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康复教育教案
鸡妈妈和鸡宝宝
活动目标
1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关系。
2、学说短句“我在xx找到了xx。”
教学重难点
活动准备
自制立体图画书，捉小虫场景
活动过程
开始（导入）部分
阅读故事封面
指导语：看，这是谁呀？引导幼儿观察母鸡的外形特点，教师以儿歌的形式小结：“圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。” 教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。
基本部分
（一）师幼共同阅读故事
1、鸡妈妈的蛋丢了
引导语：鸡妈妈怎么了？她可能遇到什么事情了？重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。
2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝
引导语：我么一起帮鸡妈妈找找吧》引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝，并学说语句：“我在xx找到了蛋宝宝。”
教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心！”
3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福
教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了！她把蛋宝宝紧紧
地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上，厚厚的暖暖的。
引导幼儿回忆经验：当妈妈抱着你的时候，你心里的感觉是怎样的？（引导幼儿用语言或表情大胆表述）
教师小结：鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样，每天都会给它唱歌、讲故事，蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈，天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。
4、小鸡出壳了
（1） 教师讲述：不知不觉的，日子一天天过去了，蛋宝宝在鸡妈妈的怀里甜甜地睡着。1天、2天……到了21天的时候，鸡妈妈听到了奇怪的声音，发生什么事啦？
（2） 帮助鸡妈妈把鸡宝宝抱出来。
引导幼儿对小鸡说一句好听的话，然后将鸡宝宝从蛋壳中抱出来送到小院子里。教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动。
小结：鸡宝宝都出来了，鸡妈妈和宝宝们玩得真开心呀!
（二）捉虫子游戏
1、教师讲述：鸡妈妈可爱她的宝宝了，每天去捉小虫子给她的宝宝们吃，鸡宝宝一天天长大了，妈妈也越来越辛苦了，我们一起帮鸡妈妈去捉虫子好吗？哪里有小虫子呢？引导幼儿根据活动场景学说方位词。【《妈妈宝贝》教学设计,】
2、幼儿自主捉虫，教师巡视并与幼儿互动，引导幼儿学说语句：“我在xx捉到了小虫子。”
结束部分
教师以鸡妈妈口吻感谢：“谢谢你们帮我捉到这么多的小虫子！鸡宝宝们好高兴啊！我们一起去外面喂鸡宝宝吃虫子吧！”带领幼儿离开活动室。
活动延伸
1、将图画书投放在语言区，供幼儿自主翻阅。
2、在表演区投放鸡妈妈和鸡宝宝的头饰，鼓励幼儿表演故事
财贸幼儿园亲子班二月周工作计划
亲子班备课记录
时间：2009年2月23日 教师：
总体目标：1、在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。 2、促进亲子间的感情。
3、增强宝宝四肢的协调性和平衡力。 环节（一）
亲子游戏：宝宝自己走
目标：1、在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。 2、鼓励幼儿愿意自己走。
准备：手偶若干（小兔、小猫、小乌龟、妈妈、宝宝）、音乐磁带。 过程：
1、导入活动：老师表演唱《我上幼儿园》，“宝宝，你今天早上是怎么上幼儿园的？幼儿自由讲讲！”
2、幼儿观看老师的手偶表演。
（1）小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。学说：小兔自己跳我们一起来学小兔自己跳上幼儿园
（2）喵喵„„谁来了？小猫。小猫怎么上幼儿园呢？学说：小猫自己走我们一起学小猫，自己走着上幼儿园。
（3）还有谁来了？幼儿自由猜猜看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说：乌龟自己爬我们来学乌龟自己爬着上幼儿园.
