【www.gbppp.com--爱情感悟】
依法办园是幼儿园所的生命线，园长作为园所的负责人一定要坚守依法办园的底线，真正对园所负责。此说法( )
本题答案： 对错 正确答案：对
2、
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该
A、放弃对家长配合自己工作的期望；
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”；
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作；
D、在孩子面前嘲笑这些家长
本题答案： A B C D 正确答案：C
3、
“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”是陶行知的教育名言。（ ）
本题答案： 对错 正确答案：对
4、
打学生耳光，用警棍戳学生胸口，甚至逼迫学生咀嚼烟丝，这些粗暴的带有侮辱性的行为已经触犯了（ ）
A. 《未成年人保护法》 B.《刑法》 C.《民法》 D.《刑事诉讼法》
本题答案： A B C D 正确答案：A
5、
师德与职业道德既相联系又相区别：相联系就是师德与职业道德具有一般共通性，相区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，从而具有（ ）
①全局性 ②超前性 ③导向性④示范性
A. ①②③④ B. ①② C. ③④ D. ①②③
本题答案： A B C D 正确答案：A
6、
教师在教学过程中要做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（ ）特点。
<!--[if !supportLists]-->A. <!--[endif]-->复杂性、创造性 B.连续性、广延性
C.长期性、间接性 D.主体性、示范性
本题答案： A B C D 正确答案：D
7、
社会对教师的选择比社会一般行业要严格得多，不仅要求有教书的学识，而且要求有示范学子和世人的良好品行。（ ） 本题答案： 对错 正确答案：对
8、
蔡元培执掌北大之后，强调自己的治校方针是( )
A.尊重每一个人，从小事做起
B.依世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。
C.必须注重人本
D.使不同的思想得以碰撞
本题答案： A B C D 正确答案：B
9、
绝大多数的家长不赞成教师以体罚或变相体罚的方式教育学生，教师体罚学生的行为易引发教师、家长之间的矛盾，从而影响学校教育和家庭教育之间的合作关系，导致学校教育和家庭教育之间出现鸿沟。（ ）
本题答案： 对错 正确答案：对
10、
我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。（ ）
本题答案： 对错 正确答案：错
11、
教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。( ) 本题答案： 对错 正确答案：对
12、
教师应该增强法制观念和守法意识，提高对“法”的规范性和约束性的认识。相关部门要引导教师自觉地约束自己的行为，形成（ ）的良好风气。
A．依法施教 B．爱岗敬业 C．热爱学生
本题答案： A B C D 正确答案：A
13、
按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免（ ）
A 杂费
B 学费
C 饭费
D 书费
本题答案： A B C D 正确答案：A
14、
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）
A.系统的马列主义理论修养
B．精深的专业知识
C．广博的文化基础知识
D．必备的教育科学知识
本题答案： A B C D 正确答案：D
15、
教师不仅运用知识，而且运用自己的全部素养特别是（ ）向学生提供专业服务
A 学识水平
B 道德素养
C 个人特长
D 鲜明个性
本题答案： A B C D 正确答案：B
16、
学生发生迟到现象，教师要做的工作是( )。这样做，既能融洽师生关系，真正达到了解学生，又避免师生关系中的专制型产生发展。
<!--[if !supportLists]-->A. <!--[endif]-->罚站反思 B．写检讨 C．把家
长请到学校 D．要了解、宽容，做好引导
本题答案： A B C D 正确答案：D
17、
教师要按要求认真批改作业，并及时进行讲评和订正，对学习困难的学生要进行面批或个别辅导，不可以让家长或学生批改作业。( )
本题答案： 对错 正确答案：对
18、
