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教师教学教案
（15－16学年度 第一学期）
任教学科： 语文 任教年级：
任教老师： 巴哈尔古丽 .依明
轮台县第三小学
轮台县第三小学二年级语文上册教学计划
（2015-2016学年第一学期）
一、教学方面：
(一)识字、写字教学：
1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
2.巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。
3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如；做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。
4.在识字要求上，不要‚一刀切‛，要承认学生的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生发展得一些。
(二)阅读教学
1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。
2.进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说
出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。
3.在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。【库尔邦节】
(三)‚我爱阅读‛教学 教材中的六个‚我爱阅读‛，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。
1.教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。
2.学生交际的时候，教师要注意倾听，发现语病，要以适当方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快的参与口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。
3.除专设的口语交际课，教师在平时的课堂教学中，有意识地培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际水平。
(四)语文综合性学习
在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富
多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
二、学生情况 二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 家长为职工的很少，多数经商，物质生活一般，少数家庭特别的富裕。家长的文化水平参差不齐。部分家庭不能为学生提供良好、安静的学习氛围。学生的习惯和意识单凭校园的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协作。
本学期要加强家访，加强对学习能力相对较弱的学生的管理，加强家长和班级的联系，加强对学生即时成长研究。 经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识，并且经过一年级时，老师有意识的引导，学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，掌握起知识来较为容易，多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但是在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍
然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。
教学进度表
二年级 教学科目：汉语语文 任课教师：巴哈尔古丽。依明
（2015－2016学年度 第一学期）
任教学科： 中国新疆
任教年级：任教老师：
轮台县第三小学
1
2014--2015 学年度上学期二年级
中国新疆教学计划
一、学情分析：
二年级学生大多由于年纪小对生活的体会少,对身边事物的观察理解也有限。 二、本册教材内容：
本册内容主要有新疆的气候、土地、水源、粮食、棉花、油料、蔬菜、瓜果、畜牧、养禽、水产、杨峰等。 三、学期教学目标：
1、通过本学期地方课的教学,使学生对自己的家乡有进一步的了解。
2、更重要的是通过对新疆丰富物产的了解，展现新疆的富饶和美丽。
3、增强学生对家乡的热爱之情，激发学生好好学习、建设家乡的豪情。
四、学期教学措施：
1、认真备课，认真学习新疆教学大纲，全面了解本学期的教学任务， 备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严要严谨，符合学生的认识规律。 3、提高学生收集整理资料的能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、教学进度表：
2
二年级新疆上册教学进度表
二年级 科目：新疆 任课教师：巴哈尔古丽 2015年9月
3
4
第一单元：边塞处处赛江南 第一课： 新疆好地方
教学内容：
新疆的美丽、富饶。 教学目标：
1、通过听《新疆好》，体验感受新疆的美丽、富饶的特点。 2、通过大量的图片让学生理解新疆的特点。
3、通过学习激发学生对祖国的热爱、对新疆的热爱，立志为新疆的繁荣富强作贡献的情感。 教学重点：
