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阳光下成长
——我的音乐教育体会 现今的学校教育中，音乐教学总是处于一种尴尬的地位。人们都明白艺术教育对于孩子们的重要性，但却在实际的教学中将音乐教学放置于“副科”的位置。我认为，这里固然有应试教育的原因，但却也不能排除音乐实际教学过程中，老师自己僵化模式和应付心态。我们知道爱因斯坦曾说过“兴趣，是最好的老师”。兴趣是学习任何知识的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前题。改变音乐教学这种“尴尬”现状，就是要通过丰富多彩的教学手段和科学的方法来引导学生，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。让学生发自内心的跳起来，唱起来。下面，我结合我在音乐教学中的两个小故事谈一下自己的看法。
一、因势利导，从多方面激发学生的音乐兴趣。
自从我省开展大家唱大家跳的活动后，中小学就面临着舞蹈教学。但是对于舞蹈初中学生远不像低年级学生那么活泼大方，善于表现。他们会显露出害羞，羞于表现，羞于男女生一起跳舞。了解学生的这点心理后，在教跳《旗开得胜》时，我没有马上进行所要教授的舞蹈内容，而是请所有同学一起欣赏了南非世界杯开幕式《旗开得胜》的歌舞片段，看着影片中的演员们跳的激情澎湃，我的学生也看得是目不转睛，有的还随着音乐的节奏轻轻摆动。看完影片后，同学们都觉得意犹未尽，我马上因势利导，让所有学生都摆出几个
他们印象深刻的动作。这样一来，学生们的模仿热情都被调动起来了，纷纷摆出了自己认为深刻的动作，并且有的学生还相互指正对方的动作。更有甚者有的学生还摆出足球射门的动作，现场的气氛顿时热烈起来。而我借着这种热烈的氛围马上播放了《旗开得胜》的标准集体舞，全体学生都跟随着视频一起唱着跳着。当然，他们跳的各式各样，有的还不怎么协调，但是很明显他们现在都已经摆脱刚开始那种羞涩的状态。于是我马上抓住这个良好的状态，进入了舞蹈动作的教学了，在学跳过程中不论学生跳的怎么样，只要他能动起来，我就给予肯定和鼓励，而学生们也在我的鼓励中越跳越好。
二、举一反三，从多角度引导学生理解音乐特点。 初中生的唱歌经常是动口不动心的“漠然”状态。每每的教唱课堂上学生都是应付状态。八年级上册教材中有一首印尼著名的船歌《星星索》，这首印尼民歌是无伴奏合唱曲，以固定音型“啊，星星索”作为伴唱。星星索是划船时随着船桨起落节奏而发出声音。曲调缓慢、悠扬，略带哀伤。每句前紧后松，唱法柔和、松弛，表达了一种思念之情。学生在演唱时，为了唱准音高，唱对节奏，就忽视了歌曲的情绪，怎么也唱不出那种略带哀伤而又悠扬感觉。每次抓住缓慢的特点时又显得拖拉。在反复学唱数次后，我干脆停下教唱的环节，让他们视听了《威尼斯船歌》这首歌曲，这首歌曲旋律委婉，优美，伤感的叹息音调不时出现在旋律中，诉说着内在深情，好似有说不完的情思。它与《星星索》有异曲同
工之妙，再加上它也是欣赏课，有着丰富的影音资料让学生们观看，更有助于学生把握歌曲的意境和内在感情。我请同学们跟着音乐一起哼唱，还让学生分男女小组跟着丰富的图像资料分别哼唱，体会歌曲感情。同学们的兴趣很高，也相当的投入。这时我在顺水推舟的将同学们从《威尼斯船歌》拉回到学唱歌曲《星星索》。通过了刚才的演唱，同学们似乎体会到了歌曲的情绪，把握住了歌曲的情感节奏，演唱的效果自然比之前好的多了。
其实，音乐教学无论从内容、手段还是对象上都有一定的规律性。我们作为音乐教师要善于从实际的教学过程中把握教学的切入点，善于通过科学的教学手段引导学生进入到音乐的世界中。让音乐成为弘扬真、善、美的无形之手，真正的达到“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。也真正培养起学生音乐学习的兴趣，那么学生通过一次次的音乐学习而潜移默化，成为一个认识美，发现美更能创造美的人才。
松滋市斯家场中学：刘莲
