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物理学家小故事
泡利就比较傲，据说有一次某人对他说一篇论文刚发出去就发现一个错误。好心的泡利
劝他：这很正常，不可能谁都象我一样，一个错都不犯。泡利的理论能力无可置疑，哥
本哈根学派讨论问题经常是提完想法，BOHR点头，然后泡利算一遍，泡利说没问题，大
家都走了，没人管算的是什么。但是PAULI不能做实验，甚至任何实验室只要他在机器就
运转不正常(FERMI在罗马也有这么个人叫北先生)。有一次某地一套玻璃设备无原因爆掉
，后来事故原因上填着：经查，发生时，PAULI乘火车路过本城。
PAULI最后得了一点小病住院，别人去看他，PAULI就说自己活不了了，因为床位号是13
7，Fine Structure Constant。后来就死在床上了。
前面说PAULI演算要BOHR点头，这也很重要。据说BOHR看上去反应很慢，一个想法出来了
，大家都很欢欣鼓舞，觉得很美妙，就是BOHR愁眉苦脸，什么都不明白，结果所有学生
都上去，帮老师解释这个美妙而浅显的想法。说着就发现其实他们都没懂，只有BOHR是
对的。
发现问题最敏锐的是DIRAC，老兄在一次晚会上看别人太太打毛衣，花了很长时间搞清楚
了编结的针法。又独自想了一会儿，跑过去对那个MM说，他觉得还可以用另一种针法，
详细描述一遍，结果MM对他的天才并不崇拜，轻描淡写的回答说打毛衣是有上针和下针
，她奶奶早就告诉她了。
在《我的一生和我的观点》一书中玻恩提到：“在我的学生中有四个很有才华的中国人；其中之一是黄昆...”，另外三人是彭桓武、程开甲和杨立铭。
彭桓武1915年生于吉林长春市，1938年秋赴英在爱丁堡大学随玻恩学习，1940年获哲学博士学位，1945年获科学博士学位，1947年底回国。玻恩在他的著作《我的一生》中回忆说：“我的第一个中国学生是个矮小而强壮的小伙子，名叫彭（桓武）。他天赋出众...我记得有一次他在一个理论问题上出了一个错，错误找出来后，他非常沮丧，以致决定放弃科学研究，代之以为中国人民撰写一部大《科学百科全书》，包括西方所有重要的发现和技术方法。当我说到我以为这
对单个人来说是个太大的任务时，他回答道，一个中国人能做10个欧洲人的工作。...他被任命为爱尔兰都柏林薛定谔高级研究院的教授，作为亥特勒（w.heitler）的继任，...我想彭是得到欧洲教授职位的第一个中国人。几年以后他决定回中国，在走以前他来看望我们并和我们（指玻恩一家，本文作者注）一路到苏格兰西北高地的尤拉浦尔去，我们在那里度假。...我们一起度过了美好的几天。然后他离开了我们再没见过他，他也没写信来。”玻恩说：“彭除了他那神秘的才干外是很单纯的，外表象一个壮实的农民。”从玻恩的字里行间渗透出他对这位倔强的中国北方小伙子的喜爱欣赏与想念。彭先生在英国时与亥特勒合作做介子理论方面的研究，并由于在理论物理方面的贡献1945年与玻恩分享了英国爱丁堡皇家学会麦支杜加尔---布列斯班奖。回国后继续进行核物理研究，对分子结构提出了以电子键波函数为基础的计算方法。1956－1957年在他的领导下邓稼先与何祚庥、徐建铭、于敏等合作发表一系列重要论文，为中国核物理研究做了开拓性工作。
彭先生1982年获国家自然科学奖一等奖。1985年获国家科技进步特等奖。
杨振宁
杨振宁(1922―)，美籍华人，理论物理学家，1922年10月1日生于安徽省合肥县(今合肥市)。
在西南联合大学物理学系吴大猷指导下完成学士论文，1942年毕业后即入研究院深造，在王竹溪指导下研究统计物理学。1945年赴美，
入芝加哥大学做研究生，
受e?费米熏陶，在导师e?特勒的指导下完成博士论文，1948年获博士学位。1948―1949年任芝加哥大学教员，1948―1955年在普林斯顿高级研究院工作，1955―1966年任该所教授，1966年任纽约州立大学
石
溪分校的爱因斯坦物理学讲座教授，并任新创办的该校理论物理研究所所长，美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1948年12月27日，北京大学授予杨振宁名誉教授授证书。 杨振宁对理论物理学的贡献范围很广，包括基本粒子、统计力学和凝聚态物理学等领域。对理论结构和唯象分析他都有多方面的贡献。 邓稼先 邓稼先(1924―1986)，中国核物理学家，1924年6月25日生于安徽怀宁，祖父是清代著名书法家和篆刻家，其父是著名的美学家和美术史家。七七事变后，全家滞留北平，16岁随其姐来到四川江津念完高中。1941―1945年在西南联大物理系学习，受业王竹溪、郑华炽等著名教授。1945年抗战胜利后，迁返北平，应聘于北大物理系任教。1948年到美国印第安那州普渡大学大学