不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过 ( ) 考试。
A国家学历水平
B国家教师资格
C普通话水平
D计算机等级
本题答案： A B C D 正确答案：B
19、
教师的基本职责是（ ）。
A 诲人不倦
B 热爱科学
C 教书育人
D 以身作则
本题答案： A B C D 正确答案：C
20、
目前我国幼儿园教育是（ ）
以前工作对我而言就是一种谋生的手段，为了得到薪水而去工作。通过在工作中周围与同事的交流和点点滴滴的事，让我体会和明白了一个道理，那就是，为自己而工作也是一件幸福的事。
工作中，只要每个人把握好自己的位置，拥有一个良好的心态是很重要的。前国家男子足球的教练，米卢同志不是也说过一句让人铭记的话：“态度决定一切”！是啊！拥有一个良好的心态，拥有一个美好的心情，这样工作起来不仅能给你带来快乐，也会给你一种成就感。
工作中我的总结不外乎就是“认真、务实、求新”这三点，他很能说明问题的关键。 首先是“认真”，他是一种责任的态度，一种对自己的单位负责，对自己以及自己工作岗位的责任。
其次是“务实”，无论你是要做什么事情，就要本着求真、脚踏实地的原则，从点点滴滴做起。
最后是“求新”，在工作中从完善到创新，是证明自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。
人生处处是考场，人生处处是考题！人的一生就像是在一所大学，只有你不断的学习，才会进步，才可以掌握自己的前途和人生。
其实，我们都应该重新审视一下自己对工作的态度，明白其中的内涵，你就会发现，工作中你会等到你意想不到的快乐。
就像是让我们拥有一个快乐的人生那样去拥有一份快乐的工作。
因为快乐地工作，我感到日子充实而丰盈，一学期便在这不知不觉中接近尾声。工作整整一年，在这一年里，面对纯真的孩子，面对幼儿园大大小小的事情，我付出，我收获，我感恩，我快乐。我十分注重自己的这份工作，我也十分注重自己工作时积极乐观的情绪。我明白工作就是不计回报的付出，相信付出看的见，但明白付出不是做秀要做给谁看，而是为了自己无限可能的将来。
在本学期中，我在一开学就给自己定下了一个明确的计划。规定自己每月做到读几本理论书籍以及其他方面的好书，每月不少于10篇的文章发表在学科网上，上好本学期的研讨课等等。避免在不知不觉中出现迷茫的时期，浪费自己的光阴。在班级，我十分注重幼儿的常规管理，积极向自己的搭伴老师以及其他有经验的老师学习，吸取经验，在容入到自己的实践中去，做好幼儿的调查记录工作，每星期反思两次教学活动，从不同的侧重点去剖析幼儿。并做好上课的案例分析，不断改进，不断寻求新的突破口。我发现，只有通过平时的工作以及在工作中面临的挑战，然后进行自我观察，自我体验和自我评价，我就能获得正确的自我认知，进行自我批评，自我调整，然后用更高的标准去设计和要求自己，不断思考，不断学习，不断进取，不断投入，从中慢慢地积累经验。相信每一天的积累都是一种凝聚，从而让每学期都有一个新台阶的跨越。
有人说：“认真工作只能把事情做合格，用心工作才能把工作做优秀。用心工作才能让你体验巨大的幸福感和收获的快乐。现在，即使班级只有我一位老师时，我也会镇定自若胸有成竹地安排好幼儿的一日活动，抓好幼儿的常规，不让幼儿出现任何闪失。能够重视幼儿不同的需求，及时发现、清楚每位幼儿的身体健康状况、精神面貌、情绪变化，并及时恰当地给予照顾和引导。工作中，我积极探索，勇于挑战自己，坚持做好观察笔记、反思笔记、摘抄等一系列文案工作，从中收获了巨大的经验和知识。
当然，做为新老师，我时刻在意身上仍旧存在的不足，比如：做事急噪，导致不过细致，从而让工作出现偏差，有时较顽固，不被自己认可的东西则很难让自己接受，同时工作重心不够明确，越是希望全面发展，越是顾此失彼。比如要明白“课”永远是重要的工作内容之一，应该放在首要位置上。最后，还希望自己在理论知识方面多多充电。继续学习，进一步提高
自身素养，争取在以后的工作中有更大的进步，相信自己，一定能行。
看许宜铭先生的《活出自己》，让我明白：“所谓的潜能就是一粒种子，它拥有终其一生的一切可能性。”每个人都有这种潜能，只要你努力，你积极地面对自己的人生，你就会开始察觉自己，理解自己，接受自己，再去激励自己，发展自己，从而活出最好的自己。
转眼之间，来义乌海关路幼儿园工作已经是整整一年了，从去年到现在经历了一些的事情，让自己各方面改变了很多，对周围的环境也有了一定熟悉，对那些所有的往事中的人也一样是留恋着，所有的一切都随着时间的流转发生一些莫名的变化。而这样的变化有的是让自己欣喜的，有的则让自己不免会有一些惆怅。现在把这些所有的想到的都写下来，算是对自己一年来的总结吧，毕竟我也熬不起多少个这样的一年了。
