【www.gbppp.com--世界之最】
对社会主义核心价值观的自我认识
1.引言
当代世界经济全球化、政治多极化、文化多元化进程加快，西方国家在全世界范围内大力推销其文化价值观，在经济上推行自由市场经济，在政治上宣扬民主独立，对中国特色社会主义核心价值观形成挑战。（还可以多写点）因此，建设中国特设社会主义核心价值观成为我们党内的迫切任务。
在建设中国特色社会主义核心价值观之前，我们需要清楚其理论内容以及其对于我国乃至世界的重要意义。因此正确认识社会主义核心价值观对于建设社会主义核心价值观有着重要意义。
2.社会主义核心价值观是什么？
2.1社会主义核心价值观的概念及含义
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”
2.2社会主义核心价值观的理论内容
社会主义核心价值观的内容主要包括以下五项内容：
（1）坚持马克思主义指导思想
（2）坚持中国特色社会主义共同理想
（3）坚持以爱国主义为核心的民族精神
（4）坚持以改革创新为核心的时代精神
（5）社会主义荣辱观
2.3社会主义核心价值观的重要意义
3.对社会主义核心价值观的自我认识
这个可以结合十八大的三个倡导分别阐述几点。结合一些实事。再写一下自己的观点。
4.总结
网络时代大学生社会主义核心价值观评价
摘要: 随着时代的发展，网络在大学生中的作用愈发明显，对与大学生的社会主义核心价值观建设也有着多方面、多层次的影响。本文总结，以往研究根据这一时代特点，对大学生的和会主义核心价值观建设提出的建议。并从定量分析角度，利用评价实验室法，对网络时代影响大学生核心价值观建设的因素进行分析，找出其中关键点，聚焦网络时代影响大学生核心价值观建设主要原因，针对性的提出加强网络时代影响大学生核心价值观建设的相关建议。
关键词：社会主义核心价值观 网络时代 大学生 评价实验室
Time of internet using academicians’ core values of socialism
cultivates and practices
Abstract:With the rapid development of our society, Internet plays an important role in the academicians’ core values of socialism which always brings advantages and side effects from different levels and aspects. The article concluded different solutions for the development of academicians’ core values of socialism. By using DEMATEL to find the crucial points of academicians’ socialist core values cultivates and practices, which would give more effective ways to widenacademicians’ socialist core values cultivates and practices new horizon .
Keywords: socialist core values 、Time of internet using、academicians、DEMATEL
一、研究背景及意义
（一） 以往研究成果总结
曲波在《崇高的信仰和信仰的崇高——社会主义核心价值观的当代意义》中分别论述了信仰对个人、国家、社会的引导作用，以及社会主义核心价值观的“人文关怀”，及其对中国改革、建设的深刻指导，得出社会主义核心价值观即是中国人民和中华民族的精神家园。【1】
范及波在《大学生社会主义核心价值观的教育的困境及对策》中认为现代价值的多元化，消减了社会主义核心价值观的主流地位；网络媒体的广泛应用，使得现实的核心价值观淡化；同时，大学生的教育各方面力量未形成“合力”，而思想尚不成熟的青年学生，往往强调“以物的依赖性为基础的，人的独性。”
【2】这四方面的原因表明，当代大学生树立和弘扬社会主义核心价值观仍面临这艰巨的任务。提出三方面建议：重视社会主义核心价值观理论和实践相结合的教育、树立时代榜样将核心价值的教育理性与感性相结合、强调大学生的思想内化做到“知、信、行”三者统一。【3】
邓芙蓉在《大学生社会主义核心价值观培养创新微探》中认为，大学生社会主义核心价值观培育的关键是，要采用“价值澄清法”和“团体讨论法”，深入浅出、创造性地开展价值观教育，使值观教育不再是枯燥的理论课。而建构完备的评价机制，是创新大学生社会主义核心价值观教育的重点。【4】
