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平凡亦不凡
日出日落，潮涌潮退，天天如一，年年如此。如此平凡，却幻化出了沧海桑田，千山万壑，雪地冰原，绿野丛林……多彩的世界，显示出了平凡中不凡的本质。
大千世界，多彩美丽源于平凡。献一次血，捐一次钱，做一件好事，他坚持了19年；将一棵棵树种在荒野之上，他坚持了22年；守卫胡杨林，巡逻林场，宣传防火知识，他坚持了21年。郭明义，一个普通鞍钢工人，却献血6万毫升，资助百多名贫困儿童，竭力奉献，感动中国；杨善洲一个平凡的退休干部，种树
5.6亩，将荒山变成林场，改善当地环境；魏存广，一个简单的护林员，每天巡逻十几小时，徒步走数十公里，保证了胡杨林无火灾、无盗伐。他们都是平凡人，做着平凡的事，却成就了不凡的事业，成为了不凡的人。他们向我们证明：平凡人也能成就不凡的事业。
平凡的人，要变得不凡，只需做好平凡的工作。因为每个人都有不凡的本质，只需要将自己的事做好，表现自己的本质便可。
平凡人之所以能成就不凡，是因为平凡人本就拥有不平凡的本质。最美女教师张丽莉，在汽车撞向学生时，用尽全力将学生推开；最美司机吴斌，在被重创之后，强忍伤痛，踩住刹车，把好方向盘，拯救了车上24名乘客的生命；最美妈妈吴菊萍，在孩子落地的一瞬，用手臂托起了生命。他们是平凡的人，但他们被称为最美的人，因为他们在关键时刻，用行动表现了他们不凡的本质。 平凡的人，要变得不凡，只需遵从本心，聆听心灵召唤，因为每个人都有不凡的本质，遵从本心，表现自己，便是表现不凡。
一天又一天，一年又一年，似乎人就处于一个循环之中，在规定的路线中做着往复运动。平凡而又近似平庸的生活，让我们不禁想问：这平凡的生活有意思么？如果我们多留心，则会发现：我们一天天地在学习、一天天地在努力、一天天地在成长。其实变化一直在我们身边，平凡中一直蕴含着不凡，我们周围一直演绎着不凡。同学的友谊、老师的关心、家长的关爱，看似平凡，却是弥足珍贵的，我们只有在蓦然回首时，才会发现，原来，我们拥有如此之多；原来，我们本就身处不凡；原来，我们每个人，都有着不平凡的本质。
平凡的人，要变得不凡，只需做自己，因为我们的本质便是不凡，我们无须表现，无须证明。我们可以向世界大声宣告：我们，不平凡！
当我们把平凡积累，把时间堆砌，平凡亦可不凡；当我们遵从本心，表现自己，平凡便成不凡；当我们留心身边，感受生命，平凡即是不凡。因为我们虽是平凡人，却有不平凡的心。
每个人都有着是平凡的，正如那漫天飘舞的雪花，平凡而普通，但每一片雪花都是晶莹，冰洁，美丽而闪耀着光辉，显示着它不凡的本质。因此，每个人也是不平凡的。因为，每个人都拥有不平凡的本质。
因此，不凡即平凡，平凡亦不凡。
2、路边的野花开了。（改为拟人句）
一、看拼音，写词语。（7分）
yánɡ yì yǔn xǔ ɡū dú nínɡ shì xùn chì fá mù bǐ cǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。（5分）
融（ ） 代（ ） 乘（ ） 煤（ ） 孤（ ） 隔（ ） 伐（ ） 剩（ ） 某（ ） 狐（ ） 三、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。（4分） 1．坐在井底看天——坐井（ ）天 2．观察言语和表情——（ ）言观色 3．左边看看，右边看看——左（ ）右（ ） 四、照样子，写词语。（3分）
例：笑嘻嘻（ABB式） 例：勤勤恳恳（AABB式） 五、选择括号里正确的词语，用横线画出。（4分） 1．花园里（洋溢 飘浮）着孩子们欢乐的笑声。 2．一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。 3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）地玩耍。 4．长江的水（络绎不绝 滔滔不绝）地流入大海。 六、选择关联词填空。（3分）
如果„„就„„ 哪怕„„也„„ 因为„„所以„„ 1．（ ）我的作业没做完，（ ）遭到老师的批评。 2．（ ）基本动作没有学会，（ ）决不要急着学惊险动作。
3．（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。
七、按要求写句子。（6分）
1、伐木人用斧子把大树砍倒，拉到山谷里去了。（改为“被”字句）
3、在周围的草地上有野兔和狼跑过的痕迹。（缩句）
4、日子一天天过去，寒冷的冬天马上即将来到了。（修改病句）
