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有一种爱，叫“母爱”
王新
有一个人，她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！
5月13日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。 母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和挫折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。
我已不记得母亲在我还是个顽童时的模样，当她的形象深深刻入我的心灵时，她仿佛就已不再年轻。我数着无情地悄悄爬上母亲额头的皱纹，我数着母亲被岁月染白的隐藏于黑发之中的银丝，我数着母亲手上因操劳而变得粗糙的纹路，我始终无言——这世上能用什么言语来表达我此时的情感呢！
恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。 细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影？每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。 有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。每天清晨，我背起书包去上学，母亲总要怜爱地看看我，她总要趁我走到门口时，又匆匆回到厨房拿来一份早点，劝我再多吃一点儿，哪怕我只咬上一口；她总要目送我出去，然后在门口叮嘱：“路上小心！”这样的早晨我已记不清有多少个，这样度过的日子已有多少载！ 也许这在许多人看来仅仅是些稀松平常的小事，但是仔细想想，这些平常的小事里，不正蕴含着一位母亲深厚的感情吗？
记得有这样一个故事： 一个年轻人得了重病，医生告诉他需要用他母亲的心来治疗，年轻人不忍心。母亲听说了，毅然剖开自己的心脏，让他拿着快去找医生治病。年轻人捧着母亲的心奔向医院，却在崎岖的路上摔了一交，那跌落的心脏发出温柔关切的声音：“孩子，你摔疼了吗？” 这是一个感人的故事，它让人惊叹于母亲的伟大。一个人最先会说的往往是“妈妈”这个词，但是，母亲仅仅赋予了你生命吗？她仅仅抚育了你成长吗？她仅仅是你痛苦时可以与之倾诉、欢乐时可以与之分享的人吗？不！那位毅然剖心为儿子治病的母亲，已经充分说明了这一点. 请再看现实生活中的故事： 在一次大地震中，年轻的母亲把身体弯成一个弓形，顶住了塌下来的屋顶，而把她的幼子放在自己胸前。当人们发现这母子二人时，这位伟大的母亲,早已停止了呼吸，而她的孩子却在她弓形的怀抱里维系着生命。
这就是母亲！她用自己的身体把她的孩子同那个可怕的世界隔开，在那种情况下仍不忘给孩子一个舒适的怀抱,她用自己的生命换来了孩子的生命，而她的脸上却无半点儿遗憾。这就是母亲！我想，倘若真有在天之灵，这位母亲得知孩子安然无恙时，一定会欣慰而幸福地笑出来。她决不会抱怨，决不会后悔。这就是母亲！ 让我们看看母亲眼角渐渐爬上的鱼尾皱纹,那是岁月的沧桑夺去了母亲的青春;让我们握着母亲那布满丝茧的手,那是母亲拉扯我们成长的一双手;望着母亲日渐憔悴的面容,那是为儿女成长操劳了一生的见证!
有一个人， 她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”；这种爱，叫“母爱”！ 让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧！让我们记住天下母亲共同的生日，为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧！
篇一：感恩母亲随笔散文
感恩母亲随笔散文
感恩母亲随笔散文
五月赞歌献母亲
温馨的五月飘荡着芬芳的气息，浓情的五月勾起了我对母亲思念???..小时候，不明白妈妈为什么喜欢逼着自己吃鱼头；小时候，不明白妈妈的手为什么总会起茧；小时候，不明白妈妈为什么那么的爱唠叨??许许多多的不明白，直到长大后，甚至自己也成了妈妈后才真正体会到，母爱的纯洁、无私和伟大，那是只求付出而不图回报的大爱。 母亲给了我们生命的体验，母亲使我们茁壮的成长，母亲给予我们的教育和开导,使我们获取了知识和力量。
