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当我面对表扬的时候
同学们，你们都有面对表扬的时候吧，接下来你们就来听我说说我面对表扬时的表现吧。
“叮铃铃…叮铃铃…”初中部放学了，妈妈也自然下班了，这时候的我，正坐在椅子上看书呢。因为我的家庭作业早已写好，所以才这么悠闲自在。不一会儿，妈妈就来了。她带着我到了坐车的地方上了车，一路上我们并没有多说什么话。
一会儿，我们就到了家，妈妈问道：“幸芙，你的作业做好了吗？”我回答道：“妈妈，你知道吗，我今天一放学就回到办公室做作业，可是一刻也没玩哦，我向天发誓|！”“好啦，好啦，我相信你。”妈妈拍拍我的头，“我们的幸芙真是越来越懂事了！”听了妈妈的夸奖，我圆嘟嘟的脸上慢慢的展露出了甜甜的笑容，细细的眉毛下，圆润的眼睛笑成了弯弯的月牙。我好开心，好激动。并在心里暗下决心：我以后一定要像今天这样，以我的努力去换取更多的表扬和鼓励！ 同学们，这就是我面对表扬的一次经历。你们的呢？
四年级31班 幸芙
今天的数学课上，。也许你认为这没什么，只要不是特别差的学生，被老师表扬是很平常的事呀。我当然不是差生了，可这次的表扬却令我十分自豪。
课堂上，老师让我们做了两道数学题。和以往一样，老师叫两名同学到黑板前做。当同学做完后，老师开始讲解。她充分肯字了第一道题的答案，然后就要擦掉。我急忙举手说：先别擦。老师，我和你的方法不一样，但结果是一致的。我想问一问，我这样做可以吗？说说你的思路。于是我便说明了自己的做法：老师，我是把2÷0.3的结果直接算出来，然后扩大100倍除以4的。老师听了，点了点头：你这样也是正确的，不过比较麻烦，容易出错。 接下来，老师讲第二道题，巧的是，这道题我和老师确认的做法仍然不一样，结果还是一致。于是，我再次举手：老师，我还有一种方法，等于24升，但不知道对不对。老师说：那你说来看看。我是这样做的：1300÷32.5=40,再用40×6.5=24（升）老师肯定地说：这是利用倍数关系做的，可以。老师赞赏地看了看我，接着又说：你善于动脑，有自己的思路，说明你学习很主动，积极思维，这样学到的知识最扎实。这种学习习惯非常好，希望你能保持这种好习惯。听了老师对我的表扬，很多同学都说自己也是这么做的。老师听了说：你们这么多人都说自己也是这样做的，可只有王子赫能勇敢地说出自己不同的方法，坚持自己的观点，说明他学习很认真，也很自信。大家应该学习他这种精神。
听了这些话，我心里乐开了花，当然，不能洋洋得意呀，因为我知道骄傲会让人落后的。
我受到老师的赞扬
文山市小学二（4）
（原版的）
赞美生活是必不可少的，有很多次要称赞，课我渴望说我受到老师的赞扬，帮助我母亲的水，我是我母亲的赞美，我是最难忘或老师赞美我。
天气很好，没有一个中午的云彩我吃午饭去睡觉，闹钟叮当响声零点，我带着高中书包回到学校，一段时间的零声音，我坐下我的座位在老师开始上课，并且是做文件，老师说：你自己做，完成主题可以做，我听老师，我不能等待认真开始卷，每次我有一个问题要研究一个科目，老师从我身边走过来，赞美我说：星睿，你真棒。我很高兴地笑，我很快就结束了，结果出来了，我得到了一百分，老师在赞美我，说：星睿你很严肃，你是伟大的。我很开心。
这是老师赞美我的经验，我很高兴，太高兴了，我成功了下一个的喜悦 在测试百分之百，老师变得非常高兴，我不能自豪。
我受到老师的赞扬
文山市小学二（4）
（订正草案）
赞美是生命中至关重要的，我有很多次被称赞，我正在积极地说课，我受到老师的赞扬，帮助母亲被母亲称赞。我是最难忘的，或那位老师赞美我。