(4 )现在谁来了？——宝宝。宝宝是怎么上幼儿园呢？幼儿自由说说幼儿学说：宝宝自己走。
3、鼓励幼儿自己走，宝宝跟妈妈走出去玩。随着音乐跟妈妈走出教室。 环节（二）
亲子游戏：我和动物做游戏 目标：促进亲子间的感情。
1、亲子幸福乐园站——《幸福拍手歌》音乐入场，家长带幼儿走线，“欢迎爸爸、妈妈带宝宝搭乘幸福列车！” 2、宝宝、贝贝见面站
材料准备：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，歌曲《幸福拍手歌》
“宝宝，你好，欢迎你来到我们的乐园，我们一起游戏、一起学习，真快乐！” 2、舒缓宝宝情绪站：随着"摇篮曲"的音乐，老师和家长同宝宝一起做律动。 环节（三）
自由活动：自理能力培养：如厕、洗手、喝水、加餐奶、吃甜点等。 目标：家长继续引导幼儿便后洗手的良好习惯。 环节（四）
户外活动：运苹果
目标：增强宝宝的四肢协调性和平衡力。
准备：平衡木、“苹果”的替代物—小球若干，塑料盆若干（根据宝宝人数订）。 玩法：幼儿在家长的帮助下爬过草地（垫子），过小桥（平衡木），将“苹果”送到对面的篮子（盆）里。 环节（五）
自由活动：如厕、洗手、喝水
目标：1、在活动各环节用音乐提醒法，培养幼儿良好的生活常规。 2、如厕时不贪玩、洗手时不玩水，逐步规范盥洗的常规。 环节（六）
智力宝宝加油站——睡觉的好宝宝
准备：小鸟、大象、小鱼、宝宝睡觉的图片。
目的：1、培养幼儿的观察能力；知道动物是怎样睡觉的。 2、教给宝宝正确的睡觉姿势。
过程：1、老师和爸爸妈妈讨论宝宝在家都是几点睡觉的，以及睡觉的姿势。
2、“你们知道小动物都是怎样睡觉的吗？”出示图片给幼儿讲述小动物是 怎样睡觉的。
3、老师教幼儿儿歌《睡觉》——小鸟停在树上睡觉
* 大象站在地上睡觉 * 小鱼睁着眼睛睡觉 *宝宝躺在床上睡觉 * 闭上眼睛就睡着了。
4、老师告诉幼儿正确的睡觉姿势。爸爸妈妈学会儿歌后可以在宝宝睡觉时每天念一遍，加深宝宝对儿歌的记忆力，让宝宝学会儿歌。
时间：2009年2月24日 教师：
总体目标：1、练习宝宝听指令行走，培养感受音乐的能力。 2、通过各种亲子活动促进亲子间的感情。 3、培养宝宝初步的卫生习惯。 环节（一）
亲子游戏：大脚小脚
主要目标：训练宝宝体会走路的动作和感觉。
指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。 建 议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。 儿歌
一二一，走呀走， 妈妈宝宝手拉手， 小脚踩在大脚上， 迈开大步向前走。 环节（二） 亲子游戏：闻味
目标：这个游戏可以带来一些温暖的体验，有助于宝宝大脑独特结构的形成。 准备：选择三种气味截然不同的物品，如橘子、咸菜或丁香花。
过程：告诉宝宝，你们俩扮成走在路上的熊。你说：“小熊，我闻到了香味。”假装从树上摘下橘子，剥开一部分让两岁的宝宝闻闻。你说：“小熊，咱们坐在草地上再闻闻这些东西吧！”最后，对小家伙说：“你愿意尝一尝咱们刚才闻过的东西吗？”
环节（三）
自由活动：自理能力培养：如厕、洗手、喝水、加餐奶、吃甜点等。 目标：巩固认识自己的标记，找到自己的毛巾、水杯。 环节（四）
户外活动：踩纸球
目标：练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。 活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。
指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着
走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢 走，音量大则快走。
建 议：在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。 环节（五）
自由活动：如厕、洗手、喝水
目标：1、在收玩具的环节用音乐提醒法，培养幼儿良好的生活常规。
2、喝完奶后学习擦桌子，再将把废纸扔到垃圾桶，逐步养成良好 的生活卫生习惯。 环节（六）
语言活动：《儿童商店》
活动目的：1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”的句型，并说“谢谢，阿姨！” 2、学会排队等侯，相互友好不插队。 准备：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子
活动过程：1、老师分别介绍桌面玩具，交代活动名称。
2、请幼儿排队，教师分配角色示范买动西情景对话。
3、请家长协助幼儿逐个参加游戏，并说出“阿姨，我想买xx，谢谢阿姨！”对于表现好的幼儿，教师和家长给予语言上的鼓励。
时间：2009年2月25日 教师：
