【www.gbppp.com--诗词赏析】
四年级语文下册课前
预习卡
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一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。 二、自学生字,并按要求填空。
三、借助课文注释或工具书,联系上下文理解下面的词语。
尽: 闲: 和: 潭面: 青螺: 忆江南: 谙: 红胜火:
蓝: 绿如蓝:四、自己尝试解释诗句。
1、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
3、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记,上课的时候提出来。 六、找两句有关山水风光的古诗词或名句,写下来。
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一、朗读课文 第一遍 正确( )第二遍 流利( ) 第三遍 有感情( ) 二、生字
三、同音字与形近字(第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词) 例:澜(波澜)—— 蓝_( 蓝色 )—— 润( 湿润 )
澜()—— __()—— __()瑕()—— __()—— __( ) 攀()—— __()—— __( ) 峦()—— __()—— __( ) 泰()—— __()—— __()骆()—— __()—— __( ) 驼()—— __()—— __( )障()—— __()—— __( ) 兀()—— __()—— __( )绵()—— __()—— __( ) 四、读完课文后,课文给你留下了怎样的印象?你觉得桂林山水怎么样?
五、找出文中运用修辞手法的句子,抄下来。 3、记金华的双龙洞
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一、查字典,学习生字
二、比一比,再组词。
浙( ) 稍( ) 碗( ) 桐( ) 蜒( ) 折( ) 俏( ) 蜿( ) 痛( ) 挺( ) 拆( ) 梢( ) 洞( ) 廷( ) 三、写出下列词语的近义词。 增添——( ) 寂静——( )扩散——( ) 依据——( )
四、本篇文章,作者是按____顺序来写的。分别写了___、___、___、___、___、___几处景色。
4*《七月的天山》
一、字词。 1、辨字组词。
段( ) 缓( ) 撑( ) 限( ) 缎( ) 暖( ) 掌( ) 很( ) 照样子,写词语。 1、白皑皑 2、重重叠叠
3、在括号里填上合适的词语。 ( )的雪峰 ( )的白莲 ( )的雪水 ( )的溪水 ( )的山涧 ( )的鳞光 ( )的日影 ( )的塔松
4、文后面的生字注音、组词,并会正确认读。
5、在课文中划出本单元词语盘点中第二部分读读写写中的词语。 6、参照词语解释,把本文中新出现的多音字写在课本上,并注音和组词。 二、句子。
1、划出用了修辞手法的句子抄在横线上,并标注出分别用了什么修辞手法。
三、理解课文,完成练习。
1、在文中找出本文主要描写了那些景物,划出这些景物的特点?
2、简要总结本文主要讲了什么内容。
3、用一句话概括本文中心。
5、 中彩那天篇三:教案
《古诗两首》教学设计
一、内容概述:
本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗,内容和观察角度不同,但都能看出作者用心发现的特点,与本组教材主题非常吻合。《草》是一首咏物诗,情景交融,形象生动地表现了野草顽强的生命力。这首诗的大意是:原野上那茂盛的野草,到秋天枯萎,但第二年春天又会长得十分繁茂,年年循环,生生不已。不管野火怎样无情地焚烧也不能把它烧尽,只要春风一吹,小草又会蓬勃生长。
《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。作者运用白描的手法,把景物与人物融为一体,描绘了一幅动静结合的画面,极富生活情趣,作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。这首诗的大意是:在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方,树上的花已经落了,但树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶,这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。教学本课,要让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境。可引导学生先自读自悟,借助文字想象诗中的画面。然后再看图,感悟图文相通之处,从图悟文,把课文与图意融为一体,启发学生思考和想象,加深对诗句的领会、理解。特别是学习《宿新市徐公店》,可在读后充分感受这首诗的情趣,激发学生根据插图或诗意展开想象,编一个小故事。
二、教学目标:
1.会认7个生字,会写9个字。
2.正确、流利、在感情地朗读课文,背诵课文。
3.感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。有背诵古诗的兴趣。
重难点:
1.正确、流利、在感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
2.通过朗读诗,体会诗人的思想感情。
三、学习者特征分析
二年级学生有一定的观察能力和阅读能力要让学生在读中感悟,在诵中生