天气很好，没有中午的云，我吃午饭去睡觉，闹钟铃响了，我带着高中书包回到学校，一段时间没有声音，我坐在我的座位上，老师开始上课，是做论文，老师说：你做，读主题可以做。我听说老师，我迫不及待地等待着认真地开始写论文来了，我是一个问题要研究一个话题，老师从我身边走过来，赞美我：星睿，你真棒。我很高兴地笑，我很快完成了，结果出来了，我得了一百分，老师再次赞美我，说：星睿，你很认真，你是伟大的。我很高兴。 这是老师赞美我 经验，我很高兴，太高兴了，我感觉到成功的喜悦，下次测试一百分，让老师变得很开心，但我不能为之自豪。
评论：Star Rui学生的这篇文章说得流利，内容充实，自己写下自己的赞美老师后，也写下自己做的后，非常好，希望继续加油！
我受到老师的赞扬
文山国家实验小学（1）班孙邦明
（原版的）
赞美是我们不可缺少的，我多次称赞老师的讲座，称赞父亲醒来工作的父亲赞美我，我在母亲的称赞下在家里做了。但我最难忘的是老师严肃赞扬的写作。
下午上学，有一个时间写课，我坐在椅子上专门写这个字仔细，所以老师来到我的身体，我害怕和。老师看着我，写道：孙邦明，你的话已经取得进步啊！我说：谢谢老师的赞美。所以老孙快乐地给了我一个点。我回家告诉母亲的故事，我妈妈说我明智。我很高兴听到这一点。
这就是我的 老师赞美过去，我想今天写这样的话
我受到老师的赞扬
文山国家实验小学（1）班孙邦明
（订正草案）
赞美是我们不可缺少的，我已经多次赞扬。有一个班听听老师的赞扬，有父亲醒来工作的父亲赞美我，我在家里的工作被她妈妈称赞。但我最难忘的是老师严肃赞扬的写作。 下午去上学，有一段时间是写作班，我坐在椅子上专门写字仔细当老师来到我身边，我是如此害怕。老师看着我写的话：孙邦明，你的话是取得进步啊！我说：谢谢老师的赞美。
所以老孙很高兴给我加点。我回家告诉母亲的故事，我妈妈说我明智，听了我很开心。 这是我被老师赞扬的，我想写今天的话
评论：孟明学生对这篇文章的说法流利，内容充实，自己写作自己的赞美由老师的过程，还写自己怎么办，也很好，希望继续加油！ 我受到老师的赞扬
文山州立实验小学二（3）班杨秋爱
（原版的）
从幼儿园到现在，我记得大多数老师都曾经赞美过，为了得到赞美不容易，靠自己的努力，会受到嘉奖。
星期二下午，约1:30，我以为迟到了，赶到学校，上学，我很快跑到教室，教室里空了，我去了座位，书站了，突然，我想一件事，早上的老师告诉我去垃圾，我会提到垃圾倒下，我回到教室，没有人来，我去擦黑板，换水，过了一会儿，有几个学生来了，他们坐下来说话，我去扫地，老师检查，看我在哪里扫，回到教室，老师给了我一个红旗，我是明智的。 这是我受到老师的赞扬，我理解帮助别人做的事情，以获得表扬。
我受到老师的赞扬
文山州立实验小学二（3）班杨秋爱
（订正草案）
从幼儿园到现在，我记得大部分是老人 老师的赞扬，为了得到赞美不容易，靠自己的努力，会受到赞扬。
星期二下午，约1:30，我以为迟到了，赶到学校，上学，我很快跑到教室，教室里空了，我去了座位，书站了，突然，我想一件事，早上的老师告诉我去垃圾，我会提到垃圾倒下，我回到教室，没有人来，我去擦黑板，换水，过了一会儿，有几个学生来了，他们坐下来说话，我去扫地，老师检查，看我在哪里扫，回到教室，老师给了我一个红旗，我是明智的。 这是我受到老师的赞扬，我理解帮助别人做的事情，以获得表扬。
评论：秋爱的学生这篇文章说的流利，内容全面，写下自己的赞美由老师的过程，也写出自己的感觉，很好，希望继续加油！
我受到老师的赞扬
文山市第三小学二（1）班邱秋兰
（原版的）
在进行中，每个人都受到称赞，我受到赞誉，有帮助老师上楼 书，有美丽的写作，一次帮助老师干净的赞美，我对老师印象最深的是清理。
中午，我午饭后睡觉，到了2点钟，我带着一个书包到学校，到学校一个人没有，老师来了，说：干净兰，我说：我会扫地，一会擦拭桌子，一会儿，拖地板，我一直清洁直到学校，我正在携带一个沉重的包回家。直到星期一，老师说：你真棒，我给你一个红旗，我很高兴。