了解新疆的物产特点。 教学难点：
通过大量图片感受新疆的美丽、富饶特点。 教具准备：多媒体 活动时间：2课时 教学过程：
第一课时 一 、引入教学：
播放歌曲《我们新疆好地方》、让学生体会新疆的美丽、富饶的特点。 二、 新授导入
1、初步感受新疆的美丽。
师：播放歌曲《我们新疆好地方》并展示歌词。教：请会唱的同学跟着歌曲一起唱，唱歌的同时看一下这首歌的歌词。学：略，这首歌歌唱了我们可爱的新疆，对于新疆或许同学们还不了解它，或许同学们还未能走进它，它为什么是一个好地方呢？这节课老师就带领大家走进新疆，了解新疆，我相信通过我们的学习
5
拜城县教育系统卫生健康教育工作汇报
一年来拜城县教育局认真贯彻《学校卫生工作条例》和《中华人民共和国传染病防治法》等法规，按照上级卫生主管部门提出的工作目标，结合教育工作实际，在全体师生中深入开展卫生、健康教育，有效预防和控制传染病的发生与流行，提高广大师生卫生健康水平，我们主要从以下几方面开展工作的：
一、建立机构，完善机制
各级各类学校制定可实行工作方案,召开专题会议，成立领导小组，指定具体科室和专人负责卫生、健康工作，建立长效管理机制，明确工作职责，有计划地强化学校卫生、健康工作常态管理，优化校容环境。为使卫生、健康工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化，各学校制订了《学校环境教育实施方案》，《学校卫生目标考核制度》、《卫生工作检查和奖惩制度》等一系列规章制度，并在实际工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮食卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障。学校卫生、健康工作有计划、有部署、有检查、有总结，爱卫机构、人员、经费落实，县爱卫会下达的各项任务均圆满完成。
二、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识。
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起积极的促进作用。充分利用广播、黑板报、晨会、等各种宣传阵地，对学生进行卫生习惯的常规教
育，教育学生自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物 ”，促进学生良好的卫生习惯的养成。尤其是告知学生勤剪指甲、勤洗手，注意个人卫生。
三、大力开展爱卫专题活动【库尔邦节】
按照有关部门的要求，对广大师生进行了大力开展爱国卫生月活动重要性的宣传教育，结合学校实际开展形式多样的活动，利用板报、宣传橱窗、讲座、广播、发放宣传材料等，让学生了解卫生知识，提高卫生意识，使全体师生充分认识到开展爱国卫生活动与个人、学校、家庭和社会息息相关，形成了崇尚健康生活方式，养成文明健康行为的良好氛围，提高了师生防范疾病的自我保护意识和能力，造成了讲卫生光荣，不讲卫生可耻的社会氛围。在广泛宣传发动的基础上，教育系统在整个爱国卫生月活动中，开展了以下具体活动：
1、宣传教育活动。各学校利用举行升旗仪式、“三会两课”时间，向师生传达上级有关文件精神，安排“爱国卫生月”活动的具体活动计划。一是举办以“爱国卫生月”活动为主要内容的板报展；二是学校红领巾广播站利用课间操时间进行“爱护环境，讲究卫生、从我做起”专题广播；三是在校园醒目位置分别悬挂“清洁校园，人人参与”、“关爱绿色，从我做起”等警示语。四是6月13日，拜城县教育局邀请县疾控中心、县公安局消防大队、县食品药品监督管理局等单位专业人员干部在县三中举办了为期一天的学校安全管理人员安全管
理岗位培训，培训人员为46人。本次培训围绕学校安全工作法律、法规、政策 《中小学校岗位安全工作指导手册》安全责任解读 、学校和托幼机构传染病疫情报告常识、中小学生健康体检管理办法、学校及托幼机构食堂食品安全常识、校园消防安全预防常识及防范措施等内容开展专题讲座；
2、校园环境整治。各学校进行了分阶段校园环境整治活动。一是着重进行了校园周边垃圾清理和校园卫生死角清除。二是着重进行了教室、办公室和食堂、宿舍的卫生清理、消毒和规整，基本能杜绝蚊蝇等并媒体的滋生；三是组织师生植树栽花种草，绿化美化环境，做到了室内清新优雅，室外整洁悦目。四是学校在爱卫办和社区的指导下，按要求统一领取消杀药物，统一时段灭杀，统一灭杀技术要求，统一投放和喷洒灭鼠、灭蟑、灭蚊、灭蝇药剂。
3、关注师生安全。师生安全是学校第一要务，在卫生月活动中各校对饮食卫生进行了严格检查整治，严防病从口入。深入开展了“食品安全伴我成长”活动，以创建“无零食班级”为载体，从最基础的习惯抓起，禁绝杜绝“三无食品”进校园。
4、文明礼仪教育。学生的文明学习、生活习惯，是保证环境卫生的根本所在，因此，各学校利用公民道德建设月活动、爱国卫生月活动、《教育系统师生争做“文明出行”践行者活动实施方案》等对学生进行了文明礼仪再教育，要求全体学生在小事中寻找不足之处，从自身做起，改良自己的不良言行习
惯，使文明礼仪教育持续开展下去，以深化爱国卫生月活动成效。
三、认真开展健康教育活动 ，强化健康意识
1、健康教育是爱国卫生工作的重要内容，在开展教育爱国卫生工作及创卫工作中，各校都把加强健康教育工作作为一项根本任务来抓。因此，认真开展“珍惜生命、远离毒品”，“世界艾滋病日”等一系列健康教育宣传活动，做好各种传染性疾病的宣传和预防工作，如脊髓灰质炎、麻疹、水痘、流感、肺结核、艾滋病（依据《新疆维吾尔自治区预防与控制艾滋病/性病中长期规划》学校以宣传教育为主）等，采用口服预防脊髓灰质炎糖丸、传单、传染病知识小讲座、知识竞赛、板报宣传等形式加强宣传教育，使学生了解各种传染性疾病的常识，有效的防止传染性疾病在校园的传播，提高学生的健康意识。
