【www.gbppp.com--诗词赏析】
1 血染江山的画，怎敌你眉间，一点朱砂，覆了天下也罢，始终不过，一场繁华。
2 风过天地肃杀，容华谢后，君临天下，登上九重宝塔，看一夜，流星飒沓。 3 回到那一刹那，岁月无声也让人害怕，枯藤长出枝桠，原来时光已翩然轻擦，梦中楼上月下，站着眉目依旧的你啊，拂去衣上雪花，并肩看，天地浩大。 4 听醒木一声收，故事里她还在等候，说书人合扇说从头，谁低眼，泪湿了衣袖。
5 你的手，牵谁衣角，一路奔逃，狼烟烽火的喧嚣，谁煮酒，一生醉笑，千杯难销，浮花浪蕊的拥抱。
6 藏心上亘古的月光，怀中殇不再回眸的苍凉，翘首觐向，你伫立此方，谨记生而为龙的模样，谨记我的姓名是炎黄。
7 幻化成西天星光是你轮回的终点，寂灭到永生沙漏流转了多少时间，你在三途河边凝望我来生的容颜，我种下曼佗罗让前世的回忆深陷。
8 学他们跪在雪山面前，悄悄的说了很多心愿，跟着人群走过了几条街，捧着酥油茶坐在路边，幻想着玛吉阿米的容颜。
9 身边的人眉目淡淡笑叹倦，阳光雨下忽然出现飘雪。
10 手中镜头稳健，千年之间，千秋梦断情愫可懂，不知千年之后，谁的面容，重塑此时月正浓，历史跃出书中，叫嚣重重，还原一世梦，梦里金戈铁马，热血战枭雄。【带三句古诗的随笔】
11 日落时看大漠荒沙，有多少老树昏鸦，断魂处风声如雪，向暮色里十面残杀，算尽人心难算天意，烧尽孽障业火，一把无牵亦无挂，是潇洒抑或无法作答，劫灰过尽，明月当空红颜黄土，犹是最初幻梦里依稀眉目，这半生作茧自缚，只一段情短于朝露，算最后虚无也难醒悟。
12 丹青笔，挥毫写意绕指，柔肠却韶华去，是前世曾痴迷，还是你今生无法忘记，秦淮河夜雨纠缠水滴，谁吹长笛，是前世欠你的爱意，化作今生情思记忆，金陵城灯火萧瑟秋意，青丝换霜雨。
13 一本往事录，合上谁的归宿，谁盛开的烟花，在空中匆匆谢幕遗忘，记录，一本泛黄的书，行走停留，擦肩而过的幸福。
14 月光稀，是谁捣寒衣，望天涯，想君思故里，一夜落雪未满，北风急 千里迢迢一心相系。
15阅残卷，寂寞眼，纸上旧日可堪恋，缱绻时，花正浓，春风似少年，风雪黯，旧梦远，江山此夜一舞间，一相拥两长眠，曲终不不见
16流云千丈堪醉卧，是谁月下独酌，起舞弄清影叹华年转眼成蹉跎，浮生谁能一笑过，明灭楼台上灯火，回首但见杨花纷纷泛烟波
17幽露如啼眼，烟花不堪剪，当时眼底兰舟悠悠去天1、用我三生烟火，换你一世常熟。
2、我自是年少，韶华倾负。
3、长街长，烟花繁，你挑灯回看同，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
4、终是谁使弦断，花浇肩头，恍惚迷离。
5、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
6、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚去端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
7、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。
8、寄君一曲，不问曲终人聚散。
9、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。
10、听弦断，断那三千痴缠。附花烟，烟没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
11、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
12、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
13、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。
14、一朝春去红颜老，花落人人亡两不知。
15、静水流深，沧竹踏歌；三生阳晴圆缺，一朝悲欢离合。
16、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。【带三句古诗的随笔】
17、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。 18、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。 19、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 20、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 21、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。 22、风华是一指流砂，苍老是一段年华。 23、几段唏嘘几世悲欢，可笑我命由我不由天。
24、经流年，梦回曲水边，看烟花绽出月圆。
25、雾散，梦醒，我终於看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
26、生生的两端，我们彼此站成了岸。
27、就这样吧，从此山水不相逢。
28、既不回头，何以不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。
29、心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
30、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈，一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里，寻一夥相识，他一会咱一会，那一般相识，吹一会唱一会。
31、总在不经意的年生。回首彼岸，纵然发现光景绵长。
32、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。