这是老师赞美我的故事，在这些之后，我明白是干净的，教室不会有臭味。
我受到老师的赞扬
文山市第三小学二（1）班邱秋兰
（订正草案）
在进行中，每个人都受到称赞。我被称赞，有帮助老师去楼上得到的书被称赞，有美丽被称赞，有一个时间帮助老师被称赞为清洗。我最深的印象是帮助老师干净赞美的工作。
中午，我在午饭后睡觉，到2点钟，我带着一个书包到学校，到学校一个人没有，老师 我会擦地板，一会擦拭桌子，一会儿，然后拖地，我一直清洗直到学校，我正在携带一个沉重的包重回家。直到星期一，老师说：你真棒，我给你一个红旗。我很高兴。
这是老师赞美我的故事，在这些之后，我明白是干净的，教室不会有臭味。
评论：宇兰学生对这篇文章的说法流利，情节是体面的，要写自己的赞美由老师的过程，还要写自己对事物的理解，不错，希望继续加油！
5我受到老师的赞扬
文山国家实验小学（2）班文文文
（原版的）
在星期二，我看到一个奶奶匆忙地帮助我的奶奶，一个小男孩看到老师说，我印象最深。 中午，我午饭后去睡觉，到了2点钟，我马上起床，我去了学校的门口，我妈妈告诉我上学。所以，我很快就进了学校，我看到一个人没有，我敢于进门，我 敲门，老师打开门，说：你为什么迟到，我想和老师解释，但老师没有给我老师给了我一课。
这是老师赞美我的经历，经过这些，我知道如何认真学习。
我受到老师的赞扬
文山国家实验小学（2）班文文文
（订正草案）
在星期二的那一天，我看到一个奶奶掉了，我很快帮助了奶奶，一个孩子看到老师说，然后老师赞美我，我印象最深。
中午，我午饭后去睡觉，到了2点钟，我马上起床，我去了学校的门口，我妈妈告诉我上学。所以我很快就进了学校，我看到一个人没有，我大胆地进了门，我敲门，老师打开门，说：你为什么迟到了？我想和老师解释，但老师不让我说老师给了我一课。后来，老师知道事情的真相，赞美我。
这是老师赞美我的经历，通过这些，我知道如何认真学习。
当你受到老师表扬的时候，你一定很开心；当你受到老师表扬时，一定会感到很自豪；当你受到老师表扬的表扬时，同学们一定会向你投来羡慕的目光。而我却和你们不一样。 就在星期五，黄老师要评讲《期末冲刺》时，正好拿了我的去评讲，我只好和同桌郭志鑫一起看。谁知黄老师开口就说：“你们看朱何莹，做作业是多么认真呀！她自己写的答案是正确的，而且还把老师的答案写在旁边。要是你们都像朱何莹这么认真，那老师也不用那么辛苦了！”话音刚落，我的脸开始红一阵白一阵的，有些不知所措，心里更是紧张、尴尬。此时此刻，全班同学都用羡慕的目光注视着我。我激动得满脸通红，拿着笔的手一直在颤抖着，心里暗想：老师啊，您最好不要在全班同学面前夸奖我，胆小的我没有资格得到您的表扬。老师，您应该知道我的性格很内向的，一受到表扬，心里就像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳，总是不能平静。但您的表扬使我更加努力学习。您的表扬，让我终生难忘。我会在您的表扬下勤奋学习、茁壮成长，不会辜负您对我的期望。 黄老师，虽然我爱受到表扬，但我怕我会骄傲；我怕同学的目光；我怕我没有资格，我怕------但我会更加努力学习的。
以下是我的毕业论文致谢，现分享给大家做个参考。
毕业论文暂告收尾，这也意味着我在xxx大学的四年的学习生活既将结束。回首既往，自己一生最宝贵的时光能于这样的校园之中，能在众多学富五车、才华横溢的老师们的熏陶下度过，实是荣幸之极。在这四年的时间里，我在学习上和思想上都受益非浅。这除了自身努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的