1、亚历士多德（Aristotle，公元前384——前322年） 亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的
哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他
是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称
为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学
的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。
作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出
了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、
神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以
及雅典法律。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。
亚历士多德把科学分为：（1）理论的科学(数学、自然科学和后来被称为形而上学的第一哲学)；（2）实践的科学(伦理学、政治学、经济学、战略学和修辞学)；（3）创造的科学，即诗学。
亚里士多德的三大定律：
1.在天文学方面，亚里士多德创立了运行的天体是物质实体的学说。
2.在物理学方面，亚里士多德认为各物体只有在一个不断作用着的推动者直接接触下，才能够保持运动。
3.根据亚里士多德的说法，“真空”是不能存在的，因为空间必须装满物质。这样才能通过直接接触来传递物理作用。
后世的物理学家牛顿指出了亚里士多德这一论断的谬误，指出了力不是保持物体运动的直接原因。力只能改变物体的运动状态。可以说，在牛顿经典力学体系的大厦没有造起来之前，整个西方世界都被亚里士多德的物理学统治着。
亚历斯多德名言：
1、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。---亚里士多德
2、语言的准确性，是优良风格的基础。---亚里士多德
3、我爱我师，我更爱真理。---亚里士多德
4、即使上帝也无法改变过去。---亚里士多德
2、阿基米德（Archimedes,公元前287——212年）
阿基米德是古希腊数学家、科学家和发明家。公元前287
年生于古希腊在西西里岛的城邦叙拉古。他的父亲菲迪阿斯是一位天文学家，与叙拉古国王亥尼洛二世有亲戚关系。
关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。相传叙拉古
亥尼洛国王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，
做好后，国王疑
心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金
一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏
王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。
后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思
苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”。(Fureka，意思是“我知道了”)。发现真理时精神上的快乐是一般人无法想象的，这一欢呼声就是流体静力学诞生的庆钟。
他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。
阿基米德提出了物质比重的概念，制造出液体比重计，他还在《浮体论》一书中写道：物体浸在水中所失去的重量，等于其所排开的水的重量。这就是著名的阿基米德定律。
3、阿基米德（Archimedes,公元前287——212年）
阿基米德是古希腊数学家、科学家和发明家。
公元前287年生于古希腊在西西里岛的城邦叙拉
古。他的父亲菲迪阿斯是一位天文学家，与叙拉
古国王亥尼洛二世有亲戚关系。
我将能移动地球
阿基米德创始了机械学，发现了杠杆、滑轮、
螺杆等的工作规律，利用这些机械可以挪动重物，
改变用力的方向，或者增加物体运动的速度。
传说有一天亥尼洛国王和阿基米德聊天，阿基米德说：“给我一个站立的地方，我将能移动地球。”亥尼洛笑着说：“你的申明是永远可靠的，因为你无法用事实证明它。”阿基米德并不服气，要求国王找一个非常重的东西，由他一个人来搬动。国王挑了一艘三桅大木船，要求阿基米德搬动它。