附件5【阳光下成长艺术征文】
松滋市第十届中小学艺术节征文报表
单位名称（盖章）：
填表人：梅启华 填写时间：2014/6/26 注：1、此表须认真填写，并加盖公章后于2015年7月25日前送市；
2、征文文体不限；
3、请在“征文类别”栏中打“√”。
“阳光下成长”征文要求
征文内容为学生参加艺术活动的经验、体会与感受，文体不限。“阳光下成长”征文由市（县）级教育行政部门评选后统一报送，每地可报5篇。文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、学校、年级和正文用仿宋小3号字。
李思齐 江油市长城实验学校 六年级五班
鸟儿在阳光下欢乐翱翔，花儿在阳光下尽情开放，而我们也在阳光下健健康康的成长。
在幼儿园的时候，爸爸妈妈就给我报了绘画班和舞蹈班。从小就在学习绘画，上小学以后，虽然舞蹈没再学了，但是还在学绘画，也许是我对绘画的热爱让我坚持下来了，没有轻言放弃。在学校里，我们都要举行一年一届的“校园艺术节比赛”，“艺术节”顾名思义，就是展示自己的才艺。“艺术节”举行的期间，参加各种不同的比赛的选手们都兴致高昂，希望在比赛中秀出自己的风采，争取能夺一个好名次。在集体项目中，为了给班级争光，同学们都拼尽全力，全力以赴地去比赛；在绘画比赛中，画手们都专心致志地绘画着自己那幅五彩缤纷的梦；在歌唱比赛中，小小歌手们唱出自己的风采，自己的旋律；朗诵比赛中，选手们声情并茂地朗诵一篇篇优美动听的文章……而我，报的是我的特长——绘画。第一次参加学校的绘画比赛，让我激动不已，比赛时，我在画纸上画出自认为蛮不错的一幅画。比赛结束后，成绩公布后，虽然没有拿到一等奖，但也让我明白了什么是“山外有山，天外有天”，此后，曾经我还去过绵阳市参加过一次比赛，虽然没获得名次，但我毫不气馁，也更加努力的学习绘画，磨练我的画技。
“艺术节”，就是让我们展示自我风采的一个平台，每个人 都可以在这个平台展示出自己独有的风采，在比赛中找到自我，找到自己的长处和不足。法国的大诗人罗曼·罗兰说过：“艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。” 的确，我们常说艺术可以陶冶情操，在这个过程中，是一种妙不可言的享受。无论是音乐还是绘画，最重要的不是后面的成果，而是享受这个过程中的乐趣。
“校园艺术节”可以让我们收获快乐，收获知识，认识到自己还有哪里不足，让我们在阳光下成长！(指导教师:胡斌华) 阳光下，我们在成长
“阳光下成长”征文
我的艺术成长之路
山西省屯留县职业高级中学校 幼教1301专业班 李——
指导教师 ——
我是一名幼教专业学生，主要学习学前教育理论和实践技能，我喜欢幼教专业，但我更喜爱艺术。音乐、美术、舞蹈我都爱好。艺术就是哺育我成长的阳光，我的兴趣偏向“雅”，弹琴、写生、练舞、听音乐、唱歌占去了我的大部分时间。当然，我的艺术水平仍十分有限，不过，我认为“未来掌握在自己手里”，只要我好好规划人生，并用我全部的精力努力去实现它，我一定成为一个对社会有用的人。俗话说，一生之计在于“春”，我现在是学生，正值人生的黄金时期，从现在开始就要确立一份详尽的“人生规划书”，它就是我的目标任务书，我知道，追求艺术的道路上，不会一帆风顺，一定是崎岖不平、荆棘丛生。但我相信，只要努力，我一定能实现自己的艺术梦想。 一、自我盘点
我性格开朗，喜欢新鲜事物，属于比较“前卫”的学生。结合自己的专业以及兴趣爱好，我认为自己比较适合表演及有创新性的工作。我做事认真负责、比较专注，对我走艺术之路会有帮助。
1、个人情况分析：
【1】个人性格分析：性格开朗活泼，熟人在一起就会非常活跃，但和陌人在一起就会很安静;说话不够稳重，思想单纯，不够成熟。
措施：多听讲座、多学习，拓宽知识面，改变自己的“怕生”的缺点。任何事情的开始：态度是关键!只要自己端正态度，努力学习，一定可以变的更加自信。
【2】时间支配：日常生活中，对自己的事情没有一个确定的时间安排，时间观念不强!一部分时间在做无用功!