6、鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。（改为反问句） 八、按课文填空（26 分 ）
1．幸福要靠_________，要靠很好地______________ ，做出___________________ 。3 2．从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村里的孩子都喜欢到那里玩。4
3．《去年的树》作者是 （国别）作家 。这篇童话通过 展开故事情节，推动故事情节。全文共有四次对话。第一次是 与 的对话，第二次是 与 的对话，第三次是 与 的对话，第四次是 与 的对话，这四次对话构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的 。6
5．本单元里，我们读到了很多童话故事。一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有________、_________、_________、________；另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的____________。5
6．我在课外阅读了阅读过的童话有 、 „„印象最深的童话是 。童话中的主人公大多是 、 、 ，他们大多都有 的魔力，还能像人一样的 。8
九、阅读短文，回答问题。12分 ___________________【自以为平凡所以不凡】
有一棵大树，它自命不凡，常吹嘘自己的本领，总觉得谁也没有自己的本领大。
它讥笑自己周围的房屋矮小，大地低下，自己伟大无比。人们经常在它的脚下浇水，它把这看作是对它的崇拜。于是，它更加飘飘然，目空一切。
下雨天，人们成群结队地挤在树下避雨，它为了显示自己的了不起，摆出一副傲慢的架式，拼命摇晃。月夜里，它讥笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才轮到你。”
一天傍晚，乌云滚滚，不一会儿，暴风雨来临了。大树一看，过路的人四处奔跑，就是没有人到它下面来躲避风雨。
大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，即硬挺着腰杆。不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟部松动了，它奋力挣扎，猛然一阵狂风呼啸而过，大树、树杈连同枯枝败叶一头栽倒在大地上。它愣住了，可怜巴巴的对大地说：“真没想到，世界上还有比我更有力量的。”
从此以后，它再也不敢吹嘘了。 1、 在短文前加一个合适的题目。2 2、 给短文中的加点字注音。2
副（ ） 杈（ ） 楞（ ） 怜（ ） 3、 根据下面意思，在短文中找到合适的成语。3 （1）自以为不平凡。 （ ） （2）因为惊慌不知怎么才好。 （ ） （3）心里想做，可力量不够。 （ ） 4、 在短文中找出与下列词语意思相近的词。2 嘲笑—— 摇摆——
5、 读了这篇短文，你懂得了什么道理？写下来。3
十、习作。（30分）
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。书写要工整，字数在350字以上。
1、我编造的所谓故事不再是粗制滥造的自我陶醉式的作品了。
2、这样，他们就使每次受到的表扬，真正起了鞭策鼓舞的作用，而不是起自我陶醉的作用。
3、她就怀着这种自我陶醉式的信心走了。
4、但新时代的抒情歌曲在风格上显然又与过去不同，它比较淳朴，容易为广大群众所接受；它健康、乐观、充满集体主义精神，而不是在个人主义小天地中的顾影自怜和自我陶醉。
5、为自己喝彩，是一种自信，但绝不是盲目自大、自我陶醉。
6、在一时自我陶醉的激情下，博客们也许不会考虑他们对公司形象，或对受嘲笑同事的士气可能造成的损害。
7、“有两个老婆那可真是幸运极了，”一个男人与他的朋友在咖啡馆里吸水烟时，自我陶醉地说着。
8、故事将会讲及他破碎家庭生活，奇怪的童年，狂热的青春，悲哀的人际关系，自我陶醉，政治斗争以及被预定的婚姻。
9、当一个人处于自我陶醉状态之时，只会当个小包裹。
10、也许老顽石正像平常一样的自我陶醉：瞧瞧我，(
11、自我陶醉时，时间便飞逝而去。
12、李阳作为国内知名的疯狂英语倡导者，在疯狂的时刻，也进入自我陶醉，自我神化的疯魔状态。
13、自自我陶醉者老是凝视自己的幻影，并仅将他人视为物体或满足其自恋的供应品。
14、我们如同在自我陶醉的道德主义海洋中游泳：这是一种“轻音乐”型，自我拯救的救恩。
