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回家的又

时间:2016-08-31   来源:汽车知识   点击:

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回家的又(一):“回家”阅读训练及答案

回家海子少年时在这个城市的另一个区上中学,距家20余里,公共汽车车票是八分钱。每

个星期六,海子都要风雨不误地乘车赶回家。那一天,海子的弟弟妹妹们,会早早地立在门

口,等海子回来,好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天,再跟海子哥

到城外的小河套里去玩去疯。 有一回,爹对海子说:“海子,你……以后不到过节或放长假,

平常就不要回来了……” 爹说得挺 ▲ (犹豫 坚决)。海子知道,爹每月工资76元。

海子还有两个哥哥,都很有出息,在外地上大学,娘没有工作。海子每个星期的来回路费,

一角六分钱,对这个家庭很重要。 于是,海子连着两个星期没有回家。 又一个星期六,天

已很晚,风刮得很大,海子突然回来了。爹和娘有些惊喜,又有些生气。海子就气喘吁吁地

说:“爹,娘,你们别不高兴,我没坐车,我是跑着回来的。” 爹和娘一时无语。过后,娘赶

忙给海子做饭,热几个煎饼,再做一锅玉米面糊糊,想想,又狠狠心放了好几滴荤油,很幸

福地看海子唏哩呼噜地大口喝,喝得很香。就这样,日子滑过很长的一段。 又有一回,娘思

虑许久,还是对海子说:“海子,这样下去还是不行啊!你看你的鞋,过去半年一双,现在两

个月就得一双……” 海子不语。海子又是好几个星期没有回家。 海子再回家时,地冻天寒,

娘老远看见,海子赤着双脚,一双鞋套在手上,裹一身寒气跑回来。 娘愣住了,爹愣住了。

海子看着爹娘,怯怯地说:“我没有穿鞋,我是光着脚跑回来的。” 娘猛地搂住海子,紧紧搂

住,红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去,外面很冷,爹站在院里一动不动。 这些都是许多年

以前的事情了。 现在的海子已近中年,是一名威风凛凛的警官。 每到周末,海子的父母家

会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘,老少三辈十多口人,围在一张

丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢,其乐融融。 可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿

回来,拎一堆花花绿绿的营养品,说是海子让带来的。 有时候,娘就会忍不住对爹说:“原

先天再冷,光着脚跑再远的路,海子也要回家。可如今生活好了,海子怎么就不回来了呢?”

爹就会对娘说:“你又不是不晓得,海子是做警察的,工作忙哩。”爹和娘都知道,海子是个

好警察,海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。 后来,在处理一起突

发案件时,走在最前面的海子受了重伤,当时就有些不行了。送医院急救的路上,海子拉着

同事的手,说:“我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……”说完,就真的不行了。

娘哭,爹也哭。亲戚朋友也都哭,后来,就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人:“……海子没

给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥,身上盖着国旗的……” 爹呜咽:“海子是好样

的!可海子再也回不了家了…… ”娘却说:“不,海子永远回到了家,再也不走了。”娘捧着【回家的又】

海子的遗像,泪珠儿滴滴掉在海子脸上。17.阅读一篇叙事性的文学作品,我们必须首先梳

理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节:风雨不误赶车回家——( )

回家——( )回家——( 不能)回家——( )

回家(4分)(每个空格不得超过六个字。)18.“细微处见真情”,关注文学作品的细节描写

是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。(3分)

细节: 作

用:

19.你认为文章空缺处应该选择的一个词语是 (2分)20.请结合上下文说说

文划线句子的作用。(3分)

21.阅读选文,你认为海子是一位爱家的人吗?为什么?(请结合你对“家”的理解来谈。)

(60字左右)(3分) 参考答案:17. (4分)狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望(大

意吻合即可)(每个空格1分,超过六个字不给分。) 18. (3分)示例一:细节①狠狠心放

了好几滴荤油 作用:生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱 示例二:细节

②娘猛地搂住海子,紧紧搂住,红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去,外面很冷,爹站在院里

一动不动。作用:生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。(能找出文中的细节描写得1分;并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。) 19. (2分)犹豫20. (3分)这属于文学作品中的场景描写,在文中起着渲染气氛的作用,衬托出海子一心为公的好警察形象。(大意吻合即可) 21. (3分)答案略。(提示:答题时首先应该肯定“海子爱家”,然后可以从他读书时克服一切困难回家,生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于“家”这一概念,学生答卷时应表现出一种“大家”意识,从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。答出“爱家”1分;阐述理由如果未能从“大家”的角度出发回答,只可给1分,能够站到“一心为公”的“大家”的角度回答方能给2分。)

