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一、什么是“211工程”
1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。并可概括表述为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。
二、“211工程”的历史背景
“211工程”自1990年开始酝酿。1990年 6月，国家教委在制定全国教育事业十年规划和“八五”计划时，即研究了在“八五”期间集中力量办好一批重点高校的问题。当时提出在二到三个五年计划内，有计划地重点投资建成30所左右的重点大学。后考虑到要形成一批行业带头学校，经过多次研究，确定了到2000年前后，重点建设的高等学校为100所左右，并要求将此事当作面向“21世纪”的大事来抓。这项发展高等教育的重要措施开始简称为“211计划”，后来确定为“211工程”。
1991年4月，重点办好一批大学和一批重点学科点被列入七届人大四次会议批准的《国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》。
1991年12月，国家教委会同有关部门就“211工程”问题向国务院和有关领导做了专门报告。1992年 8月 26日，国务院第 111次常务会议纪要明确提出：“会议原则同意教委和有关部门提出的要面向21世纪，重点办好一批（100所）高等院校的'211工程'规划意见。”
1992年10月29日，中央政治局常委会议由江泽民同志主持，讨论了《中国教育发展与改革纲要》（草案）。常委们认为，“纲要”提出要办好100所重点大学，这很重要，把这些学校办好可以把整个高等学校带动起来。
1993年1月，国务院批转了国家教委《关于改革和积极发展普通高等教育的意见》文件中明确了“211工程”的建设目标。
1993年2月13日，党中央、国务院正式发布《中国教育改革和发展纲要》，其中明确指出：“要集中中央和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业。”
1993年7月，国家教委发出《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》，决定设置“211工程”重点建设项目，即面向21世纪，重点建设100所左右高等学校和一批重点学科点，1994年5月开始启动部门预审。
三、设置“211工程”的指导思想
一是面向21世纪，为我国第二、第三步战略目标的实现培养、输送和积聚骨干人才。
二是面向经济建设主战场，加强高等教育同经济建设的联系，努力解决国民经济建设和社会发展中的重大科技问题，满足我国社会主义现代化建设对高级专门人才的需要。
三是集中有限资金，重点建设一批基础条件较好的学校和重点学科，提高资金使用效益。【什么是211工程大学】
四是通过重点建设一批高等学校和重点学科点，带动其它学校，从而提高我国高等教育的教育质量、科研水平和办学效益，促进高等教育的改革和发展。使我国的高等教育在国际上占有一定位置，并探索出一条建设社会主义新型大学的路子。
四、“211工程” 的建设目标、中心任务和主要内容
“211工程”建设的目标是：经过10年或者更长一段时间的努力，使相当一批高等学校和重点学科能够成为培养高层次专门人才和解决国家经济建设、社会发展重大科技问题的基地。在教育质量、科学研究和管理等方面处于国内先进水平，并有一定的国际影响。其中若干所高等学校和部分重点学科点达到或接近世界先进水平。基本形成适应社会主义现代化建设需要、结构布局合理、水平较高、各具特色的重点学科点和示范带头学校，建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的高等教育新体制。
“211工程”建设的中心任务是：提高高等学校的教育质量、科研水平、管理水平和办学效益。为此，有关高校要努力建设一支有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，造就一批学术造诣较、在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师；要加强思想政治教育工作，全面提高学生的素质；要调整学科、专业结构，加强学科建设，深入进行教学改革，使之更好地适应经济建设和社会发展需要；要较大幅度地改善仪器设备、信息情报图书、通讯等办学物质条件，加强实验室建设，明显增强科研实力；要吸取国外先进经验，增强国际交流，扩大国际影响。有关部门要为重点建设的高等学校提供优惠政策，进一步扩大学校的办学自主权，加速形成学校主动适应社会需要，自我激励、自我发展、自我约束的运行机制。