措施：规定每天要做的事情，严格要求自己，珍惜每一分每一秒，，突出解决学习和训练问题。
【3】我的职业爱好：喜欢绘画、唱歌、看舞蹈表演。 【4】我的职业能力：对自己喜爱的事情会坚持不懈努力做到最好!
2、环境情况
我生在农村，家乡并不富裕，我希望通过我的努力改变我的生活。我所在的学校是一所县办中等职业学校，专业层次不是很高，但学校特别重视艺术教育，每年举行校园文化艺术节和艺术专业技能大赛，如校园歌会、舞蹈大赛、书画比赛，我有充分的展示舞台，在大赛中获得过多项奖励。当然，现在就业情况很不好，何况我们是中专生，但我对自己的前途充满信心。 二、职业目标
我的职业生涯目标是，将来能在音乐和美术方面有所建树。短期目标：1、2015-2017年，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，苦练专业基本功。培养学习、工作、环境适应能力，全面提高个人综合素质，并参加“对口高考”力争进入本科院校深造。2、2017-2021年，如果能升入大学，我将全面完成学业取得优异成绩，并顺利毕业取得相应资格证书。
三、我的艺术成长之路
根据自己的爱好追求，及环境条件，我制定了个人成长规划书。我要充分发挥个人优势，利用在校期间的宝贵时光学好每一门专业课程，构建好自己坚实的知识和能力基础，努力实现职业理想。具体计划措施列表如下： 1、短期规划 ①（2015-2017）
在阳光下成长
阳春三月，我和妈妈踏上去西安的旅途，参加了陕西省第十三届“春芽杯”中小学生艺术比赛。那几天，天气特别晴朗，我也在这和煦美好的春光里得到一次锻炼和成长。
这次比赛，我报名的节目是朗诵诗歌《沁园春·雪》。因为我是学校诗歌朗诵队的成员，之前也在学校组织的活动中获得过较好的名次，所以信心十足、志在必得。虽然家里不太宽裕，爸爸妈妈平时也很忙，但为了支持我，他们不但抽出时间对我进行耐心辅导，还专门为我在网上订购了一套表演服。快到比赛的日子了，妈妈怕我怯场，特地提前一天陪我到古都西安熟悉环境。这些，都让我十分的感动。
比赛那天，我和其他参赛选手在老师的带领下，来到了西安高新第一中学。校园里，来自全省各个县区的小朋友们穿着漂亮的衣服，一个个精神抖擞，神采飞扬。大家三五成群，有的聚在一起热闹的聊天，有的安静的等待着参赛，还有的站在僻静的角落里进行临场前的练习。听着他们字正腔圆、感情饱满的朗诵，感到一个个都是有备而来，我的心里泛起了一丝胆怯。但想到爸爸妈妈的鼓励，我慢慢镇静了下来，暗暗给自己打气加油：“柯坪安，你一定行！。”
轮到我上场了。我清了清嗓子，深深的呼吸了几下，快步走了进去。赛场里有几名评委老师，下面还坐着一些听众。也许是第一次参加全省比赛，虽然我反复告诫自己一定不能紧张，但
心还是止不住突突的跳，手心也出了很多汗，还感到脸涨得通红。那些提前练习过无数遍，已经刻在脑海里的诗词，这时好像突然变得陌生起来。一些排练过的动作，也不那么协调，显得很僵硬。顿时，我大脑里空荡荡的，脑门上沁出了汗珠。好几次，我都想要退场，不想再忍受这种煎熬和难堪，但我最终还是坚持了下来。整个比赛，没有想象的那么流畅，我的表现也不够大方，但庆幸没有出现什么差错。