15、因此，在他们构思的教学练习和小品中，常常题材单一，生活局限，人物雷同，在个人有限的生活境遇和体验中自我陶醉，无节制地宣泄和夸张个人情绪和情感体验，旁人眼中平凡日常生活的风吹草动，在他们心中早已是“山雨欲来风满楼”，呈现出明显的个人化、情绪化和自恋化倾向。
16、他们只喜欢自我陶醉在他们的桃花源里，而拒绝和邻居们共同建设周围的公共环境。
17、自我陶醉在真正的友谊中无处容身。
18、银行不要因为承担了赞助社会活动的责任而自我陶醉。
19、孩子经常试图通过三种方式达到其目的-寻找别人的关注，自我陶醉者，不合群。
20、这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。
21、我天生具有希伯来人的说服才能但我把它转换成了自我陶醉。
22、看著自己挑的西服她自我陶醉，对自己的眼光她向来自信！
23、情绪不会表现得很具体，因此一次小小的成功，无论是同事祝贺还是中午前就完成了任务的三分之二，都会让人你处于一种自我陶醉的状态。
24、他们并不坏，只不过从自我陶醉的雅痞变为网络弄潮儿之后，又成为了共和党寡头。
25、学习有了进步时，决不能沾沾自喜，自我陶醉。
26、她动情地唱着这首歌；简直有些自我陶醉了。
第一篇：《活着的价值——邂逅霍金》读书笔记
无论是一个正常人还是残疾人，只要活着，只要还有生命，他都应该有自己活着的价值。
霍金是个残疾人，但他不同于他人的独特气质和聪明，却得到了全世界的尊重和认同，它是伟大的，是独特的伟大，是超常的伟大。
宇宙无限，生命有限，一个人的生命对于整个宇宙来说比不上弹指一瞬，人生是短暂的，人总要面临死亡，这是恒古不变的规则，用这种角度看待生命难免有些悲观，若是换个角度，把短暂的生命看作是宇宙赋予每个人的一次机遇，一次能够名垂青史，创造永恒的机遇，那也许会更珍视生命，这便是活着的价值。
霍金曾遭遇及其罕见的疾病，若他以消极的心态去看待自己的不幸，他必然不会像现在这样得到举世的尊重和敬仰，而那疾病必然会毁掉他的才华，他的聪明，甚至他的一生，但他并没有答应病魔对他这么做。霍金人残智不残，人毁志不毁，他踩在病魔身上顽强地存活下来，为人类做出杰出了的贡献。这是霍金活着的价值，是别人尊重他作为一个正常人的原由。
霍金的成就对于所有生理上缺陷的人来说是一种激励，对于正常人来说更是一种巨大的鼓舞，他坚强的毅力使其得到许多的人文关怀，使其在平凡的生活中创造着不平凡，使他如此幸运。
作为身体健全的人，我们没有理由不为这个世界贡献，没有理由逃避生存的责任，更没有理由不体现自己活着的价值，即使是细微的，不起眼的贡献，那也是一种价值。
只要还有生命，只要还活在这世上，就有创造人生价值的权利，同时也拥有得到人文关怀的权利，人活着不仅仅是为了自己，而是为世界添光加彩。
像霍金那样，用短暂的生命去实现人生的价值吧!任何一个人都有活着的价值，任何一个人都可以受到尊重，生存的价值等待我们去见证!
第二篇：邂逅霍金《邂逅霍金》教案
教学目标
一、理清作者思路，把握作者思想感情的变化；
二、体会尊重他人的人文情怀
教学重点
把握本文思想感情的变化脉络
教学难点
理解本文作者的人文视角和人文精神，由此理解怎样尊重人、关心人，特别是特殊人群
教学步骤
一、导入新课
1、“我即使被关在果壳之中，仍自以为无限空间之王！”哈姆雷特几百年前的吟唱，被霍金诗意地浓缩于他的学说、思想和生活中。
2、斯蒂芬威廉霍金（1942），是我们很多同学的作文中经常出现而又无法完全理解的一个伟人他是英国著名的理论物理学家，主要致力于黑洞量子引力学的研究他先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获得剑桥大学哲学博士学位在大学学习后期，他开始患上肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症，这种病最终破坏他全身的神经系统，他的身体会像植物一样，只有他的心脏、肺和头脑仍能运行，只有思维仍然是完好的，但不能与外界进行沟通。虽然他的身体高度残疾，但是在物理学领域却有卓越的成就，他被誉为“继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家”，他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务——卢卡逊数学教授，这是牛顿和狄拉克都曾担任过的职务。他的伟大成就还在于，他在1988年出版了《时间简史》一书这是一本关于探索时间本质和宇宙的最前沿的通俗读物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作它被译成近40种语言，在全世界范围内引起了巨大反响 虽然他不能说、不能写，但是他的成就却超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”尽管他无助地坐在轮椅上，但是他的思想却出类拔萃的遨游到广袤的时空，揭开了宇宙之谜