任艳妮，秦燕在《大众传媒环境下大学生社会主义核心价值观的引导与培育》
中指出，按照价值观澄清学派的观点，人生价值观的形成经过三个阶段：选择、态度、行动。【5】强调大学生在大众传媒下，价值判断和价值选择的重要性和意义。认为大众传媒下，大学生价值选择的扭曲，严重的功利主义、个人主义和传统思想道德的滑坡，是造成社会主义核心价值观教育困境的主要原因。提出必须转变观念，创新价值观教育模式,坚持一元主导和多样并存的价值观教育模式,提高大学生价值判断的能力，发挥 “大众传播——意见领袖——一般受众”
【6】中意见领袖的作用，从而更好的弘扬培育好社会主义核心价值观。【7】
郑洁在《网络媒体传播社会主义核心价值观的机制探析》中表示，网络对于现代社会，对社会主义核心价值观传播有着重要影响力。认为任何思想“如果不为人民群众所掌握，即使是最好的东西，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的”。【8】阐述了网络对与社会主义核心价值观传播的四方面机制：选择、控制、反馈机制；引导、协调、整合机制；渗透、扩散、教育机制；大众参与机制。强调利用网络时代新的契机，弘扬和培育社会主义核心价值观。【9】
农毅，在《网络心理学视域下大学生社会主义核心价值观培养》中指出，随着网络媒体的不断发展，网络信息“碎片化”开始成为传播语境。传统“灌输式”、“说教式”的教育方式方法不免遭到淘汰，通过分析影响大学生价值观的网络心理，认为对于大学生弘扬和培育社会主义核心价值观，需要做到四个方面：整合网络资源，制定教育方案、加强队伍建设，落实教育能力、结合典型案例，积极价值引导、建立反馈机制，梳理大学生核心价值观。【10】
（二） 以往研究的意义和不足
通过以上研究成果不难发现，当前这一热点问题研究的重要性。新的历史时期，网络时代下大学生社会主义核心价值观建设，所面临的问题和担负的责任。大学生肩负国家的未来民族的兴旺，就像早晨八九点钟的太阳，弘扬培育好社会主义核心价值观，不仅可以帮助其树立崇高的理想，也是当代大学生的应尽责任和义务。在网络愈发普及的当下，大学生的思维也在收到来自多方面的冲击，这就更加迫切要求学生青年们，加强自我教育和约束，践行社会主义核心价值观，增强自认文化的认同感和吸引力，向世界输出具有感召力的时代精神和价值观。坚持用社会主义核心价值观教育引导大学生健康成长，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务，是贯彻党和国家教育方针的必然要求，是实施素质教育的内在需要。
以上研究主，要针对网络时代大学生核心价值观的建设重要性和路径，两个角度阐述。分别提出了运用好教育“合力”、重视“意见领袖”引导作用、加强团讨论的多种教育形式、增强四方面机制建设等，从而增强网络时代当代大学生价值判断、价值选择的能力，树立好大学生的社会主义核心价值观。通过分析不难看出，以上研究缺乏科学计量工具的运用，主要是定性研究，却没有从量化角度，分析出改善大学生社会主义核心价值观建设的方向、方法。笔者在此则欲运用评价实验室法（DEMATEL），对网络时代下，大学学生社会主义核心价值观的建设进行定量分析，从而致力于更好地实现和提高实践过程中，网
络时代下大学生社会主义核心价值观的建设。通过定量思考从而明确增强不同方向、不同着力点的大学生社会主义核心价值观建设，更为全面的建设好当代大学生的社会主义核心价值观。
二、社会主义核心价值观建设现状分析
（一）网络成为核心价值观的重要时代传播手段
根据中国互联网络信息中心(CNNIC)的统计报告，截至2013年12月，中国网民规模达6．18亿，互联网普及率为45.8%。[11]基于网络普及率达45．8 的事实，加强网上宣传效果和平台建设，是拓展社会主义核心价值观工作领域的核心内容。而尤其重要的是积极输送社会主义核心价值观内容进入网络渠道，这就要特别注意研究其存在形式，因为在网络媒体中只有真正好的内容，才能获得“点赞”和“分享”、“转发”，也就是其发行量和影响力取决于具有主动选择权的每一个既是传播者又是接受者的网络用户。总体而言，社会主义核心价值观的形式出路在于形象化、情节化、生活化和体验化。社会主义核心价值观转向新媒体，更需适应其体验和分享的理念，提高内容的传播力。英国社会学家汤普森曾指：“意识形态被视为一种‘社会胶合剂’，而大众传播则被看作一种涂抹胶合剂的特别有效的机制。”【12】因此研究社会主义价值观传播就不能仅仅关注它的观点或理论，更需研究其“涂抹”技巧。对于谋求在新媒体中获得传播的社会主义核心价值观内容来说，没有受欢迎的味道和形式，就没有人“点赞”和“分享”，不能广泛“涂抹”，就难言粘合社会。2011年以来，微博已逐渐成为党和国家开展政务工作的重要工具，正体现了“软”“硬”结合的有效尝试。据人民网舆情监测室统计，仅人民、新浪、腾讯三大微博平台上，具备一定粉丝规模且信息发布频率较高的党政机构微博400多个，官员微博200多个。【13】2012年，政务微博的“一站式”服务功能进一步提升。与此同时，政务微信悄然兴起，开始成为政务信息发布、互动沟通、便民服务的平台。这种主动适应策略，树立了“软形象”，在维护国家意识形态安全、弘扬社会正气方面发挥了独特作用。
