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【1】阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)
新 晴 刘 攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 (1) 根据诗中的具体意象，说说这首诗写的是哪个季节？(2分)
(2) 第四句中的“偷”字一作“径”，请联系诗歌，简析这两个字在表情达意上各有什么妙处？
(3分)
(3) (3)这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。(3分)
【参考答案】
.(1)夏季，从诗中“青苔”、“绿树”、“昼梦”及南风等意象可知。(2)“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。“径”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与“旧相识”相应。两个词都用了拟人手法。 (3)“绿树无人昼梦余”，可知新晴后，诗人在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的“唯有南风旧相识；偷开门户又翻书”，把南风写得情趣二足饶有风趣，进一进烘托了作者久雨初晴后的闲适、清静，愉悦的心情。
【2】阅读下面这诗完成1-2题。（6分）
南 邻 杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
1这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，请用简洁的语言分别概述这两幅画。（4分） 2从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试作简要的分析。（5分）
【参考答案】
1．前半篇写的是山庄访隐图，后半篇写的是江村送别图。（大意对即可，各2分）
2、锦里先生是位头戴“乌角巾”的山人（或隐者）（1分）。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活（2分）。从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖（1分），诚恳而又热情（2分）。
【3】阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）
江汉 杜甫 旅夜书怀 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。 细草微风岸，危樯独夜舟。
片云天共远，永夜月同孤。 星垂平野阔，月涌大江流。
落日心犹壮，秋风病欲疏。 名岂文章著，官应老病休。
古来存老马，不必取长途。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
注：《江汉》尾联化用了“老马识途”的典故。
(1)请结合全诗，简要概括《江汉》诗中“乾坤一腐儒”的“腐儒”形象。（2分）
（2）有人说《旅夜书怀》的颈联和《江汉》中的尾联都抒发了诗人的怨愤之情，你认为呢？请具体分析。（4分）
【参考答案】
（1）漂泊天涯的儒生；年迈多病的老者；穷且益坚，老当益壮的诗人；怀才见弃的文人。
（2）同意，《旅》诗中说，“名岂”这两句运用反问和反语，说“我的诗文写得好，但哪里因此就受到了世人的推崇？做官倒应该因年老多病而退休”，以此来表达诗人在仕途上的辛酸与不平。《江汉》诗中颈联写到“落日心犹壮”表现出诗人积极用世的精神，但仍不被重用，结尾两句借用典故，说难道我这腐儒，连一匹老马都不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
不同意。《江汉》诗的尾联没有怨愤之情。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，希望自己像老马一样实现自己的价值，从中可以看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。流露出老当益壮、自强不息的精神。
【4】阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)
齐安郡中偶题 杜 牧 暮热游荷池上 杨万里
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
①这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与__________为诗歌的主要意象。(2分)
②这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。(6分)
【参考答案】
①傍晚 西风②拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
【5】阅读下面这首元曲，完成1-2题（6分）
双调·折桂令 过多景楼 （元）周文质
滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。
山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。
桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。
何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。
1．此曲前八句展现了春天诸景，将景物的 和 两个特点融为一体。（2分）
2.“何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。”哀情在结尾处才涌出，看似突然，其实合情合理，请结合全诗从景与情的角度来分析。（4分）
【参考答案】
1．壮美、壮阔、开阔等，秀丽、秀美、柔美等（答对一点得1分）
2．①本曲开篇便极力展现春天的美景，但当低下头来细想时才发现这一切都和自己形成了对比，乐景写哀情，更触发了他的思念之情、离愁之苦。②前面的“渡口”“江口”已透出别情，渡口、江口古来就是送别的场所（王献之就是在秦淮河渡口一别爱妾桃叶，白居易也有“浔言江头夜送客”的诗句。）（一点2分）
【6】阅读下面两首宋词，完成题目。（7分）
水龙吟 （宋）章楶
燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。
兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床渐满，香球无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰沾轻粉，鱼吹池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。
水龙吟 次韵章质夫杨花词 （宋）苏轼①
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。
【注】①当时，苏东坡被贬谪黄州。
（1）章词中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。（3分）
（2）章词和苏词都提到了一个“泪”字，试比较其内涵。（4分）
【参考答案】
（1）柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。作者运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。
（2）章词中之“泪”既状写柳花飘坠似泪花，又刻画少妇（玉人）望不见正在“章台走马”的游冶郎时的痛苦心情，“盈盈”给人以热泪欲滴之感；苏词中之“泪”也是用来比喻杨花，“点
点”给人以热泪洒落之感，情感更为沉重。结合背景，这里的泪可以理解为作者被贬谪黄州，心情落寞、不得意之泪（他把自己比作“离人”，朝廷就是他的郎。）
诗歌鉴赏试题及答案
例一： 齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________时刻的景色，均以荷与________为诗歌的主要意象。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画"荷"的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出