“211工程”建设的主要内容包括三个部分：一是100所左右的高等学校；二是一批重点学科点；三是高等教育公共服务体系。在这里，学校整体建设是基础，重点学科建设是核心，是体现教学、科研水平的重要标志，是带动学校整体水平提高的有效途径。高等教育公共服务体系以重点建设的学科为依托，按照资源共享、服务全国的原则，从整体上加强我国高等教育基础设施建设，提高高等学校的办学水平和办学效益。“211工程”的高等教育公共服务体系，主要包括有中国教育和科研计算机网络的建设，以及文献资源各个学科的合理布局和保障体系、科技情报咨询体系、高层次教育管理信息系统、大型和精密仪器设备的合理配置及资源共享体系等。
五、进入“211工程”重点建设大学的遴选条件
遴选进行重点建设的高等学校和重点学科点的原则是“水平是基础，投资是条件，目标要明确，措施要落实，公平竞争，择优遴选”。
遴选“211工程”重点建设的高等学校和重点学科点，其前提条件是办学思想端正，领导班子团结有力，改革取得一定成效；教学、生活等基本设施已经达标，本科教育水平较高；学校所在部门、地区有统筹合理的教育发展规划。
重点建设的高等学校的遴选条件是：有一支相对稳定、素质较高的师资队伍；有较先进的教学科研水平和条件；具备一定数量的博士点和重点学科点，高层次专门人才的培养数量较多、质量较好；科研经费较多，成果显著，对国家建设贡献较大，办学效益较高；在国内外有较大的学术影响；学校建设目标明确，并有自己的特色，建设经费比较落实等。
重点建设的重点学科点的遴选条件是：学科发展方向对国家经济建设和社会发展意义重大，具有特色和优势；有国内公认、国际上有一定影响的学术带头人和结构合理的高水平学术队伍；教学、科研水平处于国内领先地位，在国际上也有一定影响，人才培养和科学研究成绩突出；有良好的教学科研条件和国内外学术交流基础。
六、“211工程”实施的几个阶段
根据国家教育部的安排，"211工程"的实施主要分为以下几个阶段：学校申报、部门预审、预备立项、正式立项、项目实施和验收。 一、985工程释义
1998年5月4日，中国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”
由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称 “985工程”。
编辑本段二、“985工程”一期名单（34所）
清华大学
北京大学 华中科技大学 重庆大学
中国科学技术大学 武汉大学 电子科技大学
南京大学 厦门大学 四川大学
复旦大学 山东大学 华南理工大学
上海交通大学 湖南大学 中山大学
西安交通大学 中国海洋大学 兰州大学
浙江大学 中南大学 东北大学
哈尔滨工业大学 吉林大学 西北工业大学
南开大学 北京理工大学 同济大学
天津大学 大连理工大学 北京师范大学
东南大学 北京航空航天大学 中国人民大学
编辑本段三、985工程二期名单（共5所）
中国农业大学 中央民族大学 华东师范大学
国防科技大学 西北农林科技大学
编辑本段五、关于继续实施“985工程”项目的意见
教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见 2004-06-02 教重〔2004〕1号 根据国务院批准的教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》中关于“继续实施‘985工程’，努力建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学”的决定，为确保2004－2007年“985工程”的顺利启动和实施，达到预期建设目标，特提出如下意见。 一、继续实施“985工程”的重要意义 （一）世界一流大学是一个国家科学文化和教育发展水平的标志。