总体目标：1、在游戏活动中，锻炼幼儿的腰部肌肉。
2、通过游戏，让宝宝来认识自己的身体，并促进亲子间的感情。 3、在音乐活动中使宝宝感受到快乐。 环节（一）
大运动：《扭腰传球》
活动目的：1、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。 2、培养孩子的控制力，身体的协调性。 活动准备：1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。 2、音乐磁带数盘。
活动过程：1、教师示范传球，并提出要求：两人背靠背身体不要动。腰部扭转， 换手传球。
2、请幼儿和家长练习，教师指导。 环节（二）
亲子游戏：小马得儿驾（适合年龄：0-3岁） 目标：让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
玩法：妈妈坐在小椅子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节奏抖动双腿。 环节（三）
自由活动：自理能力培养：如厕、洗手、喝水、加餐奶、吃甜点等。 目标：培养幼儿逐步养成良好的卫生习惯。 环节（四）
户外活动：空气宝宝
目标：教幼儿初步感受上、下空间方位。
大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝
数学《图形妈妈和图形宝宝》
活动目标
1.通过有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。
2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。
3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。【《妈妈宝贝》教学设计,】
活动准备
1.ppt课件：图形宝宝回家
2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。
活动过程
一、导入
以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
教师：今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？
提问幼儿：你的门票是什么形状的？
二、展开
1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。
比如：有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。
2.复习三种图形的外形特征
（1）引出三种图形的名称。
提问：你是从哪个入口进来的？为什么？
分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。
教师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？
（2）播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。
提问：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？ 教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。
3.幼儿操作，学习图形分类：
（1）圆形分类：
出示圆形脸谱
提问问：圆形妈妈的宝宝是谁？
引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，
虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起。【《妈妈宝贝》教学设计,】
教师再利用两个颜色不同的圆形，
虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。
小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，
（2）依同样方法进行正方形、三角形分类。
三、结束
小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧！
《妈妈宝贝》——一首最美的歌
《妈妈宝贝》是小学三年级音乐课本上最美的一首歌曲。它不仅音乐曲调优美，而且歌词朗朗上口，极富教育意义。这首歌曲对教育学生尊敬长辈，孝敬父母，感恩父母有很好的教育意义，是一次很好的对学生进行思想洗礼，德育教育的绝好机会。