2、根据《中小学健康教育大纲》的要求，各校切实做到健康教育课有教材、有教室、有教师、有课时、有评估，确保各中小学全面开设健康教育课。认真进行环境卫生和健康卫生教育，组织学生检查身体，控制学生近视、龋齿、碘缺乏病发生率的上升，大力提高学生对卫生、健康知识有了正确的认识。使城镇中小学健康教育开课率达100%，卫生知识知晓率达100%，健康行为形成率达95%以上。
3、认真进行环境卫生和健康卫生教育，进一步使学生对卫生、健康知识有正确认识。（1）制定学校食堂规章制度，制度
上墙，做到食品卫生有专人负责，食堂办有"卫生许可证"，工作人员持有健康证并定期到卫生防疫部门检查身体；（2）根据实情，开设健康室，配有设备，有专人负责，定期对学生检查身体，并按要求填写学生健康卡片；（3）积极与县卫生部门配合，组织学生体检，严格控制近视、龋齿、碘缺乏病的上升；
（4）经常性派检查组对学校的卫生、消防安全和食品卫生进行检查，发现问题及时给予纠正，杜绝病从口入，消除学校安全隐患，确保学生的健康教育得到真正的落实。
四、爱卫工作检查督导到位
元旦、寒假返校期间、春节、库尔邦节、三月公民道德建设月、四月爱国卫生月、“五一”、“六一”、九月弘扬和培育民族精神教育月、“十一”、高考、中考期间，教育局定期组织人员检查学校的卫生工作，存在问题当场反馈，学校立即执行。教育局安全办把反馈的材料和总结及时归档。
总之，教育系统爱卫工作，在局领导的高度重视下，各学校的密切配合下，取得了以上可喜的成绩。在今后的工作中，我们将再接再励，继续努力，更上新台阶。
拜城县教育局
2015年11月22日
二年级语文上册教学计划 （2015-2016学年第一学期）
一、教学方面： (一)识字、写字教学：
1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
2.巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。
3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如；做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。
4.在识字要求上，不要‚一刀切‛，要承认学生的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生发展得一些。 (二)阅读教学
1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。
2.进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说
出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。
3.在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 (三)‚我爱阅读‛教学
教材中的六个‚我爱阅读‛，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。
1.教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。
2.学生交际的时候，教师要注意倾听，发现语病，要以适当方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快的参与口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。
3.除专设的口语交际课，教师在平时的课堂教学中，有意识地培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际水平。 (四)语文综合性学习
在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富
多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 二、学生情况
二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
家长为职工的很少，多数经商，物质生活一般，少数家庭特别的富裕。家长的文化水平参差不齐。部分家庭不能为学生提供良好、安静的学习氛围。学生的习惯和意识单凭校园的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协作。
本学期要加强家访，加强对学习能力相对较弱的学生的管理，加强家长和班级的联系，加强对学生即时成长研究。 经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识，并且经过一年级时，老师有意识的引导，学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，掌握起知识来较为容易，多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但是在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍【库尔邦节】
然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。
教学进度表
二年级双语班上册语文教材分析
信息技术 六年级上册
信息技术
教 案
站敏乡站敏小学 年级：六年级上册 授课人：吐尼沙古力.依明
学 期 教 学 工 作 计 划
教学进度计划表
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