3、当他1985年首次来中国时，当时他的两根手指还能动弹，但是当他2015年、2015年再度来中国时，已经完全瘫痪，和外界交流的唯一工具是他还能转动的眼睛，他有一副特殊的眼镜能够对他的眼睛的变化做出反应，并且输入他前面的电脑屏幕让他做出选择
2015年和2015年，霍金又两度来到中国，一次是参加国际数学家大会，一次是参加国际弦理论大会在中国，霍金所到之处无不引发“科学热潮”，引发“追星狂潮”。
二、文本分析
邂逅，即不期而遇。与世界闻名的伟人不期而遇，作者的情感肯定有很大的波澜。请同学们来看一看，作者在邂逅霍金的过程中，对于霍金在情感或心理上有什么变化？（请找出文中的词句）
邂逅前——敬意
邂逅时——敬仰、震惊、凝视、沉思：都是，或许都不是；想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了
邂逅后——庆幸
试分析三种不同情感产生的原因（请找出文中的词句）
1、为什么邂逅前会有深深的敬意？
“以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩”【自以为平凡所以不凡】
1）“经典著作”指什么？《时间简史》
文中哪里表现了《时间简史》这一著作的经典？请同学们找出来；
“洛阳纸贵”；青年朋友西方哲学的博士生没看完；作者自己有自知之明，未必看得懂，也没有看
2）这个世界写出经典著作的伟人很多，比如黑格尔写了《美学》三卷、索绪尔写了《普通语言学教程》，这些书如果没有相当的专业功底，也是读不懂的，他们也是经典著作，也让人产生高山仰止之情；但是更让作者葛剑雄产生“深深敬意”的，除此以外还有一点，那是什么？
是霍金以高度残疾之身写出了这么伟大的著作常人都很难写出这般经典，更何况这位高度残疾人士写出了影响全世界的这么一本书所以，作者在邂逅前产生的深深敬意源于这本书的经典，更源于这位勇士的身残志坚的高贵品质
他对自己的身体已无能为力，但他仍是自己精神的主人。疾病禁锢了他的身体，却放飞了他的思想，使得他在地狱的入口处发现宇宙的天堂。疾病检验着生命的弹性，让人更真切地感受到生命的硬度和韧性。
2、邂逅时为什么会产生“敬仰、震惊、凝视、沉思：都是，或许都不是”如此复杂的情感？当他经过自己身边时，为什么作者“想走上前去，又下意识地摸着照相机，/但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？
首先这是一种人之常情【尚奇、个人崇拜、尊圣宗经、值得炫耀的结果】，当遇到一位名人时很多人都会欣喜好奇，想要留影纪念——作者用了“下意识”这个词，说明是一种本能——同时也是作为一个历史地理学家的职业习惯，他平时都会通过照片等方式拍录下来有价值的事物；但作者在这里马上强调连拍一下背影的念头也很快被自己否定了，这又是为什么？
1） 作者被霍金独特的形象所震撼，对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现
2） 受到周围人的感染，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利
全班齐读第7、8自然段
因为震撼、因为周围人的感染，所以作者马上否定了自己拍照的念头但是如果说拍一张正面照是一种罪恶的干扰，那么“拍背影”总不会有太大的干扰或者不敬吧，但是作者也还是“很快否定”了这个想法，原因何在呢？
这句话中“拍背影”和“很快否定”实际说明了这种震撼和感染的强烈，按理说拍个背影并不构成对霍金的打扰或不尊敬，但连这个念头也很快被作者否定了，如果不是内心受到强烈的震撼，是很难做到的所以选择这个细节来表现自己的内心，更能产生强烈的艺术效果——请同学们朗读7、8两个自然段（先散读后齐读）；
科学家们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直至智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。这种美丽是不能被干扰的。对于身患绝症的霍金来说，不干扰就是对他生命最大的尊重。
3、邂逅后为什么作者对霍金是庆幸？
1）庆幸“他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，也生活在一个科学技术高度发达的时代”