等到这一个个“也许有一天”真实的呈现在我们眼前时，看着父母为我们辛劳一生而苍老的身体，我们是否会感到无比的心痛和悔憾？
“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲给予我们的爱是我们一辈子都难以回报的。 在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！）
篇二：感恩随笔
感恩随笔
对于感恩，我有一种久违的感觉。长久以来，我一直带着一颗渴求拥有之心负重而行。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。 恨多于爱的人，一般容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往惟我独尊，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余，是当面让他下不来台呢。
我在报上看到这样一则消息：湖南两姊妹在小时候一次落水，被一个好心人救起，那人没有留下姓名就走了。两姊妹和她们的父母觉得，生命是人家救的，却连一声感谢的话都没有对人家说，发誓一定要找到这个恩人。他们整整找了20年，两姊妹的父亲去世了，她们和母亲接着千方百计地寻找，终于找到了这位恩人，为的就是感恩。两姊妹跪拜在地上向恩人感恩的时候，她们两人和那位恩人以及过路的人们都禁不住落下了眼泪。这事让我很难忘怀，两姊妹漫长20年的行动告诉我，到什么时候都不要忘记对有恩于你的人表示感恩。 感恩随笔【写母爱的随笔】
自己丰富才能感知世界的善良；自己坦荡才能逍遥生活于天地之间。
用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去品味，人人心中都有一汪清泉，洗灌你的灵魂，滋润你的生命。
给别人一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温软的拥抱，为对生命的美丽作感激的鉴证，让心中
充满希望，让心中充满智慧，让心中充满力量。【写母爱的随笔】
感恩的人，心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是玲珑的小贝，满阶是剔透的玉石。 只要有一颗感恩的心，人生才有春天，只要拥有感恩的心，人生就会光明。
三感恩随笔
[文学人生*感恩笔会]
路诗桥文
一
感恩亲情
二
感恩家人
三
常回家看看
四
感恩生命
感恩生命如此不平凡,在生命长河中确有宝石在在熠熠生辉,感恩生命如此丰富多彩,万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。
五
学会感恩
让我们合上双手,闭上双眼,向上天诚心诚意的祷告,感恩、感恩,愿天下的人都学会感恩,感 恩！感 恩！！感 恩！！！
“感恩的心 ，感谢有你，感谢.............”
篇三：感恩父母教育随笔
“感恩父母”教育随笔
孝敬长辈是中华民族的传统美德，自古就有“百善孝为先”、“孝为德之本”的传统伦理文化，自孔子开始孝便当作“仁之本，义之先”的基础道德原则，孝敬老人成了千百年来人们奉行的一条道德规范。但在物质生活越来越好的今天，有些孩子，特别是独生子女，以自我为中心，成为“小皇帝”、“小公主”，只能父母为他服务，而他根本不懂得孝敬父母。
一、在课堂教学中渗透孝敬美德【写母爱的随笔】
文以载道，教学中有教育性，这是古今中外教育家早已发现的普遍真理。在语文教学中，课内有许多课文都与孝敬有关。在讲授语文知识的同时，我都会对学生开展这方面的教育。如我在教学《奶奶笑了?一课时，让学生联系上下文议一议“奶奶为什么笑了”。在交流中使学生懂得因为奶奶看到“我”放学回家见奶奶病了，就去精心照顾奶奶，倒开水、拿苹果、讲故事，周到细致。从小懂事了，知道孝敬老人了，所以奶奶高兴的笑了。
又如我在讲述唐代诗人孟郊的《游子吟》一诗，采用这样的课堂教学设计，进行“孝敬父母”的教育。教学时，我首先提出问题：你的妈妈是怎样抚养你长这么大的？学生纷纷举手发言，争先恐后地述说自己的妈妈怎样对自己好。接着教师引导学生：你们的妈妈这样疼爱你，把