中国要实现现代化、增强国际竞争力，就必须要建设世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学。建设世界一流大学，也是振奋民族精神和提高民族凝聚力的需要。党和政府高瞻远瞩，立足于民族伟大复兴的高度，做出了我国要建设若干所世界一流大学的英明决策，这对实现我国现代化建设目标和提高国际竞争力具有重要的历史意义和现实意义。 （二）建设世界一流大学，是推动我国高等教育整体水平跃升，实现跨越式发展的重要举措，是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分。建设世界一流大学，对于认识世界、探求真理、解决人类面临的重大课题，对于我国培养和造就高层次创造性人才，构筑国家创新体系，促进中华民族优秀文化与世界先进文明成果的相互交流和借鉴，实现全面建设小康社会的宏伟目标，把我国建成现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，具有不可替代的重要作用。 （三）“985工程”一期建设成效显著，调整和优化了学校的学科结构和学科方向，快速集聚了一批优秀人才充实了师资队伍，提高了高层次创造性人才的培养质量，取得了一批接近或达到世界先进水平的研究成果，增强了所建高等学校的整体实力，带动了高等教育整体水平的提高，为在中国建设世界一流大学积累了一定经验，奠定了较好的基础，为国家的经济、社会、文化建设做出了重要贡献。 （四）国外实践证明，建设世界一流大学需要良好的基础和较长时间的建设与积累。虽然经过多年建设，我国高等学校与世界一流大学的差距正在缩小，但是建设若干所世界一流大学是一个长期而艰巨的任务，需要不懈努力。与世界一流大学相比，我国在高等学校管理和运行机制、科技创新能力、人才队伍建设等方面仍存在较大的差距，因此，要继续实施“985工程”，加大改革和投入力度，努力实现在我国建成若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学的目标。 二、总体建设思路 “985工程”建设的总体思路是：以建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标，建立高等学校新的管理体制和运行机制，牢牢抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中资源，突出重点，体现特色，发挥优势，坚持跨越式发展，走有中国特色的建设世界一流大学之路。应着重贯彻以下原则： （一）坚持以国家目标为导向。瞄准世界先进水平和国家重大需求，增进国家核心竞争力，解决国家建设的重大问题，通过“985工程”的建设，为全面建设小康社会做出重大贡献。 （二）坚持改革和创新。深化高等学校内部管理体制和运行机制改革，为“985工程”建设的各项任务提供体制和机制的保障。 （三）坚持重点建设与整体统筹相结合。遵循科学发展观，要统筹和协调长远目标与近期任务、人才培养与科学研究、学科建设与平台构筑等关系，综合集成推进建设世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进程。 三、建设目标 在“985工程”二期（2004－2007）建设中，巩固一期建设成果，为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进一步奠定坚实基础，使一批学科达到或接近国际一流学科水平，经过更长时间的努力，建成若干所世界一流大学。 －－通过管理体制创新，运行机制创新，积极探索世界一流大学建设的新机制。 －－造就和引进一批具有世界一流水平的学术带头人和学术团队。 －－结合国家创新体系建设，重点建设一批“985工程”科技创新平台和“985工程”哲学社会科学创新基地，促进一批世界一流学科的形成和推动学科建设。 四、建设任务 （一）机制创新 按照世界一流大学建设的要求，改革现行的管理体制和运行机制，以适应世界一流大学建设的需要。 加快人事制度改革，建立以竞争、流动为核心的人事管理机制、人才评价机制和科学合理的分配激励机制，形成有利于优秀人才脱颖而出，吸引和稳定拔尖人才，充分发挥聪明才智的氛围。 突破以传统学科界限为基础的科研管理与学科组织模式，建立有利于创新、交叉、开放和共享的运行机制，以适应现代科学发展综合化趋势。 建立以投资效益为核心的公开、公平、公正的绩效考核和评价机制。
（二）队伍建设 提供优越的研究条件和配套保障条件，面向国内外招聘具有国际先进水平的学术带头人、优秀学术骨干和大学高级管理人才，重视有潜力的中青年骨干的培养和深造，通过提高水平、营造氛围、严格培养等多种途径吸引优秀青年人才，形成一支以博士生和博士后为生力军的创新力量，加快建设一支具有世界一流大学水平的教师队伍、管理队伍和技术支撑队伍。 （三）平台建设 以国际科技前沿和国家现代化建设重大需求为导向，以学科建设规划为指导，围绕国家重大基础研究、战略高技术研究和重大科技计划，整合、建设一
