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1拾贝壳
教学目标:
教学重点:
通过学习课文,体会孩子们在金山卫海滩上拾贝壳时的欢乐心情,激发学生对 大自然的广泛兴趣。
教学难点:
学着课文的样子,发挥想象,说说自己喜欢的贝壳。
教学准备
1、自制课件。
2、准备一些贝壳。
教学时间
1课时
教学过程
一、启发谈话,揭示课题。
1、出示课件:同学们,你们看,这是什么?
1) 出示词语:“贝壳”。
3) 你曾经在哪里看到过贝壳?(学生交流)
4) 是呀,贝壳的家在大海,它是海妈妈的孩子。如果你来到海滩上,会看见许许多多形状各异、美丽的贝壳呢!瞧,退潮了,海滩上有许许多多卵石和贝壳挤在一起晒太阳呢!。
2、放录音,看课件:(大海潮水时,沙滩上满是贝壳。)
1) 晒太阳。
3)自由读句,读准生字的音。
4)指导朗读,读出“美”的感觉。
5、这么美丽的景色,这么美丽的贝壳,吸引了一大群可爱的孩子来拾贝壳。
我们今天就来学习的第1课——拾贝壳。(板书课题)
1) 齐读课题。
2) 做动作“拾”。【贝壳像什么的比喻句】
3) 找近义词。(捡)
4) 积累“提手旁”的字。(扎、扑、打、抖、扛„„)
5) “提手旁”的字的书写特点是什么?(左窄右宽)
二、学习课文。
1、在海边拾贝壳是怎样一个快乐场景呀?让我们自己来读读课文感受一下。
(借助拼音,读准生字)
2、分小节朗读课文。(听清每个生字词语的读音。)
3、正音重点字词:
1) “小喇叭”:轻声。
2) 齐读课文。壳。
4、 交流。(退潮了,一大群孩子喊着,笑着,跑着,跳着,来到海边拾贝壳。) 5、出示:退潮了!退潮了!
我们一大群孩子喊着,笑着,跑着,跳着,来到海边。
1) 指名读这句话,这是一群怎样的孩子?(这是一群(快乐;兴奋;高兴)
的孩子)
2) 再次读该句,读出高兴的语气。
4
1)同学们看一看,这就是那些孩子们从海边拾回来的贝壳。你能说出它们的名字吗?说说原因。 2)出示:扇贝。
师:课文里面也写到它了,你们找到那一小节读一读。
指导朗读。
(1)先小声读。
(2)师范读,齐读
(3)比喻句,形状比喻。
3)螺丝壳。大海不但为我们送来了清新的风,还为我们送来了清脆嘹亮的小喇叭声。
5)看到这么美丽的贝壳,我们想到了什么?(这一定:引读——是海妈妈留给我们吹号用的!)
8、出示练习:选字填空
摆 摸
我们把贝壳都( )在桌子上,大家用手( )着五彩的贝壳。
(1)为什么用“摆”而不用“放”?
(2)“摸”体现了什么心情?
三、积累词语,学习生字。
1、读词语:贝壳、退潮、挤、喇叭、逗人喜爱,拣、手帕、摸
2、选词填空: 细长 打开
1、看,一个扇贝的壳,像一把( )的折扇,真漂亮!
2、瞧,一个( )的螺蛳壳,像一个张着嘴的( ),真逗人喜爱!
拾 摆 挤 摸
1、我们把贝壳都( )在桌上,大家用手( )着五彩的贝壳。
2、贝壳( )在一起晒太阳。
3、我们在海边( )贝壳。
四、总结课文。
1、贝壳传递着海滩上美丽的故事。我们虽然没有去过海边拾贝壳,但这些美丽的贝壳却把我们带到了海边,让我们在大自然的怀抱里度过了一段美好的时光。
2、齐读全文。
五、写句练习:
1、出示例句:
瞧,一只细长的螺丝壳,像一只张着嘴的小喇叭,真逗人喜爱!