（二）大学生群体特点以及对核心价值观建设的重要意义
大学生群体社会经验尚浅，有着少年的冲动，易于接受新鲜事物，具有前卫性和多变性的特点；但他们也具有一定理性思考的能力，并渴望得到他人的认可和接受，具有明显的自我意识和从众心理。因此，当代大学生亟须增强辨别力、洞察力与判断力，理清价值观取向，以面对社会中良莠不齐的社会现象与繁复多样的文化思潮的冲击。列宁说过，“没有‘人的情感’，就从来也不可能有对于真理的追求。” “情绪因素的参与和介入使价值示范的社会导向比理论形态的价值规范的社会导向更有说服力，教育效果更明显”。【14】美国人类学家玛格丽特·米德将人类的文化划分为前喻文化、并喻文化和后喻文化三种基本类型，“前喻文化，是指晚辈主要向长辈学习；并喻文化，是指晚辈和长
辈的学习都发生在同辈人之间；而后喻文化则是指长辈反过来向晚辈学习我们今天则进入了历史上的一个全新时代，年轻一代在对神奇的未来的后喻型理解中获得了新的权威。”【15】当前由科技进步所塑造的全新时代，无疑正是属于后喻文化时代。社会主义核心价值观建设，正是要对在这全新环境中成长起来的几代人尤其是青年一代进行价值观的引领与整合，只有深谙这个时代的文化属性与特征，才能深入他们的生活，做到有的放矢、实事求是。
三、定量分析网络时代影响大学生核心价值观建设的因素
(一) DEMATEL法及其实施步骤
1、目的与特性
DEMATEL(Decision Making Trial and Evaluation Laboratory)法，如果直译的话即叫做决策试行与评价实验室。这种方法充分利用专家的经验和知识来处理复杂的社会问题，尤其对那些要素关系不确定的系统更为有效。[16]
2、基本步骤
DEMATEL主要使用图论理论，以构造图的矩阵演算为中心进行。
①分析系统各要素之间直接关系的有无以及关系的强弱度假定系统S={a，b，c，d}中各要素的关系如图A所示。在有向图A中射线上的数字表示要素之间关系的强弱，其中强=3，中=2，弱=1。
②将做成的有向图内容表示成矩阵形式，如B所示，称为直接影响矩阵，记为Xd，直接影响阵中的元素即为相应要素之间关系的强弱。
③为分析要素之间的间接影响关系，需要求出综合影响矩阵T，具体求法：
④考察T中元素tij，计算出每个元素的影响度、被影响度以及中心度与原因度。
3、结果分析
Tij表示元素i对元素j所带来的直接影响及间接影响的程度，或元素j从元素i受到的综合影响的程度。T的每行元素之和为该行对应元素对所有其它元素的综合影响值，称为影响度。T的每列元素之和为该列对应元素受其它各元素的综合影响值，称为被影响度。每个元素的影响度与被影响度之和称为该元素的中心度，表示该元素在系统中的位置，所起作用大小。影响度与被影响度之差称为该元素的原因度。原因度大于0表明该元素对其它要素影响大，称为原因要素；原因度小于0表明该元素受其它要素影响大，称为结果要素。
（二）影响指标确定与DEMATEL法运行
通过以上分析，我们选取以下10组变量，建立直接影响性矩阵。ａ大学生已有知识储备和认知b大学生的价值需求、c大学生运用网络技术水平、d社会主义核心价值观践行难度、e大学生在网络上投入精力、f、意见领袖的影响力g大学生的情绪因素、i大学生本人对核心价值观的理解、j核心价值观的影响力、k社会主义核心价值观的未来发展(一共10个影响因素)从而建立直接影响矩阵：
学习社会主义核心价值观心得体会
铎山中小 谢新建
党的十八大报告指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。近期，院、科分别组织了对这一重要论述的学习，让我深刻地认识到这一理论创新的重要性及深远意义，它反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，将极大地推动社会主义核心价值体系建设。
富强、民主、文明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标，是历史发展的根本要求，是鼓舞人心的价值理想，是中国梦的核心。社会主义作为一种先进的生产关系和社会制度，创造更为发达的物质文明，发展更高层次的精神文明，都很重要。倡导富强、民主、文明、和谐，是改革开放新时期以来我们党的基本主张，为迈向共产主义社会奠定基础。
