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《国旗国旗真美丽》教案设计
（课时：1课时）
教材分析：
《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在
歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的
国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点：
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词； 能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌
表演。
教学难点：
歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× ∣ × - ‖"的掌握。
飞上 蓝 天
教学准备：
电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片
设计理念：
在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小
朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形
式和手段，让他们体验、 感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导
学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培
养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯
穿于课堂之中。
教学流程：
一、 导入新课
教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，
这是一首什么歌？
学生：国歌
教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么
伴随国歌缓缓升起呢？
学生：国旗。
教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星
分别代表了什么意思吗？
（设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。）
教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？
让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片
教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？
学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！
教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美
啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》
二、新课教学
1、谈话引题
教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要
告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上
许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？
学生：好。
教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中
出现了哪些画面？歌词是什么？
播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后
讨论老师听赏前提出的问题：
2、教师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？下
面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。
3、进行节奏小练习
教师：同学们做的真不错！ （设计意图：帮助学生无意识记
忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。）
4、学唱歌曲
让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏
伴奏型：X - | X - | X X | X - |
让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！
四、小结
教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖
国的小知识，还看了许多关于国旗的场面， 既然国旗这么神圣，
这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次
好吗？
（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。学生们
在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。） （设计意图： 回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓
展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这
首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）
二年级下册第四单元第二主题 国旗国旗真美丽
[字号:大 中 小] 2013-05-03 阅读次数：253
品德与生活二年级下册第四单元第二主题
《国旗国旗真美丽》教案设计
临沂经济技术开发区第二实验小学 李慧
教材分析及设计意图：
教材按照国旗、国徽、国歌的顺序呈现内容和开展活动。指导学生了解国旗的基本知识，明确国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志。通过“国旗上的五颗星表示什么意思”来引发学生探究五星红旗图案的设计含义。每个公民都应当尊重和爱护国旗。“怎么做，我才能当上学校的升旗手呢？”举行升旗仪式时，参加者要面向国旗肃立致敬，并奏国歌或唱国歌。引导学生把爱五星红旗落实到行动中。
教学目标：
1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；
2．尊重国旗、国徽，会唱国歌。
教学准备：
1．有关国旗的故事或资料，如《国旗法》、国旗班战士的事迹。
2．有关音像资料，如本校的升旗视频或者天安门升旗视频。
3．有关国徽的资料、图片。
4．《国歌》音乐及相关资料。
5．制作国旗的红色、黄色卡纸；课件。
教学过程：
一、课前体验，初步感知国旗。
今天老师给小朋友带来了一些国家的国旗，你能从中找出我们中国的国旗吗？
1.真了不起，你找到了五颗金星的中国国旗，那就每个小组送一面，你们小组同学可以摸一摸，也可以想想其他好办法，你能发现点什么？
2.是呀，咱们每周一的早晨都会举行升旗仪式，再来仔细回味咱们的升旗
现场， 播放录像——学校每周一的升旗片段。感觉我们的国旗怎么样？
板书课题：国旗国旗真美丽
二、课中体验，深化感悟
（一）认识国旗
1．谁能结合课下查找的资料说说你对国旗的了解？它代表着什么？ 生：共产党，各族人民
2．你们知道国旗是谁创造设计的吗？还有这样一段故事呢？（视频介绍：从旧中国到新中国，革命取得了胜利）冉冉升起的五星红旗为什么这样设计呢？
学生听故事《董存瑞舍身炸碉堡》。
小结：国旗象征着胜利，表示无数革命先烈为它流血牺牲。上面还有五颗星，叫五星红旗。
3．怎样做才能是最美丽，漂亮的？【儿歌国旗国旗真美丽,】
教师指导学生亲手做一面国旗。大星，小星的位置，其中的一个角怎样排？颜色是什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮?金星亮，金星镶在国旗上。（伴奏“金星金星照大地”）
（二）热爱国旗
1．听梁帆爱国旗的故事（录音）思考为什么非要升起中国国旗？
强调：国旗是国家的象征，国旗代表国家！
2．除了在学校，你们还在哪见到过国旗？奥运会，太空中，边疆，领事馆等
小结：有国旗的地方说明有我们中国人，为祖国争光是件多么光荣的事！
3．你们知道第一面五星红旗是谁升起来的吗？
点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段，师配音解说：1949年，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬„„升国旗时，你们都怎么做？（指导正确姿势）用姿势表达敬意。
4．出示问题：你们爱国旗吗？可是生活中也有这样的现象？（课件出示）
谁想对这样做的人说什么？补充《国旗法》。
（三）国徽、国歌
1．听小新月的故事，一起参与升旗仪式，要求全体学生起立，播放国歌，举行升旗仪式。小新月为什么这样热爱升旗，因为国旗代表着国家！
2．除了国旗代表我们国家外，还有什么标志代表我们国家？（国徽） 你在生活中的哪些地方见过国徽？（钱币上、警帽上、法庭门上方等）仔细观察：我国的国徽上有些什么？国徽上有一圈齿轮和麦穗代表工人、农民，中间是五星照耀下的天安门，它和国旗一样，代表着我们伟大祖国的尊严，我们爱国徽也是爱祖国的表现。
三、课后践行，内化感悟
1．通过本节课的学习大家对国旗的只是有了一定的了解，你想当一名光荣的旗手吗？全体起立，挥舞国旗，齐唱儿歌《国旗国旗真美丽》
2．通过这课的学习，我们知道国旗、国歌、国徽，是国家的象征。爱国旗就是爱祖国，我们要尊敬国旗国徽，升国旗唱国歌时，要立正敬礼。我们要做一个热爱祖国的好孩子，今后，我们要比一比看谁在升旗仪式中表现的最好。
审核人：邱秀银 徐欢欢 魏晓春
《国旗国旗真美丽》教学设计
宋丽慧
教学目标：
1.通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
2. 能够用亲切自然的声音富有感情的演唱《国旗国旗真美丽》，通过歌声表达对祖国的热爱之情，产生对国旗的崇敬和热爱之情。 教学重点：能够以自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。 教学难点：用律动和碰铃为歌曲伴奏和表演。
教学过程：
1. 师生问好。
教师：儿歌诵读《我们来上音乐课》
师：我们来上音乐课，
生：唱歌跳舞多快乐。
师：你唱歌，我来和，
生：大家来上音乐课，
师：我拍手，你唱歌，
生：唱歌跳舞多快乐。
2.新课导入
教师：亲爱的同学们，快乐音乐课堂又开始了。看，老师给大家带来了什么？谁能说出它的的名字？{国旗图片}
生：回答 {五星红旗}
教师：非常好，大家都说对了，这就是我们的国旗，中华人民共和国国旗，它是中华人民共和国的象征和标志。
那么我来观察一下它的旗面是什么颜色的？
（生说红色）红色象征着革命。