论文的写作是枯燥艰辛而又富有挑战的。xxxx是理论界一直探讨的热门话题，老师的谆谆诱导、同学的出谋划策及家长的支持鼓励，是我坚持完成论文的动力源泉。在此，我特别要感谢我的导师xxx老师。从论文的选题、文献的采集、框架的设计、结构的布局到最终的论文定稿，从内容到格式，从标题到标点，她都费尽心血。没有xxx老师的辛勤栽培、孜孜教诲，就没有我论文的顺利完成。
感谢经济xxxx系的各位同学，与他们的交流使我受益颇多。最后要感谢我的家人以及我的朋友们对我的理解、支持、鼓励和帮助，正是因为有了他们，我所做的一切才更有意义；也正是因为有了他们，我才有了追求进步的勇气和信心。
时间的仓促及自身专业水平的不足，整篇论文肯定存在尚未发现的缺点和错误。恳请阅读此篇论文的老师、同学，多予指正，不胜感激！
非常感谢xxx老师、xxx老师在我大学的最后学习阶段——毕业设计阶段给自己的指导，从最初的定题，到资料收集，到写作、修改，到论文定稿，她们给了我耐心的指导和无私的帮助。为了指导我们的毕业论文，她们放弃了自己的休息时间，她们的这种无私奉献的敬业精神令人钦佩，在此我向她们表示我诚挚的谢意。同时，感谢所有任课老师和所有同学在这四年来给自己的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此向他们表示我由衷的谢意，并祝所有的老师培养出越来越多的优秀人才，桃李满天下！
恩师以渊博的数理知识、深邃的洞察力对我谆谆教导，把作者带进浩瀚的学术海洋，给我以良好的学术环境和宽松的学习气氛，使我受到严格的基本科学训练，终使我在短短的三年中顺利地攻克一个又一个的难关。恩师不仅在理论分析和基本的思考方法上给作者以指导，就连最琐碎的公式推导也常常身体力行，使天性鲁钝的作者受益匪浅，每当我翻阅恩师的手稿时，总是感慨万千。恩师严厉而不失宽容；儒雅而不失豪爽，他孜孜不倦的治学态度和高尚的学术道德给我留下深刻的影响，将使我终生受益匪浅. 在论文成之际，谨向xxx教授表达我最诚挚的谢意！
本课题在选题及研究过程中得到**老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。
感谢**老师、**老师、**老师、**老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。
南京晓庄学院**院长、科学教育系**主任、**书记、**老师、**老师等老师为我提供了
良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。【我被表扬时800字】
感谢我的同学**、**、**、**三年来对我学习、生活的关心和帮助。
最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。
以下为博士论文致谢范文，值得参考一下。
这篇博士论文得以顺利完成，使得我可以提前毕业，首先应该感谢我的三位导师：钱敏先生、蒋达权老师和陈大岳老师。
初识恩师钱敏先生是在三年前的初夏，我还记得那天外面还下着淅淅沥沥的小雨，先生满头银发，精神矍铄，手中拿着一把雨伞。也正是在那一天，钱先生表扬了我的本科论文，并且答应帮我修改，这给了我很大的信心。自那之后，我就正式成为了钱先生的学生。在先生的悉心指导下，到硕士期间的第二年终我已完成数学内容的论文四篇。鉴于此，先生在和我多次商量之后为我作了一个规划，即（一）四年完成硕博连续，（二）研究方向定在跨学科领域，即跨数学、化学与生物等学科。
在钱先生指导我的三年时间里，他不仅帮助我找到了研究方向，踏上了跨学科研究之路，而且，还以不断的肯定和鼓励让我树立了信心。因为随机过程理论在现代非平衡态统计物理和生物化学系统建模上的应用方面的研究是探索性的，我自己要做许多探索性的学习，而钱先生总是能够凭借多年的研究经验敏锐地告诉我做什么是有前景的，而做什么可能是无用功，从而让我的科研工作深入而又有效率。