自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，反映了马克思主义追求的终极目标——人的自由而全面的发展。强调以人为本，是社会主义价值观的基本内核。十七大以来，我们党的重要会议和重要文件，多次强调这一价值目标。可以说，我们党坚持科学发展，坚持以人为本，坚持执政为民，坚持依法治国，最终的目标都是服务人民，促进人的全面发展，践行自由、平等、公正、法治的崇高理念。
爱国、敬业、诚信、友善，是作为一名社会主义国家的公民应当
树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则，是公民基本道德规范的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。看似简单的8个字，涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，集成了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义新时期道德的精华，具有很强的全面性和系统性。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通。国家层面上的价值观，体现了社会主义的目标及愿景；社会层面上的价值观，为实现国家层面的目标提供良好背景和立足点；公民层面的良好价值体系的建立，才能真正促进并体现出社会及国家整体的进步。胡锦涛同志对社会主义核心价值观问题的这一重要论述，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。可以说，这一表述反映了我国社会主义制度的本质规定，体现了中国特色社会主义事业的发展要求，昭示了中国共产党长期奋斗的一贯主张，既坚持了马克思主义的共性，又涵盖着中国特色社会主义的个性，有望在今后的实践中进一步成熟、完善。【评价社会主义价值观】
联系自身实际，不论是作为公民个体，还是社会和国家的一员、党的一份子，要学习并很好地践行社会主义核心价值观，热爱祖国，诚信友善，遵纪守法，传承民族传统美德，遵守医德，不断提高专业技能及服务能力，学习组织、管理能力，积极投身到社会主义现代化建设及核心价值体系建设中去，为党及国家奋斗目标、为中国梦而努力。
浅谈对社会主义核心价值观的认识 小时候，在家里爸爸妈妈教育我要诚信友善，在学校老师教导我要爱国。诚信是做人之本。有人说过：生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。一个粗鲁的人是让人无法忍受的。有国才有家。你不爱国，就意味着你将失去你的家园。对于一个对自己的祖国没有感情的人，我们无需再对他报以希望，因为他已经无药可救。
如何践行社会主义核心价值观，就需要对社会主义核心价值观有较深的认识，这也是我今天谈论的话题。2012年11月，十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 社会主义核心价值观，是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
从国家层面来讲，我们要富强、民主、文明、和谐。一个富强的国家才能在国际事务中有话语权，才能有能力为她的人们带来安定。从社会层面来说，我们倡导自由、平等、公正、法治。自由得到保障，才能让整个社会和人的创造力、活力真正迸发出来。这样的社会才是我们想要在其中生活的社会。从公民层面来说，我们要爱国、敬业、诚信、友善。价值观最基本的主体还是个人。人，是组成一个社会的最基本的单位。有什么样的人，就有什么样的社会。只有我们每一个公民做到爱国、敬业、诚信、友善，我们的社会才有可能自由、平等、
公正、法治、我们的国家才有可能富强、民主、文明、和谐。我们想要国家给我们安定、民主，想要社会给我们自由、公正，我们在索取。反过来思考，那我们又能为国家和社会做些什么呢？我们能做的就是爱国、敬业、诚信、友善。
曾经，我读到过这样一段话：“在我年轻的时候，我年少轻狂，想要通过自己的力量改变这个世界；当我人到中年的时候，我发现我没有能力改变这个世界，于是我只好向自己妥协，我决定用自己的力量改变我的国家；然后当我人到老年的时候，我发现我也没有能力改变我的国家，于是我只好再次妥协，我想改变我的家庭；但当我躺在病床上，奄奄一息，行将就木的时候，我回首一生，我碌碌无为，我突然意识到，如果当初我没有那么大的野心去改变这个世界，去改变我的国家，去改变我的家庭，而只是从改变自己开始的话，我也许已经改变了自己，并改变了我的家庭，并通过我的家庭影响到邻居，影响到国家，甚至世界，谁知道呢？”这段话给了我很大感触，给了我灵魂层面的洗礼，我不得不重新对自己的人生进行思考。
的确，我们首先要做的就是改变自己。作为大学生，作为未来建设祖国的中坚力量，我们更应该做出表率。我们要爱国，我们要敬业，我们要诚信，我们要友善。不要空谈，我们要的是实际行动。我们要爱国，我们要培养对国家的感情，了解中国的历史，无论是抬头挺胸的还是备受耻辱的历史。当我们读到中国1840年后的历史，耻辱感是否会在你心中升起，那时候你是否会拳头紧握，愤怒不已。当我们读到红军战士为了把五星红旗插在敌人的领地，他身中数弹却不曾倒