国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗星是„„（生：大的），象征着我们的共产党，四颗星是„„（生：小的），象征着人民群众。
3. 初听歌曲。
教师：除了这面国旗，老师还给带来了一首非常好听的歌曲，下面就一起来听听这首好听的歌曲吧！听听歌里面都唱到了什么呢？{学生回答}
4.复听歌曲。
教师：我们来看看五星红旗都在那里飘扬吗？（看图片听赏歌曲。} 提问：你都看到五星红旗在那里飘扬？
5.出示歌名。
教师：我们的国旗漂亮吗？美丽吗？今天我们来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。然后用多媒体出示歌名。
6.教师范唱歌曲。
教师：同学们想不想听一听老师唱一唱这首歌？请你为老师拍手打节奏好吗？
同学们这首歌好听吗？你们喜欢吗？
学生回答{亲切，喜欢}
6.按节奏读唱词。
教师：下面请同学们和老师一起读唱词。
带领学生有节奏有感情的读词。
7.模唱歌曲。
教师：歌词我们已经读熟了，下面请同学们随着音乐伴奏用“啦啦”来模唱。
8.学唱歌曲。
教师：接下来我们学唱这首歌。请同学们随琴学唱歌曲，老师唱一句，你来唱一句，好吗？
教唱法学唱歌曲。{提示：注意咬字要清楚}。
9.歌曲处理：
教师：同学们，这首歌 前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。
“亲亲你”要唱的轻而有弹性。
10，熟唱歌曲：
教师：我们要按老师的要求来练唱歌曲。
指导学生练唱。{师生接唱——男女声接唱——分组演唱——独唱}。
11.用碰铃和肢体律动为歌曲伴奏和表演。
教师：歌曲我们已经唱得很棒了，我们想不想为它加点什么？ {提示：用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演}。 教师：首先我们用碰铃来为歌曲伴奏。
学生分组练习，教师巡视指导。
教师：下面我们能不能用肢体律动来表演一下，看看谁表演的最棒。 学生自由创编舞蹈律动，教师巡视指导。
12.展示。
教师：我们四人一组，两位同学击打碰铃，两位同学做律动表演，其他同学拍手为他们演唱。
13.拓展。
教师：同学们，这节课你们表现的非常好，老师为了奖励你们，又给你们带来了一首好听的歌曲也叫《国旗国旗真美丽》，让我们大家来欣赏吧。
14.下课。
国旗
握笔歌
国旗国旗真美丽， 五颗金星照大地。 我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。
“十”字歌
一九一九是朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五得十不分离。
长大当个宇航员月亮弯弯星满天， 我和星星把话谈。 星星请我去做客， 月亮邀我乘小船。 我爱学习爱钻研， 驾着飞船来探险。 星星听了笑眨眼， 夸我是个好少年。
小铅笔真美丽， 斜拿笔一寸离。 食指前拇指后， 字写大要整齐。
学拼音
汉语拼音用处大， 读书识字需要它， 帮助学好普通话， 我们一定学好它， 将来一定有文化。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长， 就在林间练飞翔， 天天苦练不休息， 不用爸妈来帮忙， 不是笨鸟也先飞， 勤奋刻苦本领强。
国旗国旗真美丽
龙岗小学 梁文芳
教学内容：
二年级下册品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的，《国旗国旗真美丽》。
教学目标：
1、使学生认识国旗，了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，教学生要热爱尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。
2、通过儿歌让学生了解有关升旗时要注意的事项。 教学重、难点：
让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。
教学时间：1课时
教学准备：
1、收集与国旗相关的材料（图片等）
2、学生准备红黄水彩笔、纸、小国旗。
教唱《国旗国旗真美丽》
课前发下水彩笔和白纸。
和学生熟悉的活动：
师：同学们还记得上一期学的拍手歌吗？咱们先来拍拍手。（活动《拍手歌》）
一、教学过程：
1、创设情境，激情导入
师：老师今天另外给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？ 生：想。
师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。
播放下载的歌曲：《国旗国旗真美丽》
师：谁来说一说唱的是什么？
生回答。（如回答不上，再播放一次）
师板书课题，学生齐读课题《国旗国旗真美丽》。
师：同学们打开书第57页，我们今天学习这一课《国旗国旗真美丽》。
二、新授：
1、初步认识国旗：
师：（同学们可要认真了，老师有奖励哟）
师：你们知道我们国家的国旗是什么吗？
生：（是红旗或者五星红旗）师要求学生把句子说完整：中华人民共和国国旗是五星红旗。
师：真棒！那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？（拿出准备好的四面不同国家的旗帜）
生找出。
师：同学们的知识面可真广泛，对了，这就是中华人民共和国的国旗——五星红旗。
它上面有—— 生：五颗金星
（把手上的红旗贴在黑板上，课题的下面。）
师：同学们刚才回答得可真好，老师现在要奖励你们每人一面小五星红旗。
同学们仔细观察，说一说我们国旗的形状、颜色（让学生边看边说）长方形、红色。 （板书：形状、颜色）