还是先说一下工作上的事情吧。我真的是抱着美好的愿望去开始每一份工作的，我希望通过我的努力来为自己所在的公司创造一定的效益，从而能够体现自己存在的意义和价值，但是有一点很重要，就是要有一个和谐的环境。这是义乌这边的公司或工厂最缺乏的。他们可能不缺资金，也不缺廉价的劳动力，但是却很少有几个工厂能发展的很快，或者是做的很上档次、规模，他们缺少的是一种理念，一种高度。正如汪奔说的，义乌现在是蚂蚁堆青蛙的状态，每个人或者是每个工厂都在蠢蠢欲动，想在这里得到一些利益，但是并不是所有的蚂蚁都能成为青蛙身上的一分子，有的压根没靠到边就被甩远了。也就是说大部分的企业压根就不具有系统性的管理理念，工厂的管理处于无序化状态。这一点与企业所有者有很大关系的，义乌这边多数是家族型企业，大部分的工厂里都会有老板自己的亲戚在负责一些事情。而我们不得不怀疑他们的领导水平和决策能力，毕竟现在不是从前了，小学生也可以领导天下。我还是相信那句话：思想决定高度，站得高，才能看得远。当然，这些只是我看到的很肤浅的一些表面的东西，至于更多深层次也不是我能所表达的了，还是静静地去体会这其中的味道吧。我相信有那么一天，我会做好。
其次说说感情上的事，当然这里面的感情不仅包括男女之情，更重要的是那些友情。感情的事情我就不说了，一方面是因为我现在也没什么发言权，那些光辉的历史都离我远去了，我再说什么也不具备说服力，甚至有可能会有人说我站着说话不腰疼，那我不如保持沉默；另一方面，是我确实不具备去讨论这个话题的心情，我总感觉这事情已经离我那么远了，甚至是遥不可及，所以我不如收下心来，想想如何去孝敬自己的父母吧；再一方面，我也不具备去谈论这个话题的资格，刮风下雨不知道，自己几斤几两还是很清楚的，所以，还是避免讨论这个让自己尴尬的话题吧。至于友情嘛，倒是让我这两天感到很头疼的。我还是另起一段吧。
我总感觉到以前的那些感情渐渐地生分了，或者说是大家更加忙了从而把这份友情深深地埋藏在了心里？我总感觉我们就此天各一方了，或者说是处于围城内外了。在此我不得不引用一句我的“代理家长”的一句话：幸福是一种静态的感受，而快乐是动态的。那些结了婚和即将结婚的都处于一种静态之中，在享受幸福的感觉，而我却是飘忽不定的，在享受着快乐的感觉。如此一来，我只有祝福我这些幸福的朋友了，也希望我那些快乐的朋友早日找到幸福。只是我真的还是搞不懂，莫非是友情被别的一种事物所取代了么？真的被我们埋藏在心里等着它发酵然后让我们沉醉么？难道以前的厚此薄彼转眼之间就体现的这么淋漓尽致了么？我可以这样理解么?既然理解不透，那就顺其自然吧，时间最终会为我们说明一切的。我始终是怀念年轻时候的友谊的，而我现在就不能做到了，人与人之间如此赤裸的利益相争让自己不敢坦怀面对任何人，总是把自己的感情埋藏的很深，不想让人看到，甚至不想让人发觉，所以只有去回味那些曾经真实的自己，怀念能让自己真实的人们；即使现在改变了很多，但是一见到那些真实的人们，自己也就不会再掩藏自己，也就愿意把自己最为阴暗的一面表现出来，因为没有人会对自己的猥琐而嘲讽，会对自己的错误而严加追究，会对自己的遭遇而幸灾乐祸，所以我只是个活在回忆里的人，并且是那么执着地活着。是我多虑了吧？谁又能
告诉我呢？
突然想到了一句话：能瞎蒙就瞎蒙，做人尽量放轻松。这句话何尝不是真理呢？只要做到心中无我，世间岂会有我？别人的眼里怎会有我？世事冷暖，人间寒凉又与我何干？所以啊，那个蝇营狗苟、勾心斗角的我，那个浑浑噩噩、不知所以的我，那个愤世嫉俗、孤傲清高的我，那个碌碌无为、无所事事的我，那个自作聪明、自命不凡我，睁开眼才看到这个新世界是如此的美丽。
在人生中，许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的，但，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实得到的也是一种快乐！ 一群能干而又野心勃勃的人在一起工作，难免会对许多问题有不同的看法。
一个人应尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想，努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。
一个人要么掌握很好的专业技能，要么掌握在生活中无孔不入的本领。这两者都是生财之道 。
一个人要不断提升自己的境界，从而看得更高、更远，做事也更有效率，这要求人学会自觉地学习和积极的思考，只要能力提高，对环境变化的适应性加强，人一定能够在人群中居于优势地位。
一个人如果下决心要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如愿以偿。
许多人感到身体支持不住，往往症结在于心理上。保持愉快的情绪对身体的健康是非常有帮助的。“不怕才有希望”，对付困难是这样，对付疾病也是这样。
现代人最大的缺点，是对自己的职业缺乏爱心。