来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
答案（1）傍晚 西风
（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感
不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，
却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 赏析： 《齐安郡中偶
题》这首诗标明“偶题”，应是一首即景抒情之作。诗人在秋风乍起的季节、日已偏西的时
光，把偶然进入视线的溪桥上、柳岸边、荷池中的景物，加以艺术剪裁和点染，组合成一幅
意象清幽、情思蕴结的画图。在作者的妙笔下，画意与诗情是完美地融为一体的。 这
前两句诗纯写景物，但从诗人所选中的落日、烟柳之景，读者自会感到：画面的景色不是那
么明快，而是略带暗淡的；诗篇的情调不是那么开朗，而是略带感伤的。这是为引逗出下半
首的绿荷之“恨”而安排的合色的环境气氛。 诗的三、四两句“多少绿荷相倚恨，
一时回首背西风”，写从溪桥上所见的荷叶受风之状。这两句诗，除以问语“多少”两字领
起，使诗句呈现与所写内容相表里的风神摇曳之美外，上句用“相倚”两字托出了青盖亭亭、
簇拥在水面上的形态，而下句则在“回首”前用了“一时”两字，传神入妙地摄取了阵风吹
来、满溪荷叶随风翻转这一刹那间的动态。在古典诗词中，可以摘举不少写风荷的句子，其
中最为人所熟知的是周邦彦《苏幕遮》词“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”几句。
王国维在《人间词话》中称赞这几句词是“真能得荷之神理者”。而如果只取其一点来比较，
应当说，杜牧的这两句诗把风荷的形态写得更为飞动，不仅笔下传神，而且字里含情。
那么，这首诗中的诗人之恨是什么呢？杜牧是一个有政治抱负和主张的人，而不幸生在唐王
朝的没落时期，平生志事，百无一酬，这时又受到排挤，出为外官，怀着壮志难酬的隐痛，
所以在他的眼底、笔下，连眼前无情的绿荷，也仿佛充满哀愁了。（陈邦炎） 第二首赏
析：作者简介:杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西省）人。绍兴年间
进士，在朝中做过秘书监等官，由于刚直敢言，被贬做一些地方官。•其中在永州零陵做县丞
时结识了抗金名将张浚，思想上受到极大影响。绍熙元年（1190）辞官回家，对韩托宙弄权，
十分忧愤，后成疾而死。他和尤袤、范成大、陆游并称四大家，并且彼此是好朋友。他的诗
被称为“诚斋体”，最大特点是新鲜活泼、轻巧俏皮，善于捕捉瞬息流动的事物景色，赋予
新意，十分惹人喜爱。他是一位绝句能手，也是一位多产作家。 赏析:《暮热游荷池上》
共五首，现选一首。诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷 池上渴望饱尝一阵
快风,用“细草摇关”来衬托自己的心情。诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所
以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，用荷花的“深藏”来写出
天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出
的是“清爽”之情。 本诗描写的是傍晚时刻的景色，以荷与西风为诗歌的主要意象，运
用了拟人的表现手法来刻画“荷”的形象，杨诗的“热”、“藏”、“碧”等属于暖色调词语。
愁热自然盼风生，细草摇头报消息；荷花也怕热，低面深藏于荷叶之下。作者内心情感移注
于外物，充满生活气息，新鲜而轻松。“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，
却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 注释:•①细草摇头--指
微风吹来，侬--我。•②披襟--敞开衣襟。拦得--挡住，承受。③碧伞－指荷叶。 定 林①
[宋]王安石
漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。
22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）
23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。（3分） .
【答案】“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲
和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。
【答案】诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即
使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。 【解析】王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，
两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。因此，王安石在熙宁七年（1074
年）第一次罢相。次年复拜相。王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，
于熙宁九年（1076年）第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。宋哲宗元祐元年（1086年），
保守派得势，此前的新法都被废除。王安石不久便郁然病逝。
泰州市初三最后一模考试语文试题 2016.6.1
(考试时间： 150分钟 满分：150分)
请注意：考生须将本卷所有答案填写到答题纸上，答在试卷上无效！
一、积累与运用(共30分)
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
画家说，青春是含bāo待放的花儿；音乐家说，青春是婉约而粗guǎng的歌儿；
庄稼人说，青春是春天的第一场雨，饱含着希望，蕴藏shuò果。年长者说，青春
是早上八、九点钟的太阳，耀眼而充满朝气，有着自古英雄出少年的豪迈，而青春【暮热游荷池上】
2．下列标点符号使用有错误的一项是( )(2分) ．．．
A．领导者要深入了解国情，要有“如履薄冰，如临深渊”(《诗经•小雅》)的自觉，牢记
人民的利益高于一切。
B．“在最好的年纪，我就要做最有意义的事。”国际关系学院学生姚子扬说，“这次到风
华爱心希望小学支教让我明白了人生的方向。”
C．我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了？
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
3．下列加点的成语使用有错误的一项是( )(2分) ．．．A. 这位书法家书写作品，不管十几个字，还是几十个字，都一挥而就。 ．．．．
B. 泰兴的羌溪公园里人们济济一堂，享受自然生态、挥洒运动热情。 ．．．．
C. 最近的语言规范化阅读活动旨在通过“咬文嚼字”，促进大家对语言的规范运用。 ．．．．
D. 粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的，但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。
听作家讲述优雅的汉语，我们有如沐春风的感觉。 ．．．．
4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①～④每题1分，⑤题4分)
①纸上得来终觉浅， 。 ② ，争得梅花扑鼻香
③已是悬崖百丈冰， 。 ④ ，愁云惨淡万里凝。
⑤古代诗词中，很多诗句都运用典故，借前人故事或诗文成句，来表达自己的意思。刘
禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”诗句中，运
用典故，表达回乡后的感受；辛弃疾的《破阵子》“ ， ”
词句中，运用典故，写奏乐啖肉的军营生活,有力的烘托出一种豪迈热烈的气氛。
5．名著阅读。(6分)
(1) 按照要求作答。(3分)
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