不仅如此，钱先生也用他高尚的人格在一直感染着我。钱先生生活极其朴素，却总是能体谅学生经济上和生活上的困难；先生指导我完全是尽义务，而在这三年期间，他还一直从自己为数不多的科研基金中拨出相当部分，在经济上给了我很大的支持。每当钱先生以81岁的高龄围坐在学生中间，和大家讨论甚至是激烈地争论问题时，我总是很感动。先生那种对生活和科研的热情，将一直激励着我；我
也希望自己在今后的学术生涯中，能够不辜负先生的厚望，一步一个脚印的不断前行。 蒋达权老师从2003年秋季就开始指导我写作本科毕业论文；作为我的研究生导师之一，蒋老师已经指导我作科研达四年之久。应该说，是蒋老师带领我踏进了科研的大门，并且给了我非常细致的指导；正是在他的指导下我的本科毕业论文得以发表在国际知名刊物上。2005年秋季，蒋老师远赴德国进修，在这之前，他把我介绍给了钱敏先生。在他2006年底回国之后，我们又一起写了有两篇论文。蒋老师扎实的数学功底和细致认真的作风，也深深的影响着我。
陈大岳老师作为我的博士生导师，在我硕博连续这四年中，也给予了我很大的帮助。我经常会有很多的事务性手续要麻烦他，而他总是那么地平易近人，不厌其烦的回答我的问题，关心我生活和科研的近况。对此我深表感谢。
其次，我还要特别感谢的是美国西雅图华盛顿大学应用数学系的的钱纮教授，正是在2006年夏天参加完钱教授的《生物数学》课后，我才正式开始进入跨学科领域的研究。在那之后，我经常要通过电子邮件请教他问题，其中有一些是很幼稚，很初级的，但是钱教授总是耐心
的回答我的问题。这篇博士论文中的很多内容都是在阅读钱教授的论文时产生的想法，受到的启发；甚至还有一些就是钱教授直接提供给我的科研题目。特别地，本论文的第七章就是和钱敏先生以及钱纮教授一起合作完成的。
当然我还要非常非常感谢我的父母，他们在退休之后就到北京来陪伴和照顾我，正是他们的支持使我的博士期间的学习更加顺利。“谁言寸草心，报得三春晖”，父母对子女的付出都是博大而无私的。今年是我父母六十岁的生日，我谨以这篇博士论文作为献给他们六十大寿的礼物，希望他们能够喜欢。
我还要感谢数学学院系统生物学讨论班的各位老师同学，特别是钱敏平老师，刘旭峰老师和邓明华老师等。
我还要感谢所有曾审阅过我的投稿论文的审稿人，每一次的审稿意见都会使我的论文增色不少，从中受益匪浅。
最后，我要感谢国家自然科学基金(nos. 10701004, 10531070, 10625101)和国家重点基础研究发展计划(项目编号为2006cb805900)的资助。
精选作文:表现自己(800字)作文 春日，柳絮飞舞，表现自己的婀娜；夏日，骄
阳四溅，表现自己的热情；秋日：硕果缀枝，表现自己的丰足；冬日，雪花纷飞，表现自己
的洒脱；四季，披换彩衣，表现自己的多姿；而我，尽情欢笑，在人生道路表现自我！ 赛
场上，我是矫健的麋鹿秀发束于脑后，一身轻装上阵，随着裁判的一声令下，迈开双腿，一
场紧张而激烈的比赛开始了&& 加油加油！同学们的呐喊声简直不容标点的存在，但的的
确确，如油般灌入我迟钝的机体。和对方不相上下的我，咬咬牙，一鼓作气，直射终点尽管
已精疲力尽；尽管已如灌铅；尽管两眼蒙黑&&耶！一陈欢呼响起，但却不是为我。没有泪，
没有屑，更没有绝望&&等着，下次，我一定，赢你！我在心里默默地发誓这就是我，愿赌服
输，但绝不会放弃，在赛场上，勇敢表现自己！ 考场上，我是机灵的猕猴手持水笔，桌
上铺卷，随着铃声一响，挥动双手，一场重要的角逐开始了&& 数学是弱项，但也毫不怯
色，我复习过了的，怕什么！持笔过关斩将，最后杀入最后关卡，呃，这怎么解？始终思绪
乱如麻，一点一点寻找过关方法，太棒了，被我制服了！赞自己一下，乐得差点惊动老师。