情,在吟中入境,借助文字想象诗中的画面感悟图文想通之处。
四、教学资源:
1.自制的课件、课题组提供的资源。
2.人教版小学语文二年级下册教材。
五、教学策略:
图文结合与教师启发引导相结合。
六、教学过程:
第一课时
一、创设情境、引入课题:(3分钟)
(一)导入:小朋友们,大家从小到现在一定会背不少诗吧,今天我们就来比比谁会背的多,指名背古诗,不能重复。
二、在语境中整体认读,自主识字
1.初读课文,整体感知:
(1)自由朗读课文,圈画不认识或容易读错的字。
(2)结合语言环境自主认读。
(3)教师检查认读情况,随机纠正读音。注意“荣”不要读成yóng;“宿”是多音字,在本课读sù;“疏”要读翘舌音。
(4)小组内相互检查认读情况。
2.联系生活实际识字。
(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面,想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。
(2)如果班上有姓徐的同学,或者有的同学认识姓徐的人,就请他教大家识记“徐”这个了。
3.组词识字。如,宿,住宿、宿舍。
4.以熟字带生字识字,如,离—篱、味—未。
5.写字指导。
6.重点讲解:
未:可以先复习一下“味”字,再指导书写。上横要短、下横要长;撇捺要舒展。 荣:草字头的横不能太长,秃宝盖要宽,“木”字横要短,撇捺伸展开。
宿:宝盖不宜太宽。
烧:火字旁捺要变点;右上部不要写成“戈”,第二笔斜钩要有弯度;下面的“兀”字横要短,竖弯钩的拐弯处要圆润。
三、学习古诗
1、自由读诗,教师画出节奏范读。
草
离离| 原上草,
一岁| 一枯荣。
野火| 烧不尽,
春风| 吹又生。
2、学生自由模仿读诗
3、教师指名读诗
4、小组合作,了解诗歌大意
5、以组汇报:
教师出示春草图,冬草图引导学生观察图,讲图意,理解前两句“离离| 原上草,一岁| 一枯荣。”
问:小草冬天都经历了冰冻、火烧,但到了春天,它们却又长出来了,这又说明了什么?(引导学生学生大胆发言说明小草顽强、勇敢、生命力强等)
请大家齐读后两句
四、朗读全诗
五、进入资料城阅读
六、小练笔
用所学生字组词造句。
第二课时
一、以图引文
1、幻灯出示图片,同学们:请大家仔细观察图片,然后,把你看到的告诉大家。(小男孩、黄蝶、花、小路)
2、大家来到这里,你认为这里的景色怎样?(美丽)人呢?(可爱)
想知道这是哪里呢?这里是新市一个姓徐的人开店的地方,唐代诗人杨万里就住在这里。(教师随手板书课题和作者)
3、让生齐读课题,理解题意。
二、自由读诗,扫除生字障碍
师语:杨万里看到美丽的景色,他写了一首诗
1、圈出生字,小组交流识字方法
2、请小老师上讲台进行生字教学,班内交流识字方法,筛出难字进行教学
3、出示带有生字的句子认读。
三、学习古诗
1、出示全诗画出节奏
宿新市徐公店
唐杨万里
篱落|疏疏| 一径| 深,
树头| 花落| 未| 成阴。
儿童| 急走| 追|黄蝶,
飞入| 菜花| 无处| 寻。
2、教师范读古诗
3、学生自由以组学习古诗,找出不理解的诗句
4、班内交流学习情况,(重点理解前两句古诗)
四、图文结合体悟古诗内容情感升华
稀疏的篱笆旁伸着一条幽深的小路,树枝得花已经落了绿叶还没长成没成树荫。快乐的小孩子追捕黄色的蝴蝶,蝴蝶飞入黄色的菜花中就在也找不到了。
看到这样美好的春光图想想诗人怎么的心情呢?(开心,快乐对春天乡村的喜欢)
五、快乐读一读
六、小练笔
用自己的话写写古诗内容。
板书设计:
宿新市徐公店
静态——动态
教学反思:
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法和综合,提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。
1.汗流浃背→形容出汗多,背上的衣服都湿透了。
哥哥打完篮球,回家时总是汗流浃背的。
2.能跑善钻→形容动作灵活。
小强的动作很敏捷,能跑善钻,这次比赛应该是稳操胜券。
3.提高警觉→要有敏锐的感觉。
在陌生的地方,夜间外出要提高警觉,尽量结伴而行。以策安全,
4.呼朋引伴→招呼朋友 ,吸引伙伴。
鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴,唱出宛转的曲子。
5.大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。
他们原本是好朋友,想不到竟为了一件小事而大打出手。
6.千变万化→形容变化极多。
天上的云,会随着气候的改变而千变万化,人们看云往往可以识天气。
7.五花八门:比喻变化多端或花样繁多。
这次趣味运动会的项目五花八门,妙趣横生 ,太棒了。
8.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。
敌人吃了败仗后,成了惊弓之鸟,一有风吹草动就惊惶逃窜。
10.生生不息→不停地繁衍生息。
我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。
11.欣欣向荣→草木生机旺盛的样子,比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。
我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。
12.寸草不生→连小草也不能生长的地方,比喻 荒凉贫瘠之地。
我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲
13.引颈受戮:戮:杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃,只有引颈受戮了。
14.衣不曳地:曳,拖动。衣服不沾地,比喻非常忙碌。
这几天工作太多了,他都已经衣不曳地了。
15.水洁冰清:像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人,怎么会和那些坏人在一起。
16.如鲠在喉:鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来,非常难受。
我知道真象,但又不能说出来,真是如鲠在喉呀。
17.仰事俯畜:上要侍奉父母,下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑,仰事俯畜,非常辛苦。
18.为恶不悛:坚持作恶,不肯悔改。
这个人为恶不悛,终究要受到法律的制裁。
19.无补于时:对事情没有什么益处。
现在不努力学习,等将来后悔了也无补于时了。
20.有脚书厨:戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博,真是个有脚书厨呀
21.一字一珠:一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。 这样的文章真是一字一珠,看上几遍,还是回味无穷。
22.怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。
《不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室。》
23.聚精会神:形容注意力非常集中。
《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》
24.自言自语:自己和自己说话。
《在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语。》
25.千钧一发:形容情况十分危急。
《就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车。》
26.精兵简政:简:使简化。
《有些单位必须精兵简政,不断提高工作效率。》
27.五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。
《一到夜晚,五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》
28.雨后春笋:形容新生事物大量涌现。
《改革开放以来,工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》
29.琳琅满目:比喻眼前出现了许多精美的事物。
《那里展出的的东西琳琅满目,使我们的眼睛应接不暇。》
30.如饥似渴:比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 《同学们如饥似渴地努力学习。》
31.小心翼翼:翼翼:严肃,谨慎的样子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干净,然后轻轻地放在书桌上。》
32.焕然一新:焕然:鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌。 《看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容。》
33.沁人心脾:原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。
《花儿开了,飘来了一阵阵沁人心脾的香味。》
34.赞叹不已:已:止,完。连声赞赏不止。
看到他写了漂亮的毛笔字,大家赞叹不已。
35.闻鸡起舞:听见鸡鸣就起身,比喻人发奋学习,励精图治。
老爷爷在乡下修养,每天闻鸡起舞,打太极拳健身。
36.白手起家:一切靠自己艰苦奋斗,创立了一番事业。
王董事长白手起家,如今是王氏集团的总裁。
37.卷土重来:形容失败后组织力量,重图恢复。
这次比赛虽然表现不佳,但我决定明天卷土重来。
38.晨钟暮鼓:古代佛寺中晨敲钟,暮击鼓以报时,用以使人惊悟的言论。
每当我想坏事时,就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
39.力争上游:努力争取上进
求学做人都要力争上游,不要自满於现状
40.破釜沉舟 :比喻行事果决,抱持著只往前看而不回头的决心。
既然来了,就要有破釜沈舟的决心,不得冠军绝不回去。
41.前车之鉴:比喻前人的失败,可以作为后人的借镜。
有了这个前车之鉴,我下次出门一定会带雨具。
42.金石为开:至诚可感动任何事物。
表哥相信精诚所至,金石为高,他的成意一定可以感动王小姐的。
43.勤能补拙:指勤勉努力能弥补天资上的不足。
勤能补拙,只要你多付出心力,一定有成功的机会。
44.藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。
上海是一个~的地方。
45.调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方,以便乘机行事。
我使个调虎离山计,哄你出来。
46.虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。
小伙子年虽十七,却是~,身体很魁梧。
47.虎口拔牙:比喻做十分危险的事情。
我在准备对付对手的办法,我要~!