批高水平的“985工程”科技创新平台，与国家实验室、国家重点实验室、国家工程研究中心、国家工程技术研究中心等国家创新平台建设计划有机衔接。在平台建设中，要加大学科结构调整力度，拓展学科发展空间，促进学科交叉，推进资源共享，组建高水平学术团队，建立开放、共享、竞争、高效的管理和运行机制，建设、改善平台的教学、科研条件和基础设施。通过平台建设，大力提高所建高校的创新能力和解决国民经济建设中的重大科技问题的能力，增强承担国家重大任务、开展高水平国际合作的竞争实力，促进学科优化和交叉，形成一批重大科技成果和世界一流学科，在国家创新体系建设中发挥重要作用。 围绕国家、区域社会发展、经济建设中的重大问题，建设一批跨学科、具有创新性、交叉性、开放性的“985工程”哲学社会科学创新基地。推动人文社会科学与自然科学、工程技术等的交叉、互渗与融合，孕育和催生新的学科研究领域和研究方法，形成一批能够解决具有全局性、战略性、前瞻性的重大理论及现实问题，为党和政府决策咨询服务、为社会主义现代化建设服务、为建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明服务的国家级哲学社会科学中心。 （四）条件支撑 加快建设公共资源与仪器设备共享平台，建设配置合理、设施完备的教学科研用房。加强教学科研信息化、数字化环境建设，构建基于现代教育理论和教育技术的教学科研环境。使所建高校的图书馆、电子资源库和自动化程度在整体上接近或达到国际先进水平。继续改善所建高校的教学科研基础设施。 （五）国际交流与合作 建设有利于国际学术交流与合作研究的环境，聘请世界著名学者来校讲学、合作研究，与世界一流水平的大学或学术机构开展实质性合作，建立高层次人才联合培养及研究基地，开展高水平的国际合作科研项目，召开高水平的国际学术会议，加大吸引外国留学生来华留学的力度，推动我国高等教育国际化进程。 五、建设资金与组织管理 （一）“985工程”建设资金由多方共同筹集，积极鼓励有条件的部门、地方和企业筹集资金共建有关“985工程”学校。其中中央专项资金重点用于“985工程”科技创新平台和“985工程”哲学社会科学创新基地和队伍建设，其他资金可根据学校“985工程”建设规划进行安排。“985工程”专项资金的分配、使用和管理，按照财政部、教育部的相关规定执行。 （二）加强“985工程”建设的组织管理。教育部、财政部成立“985工程”领导小组和工作小组，协商决定工程建设中的重大方针政策问题和总体规划。领导小组和工作小组下设办公室，具体负责“985工程”建设的日常工作。有关高等学校应成立相应的组织机构，统筹负责本校“985工程”规划和实施。 （三）“985工程”领导小组和工作小组根据“985工程”建设目标和任务，从学科水平与覆盖面、高水平科学研究、高层次人才培养等方面，提出进入“985工程”建设学校的基本条件，即学校在优势领域的数量和水平等方面居于全国前列。 （四）有关高等学校按照统一部署，根据“985工程”的总体目标和任务，结合学校的发展战略规划、学科建设和师资队伍建设规划、校园建设规划，编制学校“985工程”建设可行性研究报告和“985工程”科技创新平台、“985工程”哲学社会科学创新基地建设项目论证报告；“985工程”领导小组和工作小组办公室按照统一规划和布局，组织有关战略和学科专家对学校申报的“985工程”科技创新平台和“985工程” 哲学社会科学创新基地进行审核，通过公平竞争，确定建设项目。在此基础上，对学校“985工程”建设可行性研究报告进行专家论证；学校根据专家意见修改可行性研究报告，完善后报教育部、财政部审批；教育部、财政部批复立项后安排建设。 （五）教育部、财政部将加强对“985工程”建设项目的检查、审计和绩效评估，并根据检查、审计、评估的结果，对有关高等学校的项目和资金进行调整。建设项目完成后，教育部、财政部组织专家会同相关部门组织验收。
863计划,973计划,985工程和211工程常识！
1,什么是863计划？
80年代以来，许多国家都把发展高技术列为国家发展战略的重要组成部分。1986年3月3日，王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家给中共中央写信，提出要跟踪世界先进水平，发展我国高技术的建
既是985工程大学又是211工程大学院校名单
既是985工程大学又是211工程大学的大学