2、运用句式仿写:
瞧,一只 壳,像 ,真 !
我喜欢 的贝壳。它就像 。
小学语文一至六年级“比喻句”集锦
比喻句是小学比较早接触的知识点,也是小学阶段必须掌握的知识点.
一年级
1.一座架在水里的桥,很像一栋长长的房子。
2.小小竹画中游。
3.弯弯的月儿小小的船。
4.影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
5.谁的尾巴好像一把伞?
6.不是蝴蝶,不是小鸟,是红叶舞,黄叶飘,像秋姑娘发来的电报。
7.阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。
8.河面闪着阳光笑,小河就像长长的锦缎了。
9.松树的尾巴好像一把伞。
10.春雨,像春姑娘纺出的线。
二年级
1.看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。
2.就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
3.远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
5.喜讯传来,人们不约而同的涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
6.中华世纪坛人如海,歌如潮。
7.冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。
8.看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔,石龟,好像正在赛跑呢。【贝壳像什么的比喻句】
9.湖水像一面镜子,映出了蓝天,白云,还有变幻的山峦。
10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。
11.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
12.要是下起濛濛细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
13.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。
14.为了欢迎周总理,人们在地上散满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。
15.灯光闪烁,像银河从天而降。
16.环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
17.我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。
18.一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!
19、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯
三年级
1.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开,合上。
2.再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤。
3.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一
样……
4.有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。
5.女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着。
6.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇那扇那,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
7.海底的岩石长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
8.有的周身像插着好些扇子,游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
9.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
10.对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。
11.他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
12.夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿的。
13.有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
14.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活
泼机灵的小燕子。
15.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
16.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
17.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
18.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里。
19.我们村子前面的小山包,远远看上去真像一个绿色的大绒团。
20.水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。
21.头上的毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛,像赤褐色的衬衫。
22.燕子在车厢里叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。
23.在这条路应该伸延过去的地方,挺立着一颗高高的橡树,他是那么粗壮结实、挺拔,像草原的哨兵一样。
四年级
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
2.同高度的自然带呈现出的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
3.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
4.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
5.天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好象是天空着了火。
6.微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
7.的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。
8.每根细丝嫌蜗牛的触角。
9.远看长城它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
10.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像是很宽的马路,五六匹马可以并行。
11.正面,昆明湖静的像一面镜子,绿的像一块碧玉。
12.排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
13.我虽未见叶老先生,却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。
14.阳光都变成绿的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。
15.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
五年级
1.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
2.我和上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架
3.你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
4.书被人们称为人类文明的“长生果”。
5.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
6.我又发现了一块„„绿洲‟----小镇的文化站有几百册图书。
随笔吧为您精选月季花的比喻句请您欣赏。
1、月季像鸿雁一样守信,每月都欢乐地绽放。
2、月季开花的时候很美很茂盛:有的是花骨朵,正含苞欲放,像那娇羞的新娘
3、月季化像害羞的女孩,微笑着朝人们点头致意.
4、月季花像有生命的生灵一样朝人们点头致意.
5、月季花像性急的小姑娘一样早早跑到人间绽放了花朵。
6、月季花像刚懂事的小姑娘一样朝人们点头致意。
7、月季花像彩色的旋窝
8、月季花是春天里的使者
9、月季花开了,藏在绿叶中,犹如一个美丽的仙女。
10、月季花好像一个懂事的孩子,朝人们点头致意。
11、月季花的叶子那叶子油亮亮的,绿得那么新鲜,那么诱人,好像是防身的武器。
12、月季花的叶子慢慢地伸平了,而且还长出了许多像羊胡子似的须根。
13、月季花的叶子都是深绿色的,可奇怪的是,每片叶子的边缘长着软刺,就像一个个小齿轮。
14、月季花的叶子边缘像小锯齿似的叶子,先是嫩红色的,几天后就摇身一变,变成了青绿色了。
15、月季花,叶子的边缘有很多小齿,真像一把把小锯子呀!