下，手中仍紧握五星红旗，让它在风中飘扬，那时候你是否会钦佩他，是否会觉得祖国值得他牺牲，你是否也有去战场杀几个可恶的敌人的想法。我相信你会的。中国能有今天的成就，都是无数先烈前辈的光荣牺牲换来的，无比珍贵，我们要时时刻刻珍惜。我们要把耻辱作为奋发的动力，不要作为包袱。我们要敬业，热爱自己的工作，忠于职守，持之以恒，尽职尽责，全心全意为人民服务，不断创新，精益求精，无私奉献。还是大学生的我们，要做的就是努力专心学习专业知识，熟练掌握好专业技能，为以后在工作中的创新打下坚实的基础。即使平凡，我们也要在平凡中铸就非凡。我们要诚信，真诚待人，说到做到，不说谎不作假，言行一致，身体力行。我们要友善，关心他人，谦敬礼让，互相帮助，珍惜资源，关爱自然。我们要对身边的人和自然友善。
我们肩负历史使命，从现在做起，从自己做起，做一个爱国、敬业、诚信、友善的人。
社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义,也就是通常所说的“社会主义主导价值观”、“社会主义主旋律”。我国社会主义核心价值观的基本内容包括:建设中国特色社会主义、共产主义社会的政治信仰和理想;为人民服务的人生观;坚持真理、崇尚科学的科学观;集体主义道德观;真善美相统一的健康、高尚的审美观。一、社会主义核心价值观教育是社会转型期大学生教育的内在要求随着经济全球化进程的加快和我国面临经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势,西方的文化思潮、生活方式、价值观念也以各种方式渗透进来,形成东西方文化和价值观的相互碰撞与激荡。人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性增强,人们的价值取向呈现多样化的趋势。这种情况在我国高校也有所反映。就大学生而言,其思想状况的主流是积极的、健康、向上的,但在大量西方文化思潮和价值观的冲击下,某些腐朽没落的生活方式对大学生产生了不可低估的
新时期下社会主义核心价值观的实践意义
社会主义核心价值体系，是以胡锦涛同志为总书记的中共中央立足新世纪新阶段不断变化的世情、国情和党情，深刻把握社会主义意识形态建设规律，继科学发展观、社会主义和谐社会理论之后又一重要理论创新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现我国科学发展、社会和谐的推动力量。其主体内容：是坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持社会主义荣辱观。
当前， 随着民主党派队伍的不断发展和成员结构的变化，其价值取向也呈现出多元化特征，如何构建和培育其核心价值观，如何贯彻中共十七届四中全会精神， 怎样把思想建设作为推动自身建设的根本，以及不断增强思想建设的自觉性和坚定性，都成为了民革适应新的形势、保持其自身特点、使其更好地发挥参政党作用的必然要求。
众所周知，任何社会都有自己的核心价值体系。所谓价值体系即主体以其需求系统为基础，对主客体之间的价值关系进行整合而形成的观念形态，集中体现主体的愿望、要求、理想、需要、利益等。任何一个社会都会出于自己的需要，提出自己的核心价值体系。而民主党派在构建社会主义核心价值体系、和谐社会中都具有其独特的优势和作用，我们可以积极妥善地去协调各方面的利益关系，及时消除影响社会稳定的各种因素，努力促进全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处局面的形成。
所以，通过学习了周铁农主席关于《学习践行社会主义核心价值体系把民革自身建设推向新阶段》的讲话后，结合自身情况，以实际出发，我认为作为一名民革党员学习践行社会主义核心价值体系有其如下的重要意义：
一、价值观建设是社会主义核心价值体系建设的重要内容之一。
中共十七大明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”。这深刻揭示了社会主义意识形态的核心内容和最重要部分，是社会主义制度在价值层面的本质规定。社会主义核心价值体系为中国特色社会主义的发展和完善提供了思想根基。中国共产党和各民主党派都把中国特色社会主义理论作为本党指导思想的理论基础，在此基础上形成并坚持社会主义核心价值观。
对民革而言，以社会主义核心价值体系为统领，最大限度地实现民主党派成员的价值观认同。在致力于建设中国特色社会主义事业的过程中，加强政党价值观建设，在党派成员中牢固树立和践行社会主义核心价值观，发挥其凝聚人、感召人、鼓舞人的重要作用，事关我国多党合作事业乃至社会主义事业的长远发展，意义重大。