院校名称 类别 院校隶属 所在省市 211工程 985工程 北京大学 综合 教育部 北京 √ √ 中国人民大学 综合 教育部 北京 √ √ 清华大学 工科 教育部 北京 √ √ 华北电力大学(北京) 工科 中国矿业大学(北京) 工科 北京交通大学 工科 北京工业大学 工科 北京航空航天大学 工科 北京理工大学 工科 北京科技大学 工科 北京化工大学 工科 北京邮电大学 工科 中国农业大学 农业 北京林业大学 林业 北京中医药大学 医药 院校名称 类别 北京师范大学 师范 北京外国语大学 语言 中国传媒大学 语言 中央财经大学 财经 对外经济贸易大学 财经 北京体育大学 体育 中央音乐学院 艺术 中央民族大学 民族 中国政法大学 政法 南开大学 综合 天津大学 工科 天津医科大学 医药 太原理工大学 工科 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 北京市教育委员会 北京 √ 国防科学技术工业委员会 北京 √ 国防科学技术工业委员会 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √
院校隶属 所在省市 211工程教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 北京 √ 国家体育总局 北京 √ 教育部 北京 √ 国家民族事务委员会 北京 √ 教育部 北京 √ 教育部 天津 √ 教育部 天津 √ 天津市教育委员会 天津 √ 山西省教育厅 山西 √
√ √ √ 985工程 √ √ √ √
内蒙古大学 综合 内蒙古自治区教育厅 内蒙古 √ 辽宁大学 综合 辽宁省教育厅 辽宁 √
院校名称 类别 院校隶属 所在省市 211工程 985工程 大连理工大学 工科 教育部 辽宁 √ √ 东北大学 工科 教育部 辽宁 √ √ 大连海事大学 工科 交通部 辽宁 √ 吉林大学 综合 教育部 吉林 √ √ 延边大学 综合 东北师范大学 师范 哈尔滨工业大学 工科 哈尔滨工程大学 工科 东北农业大学 农业 东北林业大学 林业 复旦大学 综合 同济大学 工科 上海交通大学 综合 华东理工大学 工科 东华大学 工科 华东师范大学 师范 上海外国语大学 语言 院校名称 类别 第二军医大学 军事 第四军医大学 军事 华北电力大学(保定) 工科 河北工业大学 工科 中国石油大学(华东) 工科 中国地质大学(武汉) 工科 院校名称 类别 中国石油大学(北京) 工科 中国地质大学(北京) 工科 院校名称 类别 程
西安交通大学 综合 吉林省教育厅 吉林 √ 教育部 吉林 √ 国防科学技术工业委员会 黑龙江 √ 国防科学技术工业委员会 黑龙江 √ 黑龙江省教育厅 黑龙江 √ 教育部 黑龙江 √ 教育部 上海 √ 教育部 上海 √ 教育部 上海 √ 教育部 上海 √ 教育部 上海 √ 教育部 上海 √ 教育部 上海 √
院校隶属 所在省市 211工程 中国人民解放军总政治部 上海 √ 中国人民解放军总政治部 陕西 √ 教育部 河北 √ 河北省教育厅 天津 √ 教育部 山东 √ 教育部 湖北 √
院校隶属 所在省市 211工程 教育部 北京 √ 教育部 北京 √
院校隶属 所在省市 211工程 教育部 陕西 √ √ √ √ √ √ 985工程 985工程 985工 √
西北工业大学 工科 国防科学技术工业委员会 陕西 √ √ 西安电子科技大学 工科 教育部 陕西 √ 长安大学 工科 教育部 陕西 √ 西北农林科技大学 农业 教育部 陕西 √ √ 陕西师范大学 师范 教育部 陕西 √ 兰州大学 综合 教育部 甘肃 √ √ 青海大学 综合 青海省教育厅 青海 √ 宁夏大学 新疆大学 石河子大学 国防科学技术大学 院校名称 上海财经大学 上海大学 南京大学 苏州大学 东南大学 南京航空航天大学 南京理工大学 中国矿业大学 河海大学 江南大学 南京农业大学 中国药科大学 南京师范大学 浙江大学 安徽大学 中国科学技术大学 合肥工业大学 院校名称 程
第四军医大学 厦门大学 综合 宁夏回族自治区教育厅 宁夏综合 新疆维吾尔自治区教育厅 新疆综合 新疆生产建设兵团 新疆军事 中国人民解放军总政治部 湖南类别 院校隶属 所在省市财经 教育部 上海综合 上海市教育委员会 上海综合 教育部 江苏综合 江苏省教育厅 江苏综合 教育部 江苏工科 国防科学技术工业委员会 江苏工科 国防科学技术工业委员会 江苏工科 教育部 江苏工科 教育部 江苏综合 教育部 江苏农业 教育部 江苏医药 教育部 江苏师范 江苏省教育厅 江苏综合 教育部 浙江综合 安徽省教育厅 安徽工科 中国科学院 安徽工科 教育部 安徽类别 院校隶属 所在省市军事 中国人民解放军总政治部 陕西综合 教育部 福建 √ √ √ √ √ 211工程 985工程 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
211工程 985工 √ √ √