我们干工作要使每件日常事务适应于伟大的坚定目标。
人生意义取决于灵魂生活的状况。其中，世俗意义即幸福取决于灵魂的丰富，神圣意义即德性取决于灵魂的高贵。
人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实，世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。
你在得势的时候，朋友多，但真的少；你在失势的时候，朋友少，但真的多。你在得势的时候离你最近的人，很可能就是你在失势的时候离你最远的人。
抹布，工作平凡的无人问津，但默默无闻地给人以美的清净。只要思想是有出息的，任何工作都有崇高的意义。
流言蜚语好比你身后的一个个陷阱，只要你不回头一直向前走，你就不会受到伤害。 即使是最愚蠢的人，在指責別人的時候就會顯得明智；即使是最聰明的人，在原諒自己的時候就會顯得糊塗。
工作，越做越会工作。越是忙碌，就越会有闲暇。
凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的，他也许会对他当时所处的环境不满意，不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来。 出人才的部门，常常是工作多而人手少的地方。
不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。
中心幼儿园关于全面推进依法
办园的实施方案
各科室、教研组：
为贯彻落实党的十八打精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，贯彻教育部制定《全面推进依法治校实施纲要》（行政法
【2012】9号，以下简称《实施纲要》）精神。胜利贯彻科学发展观，全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，建设现代学校制度，制定本实施纲要。
一、 全面推进依法治园的指导思想和总体要求 指导思想：以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义办园方向，红颜和践行社会核心价值体系，将加强党的领导与依法治园紧密结合起来；全面贯彻国家教育方针，把立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为幼儿园教育的根本任务，全面提高园长、教职工和幼儿的法律素质，加强公民意识教育，培养社会主义合格公民；坚持以人为本，依法办园，积极落实教师。幼儿的主体地位，依法保障师生的合法权利；切实转变管理理念与方式，提高管理效率个效益，为全面推进依法治国和全面实现教育现代化打下坚实的基础。
总体要求：牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念，奖励公正合法、系统完善的制度与程序，保证幼儿园办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平公正的社会主义法制理念要求；以建设现代化学校制度为目标，落实和规范办园
自主权，形成政法依法管理幼儿园，幼儿园依法办园、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与幼儿园管理的格局；要以提高幼儿园章程及制度建设质量、规范化个制约管理权力运行、推动基层民主建设、健全权利保障和救济机制为着力点，增强运用法制思维和法律手段解决幼儿与改革发展中突出矛盾和问题的能力，全面提高幼儿园依法管理的能力和水平；切实若是师生主体地位，大力提高自律意识、服务意识，依法落实和保障教师、家长的知情权、参与权、表达权和监督权，积极建设民主幼儿园、和谐幼儿园、平安幼儿园。
二、 全面推进依法自愿的具体措施
（一） 认真抓好《实施纲要》的学习宣传和贯彻落实工作。 充分认识颁布《实施纲要》的重要意义，审图学习领会和准确把握《实施纲要》的内容和要求；对照《实施纲要》，梳理查找我园依法治园工作中存在的问题和薄弱环节，制定具体的实施方案，明确推进依法治园工作的思路、木匾、任务和措施。以建设现代化幼儿园制度为目标，以章程建设为核心，加强章程和制度建设，落实和规范幼儿园办学自主权。
（二） 加强章程建设，健全依法办园自主管理的制度体系 依法制定具有我园特色的章程。章程的制定要遵循法制统一、坚持社会主义办园方向的基本原则，以促进改革、增强学校自主权为导向，着力规范内部管理结构和权力运行规则，充分反映广大教职员工、家长的意愿，凝练共同的理念与价值认同，体现办园特色和发展目标，突出科学性和可操作性。幼儿园章程，经主管教育行政部门核准。作【幼儿园依法办园感悟】
为幼儿园改革发展、实现依法治园的基本依据。
