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　　幼儿非常喜欢花和蝴蝶等一切美的事物，《三只蝴蝶》这个故事讲的也正是花和蝴蝶之间发生的事情。下面是烟花美文网www.39394.com 小编为大家带来的三只蝴蝶教学设计，希望能帮助到大家!

　　三只蝴蝶教学设计

　　活动目标

　　1、认真欣赏故事，了解故事内容

　　2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。

　　3、体会朋友之间的情感

　　教学重点、难点

　　教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容

　　教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质

　　活动准备

　　1、故事准备《三只蝴蝶》

　　2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰

　　3、《蝴蝶》歌曲

　　活动过程

　　一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。

　　二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。

　　教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?

　　幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

　　三、教师讲完故事提问幼儿：

　　1. 故事里都有谁啊?(教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充)

　　2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了?白花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

　　(2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了?黄花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

　　(3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了?红花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

　　3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

　　4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?

　　5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

　　四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。

　　活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容吧。

　　三只蝴蝶教学设计

　　活动目标

　　1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

　　2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

　　教学重点、难点

　　1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。

　　2、理解朋友之间的相处之道。

　　3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

　　活动准备

　　1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

　　2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

　　3、春天背景图一副

　　活动过程

　　(一)导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。

　　(二)展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。用 肢体语言提问的方法 提问。这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。

　　1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?

　　2、他们为了躲雨去找谁了?

　　3、花姐姐是怎样说的?

　　4、小蝴蝶们是怎样回答的?

　　(三) 引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学习。

　　(四)表演故事

　　三只蝴蝶教学设计

　　设计思路：这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。

　　活动目标：1.通过看幼儿故事、听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

　　2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

　　活动重点难点：理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。"

　　活动准备： 1、动画故事视频、生字卡片

　　2、故事挂图、故事中各个形象的头饰。

　　活动过程： 一、引入故事

　　师：今天除了这么多的客人老师和我们一起上课之外，还来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

　　幼：蝴蝶

　　师：对，是三只可爱的蝴蝶，今天王老师要和小朋友讲关于三只蝴蝶的故事。它们分别是什么颜色的呢?

　　幼：红、白、黄

　　师：嗯，我们小朋友真聪敏!这三只蝴蝶在花园里遇到了什么烦恼的事情呢?先请小朋友看一段视频好不好?

　　幼：好(拍手)

　　师：大家可要认真看哦，等一下老师可要考考你们的哦!

　　二、 看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。

　　师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗?

　　幼：三只蝴蝶

　　师：对呀，回答得太好了，故事里都有谁呀，谁能用有····有·····还有······

　　你们还记它们是什么颜色的吗

　　幼：红、黄、白

　　师：教幼儿认读生字、红、白

　　师：嗯，我们小朋友记性真好!这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?

　　幼：下雨了，没地方躲雨

　　师：那它们怎么办呢?小朋友再听老师讲一遍故事。

　　三、老师讲整个故事，边讲故事边出示挂图，并针对故事内容提问，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。

　　师：故事讲完第二个部分，师进行提问)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说

　　幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧!

　　师：红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说"红花说"和"三只蝴蝶齐声说"的话)

　　幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。"

　　三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。"

本文来源：http://www.gbppp.com/qg/561408/

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