全部的爱给了你们，这就是世界上最平凡但也是最伟大的母爱。距我们千余年前，就有一位著名的诗人，写过一首表现母爱诗，这就是我们这节课要学习的古诗《游子吟》。随后我播放一段深情的乐曲，吟咏全诗，将学生带入诗的情境之中。教师讲述“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”时，点明母亲对儿女无微不至的关怀，表现了伟大的母爱。 在数学课的教学中也可以对学生渗透孝敬美德。如我在教学“年、月、日”的知识时，问学生：“你们知道自己的生日吗？还知道你们爸爸妈妈的生日吗？” 大多数学生只知道自己的生日，根本不知道爸爸妈妈的生日，我趁机对学生进行孝敬父母的思想品德教育。 识，而且暗示了学生要知道父母的生日，并送去生日的祝福。
二、开展活动，体验孝敬美德
在研究中我认识到：学生要萌发孝心，首先要体验爱心，学会感恩。而情感体验是引发学生感动的渠道之一。情感体验强调人的内心感受，它具有主体性、个体性、真实性、情景性的特征，是学习者本人自己的体验，是本人亲历的，是他人无法替代的。
（一） 走近父母，了解父母的艰辛
目前很多独生子女不懂得孝敬父母，他们从小受到娇惯，认为父母为自己操劳是天经地义的事。为了让学生认识到孝敬父母的必要性，使他们能认识到父母的艰辛，我采取了让学生自己教育自己的方法。首先让每个学生观察一周父母在家是怎样操劳的；让学生听父母讲自己小时候的故事，重点是了解父母是怎样把自己带大的。然后让学生到父母单位去参观，了解父母的工作，使学生从思想深处懂得了父母培养自己实在不易，体会到了父母对子女的一片苦心。
（二）开展 “孝敬父母，养育之恩永不忘”为主题的班会活动
活动中，围绕“为什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了吗？”等题目发言，明确孝敬父母的重要意义。特别是在班会中做了个“爱的体验”小活动，请肚子上绑皮球的同学讲一讲胸前负重的感受。让学生感受到‘十月怀胎，一朝分娩’的不意。
（四）结合中华母亲节农历四月初二，5月6日开展孝敬长辈的教育活动。让学生了解中华母亲节，了解孟母，并倡议学生在母亲节展开孝敬父母长辈的行动。
要做到、我的感受”三个部分。“我要记住”板块记录父母、亲人的生日、习惯、喜好等。“我要做到”让学生制定孝心计划，比如在父母生日时给他们什么礼物，平时怎样分担家务等等。
三、家校结合，培养孝敬美德
（一）开好家长会
我们要求作子女的要孝敬父母、孝敬长辈，但作家长的应做好子女的表率，创设良好的家庭育人环境。家庭要配合学校开展的“孝敬”活动。使学校的教育活动与家庭教育结合起来，真正发挥教育活动的效果。要求家长要做到：善待自己的老人，经常带孩子“常回家看看”。让孩子为老人做些小事，如聊聊天、读读报、拿件物品、散散步等。有好吃的先让老人品尝，学会“让食”。
（三）让家长参与评价
为了使学校的孝敬教育活动与家庭教育结合起来，我在班里开展“小孝星”的评选活动。制定了“比比谁是孝敬父母的好孩子”评价表。内容包括：1.对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不任性；2．听从父母的教导和正确的意见 3．上学时要和父母说再见，放学回家要告诉父母我回来了； 4 .吃饭时要等父母一起吃，好菜要先让父母吃，为父母盛饭；5.父母下班要为
父母倒茶，让父母休息；6.记住父母的生日，到时向父母表示祝贺，并做一件让他们高兴的事； 7．父母不舒服要主动问候，生病时要为他们端水送饭。
让家长把“评价表”张贴在家中，按照上面的项目评价学生，周末把“评价表”返回。如果哪位学生在一周内，评价表上的项目都达到了标准，我就要奖给她一朵小红花。如果一个月内作的都很好就评为“小孝星”发给奖状和奖品，以资鼓励。。经过一段时间的评价，有许多学生改掉了以往任性的毛病，自觉帮家长干力所能及的家务。
俗话说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。因此，在学生的成长过程中，习惯的培养是十分重要的。习惯作用于人的一生。叶圣陶曾经说过：“教育就是习惯的培养”。孝心的养成也要基于良好的习惯培养。通过一段时间的孝心教育活动，在学生中起到了很好的教育效果，并得到了社会、家长的极力支持和好评。家长们普遍反映，孩子在家更懂事了，会懂得体谅父母了。不少家长与孩子得到了沟通，家庭气氛和谐了，感情融洽了。学生家长也通过孝敬教育活动，大大提高了自身的道德素质，在家里能给孩子起表率作用，对学校的教育活动和自己的孩子成长给予满腔热情的关注和支持。
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