33、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
34、谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。
35、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤已。
36、人生若只如初见，当时只道是寻常。
于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早
一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：“哦，你也在这里吗？” 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
梦江南
昏鸦尽，小立恨因谁?急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅，心字已成灰。 菩萨蛮
萧萧几叶风兼雨，离人偏识长更苦。欹枕数秋天，蟾蜍下早弦。 夜寒惊被薄，泪与灯花落。无处不伤心，轻尘在玉琴。
虞美人
春情只到梨花薄，片片催零落。夕阳何事近黄昏，不道人间犹有未招魂。 银笺别梦当时句，密绾同心苣。为伊判作梦中人，长向画图清夜唤真真。 鬓云松令
枕函香，花径漏。依约相逢，絮语黄昏后。时节薄寒人病酒，铲地梨花，彻夜东风瘦。
掩银屏，垂翠袖。何处吹箫，脉脉情微逗。肠断月明红豆蔻，月似当时，人似当时否？
青衫湿悼亡
近来无限伤心事，谁与话长更？从教分付，绿窗红泪，早雁初莺。 当时领略，而今断送，总负多情。忽疑君到，漆灯风飐，痴数春星。
沁园春
丁巳重阳前三日，梦亡妇淡装素服，执手哽咽，语多不复能记。但临别有云：“衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆。”妇素未工诗，不知何以得此也，觉后感赋瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘。记绣榻闲时，并吹戏雨；雕阑曲处，同倚斜阳。梦好难留，诗残莫续，赢得更深哭一场。遗容在，只灵飙一转，未许端详。 重寻碧落茫茫。料短发、朝来定有霜。便人间天上，尘缘未断；春花秋叶，触绪还伤。欲结绸缪，翻惊摇落，减尽荀衣昨日香。真无奈，倩声声邻笛，谱出回肠。
于中好七月初四夜风雨，其明日是亡妇生辰
尘满疏帘素带飘，真成暗度可怜宵。几回偷拭青衫泪，忽傍犀奁见翠翘。 惟有恨，转无聊。五更依旧落花朝。衰杨叶尽丝难尽，冷
《赠汪伦》的教学随笔
上完这一课，心中颇有感触。是的，教学是需要艺术的，短短的几句诗，从朗读的指导，到诗意的领会，再到知识的运用与拓展，我的确花了不少心思。从教学效果来看，有些可在今后的古诗教学中得以保留和延伸，比如：结合讲故事，结合看图，抓住关键字词读懂整句，联系上下句读懂整篇的方法引导学生来理解诗意，便是其中成功之举。讲故事是一个铺垫，激发学生求知兴趣，结合看图理解难懂字词，使学生能一目了然，如对“踏歌声”一词的理解；巧妙设计先抓哪个关键词可使学生顺藤摸瓜探究其他难懂字词，比如明白了“踏歌声”就懂了“闻”是听的意思，再问何时听到踏歌声就了解了“将欲行”……如此一环套一环，步步引领学生读懂诗意，可谓主导与主体的完美体现。
一、运用故事导入，激发学生的兴趣。【带三句古诗的随笔】
对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前，我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料，在可前给学生介绍。课一开始，我就问学生你们知道李白吗？又知道望论和他是什么关系吗？然后，老师说老师从网上知道了李白和汪伦能成为好朋友的有趣小故事，你们想听吗？（师讲故事） 通过资源共享，使学生对李白与汪伦有进一步的了解，并产生浓厚的学习兴趣。
二、让朗读架起师生情感交流的桥梁。
有人认为“诗歌是情感的艺术，多媒体的介入，由于师与机、生与机的交流，往往会削弱流动在师生之间的情感”。其实不然，假如教师能把握住“朗读”这座桥梁，就能让多媒体成为“情感交流”的媒介。
“不及汪沦送我情”这一诗句饱含了诗人怎样的情感，怎样用朗读的加以体现？带着这样的思考阅读有关诗人的资料，有关友人之间的故事，学生读出了李白为意想不到的相送“惊喜“，为了解自己的个性“感动”及读者对友人之间的情深“赞颂”等不同的情感，实现了师生、生生的情感交流。
三、课外延伸，拓展学习。
世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外，还有许多感人肺腑的离别诗。教师可以调动学生的学习积极性，结合古诗词诵读的活动，穿插表示离情别绪的诗句让学生进行课外拓展学习，从而激发学生学习的兴趣。教师提供一组送别诗，学生任选一首诵读：《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》，当学生遇到难点时，可以让学生质疑，对学生进行有针对性的引导。
随笔吧为您精选描写秋天的古诗句 描写秋天的花的诗句请您欣赏。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
芙蓉露下落，杨柳月中疏。
故人万里无消息，便拟江（经典语录
寒城一以眺，平楚正苍然。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
榈庭多落叶，慨然知已秋。
莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。##描写秋天的古诗句 描写秋天的花的诗句
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
秋日凄凄，百卉具腓。
秋天风凄凄，（人生感悟
迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
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