48.虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。
小男孩长得~,非常结实。
49.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。【动静造句,】
每个人都~地吃了几大碗,气氛马上活跃起来。
50.龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。
坚信只要克服这个困难,一切都会好转,任自己~。
51.马马虎虎:形容做事不认真,不仔细。
他做什么事都~的。
52.降龙伏虎:比喻有极大能力,能够战胜很强的对手或克服很大的困难。我老孙,颇有~的手段,翻江搅海的神通。
53.虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视,比喻心怀不轨,伺机掠夺。
窗檐上的花猫,~地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。
54.成语:草木皆兵
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定,~,迨及到了晚上,仍然毫无动静。
55.成语:赤膊上阵
释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动。
造句:他终于~,亲自出马了。
56.成语:乌合之众
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句:外边虽有些人,也是~,不相统摄。
57.成语:四面楚歌
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这~里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。
58.成语:用兵如神
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算,~。
59.成语:有勇无谋
释义:只有勇气,没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略。 造句:毕丰~,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心。
1.孜孜不倦→勤勉不知疲倦。
他孜孜不倦的钻研学问。
2.坚持不懈→坚持到底不松懈。
他努力工作,坚持不懈,深受老板器重
3.变本加厉→变得比原来更加严重,
事隔二年,他的坏习惯不但没有改,反而 变本加厉。
4.饱读诗书→读了很多诗书。
王老师饱读诗书,知识渊博,同学们都很尊重他。
5.反败为胜→从失败转为胜利。
下午的篮球赛,有了亮亮的上场,才反败为胜。
6.响彻云霄→声响透过云层,形容声音非常响亮。
我们的歌声响彻云霄。
7.汗流浃背→形容出汗多,背上的衣服都湿透了。
哥哥打完篮球,回家时总是汗流浃背的。
8.锦上添花→比喻美上加美,好上加好。
家里已经有了电视机,现在又买了电脑,真是锦上添花。
9.气喘如牛→比喻气喘得很厉害。
他刚跑完400米,就气喘如牛的问:「我是第一名吧?」
10.能跑善钻→形容动作灵活。
小强的动作很敏捷,能跑善钻,这次比赛应该是稳操胜券。
11.狂吠不已→狗不停地叫。
狗见到陌生人时,往往会狂吠不已。
12.提高警觉→要有敏锐的感觉。
在陌生的地方,夜间外出要提高警觉,尽量结伴而行。以策安全,
13.呼朋引伴→招呼朋友 ,吸引伙伴。
鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴,唱出宛转的曲子。
14.大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。
他们原本是好朋友,想不到竟为了一件小事而大打出手。
15.千变万化→形容变化极多。
天上的云,会随着气候的改变而千变万化,人们看云往往可以识天气。
16.五花八门:比喻变化多端或花样繁多。
这次趣味运动会的项目五花八门,妙趣横生 ,太棒了。
17.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。
敌人吃了败仗后,成了惊弓之鸟,一有风吹草动就惊惶逃窜。
18.生生不息→不停地繁衍生息。
我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。
19.欣欣向荣→草木生机旺盛的样子,比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。
我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。
20.寸草不生→连小草也不能生长的地方,比喻 荒凉贫瘠之地。
我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲
首尾乖互:相互违背,前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互,叫我怎么信任你。
引颈受戮:戮:杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃,只有引颈受戮了。
衣不曳地:曳,拖动。衣服不沾地,比喻非常忙碌。
这几天工作太多了,他都已经衣不曳地了。
水洁冰清:像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人,怎么会和那些坏人在一起。
如鲠在喉:鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来,非常难受。
我知道真象,但又不能说出来,真是如鲠在喉呀。
仰事俯畜:上要侍奉父母,下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑,仰事俯畜,非常辛苦。
为恶不悛:坚持作恶,不肯悔改。
这个人为恶不悛,终究要受到法律的制裁。
无补于时:对事情没有什么益处。
现在不努力学习,等将来后悔了也无补于时了。
有脚书厨:戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博,真是个有脚书厨呀
一字一珠:一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。 这样的文章真是一字一珠,看上几遍,还是回味无穷。
怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。
《不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室。》
聚精会神:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。
《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》
自言自语:自己和自己说话。
《在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语。》
千钧一发:形容情况十分危急。
《就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车。》