这就是我好强，坚持不懈，好于钻探。 阅览课上，我是饥饿的小猪紧握书本，两眼发光，
管他们嘀咕什么，看了再说，形形色色的人物，奇妙玄幻的情节，如痴如醉啊&& 铃声不
知什么时候闯了进来，管他三七二十一，我再看会儿&&铃声停了，好友催了，老师逼了，人
都走光了，我这才起身回了教室。这就是我对一切都好奇，慷慨满足自己的精神需求，饿死
行，别让我的灵魂缺食&& 我不会花枝招展，摆弄骚姿。但在生活中，平凡的我，不吝啬
表现自我，展示最真实的自己！ 柳絮飞舞得更婀娜；骄阳飞溅的更热情；硕果缀的更丰
足；雪花纷飞得更洒脱；而我，笑得更加灿烂！浙江台州椒江区台州市椒江区第五中学初二:
淡墨清香
篇一：以“表现自己”为题的作文
表现自己
□俸 姗
表现自己
□段利萍
爱表现自己是人的
天性，说对啦，我发觉自己爱表现自己，因为它让我感受到乐于助人的滋味，它可以体现一
个人的品质。
那是一个阳光明媚
的上午，我急急忙忙地洗漱完后便去学校。在路上，我突然看见一个因走丢了的小女孩在哭。
我连忙上去说：“小妹妹别哭，我带你去找妈妈。”我相信她的妈妈一定会回来找她的女儿的，
于是我顺便带她往前走。快要到学校的时候，突然前面有一个神色慌张的妇女匆忙向我走来，
那小女孩快步迎上去，嘴里不停地说着妈妈。那妇女拉着我的手说：“太感谢你了„„”我看
着她们的身影消失了我才边想边向学校走去。这就是爱表现的我，我感到一股浓浓的幸福感
在我脑海里流畅。我突然发觉：爱表现自己就是幸福。
又一次在学校举行
捐款活动，老师在讲台上说：“同学们！请你们拿出爱心来，帮助那些有困难的学生„„”老
师说完后，同学们开始捐款，有的捐1元、有的捐2元„„快捐完时，我走上讲台，把身上
所有的家当都捐了，差不多100元。同学们见此情景傻眼了。这时我微笑着说：“同学们，帮
助别人是我们应该做的。”同学们最后把身上的钱都捐了。老师说：“大家以后向她学习！”听
了老师的表扬，我心里美滋滋的，这就是爱表现自己的快乐，是一种乐于助人的品质。
最完美的自己，我喜欢表现自己，因为我相信：只有爱表现自己，才能感受快乐、才能帮助
他人。我们大家一起来表现自己吧！
表现自己
爱表现自己是人的天性，之所以要表现自己为的
是让别人能够认可
自己，这样自己便会感到满足，才会有更大动力去做自己认为对的事„„爱表现可分为两种：
一种是招摇过市，总希望别人注意自己，赞美自己；另外一种是把自己的优点展现出来，希
望得到别人的认可，从而增长自己的信心。很明显后者总受到别人的赞赏及肯定，而前者只
会让人讨厌、让人感到虚伪。
正如于光远先生的
观点：他认为只要表现的东西真实可信的，这就是表现自己最真实面目的最佳方法。同时她
认为在手表扬时，只要不失自知之明就不为过。在现实生活中也确实如此，往往是受到表扬
而十分谈定的，最终是赢者，因为他们懂得如何在正确的时间里表现自己以及受到表扬后却
不失自知之明，正因为这样，他们才会更受他人的肯定。所有说在表现自己时要懂得适可而
止才是最好的表现。
而那些想表现自己，
却不分场合的人往往是不会得到他人的认可，因为他们只懂得如何去得到别人的赞美，而并
不在乎自己用的是什么方法。他们根本就不懂的如何表现自己，也许什么叫做“表现”也不
懂，只是头脑中有“表现”两个字，但并不理解是什么意思„„
所有我们在现在这
个开放的社会中，要学会表
现自己，但自己必须
在正确的时间抓到正确的机遇，这样才会使自己表现得淋漓尽致，而不是一味地表现自己，
不分场合的向他人展示，这样的自己没有一点好处，反而造成不好的结果。
表现自己
□李超
表现自己，是一个人
自信的表现，是一个人才能的体现，更是一个人成功的一条途径。只有敢于表现自己的人才
能在社会中立足。
在历史上，有许多科
学家作出了重大贡献，他们勇于表现自己，才在事业上有所作为。我国伟大的作家鲁迅就是