确保制度建设质量。章程的制定或者关系师生权益的重要规章制度，遵循民主、公开的程序，广泛征求园内外利益相关方的意见。重大问题要采取听证方式听取意见，并以适当方式反馈意见采纳情况，保证师生的意见得到充分表达，合理诉求和合法利益得到充分体现。依据法律和章程的原则与要求，进一步制定完善教学、科研、人事、资产与财务、后勤、安全、对外合作等方面的管理制度，建立健全各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则等，形成及安全、规范、统一的制度体系。章程及幼儿园的其他章程制度要遵循法律保留原则，符合理性与常识。章程和规章制度，汇编并公布，便于教职员工了解，查阅。并在幼儿园网页上予以公开。
建立规范性文件审查与清理机制。园委会要审查规章制度，及时修改或者废止对与上位法或者国家有关规定相抵触，不符合学校章程和改革发展要求，或者相互之间不协调的内部规范性文件和管理制度，保证幼儿园的规章制度体系层次合理、间接明确、协调一致。新的教育法律法规，规章或者重要文件发布后，要及时对照修订园内相应的规章制度。
（三） 健全科学决策、民主管理机制，完善学校治理结构 依法健全科学民主决策机制。健全园委会的职权和议事规则，完善园内重大事项集体决策规则，大力推荐园内的科学化、民主化、法制化。充分发挥党支部的政治核心作用。健全园长责任制，建立有教师、家长代表参加的校务委员会，完善民主决策程序；有关幼儿园发展规
划、基础建设、重大合作项目、重要资产处置以及重大教育教学改革等决策事项，都要按照有关规定，进行合法性论证，开展合理性、可行性和可控性评估，建立完善职能部门论证、邀请专家咨询、听取教师意见、专业机构或者主管部门测评相结合的风险评估机制。要以教学、科研为中心，积极探索符合幼儿园特点的管理体制。
完善决策执行与监督机制，园内要形成决策权、执行权与监督权既相互制约又相互协调的内部治理结构，保证管理与决策执行的规范、廉洁、高效。按照精简、高效的原则和为教师、幼儿提供便利服务的要求，设置职能部门，明确职能部门的职责、权限与分工，健全重要部门、岗位的权力监督与制约机制，完善预防职务犯罪和商业贿赂的制度措施。除依法应当保密或者涉及幼儿园特定利益需要保密外，决策事项、依据和结果要在园内公开，允许教师查阅。在重大决策执行过程中，要根据决策的实施情况，通过多种途径了解教职员工及其有关方面对决策实施的意见和建议，全面评估决策执行效果，并根据评估结果决定是否对决策予以调整或者停止执行。
完善民主管理和监督机制。落实《幼儿园教职工代表大会规定》，充分发挥教职工代表大会作为教职工参与幼儿园民主管理和监督主渠道的作用。幼儿园专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，要经教职工代表大会审议通过；涉及幼儿园发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论。扩大教职工对园领导领导和管理部门的评议权、考核权。积极拓展家长参与幼儿园民主管理的渠道，要扩大有序参与，加强议事协商，充分发挥教职工代
表大会、共青团等群众组织在民主决策机制中的作用，积极探索教师、家长代表参与园决策的机制。
建立家长委员会制度。家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督幼儿园管理、促进幼儿园与家庭沟通、合作等职责，其成员由全体家长民主选举产生。幼儿园提供必要条件，保证家长委员会对幼儿园、教师的教育教学、管理活动实施监督，提出意见，建议；定期与家长委员会成员进行沟通，听取意见。幼儿园实施直接涉及幼儿个体利益的活动，一般应由教师提出建议和选择方案、作出决定。要积极探索完善家长委员会的组织形式和运行规则，不断扩大家长对幼儿园办园活动管理行为的知情权、参与权和监督权。
依法健全社会参与机制。要积极探索扩大社会参与幼儿园办园与管理的渠道与方式。加强与社区的合作，积极开展社区服务，创造条件开放教育资源和公共设施，参与社区建设，完善与社区、有关企事业组织合作共建的体制、机制。健全副园长的聘用办法和任职要求，探索借助社会资源和力量，加强幼儿安全管理、开展法制和其他有针对性的教育教学活动，改善幼儿园周边环境。
（四） 依法办园，落实师生主体地位，形成自由平等公正
法治的育人环境
依法组织和落实办园活动。以育人为本，全面贯彻党和国家的教育方针，切实依法规范办园行为，全面执行国家《3-6岁幼儿学习发展指南》，注重教育教学效果，形成良好的园风、教风和学风。落实教师职业道德规范，明确教师行为规则，坚决杜绝教师违反法定义务和
民办幼儿园的依法办园和制度建设