如果没有发达的科学技术，他不能继续他的生命，如果没有发达的科学技术，他更不可能继续他的工作他现在所依赖的这部特殊的轮椅得益于ibm公司的设计和制造，他们以为他打造特殊轮椅的方式表达公司对霍金的崇敬，文中提到这是“专”为他设计的，所以他“才能”自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命
2）更庆幸“大家都尊重他作为一个正常人的生存权利”
第12自然段“他在剑桥，完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付机会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵”霍金在剑桥可以像路上无数过往的行人一样散步，拥有私人的生活空间，周围路人并未投以任何异样的目光，相信他们都是对霍金怀着崇敬之情的，但他们以一种平静的、尊重霍金的方式来表达内心的这份崇敬因为此时此刻的霍金是出来散步的，这是他私人生活的时间或许在我们的概念中，应该是老护士推着轮椅，形影不离的，但事实上她也不靠近，让霍金自己来操纵轮椅，这都是尊重他的个人权利和价值
齐读第11、12自然段
4、文章最后一段作者寄托了美好的愿望，希望霍金能够不受打扰地继续他的生活，同时也提到了对“其他霍金”的祝愿，那么这里的“其他霍金”指哪些人？“幸运”又是什么意思？“其他霍金”指两类人，一是像霍金那样作出过巨大成就、杰出贡献、享有盛誉的名人；二是指像霍金这样有才华的残疾人。
“幸运”也有两层含义，一是指不必浪费时间去应付镜头、鲜花、握手和掌声，集会、宴请、报告和表彰；二是指个人价值得到充分尊重
三、把握主旨，提炼现实意义
1、从上面的分析可以看出，这篇文章的写作目的是侧重于表现霍金的精神品质还是霍金周围人对他的态度？
侧重于表现霍金周围人对他的态度
通过对“邂逅霍金”这一过程的简单记述，表现了霍金周围人对霍金的尊重和人文关怀，表达作者对霍金所生活的和谐宽松的人文环境的推崇，并祝愿“所有的‘霍金们’都能得到这样的关怀”
主要导向对生命的尊重，对他人事业的尊重，对他人时间的珍惜，把对伟人的尊崇首先回归到“人”的意识上来等等（可以适当拓展到一般的残疾人）
四、课文总结：
爱因斯坦曾说“童话里的人物将所触摸的一切变成了金子，而与我有关的所有事情都变成了报刊里的喧闹。”鲁迅先生曾经说过：“浪费自己的时间是自杀，浪费别人的时间是谋财害命”如果霍金、钟南山、袁隆平等人成天忙于应付报告、宴会、鲜花、镜头，他们如何静得下心来潜心研究？他们的个人价值如何体现呢？正因为现实生活中还存在种种不注重人文关怀的现象，作者才在文中提倡这种人文关怀精神让我们牢记著名科学家杨福家的这句话：“什么是大爱？让人们拥有安心工作的环境，这就是大爱；营造一个以人为本的氛围，这就是大爱”
第三篇：霍金《时间简史》读书笔记《时间简史》读书笔记
早在初二的时候就买过了史蒂芬霍金的最著名的两部著作，《时间简史》和《果壳中的宇宙》。不过当时买这本两本书多少是跟由于风或者完全是对于他生平以及理论的崇敬，买来只是为了了解一下什么叫做经典的科普读物。虽然作为科普读物这两本书写的并不是特别晦涩难懂，甚至霍金本人在《时间简史》里通篇只放了一个大家都知道的e=mc^2的质能方程来尽量让大家都能看懂，不过鉴于初中时有限的物理知识以及各方面知识的匮乏，这两本书在被自己草草翻阅之后不久就被束置高阁。几年里虽也屡次翻起来看看，但却从未再从头仔细的将其研读一遍。直到大学有了足够的空闲时间才得以重新拾起《时间简史》这本被尘封好久的经典著作。
相信这本书大家都不陌生。《时间简史》是由英国伟大的物理学家、黑洞理论和“宇宙大爆炸”理论的创立人史蒂芬霍金撰写的一本有关宇宙学的经典著作，是一部将高深的理论物理通俗化的科普范本。但他本人的经历却十分坎坷，当他在剑桥就读时诊断患上罕见的了"肌肉萎缩性侧面硬化症"的疾病，这种病至今仍不能治愈乃至于控制它，至此之后他便一直坐在轮椅之上。然而这位全身只有三个手指能动的残疾人，却依靠惊人的毅力，完成了一系列惊人的关于大爆炸和黑洞的理论，对量子物理作出了巨大的贡献，将宇宙伟大而神秘的背景展现给世人。被人称之为“轮椅上的勇士”，他也被广泛尊崇为继爱因斯坦之后最杰出的科学家。
《时间简史》自1988年首版以来，已成为全球科学著作的里程碑。它被翻译成几十种文字，销售了几千万册，成为国际出版史上的奇观。当时登陆中国的时候书店里甚至引发购买热潮。其内容是关于宇宙本性的最前沿知识，但是从出版以后无论在微观还是宏观宇宙世界的观测技术方面都有了非凡的进展。这些观测证实了霍金在该书第一版中的许多理论预言，其中包括宇宙背景探险者的最新发现，
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