一个爱表现自己才能，写出许多著作的人，在现在仍有许多学生在读他的作品。他之所以有
这样的成就，因为他敢于表现自己的心声，得到人们的赞誉。像科学家爱迪生，他经常受到
他人的嘲讽，但他不气馁，充满自信，勇于表现自己，最终发明了
电灯泡。这样的
例子不胜枚举，如果没有历史上伟大的人们敢于表现自己，就不会有现在的我们，今天的世
界也不会这么发达。
爱表现是人的天性，
恩格斯曾经说过：“发展和表现自己是人生生活的基本需要之一。”在日常生活中，如果你能
勇于表现自己，不害羞，不掩饰自己的才华，那么你就已经成功一半。
细雨滋润大地，一滴滴默默地渗透，碾着时光的足迹，滴穿了人与人之间的隔阂，只要人人
用真心表现自己，整个世界将变得更美好。
同学们，不用把表现
自己当成一种郁闷，就像不要把宽容当成放纵，不要不喜欢表现自己，就像失去理智的人讨
厌那些有理智的人。让我们从现在开始，表现出自己的才能，让人们共同欣赏自己。
自大呢？只要有自
知之明，“露相的真人”反而对我们更有益处。
在科学文化发展迅
速的今天，“表现自己”已经成为一种必然的选择。让每个人都能表现自己，从而让自己的人
生之路一直闪闪发光。
以“表现自己”为题
作文写作思路：
写这篇作文，首先要
打开思路，如在什么时候要表现自己，怎样真实地表现自己，表现自己的意义，哪些人会表
现自己„„。其次，要选择最佳的表现形式，如叙事，可以从自己的切身感受出发，叙述一
个感人故事表达自己的感想；如联想、抒情，可以写一篇表现自己的散文；如议论，可以举
一些众所周知的事例说明表现自己的作用和意义；如想象，可以虚构一篇童话说明表现自己
的好处。
表现自己
□莫洁
表现自己，是自信的
展露，是走向成功的路上的一块砖瓦。而那些在历史长河里留下足迹的伟人巨家们八表现自
己当成是对自己的磨砺，让自己走向成功的道路上铺满金子，并闪闪发光。
唐代的魏征，他敢于
表现自己，敢于直谏，却不刻意表现自己。正因为他这样的表现，唐太宗从来不责怪他不给
自己面子，放下作为一个君主的威严，把魏征比作自己的明镜。由此可见，表现自己可以使
自己得到别人的肯定。在三国时期也有一个敢于表现自己又神机妙算的人，他就是诸葛亮，
为什么说他敢于表现自己呢？当初刘备带着关羽和张飞去“三顾茅庐”的时候，诸葛亮就指
出天下三分的预言，并提出了建国谋略，如果他谦虚，不表现自己，又怎么跟着刘备南征北
战呢？如果诸葛亮不表现自己，那历史也许可能重写。所以，从以上的实例中我可验证一个
道理：人需要表现自己，展现自己的才能。【我被表扬时800字】
善于表现自己，我们
不仅可以从先人的事例中有所体会，从书中也深有感悟。韩愈在《马说》一文中有这样一段
话：“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”
既然有千里之能，为什么不自我推荐，非得由饲马人来发现呢？就应该学习毛遂自荐的精神，
善于表现自己。俗语“真人不露相，露相不真人”说得好，既然“真人”不愿“露相”，那还
需要所谓的“真人”做什么呢？而为何一定要把“露相的真人”说成是自吹、
本次作文题目：
篇二：表现自己(话题作文指导)
话题作文指导——表现自己
【原题回放】阅读下
面材料，根据要求作文。
恩格斯说：发展和表
现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即爱表现自己和爱受表
扬，他认为：只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会
是一个开放的社会，一个人在事业上有所作为，就要时时表现自己。
根据这段文字所表
达的意思，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。要求：