同学们学得有点累了吧，老师现在要和你们玩一个游戏，大家翻到课文57页，上面有一首儿歌，老师问，你们答。
学生齐读。
活动一：你们和老师一起学，老师先找一个同学和我一起做一遍，然后你们来。（同桌之间拍掌游戏）
师：好了，咱们放松一下接着学习。大家知道五星红旗为什么是红色的吗？
（五星红旗的红色象征着革命，象征着新中国的诞生是由革命先烈用鲜血换来的）同学们，我们应该爱护国旗吗？（生答）
师：我们戴的红领巾是五星红旗的一角，我们爱护红领巾也要像爱护国旗那样！
师：国旗上有什么图案？
板书：图案 五颗金星
师:这个图案有什么特点？
生：回答一个大的五角星四个小的五角星
师：这个图案有什么意义？为什么一个大四个小呢？
五颗金星：最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。
同学们国旗美吗？（美）板书：美
活动二：师：我们的国旗如此美丽，让我们一起来读儿歌称赞它吧！（57页下面的儿歌）
老师和学生互动，念儿歌。
师：同学们看到课文57页的插图，图中的战士和同学们在做什么？
生答：升国旗
师：他们是什么样的姿势？（肃立、敬礼）他们肃立、敬礼是要表达对五星红旗的尊敬，对中华人民共和国的热爱。
活动三：师：作为小学生，升国旗的时候要行少先队队礼。你们会敬队礼吗？来同学们，对着手上的小红旗敬一个少先队队礼。（没做好的，老师加以矫正。右手五指并拢，掌心向前，高举过头顶。表示人民的利益高于一切）
师：咱们现在来模仿一次升国旗。左手慢慢的把红旗向上升，右手行队礼。准备好了，老师要放国歌了。（播放国歌）
师：同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起的？
1949年，毛主席在天安门广场郑重地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，我国的第一面五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……
师:国旗代表着一个国家，而每个国家都有自己的国旗。（58页）同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？同桌之间相
互商量商量，等一下告诉大家！
同学们商量出来了吗？你知道哪一幅？
生回答。（不知道的图画老师介绍）
（这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。）
师：为什么有那么多国旗呢？
看到书第58页上面的那一句话。同学们大声的齐读一遍。（国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗。）
师：联合国是一个由主权国家组成的国际组织。制约和平衡各国的发展，而中国作为联合国的创始国之一，国旗高高飘扬在联合国上空，是一种至高的荣誉。
（这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！ ）
（珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。）
师：同学们，那是一种荣耀啊！有好多国家都还没能把国旗插在珠穆朗玛峰上呢！同学们感到自豪吗？
生答。
（海军战士守卫着祖国的边疆…… 也挂着国旗）
师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？
（因为五星红旗是我们中国的标志，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。）
国旗国旗真美丽
修武县郇封镇南柳中心小学 王洪亮
教学内容：二年级（下册）品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的《国旗国旗真美丽》。
教学目标：
1、使学生认识国旗，了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。
2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点：让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。【儿歌国旗国旗真美丽,】
教学时间：一课时
教学准备：
1、收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。）
2、多媒体课件。
3、学生准备红黄水彩笔和纸。
教学过程：
一、创设情景，激情导入：
1、点击课件：出示一面国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。）
让学生说出这是什么？
师：这就是我们的国旗，美吗？ 根据学生回答（板书课题）—— 国旗国旗真美丽 学生齐读一遍课题。
二、新授：通过多媒体课件，进一步了解有关国旗的知识。
1、初步认识国旗。
师：谁能说一说我们的国旗什么形状的，底色是什么颜色？（让学生边看图边说）（板书：长方形 红色）
师：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义？（抽学生回答）（板书：五颗星星）
（点击课件）：（五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血
和生命换来的；五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。）
师：哪一位同学来读一读？（指名读资料）
师：我们的国旗这么美丽，让我们来读儿歌赞美她吧！
（点击课件“儿歌”：生齐读）
什么红？
国旗红，
国旗升起红彤彤。