二、政党价值观建设是当前各民主党派加强自身建设，尤其是思想建设的需要。
民主党派在国家政治生活中作用发挥得如何，在很大程度上取决于其自身建设的状况，而价值观建设处于党派建设的核心地位，发挥着思想基础作用。面对开放性、多样性的社会环境和西方政治意识形态的影响和渗透，面对深化改革、扩大开放和发展社会主义市场经济过程中各种社会矛盾增加，人们的思想观念也在受到冲击，发生变化。同时，民主党派的自身状况也发生了新的变化，主要是队伍不断扩大和成员思想的日益多元化。党派成员要始终保持清醒的头脑，在重大问题上分清是非，坚持正确的政治方向，不为“西化”、“分化”等政治图谋所迷惑，就必须通过价值观建设，增强参政党意识，提高政治认同，“通过统一思想、目标激励和规则约束等手段，使党派成员趋向政党并保持一致，自觉投身到政党的事业之中”。这对于多党合作事业的稳定和良性发展具有不可替代的作用。
三、加强政党价值观建设是民主党派更好地履行职能的需要。
民主党派参政议政、民主监督，不同于一般群众团体、学术团体的活动。它是民主党派围绕其章程为达到其政治目的，维护其政治利益，实现既定目标履行职能的活动,主要是关乎国家和地方发展的重大问题以及所联系的群体关注的热点问题，具有很强的政治性。因此，为什么参政、为谁参政、怎样参政，就成为履职过程中无法回避的问题，也是党派价值观建设的核心问题。民主党派履职必须以相适应的价值观为基础和保障，价值观起着精神支撑的作用。
四、政党价值观建设有利于增进对民主党派的社会认知，事关其长远发展。
一直以来，民主党派的重要性没有被民众普遍重视，尽管目前情况有所好转，但并没有根本改观。民主党派的发展必须依赖一定的社会基础，良好的社会基础是民主党派吸纳新生力量，巩固组织基础的重要条件。社会认知的不足显然对民主党派的长远发展和作用发挥有着不利的影响。而政党扩大社会基础的手段中，价值观建设是最核心的方面。民主党派也应当重视政党价值观在吸引、激励和动员党派成员和所联系群体方面的作用，通过不断加强价值观建设，使每位成员都能体会到党派的归属感，增强社会大众对党派的认同感，从而为党派的建设和发展创造更为有利的社会环境。
那么要树立和践行社会主义核心价值体系，怎样做才能把社会主义核心价值体系转化为成员的自觉追求。我认为有以下七个方面：
一、进一步加强学习，努力用社会主义核心价值体系武装自己的头脑。
特别是我们民主党派各级领导干部都应当做学习的表率，自觉把学习社会主义核心价值体系作为一项基本的政治责任和重要的工作内容，用社会主义核心价值体系的要求来严格要求自己，并付诸实践。
二、把认真学习践行社会主义核心价值体系作为民主党派当前和今后一个时期加强思想政治建设的重要任务，作为深化坚持中国特色社会主义道路学习教育活动的重要举措。
引导广大成员深刻认识树立和践行社会主义核心价值体系的重大意义、主要内容、科学内涵和实践要求，进一步增强建设社会主义核心价值体系的自觉性和坚定性。
三、坚持以社会主义核心价值体系为根本，把牢固树立社会主义核心价值观作为团结、教育、帮助、引导社会的一面旗帜。
这样有助于每个党员树立正确的思维方式、价值观念、行为准则，培育和谐精神，夯实和谐社会的思想道德基础，进而带动和促进全社会的和谐。加强对成员的多党合作理论和优良传统、爱国主义教育，开展党派章程、党派史、党派优良传统的学习教育活动，增强组织的凝聚力和向心力。
四、坚持用中国特色社会主义理论指导实践，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御西方多党制、议会制影响的能力。
要坚持中国共产党的领导决不动摇，坚持走中国特色社会主义道路决不动摇。
五、加强领导，做到认识到位、措施到位、工作到位。
要广泛开展宣传普及工作，正确把握成员的思想动态和愿望要求，充分发挥宣传阵地的作用，在内部形成有利于社会主义核心价值体系的氛围。
六、在成员中开展好社会主义核心价值体系主题学习教育活动。
进一步巩固统一战线共同的思想政治基础，以社会主义核心价值体系引领广大成员的价值取向和道德风尚，开展好“学传统、学典型”、“参政议政比质量、促进发展比贡献”的“双学双比”活动，在成员中高扬社会主义和爱国主义两面旗帜，树立社会主义荣辱观，提高他们运用科学理论解决实际问题的能力，体现积极向上的精神状态，以推动各项工作的开展。
七、从我做起，从点滴做起，坚持马克思主义的指导思想，自觉用中国特色社会主义理论体系指导客观世界和主观世界的改造，提高马克思主义理论水平，提高运用科学理论解决实际问题的能力。
特别要认真学习全面领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