福州大学 工科 福建省教育厅 福建 √ 南昌大学 综合 江西省教育厅 江西 √ 山东大学 综合 教育部 山东 √ √ 中国海洋大学 综合 教育部 山东 √ √ 郑州大学 综合 河南省教育厅 河南 √ 武汉大学 综合 教育部 湖北 √ √ 华中科技大学 工科 教育部 湖北 √ √ 武汉理工大学 华中农业大学 华中师范大学 中南财经政法大学 湖南大学 中南大学 湖南师范大学 中山大学 院校名称 暨南大学 华南理工大学 海南大学 广西大学 重庆大学 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 四川农业大学 西南大学 西南财经大学 贵州大学 云南大学 西藏大学 西北大学
工科 教育部 湖北农业 教育部 湖北师范 教育部 湖北财经 教育部 湖北综合 教育部 湖南综合 教育部 湖南师范 湖南省教育厅 湖南综合 教育部 广东类别 院校隶属 所在省市综合 国务院侨务办公室 广东工科 教育部 广东综合 海南省教育厅 海南综合 广西壮族自治区教育厅 广西综合 教育部 重庆综合 教育部 四川工科 教育部 四川工科 教育部 四川农业 四川省教育厅 四川师范 教育部 重庆财经 教育部 四川综合 贵州省教育厅 贵州综合 云南省教育厅 云南综合 西藏自治区教育厅 西藏综合 陕西省教育厅 陕西 √ √ √ √ √ √ √ √ 211工程 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 985工程 √ √ √
什么是211、985工程大学
一、211工程大学
“211工程”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。“211工程”自“九五”期间立项建设，中央和地方共投入资金180亿元，建设了一批高等院校和重点学科，改善了一批高等学校的教学和科研条件，一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。
“211工程”是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程。“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，是国家“九五”计划期间高等教育的发展工程，也是高等教育事业的系统改革工程。
二、211工程大学名单
截止到2011年3月31日，全国共有112所高校，其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区，实际高校为116所。
三、“985工程”介绍：
1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程。
“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。“985工程优势学科创新平台项目”是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向，围绕国家科技发展战略和学科前沿，加大学科结构调整力度，促进学科交叉，大力提高建设学科的科技创新能力和解决制约经济社会发展的重大瓶颈问题的能力。
四、985工程大学名单
本名截止到2011年3月31日，全国共有39所高校。
什么是211、985工程大学
一、211工程大学
“211工程”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。“211工程”自“九五”期间立项建设，中央和地方共投入资金180亿元，建设了一批高等院校和重点学科，改善了一批高等学校的教学和科研条件，一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。
“211工程”是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程。“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，是国家“九五”计划期间高等教育的发展工程，也是高等教育事业的系统改革工程。
二、211工程大学名单
截止到2011年3月31日，全国共有112所高校，其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区，实际高校为116所。
三、“985工程”介绍：
1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程。