1、角度自选，立意
自定，题目自拟。
2、除诗歌外，文体
不限。【我被表扬时800字】
3、不少于700字。
4、不得透露个人相
关信息。
一、 话题解析（立
意）
（一）话题“表现自
己”方面的意义和作用：
1、“表现自己”才会
知道自己的优点和缺点，才能扬长避短；
2、“表现自己” 是
相信自己的表现；
3、“表现自己” 才
会体会生命的真味；
4、 “表现自己”是
走向成功的台阶。
（二）辩证分析“表
现自己”与刻意地“炫耀自己”的区别：
1、“表现自己”就是
提倡张扬个性，它是不断地完善自己、拼搏进取的表现，是挑战世界的表现；人类正是在这
种张扬个性中不断发展、前进的。同时，“表现自己”就是要表现自己的聪明才智，为社会做
出应有的贡献。
“炫耀自己”，就是
过分地夸大自己，张扬自己，炫耀自己，终将一事无成。
2、我们要不仅敢于
表现自己，还要善于表现自己。同时，要学会团队合作，发扬集体合作精神，在竞争中学会
生存。
二、 优秀拟题（表
述有文采、规范、扣题）
1、《让精彩尽情地绽
放》 2、《表现自己，取胜之道》
3、《让生命之花绽放》
4、《才华尽在展示》
5、《表现自己，让平
凡变耀眼》 6、《成功需要表现自己》
7、《敢于彰显自己的
光辉》 8、《克服阻碍，表现自己》
9
自己》 10、《我表现，我闪亮》
1
先认识自己 2、表现自己，需要相信自己，充满勇气
3
图强的动力 4、展示自己，克服挫折的源泉
5
注重表现自己的内涵 6、勇于表现自己
7
己 8、表现自己，是成功的秘诀
9
展现自己的才能 10、表现自己，要个性张扬，充满自信
11
在行动上约束自己，思想上放飞自己
论文写作教案》（另发）
根据提供的论点、论据，进行分论点设置练习
1
结构）
表现自己，取胜之道 角度：是什么
1
成功的秘诀
2
挫折的源泉
3
自己的表现 、《找准位置，表现三、比较好的分论点 、表现自己，需要、展示自己，奋发、展示自己，应该、学会善于表现自、表现自己，适时、展示自己，需要四、分论点拟写方式 （一） 看《典范议（二） 强化练习：、横式分解（并列例1、 中心论点：分论点： 表现自己是表现自己是客服表现自己是相信
文山市第三小学两（1）杨桂
（原版的）
我有很多次我父亲和妈妈的赞扬，有老师也赞美我，这是因为我写和听一个好老师看老师打招呼，这是一个好学生。
一个风和日历在下班的时候，我们正在门外搬一本书和其他妈妈，我妈妈打电话给我说：孩子，今天我来接你，是奶奶拿来，我说：好的。过了一会儿，我的祖母终于来到了我，我高兴地跟着她的祖母回家，下午，我的祖母不知道什么时候上学，我睡了几分钟，我的奶奶带我去学校，我迅速跑进教室，老师，老师说：我睡得太晚了，我的祖母不知道时间所以我来迟了，老师让我进来，我坐下来听老师的讲课，干天！
这是我被父亲称赞的，是垃圾在家里被称赞，我经常帮助我妈妈擦垃圾，也赞美和扫地。 我被老师批评
文山市第三小学两（1）杨桂
（订正草案） 我有很多次我父亲和妈妈的赞扬，以及老师也赞美我，这是因为我写和听，看老师主动打招呼，这是一个好学生。
一个阳光明媚的下午，下课，我们带着一本书在门外和其他妈妈，我妈妈打电话给我说：孩子，今天我不能接你，是奶奶拿起。我说是。过了一会儿，我的祖母终于来接我了，我高兴地跟着我的奶奶回家。下午，我的祖母不知道什么时候上学，我睡了几分钟，我的奶奶带我去学校，我很快跑进教室，老师，老师说：你怎么迟到了？说：奶奶不知道时间，所以我迟到了。老师批评我，我进了教室坐下来听老师的讲座。
这是我被老师的批评，这东西让我知道，无论什么事情都应该认真对待，为一个好男孩打架。
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