长期以来，各民主党派始终把中国共产党的思想建设放在自身建设的首位，促使广大成员形成共同的理想信念，在广泛性的基础上保持和发扬进步性，自觉接受中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚持中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。各民主党派都能以思想建设为核心，着眼政治纲领、政治路线的延续和发展，着眼老一辈党派代表人物的优秀品质、优良传统的延续和发展，着眼与共产党亲密合作关系的延续和发展，积极引导广大成员认真学习和继承老一辈党派领导人的高尚情操和风范，正确认识改革发展过程中出现的挫折和矛盾，经得起困难和风险的考验，作为一名民革党员，无论在顺境中还是逆境中，都要与共产党同心同德，肝胆相照，荣辱与共，要不断提高思想政治素质，始终坚持正确的政治方向，在国家社会政治生活中发挥更大的作用。【评价社会主义价值观】
党的十六届六中全会通过的《决定》中，第一次明确提出“建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。”这一战略任务。这无论对于深化中国特色社会主义的认识，还是对于大力推进和谐社会建设，都具有十分重要的理论意义和实践意义。而新时期统战文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，在建设和谐文化中有着独特的功能与作用。
一、深刻领会社会主义核心价值体系的科学内涵
㈠什么是价值观
价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值的一般看法和根本观点，是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。比如，绝大多数人认为奉献的人生是有价值的，而一味索取是无价值的人生。劳动奉献才是衡量人生价值的唯一尺度。
㈡什么是核心价值观和社会主义核心价值观
核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点，比如，民主平等、公平正义等。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是
社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。社会主义价值观具体地将体现在以下三方面：第一，应突出自由、民主、平等、公正、和平等人类文明的基本价值。人类文明的基本价值是指在人类发展的历史进程中，人类普遍认同的、有利于人类自身发展的价值观念，这些价值观念不受民族、种族、国家差别的左右。社会主义思想作为人类文明的组成部分，必然以人类文明的基本价值为基础。自由、民主、平等、和平是现代社会的价值理想。“公平正义”既是社会主义市场经济的要求，也是社会主义和谐社会的首要价值。实现社会公正，更是社会主义的最终价值取向。第二，应突出人权、道德、法治、和谐等重要理念。围绕“构建社会主义和谐社会”这一时代发展的主题，我们的主要目标是在全社会范围形成现代公民意识。现代公民意识应包含社会主义的人权、道德、法治、和谐等重要理念。第三，应突出社会主义富强观、民主观、文明观、公民观、国家观等核心价值观。这是结合当前中国社会主义发展的现实，从经济、政治、文化、生态以及国内、国际关系等方面构筑的符合时代精神的社会主义核心价值观。
二、学习和践行社会主义核心价值体系的现实意义
社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。
关于践行社会主义核心价值观的心得体会
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
培育和践行社会主义核心价值观，是坚持中国特色社会主义道路、理论、制度的内在要求。中国特色社会主义包含着物质文明和精神文明的双重维度，既有富强、民主的目标，亦有文明、和谐的理想;既意味着经济繁荣、政治清明和法治昭彰的社会建制，也意味着遵纪守法、崇德尚礼的社会生态。在社会主义现代化建设中，后者更为前者提供了精神归宿和价值依托。
社会主义核心价值体系建设应坚持把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把人文关怀送到社会的每个角落，辐射到社会生活的方方面面，使人们充分感受到社会主义大家庭的温暖，感受到生活在其中的幸福，进而自觉地进行社会主义核心价值体系建设。要适应群众的接受习惯和心理特点，根据不同对象，有针对性地开展工作，解决群众的思想疑虑和困惑。在我国社会情况发生复杂而深刻的变化，思想政治工作面临大量新情况、新问题的形势下进行社会主义核心价值体系建设，必须凸显人文关怀，采取疏导、说服教育的办法，从思想上真正解决群众所产生的种种问题和疑虑，为人们认知、认同、接 建设社会主义核心价值体系受、积极践行社会主义核心价值体系打好坚实的思想基础。 我们大学生作为布满理想、活力和热情的群体，容易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。事实上，在建设中国特色社会主义过程中，只有坚持社会主义核心价值体系，才能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾，才能以人的全面、自由发展要求，去解决人的生活方式中物质追求与精神追求的矛盾。更好地形成社会的文明道得风尚，同心同得地构建社会主义和谐社会。
