的下拉按钮，选择“深红”。
试一试：
单击格式菜单中的“字体”命令，利用字体对话框设置文字的、字号及颜色。
三、简单修饰文字
将《东方之珠》的最后一段文字设置成“加粗、倾斜、字符加框”。
1、选中文章的最后一段；
2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮；
练一练：
将《东方之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色，并给最后一段加底纹。
教师活动：教师演示新建文件夹的过程。
学生活动：学生观察教师的演示，学生分组进行实践操作并进行交流。
【设计意图: 通过教师的演示让学生知道如何选中文字块以及修饰文字的过程，然后让学生以小组的形式进行交流合作，完成教学任务，并在小组交流互作的基础上提高小组的协作能
力和自我操作能力】
三、师生进行评价
【设计意图: 让学生对本课加深认识，通过学生的自我总结，提高语言的表达能力。】
【教学反思】：
课 时 备 课
教学内容：作息时间表制作
教学目标：
1. 知识目标：了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。会使用制表工具。
2. 技能目标：学会使用多种方法绘制表格。
3. 情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯，学会合理的安排时间。
教学重点：学会使用多种方法绘制表格
教具准备：计算机
学具准备：无
教学过程:
一、导入
前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？
1、师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？ 学生回答
2、你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流
3、有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？
看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的，都能适应我们学校的学习生活，但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学，他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解，比如什么时间上课；第几节上什么课；什么时间午休；做操等等都不太了解，今天呢就请我们的这些大同学来帮帮我们的小弟弟，小妹妹们来为他们制作一张我们学校的作息时间表好吗？让他们能对一学期的学习生活有所了解，帮助他们安排好学习的时间。
【设计意图: 利用提出的问题，激发学生的学生兴趣，引导学生进行合作交流。】
二、新授
1、讲解作息时间表的一些要素【交流教师工作日志】
标题、时间、内容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等
2、制作的要求
使用的软件：Word
可以使用表格的形式，确定你的表格所要用的行和列，重要的内容可以标注出来
3、表格的制作：
制作的表格有哪些形式 如何合并单元格
文字输入中的要求（课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替）
三、认领任务
分小组认领一年级各班的课程表
四、 学生制作
学生制作一年级各班作息时间表
（可以独立完成、也可合作完成）
五、 作品交流评价
组内同学根据评价单互评
推荐组内有特色的作品进行展示（集体评）
学生评价提出问题：优点、不足之处
展示评价（教师评价、学生）
六、 拓展
将此份作息时间表进行美化。
教师活动：教师演示制作表格和行与列的操作的步骤。
教师在学生练习的过程中进行辅导和纠正错误。
学生活动：观察教师的演示过程，并分组进行交流合作操作
【设计意图: 通过教师的演示让学生知道绘制表格以及对行与列的操作的步骤的过程，然后让学生以小组的形式进行交流合作，完成教学任务，并在小组交流互作的基础上提高小组的协作能力和自我操作能力。】
三、师生进行评价
【设计意图: 让学生对本课加深认识，通过学生的自我总结，提高语言的表达能力。】
【教学反思】：
课 时 备 课
教学内容：我的课表我来做
教学目标：
1、知识目标：学会插入表格，填写表格内容。学会调整表格,掌握合并和拆分单元格的方法,自己绘制表格。
2、技能目标：学会使用多种方法绘制表格。
3、情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯，学会合理的安排时间。
教学重点：1、插入表格。2、合并和拆分单元格。3、表格行和列的插入、单元格的合并及斜线的绘制；
教具准备：计算机
学具准备：无
教学过程:
一、导入
1、展示两张课程表
2、出示幻灯片：老师这里有两张课表请同学们欣赏一下。请同学们欣赏的过程中找出他们的不同。
3、据同学们找的不同，老师做总结（出示幻灯片），在幻灯片中将同学们找的不同展示出来，从而引出本节课讲的内容。
4、揭题：本节课就来解决这几个问题。
学生欣赏课表，并说出其中的不同之处。
【设计意图: 利用提出的问题，激发学生的学生兴趣，引导学生进行合作交流。】
二、新授
根据同学们找的不同，一一解决。
1、插入行和列。
老师：演示插入列的操作。把插入行的操作留给学生自己完成。 出示大屏幕（练习），让同学们在指定的行或列前完成插入行和列的操作。
第1篇：小学教师工作职责
一、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。
二、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。
三、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。
四、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。
五、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。
六、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。
七、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。
八、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等，努力提高政治、业务水平。
九、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。
十、完成学校交给的临时任务。
第2篇：小学语文教师岗位职责一、认真履行任课教师岗位职责。
二、学习语文新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段语文教学目标和学年度教学目标。以新《课标》教材为依据，结合学校班级实际，认真制订好语文学期教学计划。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。
三、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的训练内容和训练方法，并分课时制订教案，教案要完整、规范。
四、以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强科研，努力改进教法，面向全体，加强双基，培养能力，发展智力，培养良好的学习习惯，提高课堂教学效率，提高优秀率和合格率。
五、按学期教学要求，制订好作文教学计划。每学期大作文应完成教材编排的篇数，并安排适量的小作文（包括小练笔）。大作文应有总批眉批，加强面批，及时进行讲评。
六、加强课外阅读及指导，努力向各级各类报刊推荐学生作品，积极开展读书活动。
七、积极参加上级、学校组织的语文学科教师、学生的竞赛活动。
第3篇：高校教师岗位职责1、系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设计；
2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上；
3、参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教材及教学参考书编写；
4、担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）；
5、完成学校规定的教学和科研工作量；
6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
第4篇：中学教师岗位职责1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、“教学与管理并重”，教书育人
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