“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。“985工程优势学科创新平台项目”是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向，围绕国家科技发展战略和学科前沿，加大学科结构调整力度，促进学科交叉，大力提高建设学科的科技创新能力和解决制约经济社会发展的重大瓶颈问题的能力。
四、985工程大学名单
本名截止到2011年3月31日，全国共有39所高校。
全国211工程院校(大学)名录
高校名单：“211”工程大学名单(112所)
211工程简介
“211工程”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。“211工程”自“九五”期间立项建设，中央和地方共投入资金180亿元，建设了一批高等院校和重点 学科，改善了一批高等学校的教学和科研条件，一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。
本名单来源于教育部网站，截止到2011年3月31日，全国共有112所高校，其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区，实际高校为116
高校名单：“985”工程大学名单(39所)
“985工程”介绍
1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程。
本名单来源于教育部网站，截止到2011年3月31日，全国共有39所高校。
二本分数可以上的211重点大学
目前，全国已有113所高校先后步入“211工程”行列。这些高校在全国招生时，大部分都安排在一批（或一批A）录取，个别高校在个别省份安排在一批B录取。但也有少数高校的少数专业安排在二批（或二批A）录取。 一、郑州大学 一本标签
1991年黄河大学并入郑州大学。2000年，郑州大学与郑州工业大学、河南医科大学合并，校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院4个校区。目前，该校是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校，也是河南省人民政府与国家教育部共建高校。【什么是211工程大学】
门槛规则
郑州大学设有43个院（系），89个本科专业，在省外的录取工作全部在重点本科批次进行。
在河南省，部分本科专业安排在第二批次录取。这些专业包括：护理学、历史学、考古学、社会工作、图书馆学、档案学、思想政治教育、教育学、公共事业管理等以及中外合作办学项目的3个理科专业（计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程）。 另外，还有2个专业安排在本科三批录取：计算机科学与技术软件工程、软件开发方向。 资讯链接
1.本科二批、三批专业，均由郑州大学颁发毕业证书和学位证书，与独立学院无关。
2.郑州大学为了创建全国一流大学，近年来加大了对外省重点本科专业的招生计划，其中对山东、辽宁等生源大省和湖北、陕西等中西部省份给予了适度倾斜。
二、辽宁大学 一本标签
辽宁大学是由辽宁省政府主管的国家“211工程”重点建设大学。 门槛规则
学校现有60余个本科专业，其中艺术类本科专业按二本批次招生。具体要求是：凡是报考辽宁大学广告学等十个艺术类本科的考生，高考成绩（含数学分）达到辽宁省二批本科录取控制线的70%~80%，按专业考试合格成绩从高到低录取。学生入校后在蒲河校区就读。 另外，在辽宁省内的招生计划中，以下专业在二本或一本B招生：
金融学（金融与风险管理方向，文理兼招）、国际经济与贸易（国际商务方向，文理兼招）、会计学（国际会计方向，理工类）。这些专业与澳大利亚维多利亚大学合办，报志愿前须到学校面试，在沈阳蒲河校区就读。 通信工程、计算机科学与技术、计算机科学与技术（软件方向）、信息管理与信息系统、电子信息科学与技术专业招收国防生，在二本线上提档，只招理科生。入校后在沈阳崇山校区就读。 资讯链接
辽宁大学艺术类本科招生专业共有10个：广告学（广告设计）、广告学（视觉传播）、广播电视编导、广播电视编导（播音与节目主持方向）、广播电视编导（数码影视制作方向）、摄影、表演（影视表演方向）、表演（民间艺术表演方向）、表演（导演方向）、戏剧影视文学。
这10个艺术本科专业中，只有广播电视编导（数码影视制作方向）专业需要考生在参加完省级专业统考后，再参加学校另行组织的专业考试。
三、西南大学 一本标签
西南大学是2005年7月由西南师范大学、西南农业大学合并组建的教育部直属高校。 门槛规则