依法办园和制度建设是所有幼儿园都必须遵循和自觉做好的事情。《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《中华人民共和国卫生食品法》等国家的法律法规，以及各省市地方政府发布的关于幼儿园教育的有关规定，是办好幼儿园的指南和保障，也是幼儿园承办者者必须学习和掌握重要知识和规范要求，更是遵守和执行的基本准则。离开或违反了这些法律法规，就会迷失办园方向。依法办园更是民办幼儿园实现办园宗旨，争取良好的社会和经济效益的重要保障。
一、依法办园的前提是做到学法、懂法和执法 办园初期，我园因办园理念新、教学内容新、活动形式新而受到社会关注，在市区幼教界开始小有名气。但是，由于法制观念淡薄，办园中出现的矛盾和问题给幼儿园发展带来了一些麻烦。其中一个突出问题是，由于偏重教学而忽视依法管理，以至违规事件时有发生。甚至发生教师为了洗澡，而将放学后尚未被家长领走的孩子反锁在幼儿园里径直离开的事件。结果那位家长来接孩子时，看到孩子被锁在室内的情景自然非常不满，气愤地要上法院控告幼儿园损害幼儿合法权益，对幼儿安全和身心健康造成损害，并要求园方赔偿精神损失。这一事件给我们幼儿园的声誉造成很坏影响。后虽然经过多方调解，事情安然解决，但是由此造成的损失是难以弥补的。
在办园实践中，我们提出了独具特色的办园宗旨和教学口号，编写了教材及儿童歌谣等。但是，由于缺乏自我保护意识，我们的这些口号和作品被其他幼儿园盗用和剽窃。其中一位曾在我园工作过的女教师，辞职后自办幼儿园，几乎原封不动地照搬照抄我们早慧幼儿园的办园宗旨、教学内容和有关宣传标语和口号，明目张胆地与我们争夺生源。我们与之交涉，她不但不认错，反而恶人先告状。为此，我们也只好与之对簿公堂。 联系当前，社会上确实有一些幼儿园不顾幼儿的身心健康，损害幼儿的利益和权利，如在高楼林立的城市里，幼儿一年四季没有户外活动的时间和地方，这显然违背了《幼儿园工作规程》第五条第三十一条的规定：“幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地。”又如，在《幼儿园教育指导纲要》（试行） “语言部分：内容与要求”第5条规定：“ 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。可是很多幼儿园的园长和教师们却不知道“文字符号”是什么。 从以上这些我们亲身遇到的真实事例中，我们深刻的体会到，依法办园首先必须学法、懂法；其次要认真执法。即对照差距，采取措施，自觉执法。第三要不断地“查”法。坚持检查和指导，通过检查促进工作；借助检查，落实法规。
二、依法办园的抓手是加强制度建设 制度对一个企业或一个单位来说，是保证生
产和工作任务的完成的一种无形的命令。制度又使管理达到规范化、科学化、法制化和网络化的一个必要程序。制度不是永久不变的。对幼儿园而言，制度建设首先要确保幼儿利益得到维护。
为了保证依法办园，必须要加强幼儿园的各项规章制度的建设。而建立健全各项规章制度，则是依法办园的必要保障。因此，要从实际出发，建立健全各项制度，如学习制度、安全制度、教学制度、接待制度、请假制度、消毒制度、检查制度、奖惩制度等，并且严格地去执行制度，在实践中不断地修改和完善制度。
三、依法办园的基础是提高园长和教师的素质 在依法办园和加强制度建设中，园长和教师是主体，起着决定性的作用。其中尤其是园长。 园长的政治头脑决定着办园方向。因此，园长必须具备敏悦的政治眼光，了解和熟悉党和国家的有关方针政策，关心幼教发展与改革的动态和方向。其次是园长要有较高的文化素养。一个优秀的园长会在自己的工作实践中制定出一套非常健全的规章制度，并能不断增改其内容。因此这样的园长就需要有一定的文化功底，有一定的认识能力和写作能力。园长的管理能力决定着教师的素质。 现在评价一个人素质的好坏，往往看这个人是否具备良知，即这个人道德的好与坏。幼儿教师工作更多的是良心活，但这并不意味着可以忽视法规和制度。应该说法规、制度、道德、良心在交织着发挥各自的作用。法律靠大家自觉地去遵守，制度要靠执教者去落实。所以优秀的园长会调动幼师的自觉性，用良心道德检验自己的行为。
四、优化幼儿园的法制环境 近年来，幼儿园里幼儿伤害事故时有发生，成为人们关注的社会焦点之一。如何确保幼儿园及教师和入园儿童的合法权益，是我们亟须研讨的一个课题。 随着社会的进步，人们的法制意识不断提高，关于幼儿教育的立法也在不断发展和完善。事实证明幼教工作者不能光凭经验工作，而应当具有高度的责任感和敬业精神以及良好的职业道德，认真遵守和执行有关法律法规，在学法、知法、守法的基础上，把相关法制工作做细做扎实，以更好地指导幼儿园。如要加强对幼儿实施安全教育，使幼儿在幼儿园日常生活中学会注意安全，善于自我保护，避免受到意外伤害。