精兵简政:简:使简化。
《有些单位必须精兵简政,不断提高工作效率。》
五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。
《一到夜晚,五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》
雨后春笋:形容新生事物大量涌现。
《改革开放以来,工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》
琳琅满目:比喻眼前出现了许多精美的事物。
《那里展出的的东西琳琅满目,使我们的眼睛应接不暇。》
1顶天立地:形容形象非常高大,气概豪迈。
《他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》
千方百计:方:方法。讲:办法。想尽和用尽各种办法。
《老师千方百计调动我们的学习积极性。》
津津有味:
他正在津津有味地看着一本漫画书。
争先恐后:
发令枪一响,运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
如饥似渴:比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
《同学们如饥似渴地努力学习。》
兴高采烈:兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容非常高兴的神情。
《庆“六一”的游园活动中,同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》
小心翼翼:翼翼:严肃,谨慎的样子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干净,然后轻轻地放在书桌上。》
焕然一新:焕然:鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌。 《看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容。》
沁人心脾:沁:渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。
《花儿开了,飘来了一阵阵沁人心脾的香味。》
赞叹不已:已:止,完。连声赞赏不止。
看到他写了漂亮的毛笔字,大家赞叹不已。
波澜壮阔:
面对波澜壮阔的大海,他十分激动。
闻鸡起舞:听见鸡鸣就起身,比喻人发奋学习,励精图治。
老爷爷在乡下修养,每天闻鸡起舞,打太极拳健身。
白手起家:一切靠自己艰苦奋斗,创立了一番事业。
王董事长白手起家,如今是王氏集团的总裁。
卷土重来:卷土,人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量,重图恢复。 这次比赛虽然表现不佳,但我决定明天卷土重来。
晨钟暮鼓:古代佛寺中晨敲钟,暮击鼓以报时,用以使人惊悟的言论。
每当我想坏事时,就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
力争上游:努力争取上进
求学做人都要力争上游,不要自满於现状
破釜沉舟 :比喻行事果决,抱持著只往前看而不回头的决心。
既然来了,就要有破釜沈舟的决心,不得冠军绝不回去。
投笔从戎: 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。
大伯父高中毕业后投笔从戎,进入军校就读,负起保家卫国的责任。
前车之鉴:比喻前人的失败,可以作为后人的借镜。
有了这个前车之鉴,我下次出门一定会带雨具。
金石为开:至诚可感动任何事物。
表哥相信精诚所至,金石为高,他的成意一定可以感动王小姐的。
勤能补拙:指勤勉努力能弥补天资上的不足。
勤能补拙,只要你多付出心力,一定有成功的机会。
藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。
上海是一个~的地方。
调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方,以便乘机行事。
我使个调虎离山计,哄你出来。
虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。
小伙子年虽十七,却是~,身体很魁梧。
虎口拔牙:比喻做十分危险的事情。
我在准备对付对手的办法,我要~!
虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。
小男孩长得~,非常结实。
狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
每个人都~地吃了几大碗,气氛马上活跃起来。
龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。
坚信只要克服这个困难,一切都会好转,任自己~。
马马虎虎:形容做事不认真,不仔细。
他做什么事都~的。
降龙伏虎:比喻有极大能力,能够战胜很强的对手或克服很大的困难。我老孙,颇有~的手段,翻江搅海的神通。
虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视,比喻心怀不轨,伺机掠夺。
窗檐上的花猫,~地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。
成语:草木皆兵
发音:cǎomùjiēbīng
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定,~,迨及到了晚上,仍然毫无动静。
成语:赤膊上阵
发音:chìbóshàngzhèn
释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动。
造句:他终于~,亲自出马了。
成语:乌合之众
发音:wūhézhīzhòng
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 造句:外边虽有些人,也是~,不相统摄。
成语:四面楚歌
发音:sìmiànchǔgē
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这~里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。
成语:用兵如神
发音:yòngbīngrúshén
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算,~。
成语:有勇无谋
发音:yǒuyǒngwúmóu
释义:只有勇气,没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略。 造句:毕丰~,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心。
成语:坚壁清野
发音:jiānbìqīngyiě
释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点,又抢不到物资。 造句:不许出
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