回家的又(二):“回家”阅读理解答案

阅读下面的文字,完成问题。

回家

海子少年时在这个城市的另一个区上中学,距家20余里,公共汽车车票是八分钱。每个星期六,海子都要风雨不误地乘车赶回家。

那一天,海子的弟弟妹妹们,会早早地立在门口,等海子回来,好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天,再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

有一回,爹对海子说:海子,你&&以后不到过节或放长假,平常就不要回来了&&

爹说得挺___________(犹豫 坚决)。海子知道,爹每月工资76元。海子还有两个哥哥,都很有出息,在外地上大学,娘没有工作。海子每个星期的来回路费,一角六分钱,对这个家庭很重要。

于是,海子连着两个星期没有回家。

又一个星期六,天已很晚,风刮得很大,海子突然回来了。爹和娘有些惊喜,又有些生气。海子就气喘吁吁地说:爹,娘,你们别不高兴,我没坐车,我是跑着回来的。

爹和娘一时无语。

过后,娘赶忙给海子做饭,热几个煎饼,再做一锅玉米面糊糊,想想,又狠狠心放了好几滴荤油,很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝,喝得很香。【回家的又】

【回家的又】

就这样,日子滑过很长的一段。

又有一回,娘思虑许久,还是对海子说:海子,这样下去还是不行啊!你看你的鞋,过去半年一双,现在两个月就得一双&&

海子不语。

海子又是好几个星期没有回家。

海子再回家时,地冻天寒,娘老远看见,海子赤着双脚,一双鞋套在手上,裹一身寒气跑回来。

娘愣住了,爹愣住了。

海子看着爹娘,怯怯地说:我没有穿鞋,我是光着脚跑回来的。

娘猛地搂住海子,紧紧搂住,红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去,外面很冷,爹站在院里一动不动。

这些都是许多年以前的事情了。

现在的海子已近中年,是一名威风凛凛的警官。

每到周末,海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘,老少三辈十多口人,围在一张丰盛的大餐桌旁&&亲情洋溢,其乐融融。

可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来,拎一堆花花绿绿的营养品,说是海子让带来的。

有时候,娘就会忍不住对爹说:原先天再冷,光着脚跑再远的路,海子也要回家。可如今生活好了,海子怎么就不回来了呢?

爹就会对娘说:你又不是不晓得,海子是做警察的,工作忙哩。爹和娘都知道,海子是个好警察,海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。

后来,在处理一起突发案件时,走在最前面的海子受了重伤,当时就有些不行了。送医

院急救的路上,海子拉着同事的手,说:我想回家&&看我娘&&我三个多月没回家了&&说完,就真的不行了。

娘哭,爹也哭。

亲戚朋友也都哭,后来,就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人:&&海子没给您二老丢脸&&海子走的时候是鲜花簇拥,身上盖着国旗的&&

爹呜咽:海子是好样的!可海子再也回不了家了&&

娘却说:不,海子永远回到了家,再也不走了。娘捧着海子的遗像,泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

1.阅读一篇叙事性的文学作品,我们必须首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节:

风雨不误赶车回家——()回家——()回家——(不能)回家——()回家(每个空格不得超过六个字。)

2.细微处见真情,关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。

细节:__________________________________________【回家的又】

作用:__________________________________________

3.你认为文章空缺处应该选择的一个词语是________

4.请结合上下文说说选文划线句子的作用。

_________________________________________________

5.阅读选文,你认为海子是一位爱家的人吗?为什么?(请结合你对家的理解来谈。)(60字左右)

_________________________________________________

题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:四川省中考真题

【回家的又】

答案

1.狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望(大意吻合即可)

2.

示例一:

细节①狠狠心放了好几滴荤油;

作用:生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱。

示例二:

细节②娘猛地搂住海子,紧紧搂住,红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去,外面很冷,爹站在院里一动不动。

作用:生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。

3.犹豫

4.这属于文学作品中的场景描写,在文中起着渲染气氛的作用,衬托出海子一心为公的好警察形象。(大意吻合即可)

5.答案略。(提示:答题时首先应该肯定海子爱家,然后可以从他读书时克服一切困难回家,生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于家这一概念,学生答卷时应表现出一种大家意识,从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。)

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