当我走出来时，妈妈正等在赛场门口。也许是看出了我的难受，她什么也没说，只是把我搂进怀里，轻轻的吻了我一下。不知道为什么，我的眼眶里热辣辣的，鼻子也变得很酸，我拼命忍着，才没有流出眼泪。这时，妈妈淡淡的说：“世上没有常胜将军，也没有人赢得了所有的比赛。很多事情，只要经历过，坚持下来，就是一种胜利！”。妈妈的话，让我的心情顿时豁然开朗，沮丧的感觉也一扫而空。我抬起头，望了一眼天空，阳光依然那么灿烂，空气里还飘荡着一缕淡雅的花香。
转眼间，已经过去一个多月了，这次比赛我最终没有获奖。但我从来没有后悔过，因为我从中收获了宝贵的人生经验，它告诉我应该怎样去面对成功和失败。 毕竟，我们的一生中，注定会经历无数次这样的考验。成功时，你不需要沾沾自喜，挫败时，你也大可不必难过伤心，凡是经历过的，都是一笔只属于你自己的财富。
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阳光下成长
“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天„„”。每当我听到这悠扬悦耳的歌声，都会感到温暖、幸福、自豪——因为我生活在社会主义中国，因为有伟大的党的关怀和爱护。
在这个温暖的世界里，没有了战争、没有了污染，有的是一片片净土，一片片蓝天。此时我想拿起毛笔，用顷刻间的豪情来述说我对这美丽世界的一片爱慕。
说起毛笔， 我就有千言万语，说不尽的自豪，我为我妈妈自 豪，也为我有一个这样的妈妈自豪。二零零九年五月，我心爱的书法班解散了，六岁的我，硬是拉着妈妈的手，哭着喊着要学书法，妈妈被我弄得束手无策，几经周折，终于找到了一位毛笔书法教的好的老师，也就是我的书法启蒙老师“白老师”，我今天这样的一手好字与他密切相关。就这样，我在白老师的带领下度过了七年艰难的学艺路。在这条路上，有数不尽的挫折与磨难，可我都坚持过来了，数不清的磨难被我克服。
世上没有一帆风顺的事，我的学艺路也并非平平坦坦。在这几年中，我不知有多少次想放弃，“这太难了，笔画老是不能到位；今天的墨汁是给怎么了，特别稠，还没写好就没墨了。”急性子的我，遇到这样的情况，连毛笔看都不想看。是妈妈，妈妈她一直在鼓励我，在刚开始接触书法时，我性子特别急，她每天都来陪我练书法，我的急性子也渐渐消退。有一天，妈妈去上班，趁着是周末，我第一次偷了懒，没去上课，老师的电话打到妈妈那，妈妈坚信的说我去了，而我却辜负了她对我的信任，一顿暴打是免不了了，只能在家提心吊胆的看电视，等妈妈回来。十一点，开门声吓得我几乎从沙发上滚下去，妈妈坐在我身旁，脸上没有一丝愤怒，只有微笑，她说：“小良同学，
你不想去写字了吗？那里的环境那么好，又特别安静，如果你不想去了的话，那也简单，从此以后再也就别去了，我明天就去交学费哈！
周围的空气似乎凝固了一会儿，我扑向妈妈，大哭着，一边哭一边求妈妈不要不让我上写字课，我以后再也不敢偷懒了。我费尽口舌，说的口干舌燥才让妈妈勉强答应看我一个月的表现，接着再考虑是否再让辍学。经过这次的‘逃学威龙’我彻底的爱上了书
法，一天没有练习书法，就好像干了什么见不得人的事了似的。
阳光总在风雨后，只有付出了莫大的努力，才能收获一片美丽的彩虹，那些坐等其成的人，往往是一事无成。我们不要做守株待兔的那个农民，要做填海的精卫，做勤奋、有用、成功的人。
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