学校面向全国31个省（市、自治区）招生，绝大部分专业安排在一本批次。安排在二本批次招生的专业主要是原来西南农业大学的个别专业：动物科学、动物医学、市场营销、水产养殖学。
另外，学校还在本科三批安排了部分应用技术类专业：电子商务、电子商务（网络开发与维护方向）、电子信息工程、工商管理、工商管理（工业企业管理方向）、会计学、会计学（电算化会计方向）、计算机科学与技术、计算机科学与技术（计算机应用方向）、新闻学（广告策划方向）、艺术设计（应用技术）等。 资讯链接
学校现有三个校区，一本专业录取的学生在校本部上课；二本专业录取的学生在荣昌校区上课；三本专业录取的学生在渝北区松树桥上课。
四、江南大学 一本标签
2001年1月，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学。 门槛规则
学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八大门类，设有18个学院，共有60个本科专业，绝大部分专业都在一本批次录取。安排在二本批次招生的主要是原来属于无锡教育学院的个别专业：小学教育（师范）、教育技术学（师范）以及汉语言文学教育（师范）、社会学类等专业。这几个二本专业面向江苏全省招生。 资讯链接
211工程大学也分8个档次！
211工程大学也是有三六九等的。根据不同211工程大学的办学实力及其地位的不同。
第1档次高校——国家优先发展大学，共2所：北京大学、清华大学。“985工程”最初只有北大和清华被确认为要建设“世界一流大学”，并且两校分别获得教育部18亿的拨款额度。因此将这2所学校定位为第一档次高校——“国家优先发展大学”。
第2档次高校——国家重点建设大学，共7所：南京大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学。这7所大学连同北大、清华都是1999年就被确定的首批“985工程”建设高校。
第3档次高校——除前面2个档次高校之外的副部级985工程大学，共23所(前面两个档次的9所高校都是副部级大学，加一起共32所)。所谓副部级大学，就是说他们的校长、书记等高层领导由中央组织部任命而非教育部任命的大学。一般学校介绍时说“中央直管”，就是副部级大学，也称副部级高等学校(简称“副部级高校”)、中央直管高校等。 虽然由于现在高校去行政化的改革，副部级大学已经取消，所以大学校长都没有官阶，这个概念已经是过去式了。但是在中国社会，根深蒂固的观念使得一个单位的行政级别是相当重要的。一所高校的行政级别不仅可以反映该校的的办学实力和水平，而且还可以反映出该院校在中央心目中的地位。同是985工程大学，副部级的高校比正厅级高校实力更【什么是211工程大学】
强，在国家的地位更高。因此本文将非九校联盟的23所副部级985工程大学列为第3档次高校。
第4档次高校——非副部级(正厅级)985工程大学，共7所：东北大学、中国海洋大学、湖南大学、华南理工大学、电子科技大学、华东师范大学、中央民族大学。这7所大学虽然也都是985工程大学，但是它们却不是“副部级高校”，故列为第4档次高校。
第5档次高校——“特色985”大学，共36所。“特色985”指的是“985工程优势学科创新平台”。 截至2011年年末，985工程共有39所高校。此后，教育部表示“985”工程和“211”工程的规模已经稳定，将不会再新增高校，于是引入动态竞争机制，在非985工程高校且是部属211高校实施“985工程优势学科创新平台”。
985工程优势学科创新平台相当于一个Ⅰ类985工程科技创新平台，其建设方式采用“985工程”大学科技创新平台建设模式，与“985工程”同期执行，每期获得的中央财政资金额度与“985工程”高校接近，其中央财政专项资金额度以年度项目预算批复为准。
第6档次高校——除前面5个档次高校之外的部属211工程大学，共9所。部属高校即中华人民共和国中央部门(单位)直属高等学校。在112所211工程大学中，有84所是部属高校；其中前文所述的5个档次75
所高校均为部属高校，本文将剩下的9所部属211工程大学列为第6档次高校。
第7档次高校——211工程大学中除后面第8档次5所高校外的非部属大学，共23所。在211工程大学有28所高校是省属而非部属的高校。由前文可知，与部属高校相比，这些院校是有差距的。本文将非国家照顾性质的非部属211工程大学列为第7档次高校。
第8档次高校——国家照顾性质的211工程大学，共5所：宁夏大学、海南大学、青海大学、石河子大学、西藏大学。这5所高校是最后一批(第四批，2
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