在实践中，应认真学习、宣传、贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，营造和优化幼儿园的法制环境。 要依据《幼儿园管理条例》，建设符合国家安全标准、卫生标准的幼儿园设施、设备，配备安全可靠的教具和玩具，杜绝一切不安全因素，防患于未然。 幼儿教育工作者应依照《教师法》《幼儿园管理条例》来规范自己的言行，运用科学的教育教学方法，切实维护幼儿的合法权益和人格尊严。 鉴于目前幼儿园安全
事故频发的实际，建议国家立法机关、行政主管及相关部门，市级以上地方立法机构及政府加强对幼儿园儿童安全的立法调研，尽快制定和出台有关幼儿园儿童安全事故的法律、法规或条例。在条件成熟时，颁布一部《中华人民共和国儿童安全事故法》，以便幼儿园发生安全方面问题时有法可依，进而切实维护幼儿园、幼教工作者特别是入园儿童的合法权益。
幼儿园的办园理念：
“让儿童自己寻找生命的支点” 我们对“生命的支点”的理解为：幼儿期发展有三大关键支点“自信、自主、自创”。 身心健康、好奇探索、习惯良好自信是一种积极的人生态度，自信的幼儿有很强的自我意识，善于自我肯定、接受挑战。自主是独立的人格基础，具有自主意识的幼儿，就会更积极地去学习，具有很强的责任意识。自创重在培养科学的思维方式和实践(动手)能力，它是创新与发明的源泉。
园幼儿的发展目标是：
具有良好的习惯、探索的兴趣、快乐的情绪和独立的人格。即以宽广的胸怀热爱生活，以敏捷的思维创造生活，以积极的心态面对生活。教师的发展目标是：具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜明的风格和不可取代的专业特质。 办园目标：
以“联系”为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与游戏的联系、学习与生活的联系，形成教育服务多元化、幼儿快乐、家长放心、社会满意的示范性幼儿园。
●幼儿园应该成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长提供多样的教育服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教育资源的同时，充分利用家长与社区教育资源。
●课程建设从幼儿的需要出发，以幼儿、教师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的经验。
●发挥环境的教育功能，创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与安全的保教环境。力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教育投入，争取最大的教育效益。
●幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所提供的各种服务的目的都是鼓励幼儿把课堂上学习的知识运用到实际生活当中去。
管理目标：
倡导和养育相互尊重合作共进的团队精神，交涉包容、创意的幼儿园文化，树尊重、合作的团队精神；努力使一切资源得到最佳配备和最优组合；让每一个孩子快乐成长，使每一位教师获得成功。
教师发展目标：
建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教育情景，建设自我培养的发展目标，让每个教师都有敌意的机会。
幼儿发展目标：
身心健康、好奇探究、习惯良好。
培育组织智慧 促进师生发展
幼儿园四年发展规划
一、情况分析
东方幼儿园2005年接受了市专家的督导，2006年通过了示范园的复验，2007年成功申报了上海市教师专业发展学校，近年来在优质化教育以及师资培养方面都得到了稳步的发展。06年和07年分别在曹路镇托管了“好时光幼儿园”和“好日子幼儿园”，在探索城乡教育均衡化迈出了新的一步。
幼儿园现有42个班级，除沈家弄部外其余各部均有较大的运动场地以及各类活动室如：室内溜冰场、温水游泳池、翻斗乐、科技室等设施，是浦东新区教育设施设备与办学规模的典范。
幼儿园地处花木、梅园、洋泾三个社区。其中70％的幼儿在花木社区，该社区占地2平方公里，由于地理优势和建筑优势定位为国际化社区。目前居民将近5万人口，外来人口约占80％左右。园所周围2平方公里内成为海归以及优秀人才的聚集地，工作性质以高级白领为主，学历层次大学以上占98％。由于来自各个文化层面，他们具有很强的法律意识，家长之间信息互通灵敏、联系密切。对教育的期望值明显高于普通的家长，部分家长以俯视的眼光看待幼儿园与教师。如：追求教育国际化，希望聘请外教，招生工作中由于不能满足进东方幼儿园的愿望，出现集会、游行等现象。梅园部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面对全市招生，家长以机关干部和事业单位为主，有较好的经济条件和文化程度，出于寻求优质教育的共同目标慕名选择东方幼儿园，对幼儿园的信任度极高，构成了东方独特的优秀家长群体。