16、月季红艳艳的花儿在枝头昂首怒放了,颜色是那么浓,那么纯,没有一点杂色,简直像一团燃烧的火焰。
17、远远望去月季花有的像一个小绒球,有的像一个火球,有的像一个亭亭玉立的少女,在风中摇晃着自己的身躯好象在跳舞……
18、远看月季花,它像阳光中的一团熊熊烈火,又像鲜艳绚丽的晚霞。
19、一阵微风拂过,月季花在风中摇曳,那婆娑倩影,宛如一位妙龄少女正在翩跹起舞。
20、一个人的心灵通透清澈的能如同月季花开了般的美艳,该多好!
21、每当走到阳台时看见月季犹如一个亭亭玉立的少女正坐在石凳上,眺望着远处好像正等待着谁。
22、季花全年都能见到它的笑容,我家里的一棵月季开始是一颗种子,慢慢地长成了花骨朵儿宛如一个娃娃嫩嫩的脸蛋”
23、季花全开的花朵像元宵节上的彩灯
以上是关于月季花的比喻句的全部内容,如果觉得比较好别忘了转发哦!
反思一:富饶的西沙群岛教学反思
《富饶的西沙群岛》是一篇老课文,课文按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,西沙群岛风光的美丽;二是感受课文语言的优美,积累好词佳句。由于有课件,所以在教学本课时我决定充分发挥网络优势,将信息技术与我们的语文教学进行充分的整合。这样,抽象的事物具体了,静态的东西鲜活了,课堂效果非常好。如在第4自然段鱼的教学中,由于生活经验和生活环境的局限,学生对海里奇异的鱼缺乏感性认识。一段视频的播放立即将学生引入一个全新的世界,一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来,将他们带入一个奇异的海底世界。在此基础上又引导学生赏读内化,读出了海水的美,读出了鱼的种类繁多。另外,许多相关资料的浏览使学生开拓了眼界,课文内容也得到了拓展和延伸。
但是,本节课还是存在不少问题:
1.课堂效率低。一节课,着重处理了“鱼”这一段,学生能够背诵,能够理解,也了解了作者的写法,但课堂容量太少,西沙群岛的富饶不仅仅体现在“鱼”的身上。所以,留给学生感悟其它方面的时间还是显得少了。
2.由于这篇课文的篇幅较长,学生的预习不够充分,所以本节课的学习带来了一定的难度。只有指导学生做好课前预习,课堂上才能有的放矢。
3.虽然也尝试建构一种多层面的课堂,希望能通过一节课教给孩子更多的东西,但是,许多方面考虑得还不够周全,补充素材在课堂上经常被当成一种形式,成为一种资源的浪费,浪费了一些宝贵的时间。
4、虽然平时非常注重学生自信的培养,但大部分学生还是不够自信,不敢或者说不愿谈自己的看法,总是缩头缩脑。在今后的教学中应重视学生这方面的培养,并且多创造机会让学生发表见解,还学生们一个鲜活的课堂。
反思二:富饶的西沙群岛教学反思
《富饶的西沙群岛》一课,按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,西沙群岛风光的美丽;二是感受课文语言的优美,积累好词佳句。
在教学中,我主要从以下三个方面入手,进行课堂教学活动。
一、以读为主线。通过多种形式的读让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,西沙群岛风光的美。
二、潜心涵咏,体会字句。
1、把概括性句子写具体。
(1)“海滩上有许多美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状多样,真是千奇百怪,无所不有。”“海滩上有许多美丽的贝壳”是概括性的一句话,如果把它当作总述句,随后从贝壳的大小颜色、形状、姿态等方面加以分述,句子就具体了。有的同学说有的贝壳像珊瑚,有的贝壳像蝴蝶等等,这样学生口语表达能力和想象能
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