什么亮？
金星亮，
金星镶在国旗上。
2、深入认识国旗。
师：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？？
师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段），师配音解说：1949年，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……
师：（点击课件）国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗？你知道什么时候要升国旗吗？
请同学们看书上57页-58页图片，小组内交流讨论，教师巡视答疑，全班交流。（抽生回答）
师：同学们知道的真多，你们真爱国旗！
师：（点击课件）：老师这里有好多升国旗的图片。谁能给大家介绍图片的内容呢？（抽生回答）
师：（出示图片1）：谁知道这是谁在升国旗？（天安门的国旗班的战士们在升国旗） 师：（出示图片2）：这是谁在升国旗？（学校里的学生们在升国旗）
师：升国旗时他们是怎样做的？（抽学生回答）
师：（出示图片3，补充介绍）：这儿是联合国总部前面的广场上，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。我们中国也是联合国的成员之一。
师：（出示图片4，点击课件：许海峰获奖视频片段）补充介绍：这是我们中国的许
海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！
师：（出示图片5）：这是中国登山运动员登上世界最高峰—珠穆朗玛峰，在上面升起了五星红旗。
师：（出示图片6）：这是海军战士守卫在祖国的边疆，五星红旗在祖国的边疆飘扬。 师：你还在哪里看到了国旗？（学生回答）另外老师也找到两张图片，知道它是谁吗？ 师：（出示图片7）：这是中国运动员王军霞在奥运会上取得冠军时，披着国旗绕场一周的情景。
师：王军霞为什么用这种方式庆祝她的胜利？
师：（出示图片8）：我们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗？他在告诉人们什么？（杨利伟叔叔在太空举起了第一面五星红旗）
师：为什么在这么多地方升起五星红旗呢？（学生思考后回答）
教师总结：五星红旗代表祖国的荣誉。国旗代表我们的国家，是国家的标志和象征，热爱国旗就是热爱我们的祖国。（板书：国家的标志和象征 热爱祖国）
三、学生活动，升华情感
（一）、学生参与升国旗，增强情感体验。
师：我们学校的升旗仪式在什么时候举行？（生答）我们来看一段视频，，看看视频上的同学们是怎么做的，同时想一想，你在升国旗的时候又怎么做的？怎么样才能当上学校的升旗手呢？（出示学校升国旗片段）
学生思考后回答。
师：我们来看看天安门国旗班的战士们是怎样升国旗的？（出示：国旗班升旗图片和资料）哪位同学来读读小资料？
小资料：为了让国旗与太阳同时升起、同时降落，天安门国旗班的战士仔细查阅资料，并认真地做了观察记录，精心编排了国旗升降时刻表。就说8月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。
师：（点击课件）同学们，（全体起立）让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧！（学生一起看升国旗，参与升国旗。）
师：看完升国旗，你有什么想法？（学生回答）
指导学生在升国旗是应注意的问题。（升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。）
幼儿园儿歌歌词大全目录
1《花仙子之歌》
2《哪咫传奇》
3《两个小娃娃打电话》
4《山猫和吉米》
5《大头儿子小头爸爸》
6《小羊儿》
7《妈妈的吻》
8《小松树》
9《小白船》
10《ABC》英文字母歌
11《一闪一闪亮晶晶》
12《拔萝卜》
13《春天在哪里》
14《我是一个粉刷匠》
15《采蘑菇的小姑娘》
16《卖报歌》
17《两只老虎》
18《葫芦娃》
19《歌声与微笑》
20《七色光》
21《舒克与贝塔》
22《我爱北京天安门》
23《小螺号》
24《蓝精灵》
25《黑猫警长》
26《海尔兄弟》
27《我是好宝宝》
28《可爱的小猕猴》
29《我爱洗澡》
30《小毛驴》
31《让我们荡起双桨》
32《阿童木之歌》
33《数鸭子》
34《一只哈巴狗》
35《娃哈哈》
36《蜗牛与黄鹂鸟》
37《小糊涂神》
38《小红帽》
39《喜洋洋与灰太狼》
40《小燕子》
41《种太阳》
42《爱我你就抱抱我》
43《上学歌》
44《我在马路边捡到一分钱》
45《祝你生日快乐》
46《捉泥鳅》
47《小星星》
48《每当老师走过我的窗前》
49《我爱我的幼儿园》
50《兰花草》
51《小小少年》【儿歌国旗国旗真美丽,】
52《寻胡隐君》
53《国旗国旗真美丽》
54《新年好呀》
55《小兔子乖乖》
56《说句悄悄话》
57《郊游》
58《幸福拍手歌》
59《健康歌》
60《洋娃娃与小熊跳舞》
61《找朋友》
62《我上幼儿园》
63《我们大家做的好》
64《我的朋友在哪》
65《拍拍手碰碰脚》
66《让爱传出去》
67《拍皮球》
68《我是小班的小朋友》
69《幼儿园像我家》
70《我真的很不错》 71 《鲜花开》
72《小鸟小鸟》
73《小红花》
74《我家几口》
75《谁会这样》
76《我叫轻轻》
77《小弟弟早早起》
78《好孩子要诚实》
79《小蜜蜂》
80《我是一粒米》
81 《劳动最光荣》
82《小小螺丝帽》
83《读书郎》
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