幼儿园教师队伍现状：从年龄、学历层次来看，96名行政与教师平均年龄28岁（30岁以下71%，五年教龄以下42%），硕士与硕士在读5人（5%），大学本科68人（69%），大本在读29人（31%）。从专业技术层次上看，中学高级教师（2名，
约占2%），幼儿园高级教师（24名，约占25%），幼儿园初级教师（34名，约占35%）。从骨干教师层次上看基本形成三个层次：市级骨干教师（3名，约占3%），区级骨干教师（13名，约占13%），署级和园级骨干教师（17名，约占16%）。 优势：
1. “自律、包容、创意”的校园文化逐步积淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一个东方大熔炉，使每位加入东方的教师都能感受到东方的文化并逐步融入东方的文化。
2. 幼儿园在人才引进中严格把握“学历、能力与素质”，一线教师基本来源华东师范大学学前教育专业，教师的专业起点较高。区级以上骨干教师所占比例在全区领先，已能承担市、区级课题，撰写论文、活动设计、青年教师带教等方面较为出色。重视后勤人员培训与指导，工资与福利待遇等，已形成了一支既稳定又踏实的保育工作队伍，教职工素养在全区领先地位。
3. 幼儿园在教育管理发展中倡导“培育组织智慧”“人人都有第一的机会”，注重上下同心、发扬长处、立足日常，共同发展、同时在教师专业发展方面目标明确，措施全面，因而全体教师的专业素养与专业能力相对整齐，今年被评为浦东新区教师专业发展学校。
4. 幼儿园教师招聘与培养以青年教师为主，积极向区内输送优秀行政与骨干教师，带教和指导园长与乡镇二级幼儿园“面广效实”，在教育界口碑较好。在浦东城乡均衡化教育进程中，已托管的两所幼儿园得到社会一致好评。
存在问题：
1. 由于社区公建配套中教育资源不足，加上社区内公办与民办管理体制、收费标准、教育质量等种种原因，导致更多家长倾向选择我园，已为社区和谐发展带来一定的隐患。未来三年社区入住人口将近六万左右，可能会使入园矛盾转化为社会矛盾。
2. 五年以下教龄青年教师在教师群体中占有一半比例。部分教师日趋成熟，具备可持续发展潜力，有望在未来的发展中取得显著的进步。但青年教师教学经验不够丰富，其创新容易成为没有实践积淀的无根之木，无水之鱼，这种客观现状决定了我校在促进教师专业化发展方面，更要为青年教师提供良好的学习环境、条件与发展目标等。
3. 学校扩校的可能性很大，骨干教师需加速培养，班子成员培养与衔接迫在眉睫。“园长为亮点”的局面需打破，要使“教师群体成为亮点”，教师队伍有待高水平培养，应根据教学实际和教师专业特点确定重点培养对象，引进中年优秀教师，进一步为教师提供与专家、名师互动的机会，建设教育资源信息共享库等。
4. 幼儿园园本课程方案教学、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界虽已有一定的知名度，但是特色还不够鲜明，处于瓶颈状态。园特色课程体系需进一步的梳理和完善，尤其要与上海二期课改精神相吻合，形成一个更能体现我园特色的课程理论与实践体系。
二、办园指导思想
根据先进国家的经验，结合我园的实际，我们对优质教育的理解：要创设、改善和充分利用各种教育资源，以高标准、高质量、高效益的管理，促进校园环境、师资队伍、课程建设及家园、社区教育的最优化，使幼儿的身心得到自主、和谐的发展。同时我们认为，优质教育是不断发展的、相对目前幼儿教育状况而言的，它是保证幼儿园面向儿童、面向未来的可持续发展的动态概念。
具体来说：学前阶段教育的本质应该是一种无功利性的人格教育，其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。优质的教育应看到每一个幼儿都蕴涵着发展的潜能和存在着个性差异。因此，要以尊重每个幼儿为前提，进行适切性教育和有差别的学习。其次，优质教育要以幼儿自主发展为本，用发展的眼光、态度来看待儿童的各种能力。让幼儿从小孕育“发现自己、自尊自信、自主发展的创造精神”。
观《幼儿园》有感
看完《幼儿园》这部电影有一段时间了，我想每一个人都多少会有所思有所感，给我印象最深刻是三个片段：孩子们谈论“结婚”；一个晚接的孩子独自默默等候；一个爱打人而被大家排斥的孩子。
我是一个比较传统的人，在我的内心深处是无法接受孩子们之间谈论“结婚”“老婆老公”等这些成人话题的。但是我们不得不去承认这就是现实，孩子们觉得好有趣，家长们觉得好骄傲 “我们的孩子还知道这些呢”，有的家长看着自己的孩子和他的好伙伴还会畅想好多。没有办法我只好把那些话当成孩子们
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