用社会主义核心价值体系教育学生，使广大青年成为理想远大、信念坚定的新一代；品得高尚、意志顽强的新一代；视野开阔、知识丰富的新一代；开拓进取、艰难创业的新一代，坚定我们对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的
信任，促进整个社会的团结和稳定。
作为尚未走上社会的大学生，目前的根本任务是努力提高自我价值，提高自己认识世界、改造世界的知识和能力。而要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观，一要靠外部教育和培养，包括学校教育、社会影响等；二要靠大学生的自我修养和锻炼，提高内在素质。
要树立正确的价值观，除了学校、社会的教育帮助外，我们大学生更应具有自我提高、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径，加强自我修养，不断提高自身素质，从而树立社会主义核心价值观。
首先在学习中加强自我修养。学习是学生的主要任务。一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。但是有的学生学得好，而有的学生学得很吃力。主要原因是每个人的学习目的、动力、态度和方法等各不相同。所以学习的过程是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度。在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法。学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、持之以恒的精神。
其次在社会实践中加强自我修养。实践出真知；实践是检验真理的惟一标准。这两句话都强调了实践的重要性，这里的实践不仅强调大学生要把书本理论知识运用于实际生活中，做到理论联系实际，同样注重的是要求大学生积极主动地参与到社会实践中去，例如公益劳动、居民社区精神文明建设、青年志愿者服务、献爱心活动等等。这些活动都能使每一位参与者更多地接触社会、了解社会，培养他们一种奉献的精神，为大家服务的精神，能使参与者深刻体会“人人为我，我为人人”这句话的内涵，使大学生深刻意识到社会实践的重要性，积极参与社会实践，走与人民群众相结合的道路，才是青年大学生成长的正确道路。
还要在与人交往中加强自我修养。马克思主义认为，人是一切社会关系的总和。这深刻揭示了人的本质是：人是社会的人，每个人都在一定社会关系中生活，而不能离开一定社会关系而独立存在。与此同时，随着现代社会分工的不断细化，个人与集体中的其他人的接触与交往越来越多，要很好地完成一项工作，越来越注重相互间的团队合作精神。所以，个人具有自我价值，要实现自我价值，首先要充分认识自己是处于一定的集体中，要融于集体。然后要更好地实现自我价值，个人就要善于与集体中的他人交往、相处、协调、合作，要善于听取他人的意见和建议，要虚心向他人学习，取长补短。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助大学生树立正确、科学的价值观；同样需要大学生主动加强自我修养，不断提
高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
社会主义核心价值观对大学生的意义 --大学生应该如何践行并实践社会主义核心价值观
在当今社会，面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
作为刚步入大学生涯的我们，不仅要了解大学中学习要求、生活环境、社会活动的变化，积极地适应大学生活，更要德、智、体、美全面发展，坚持党和国家所贯彻的可持续发展观，做人民的好子女。
而大学生正是社会主义现代化的建设者和接班人，所以更有必要学习和践行社会主义核心价值观。
自从党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善。这12个范畴凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/442098/
推荐访问:社会主义价值观手抄报 社会主义核心价值观