在课堂教学中，在学唱之前，我首先带领学生一起大声诵读学习歌词，详细讲解并引导孩子们进行讨论。通过歌词“我是妈妈的宝贝”，让学生回忆体验妈妈的爱，引导学生思考自己在学校，在课堂上应该怎么做，并说出来。如果做的不好，就不能当妈妈的宝贝。通过“我一天天长大你一天天老”，“从今往后让我牵你带你走，换你当我的宝贝，妈妈是我的宝贝”这几句歌词，让学生感受自己的责任。不能一直当妈妈的宝贝。自己长大了，妈妈变老了，应该学会照顾妈妈。引导教育学生要学会感恩父母，报答父母恩情，把妈妈当做自己的宝贝来关心爱护照顾。
通过学唱这首歌曲，很多学生课堂上纪律比以前更好了，学习更认真了。课下不打架，不骂人了。他们更懂事，懂礼貌了，学习劲头更大了，精神面貌焕然一新。最后让我们再来欣赏一下这优美的歌词：
妈妈宝贝
青青的草地蓝蓝天，
多美丽的世界。
大手拉小手带我走，
我是妈妈的宝贝。
我一天天长大你一天天老，
世界也变得更辽阔。
从今往后让我牵你带你走，
换你当我的宝贝。
妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝。
无论任何人，读过后，回忆一下自己的童年，都会激起内心无比感恩之情。感恩父母，孝敬父母在当下。从现在起，就把父母当做你的宝贝，好好珍惜吧。不要留下终生遗憾。
一、乖乖宝宝见面礼
1、哈罗歌：如果高兴你就说哈罗，哈罗，如果高兴你就说哈罗，哈罗，我们一起唱呀，我们一起跳呀，围个圆圈一起说哈罗。
2、自报家门：让妈妈介绍宝宝的姓名、年龄、宝宝的爱好等。 目的：锻炼宝宝在众人面前勇于展示自我的能力。
二、音乐宝宝快乐摇
1、婴儿抚触：头部和脸部
方法：宝宝面向家长，家长单手五指分开，另一只手托住宝宝背部，从前发际向后发际抚触。(头部)
注意：动作要轻，切勿挡住宝宝视线。
以脸部中间为界线，双手拇指从前额到下颌以中线向两边抚触。
益处：抚触宝宝头部及脸部。
2、被动操：胸部运动
预备姿势：宝宝仰卧，家长双手握住宝宝手腕，把大拇指放在宝宝掌内，使其握拳，两臂放在宝宝体侧。
方法：(1)两臂胸前交叉 (2)两臂左右分开掌心向上 (3)进行反复 注意：两臂分开时，可稍用力，两臂胸前交叉时要放松。
3、欢乐节拍：春天
游戏：家长幦宝宝围成一个圈盘坐好，双手拍掌，一拍强一揍弱。
三、运动宝宝来探宝
1、指导活动：大龙球
方法一：让宝宝趴在球体上，家长双手扶住宝宝的双大腿内侧，进行前后左右晃动，并提醒宝宝头部抬高。
直接目的：此方式可使宝宝头部及脊髓得到很大的张力，对前庭平衡的成熟有很大的帮助。
间接目的：促进宝宝语言发展，提高注意力。
方法二：由家长协助宝宝仰卧在球上，家长用双手抓住宝宝的大腿内侧，进行前后摇动。
直接目的：此方式可促进前庭的成熟，宝宝在视觉上有不同的空间变化。
间接目的：同上。
2、合作活动；踢大龙球
方法：家长双手抱住宝宝腋下围成一圈；用宝宝的脚踢大龙球。 目的：让宝宝感受集体合作活动，并促进宝宝前庭平衡的发展。
四、聪明宝宝动动脑
1、智力充电：认知冷和热
目的：使用“三段式教学方法”让宝宝感知冷热，可促进宝宝触觉的发展。
准备：冷与热的字卡、玻璃瓶
方法：用两个玻璃瓶分别灌上冷热水，放在宝宝面前，让宝宝双手先后伸进冷热瓶中，感知冷和热，然后拿出字卡指出冷和热。
先试冷水再试热水，热水在40摄氏度左右。
2、心灵手巧：手掌画“秃山种树”
丫丫班第一季度第一周
目的：训练宝宝手眼协调能力。
准备：纸(纸上画好树干)、水粉
方法：1）老师将水粉涂在宝宝手上。
2)宝宝将手印在纸上的树干顶部。
注意：勿让宝宝吃手，印手印时尽量将宝宝五指分开，印好画后马上洗手。
五、妈妈宝宝开心笑
l、五彩伞浪：以唱的形式，将彩虹伞请出来，届时邀请家长与老师一同将伞铺平放在地垫上．家长将宝宝放在伞面上（宝宝分散坐好)，家长双手拿起伞边伴随着音乐的节奏进行抖动伞．
目的：训练宝宝的视觉变化能力。
2、缤纷泡泡：老师在伞上吹出七彩泡泡，家长抱宝宝上伞，让宝宝用手抓泡泡。
3、膝上童谣：《小老鼠上灯台》 节奏：2／4拍
2／4 | 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵一， 猫来了，
叽里咕噜
|X X | X|
滚下 来。
方法：宝宝坐在妈妈膝盖上，随着2∕4拍节奏上下起伏双膝。 目的：培养宝宝的节奏感及前庭平衡感。
4、彩虹伞游戏：转伞
方法：将宝宝放在伞边，家长抓住伞边尽量向后向下压伞，随着音乐旋律顺时钟或逆时针旋转。
目的：训练宝宝的视觉变化能力及身体平衡能力。
5、收伞
方法：宝宝面向伞边坐在伞中，家长双手互动将伞向里卷，伞的面积由大变小。
目的：伞由大变小，这一过程可使宝宝的视觉产生很大的变化。
六、宝宝剧场
宝宝跟你说向前走，向前走；宝宝跟你说向后走，向后走； 宝宝跟你说跳一跳，跳一跳；宝宝跟你说飞高高，飞高高； 宝宝跟你说再见，拜拜拜!
方法：家长抱住宝宝与老师一起唱歌，并随之做动作。
目的：课程中最后的高潮，让宝宝感受集体合作精神，各种空间方位感。
七、再见宝贝：教师将宝宝带到门口，并盖上宝宝印章，结束课程。
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