阿基米德做了充分准备，在预定的那天，看热闹的人挤得人山人海。阿基米德在船坞上装了一个螺旋，还有一根很长的带摇柄的螺杆，密密麻麻的绳索和滑轮从大船连到螺杆上。阿基米德面对着国王不慌不忙地摇着手柄，奇迹出现了，大船果真在移动。阿基米德还让国王亲手摇动手柄，大船听话地向前移动。国王立即向大家宣布：大家听着，我下令，从今天起，无论阿基米德说什么，都要相信他。
4、伽利略（Galileo Galilei,1564-1642年）
伽利略是意大利物理学家、天文学家。1564年2月15日生
于意大利比萨，是音乐家凡仙佐的儿子。伽利略最初在修道院
里受教育，学习哲学、宗教。经他父亲劝说，于1581年进入比
萨大学学医。由于家庭经济困难，伽利略中途退学，回到佛罗
伦萨。
勤学好问的故事
伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。“我是根据古希腊着名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。
5、伽利略（Galileo Galilei,1564-1642年）
举世闻名的落体实验
在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体
下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成
正比，物体越重，下落的速度越快。比如说，10千克
重的物体，下落的速度要比1千克重的物体快10倍。
1700多年前以来，人们一直把这个违背自然规律
的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己
的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。
经过深思熟虑，
他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重10磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。
6、伽利略（Galileo Galilei,1564-1642年）
伽利略是意大利物理学家、天文学家。1564年2月15日生于【物理学家的故事】
意大利比萨，是音乐家凡仙佐的儿子。伽利略最初在修道院里受教
育，学习哲学、宗教。经他父亲劝说，于1581年进入比萨大学学医。
由于家庭经济困难，伽利略中途退学，回到佛罗伦萨。
在伽利略的著作《两种新科学的对话》中，他把亚里士多德的
理论“重的物体落地快，轻的物体落地慢”驳倒了。全书采用对话形式论述问题，他以萨尔维阿蒂的身份出现，而以辛普利邱代表亚里士多德的观点，书中有这样一段对话：
萨尔维阿蒂：如果把两个自然速率不同的物体连在一起，那么落得快的物体会被落得慢的物体拖着而减速，慢的物体会快的物体拖着而加速。你同意吗？
辛普利邱：没有疑问，你说的对。
萨尔维阿蒂：但是，如果这是对的，那么我们取一块大石头，例如它的下落速度为八，再取一块小石头，下落速率为四，将它们栓在一起，整个系统的下落速率应该小于八；但是两块石头拴在一起要比那块速率是八的石头大。因此，重物体比轻物体的运动速率要小；这个结论刚好和你的推测相反。这样，你就看到了从你的重物体较轻物体下落的快的假设，我怎样推出了重物体下落的更慢的结论。
辛普利邱：我完全被搞糊涂了„„说实在的，这完全超出了我的理解力„„
7、托里拆利（Evangelista Torricelli,1608——1647年）
托里拆利是意大利物理学家、数学家。1608年10月15日生
于法恩扎的贵族家庭。他在20岁时去罗马跟随开斯脱里学习数
学。在开斯脱里的建议下，于1641年去佛罗伦萨拜访伽利略，成
为伽利略的助手，帮助整理著作。三个月以后伽利略去世，多斯
加尼的君主非常器重年轻的托里拆利，委任他为宫廷数学家。
1644年托里拆利发表有关几何学和物体运动的著作。同一时
期他还论述了空气的重量，正确区别重量和压力等问题。1647年
10月25日托里拆利在佛罗伦萨逝世。
托里拆利是以发明气压计而闻名的，以他的姓名命名的托里
拆利实验和气压计也是分不开的。1644年6月11日他宣布发明了气压计，并对他的实验作了解释。他说：
“我们是浸沉在空气海洋的底部中生活，毫无疑问根据实验可知空气是有重量的，在地球表面附近最密的空气的重量大约是水的重量的四百分之一。”
8、胡克（Robert Hooke,1635——1703年）
胡克是英国物理学家。1635年7月18日出生于英国威特岛，
他的父亲是教区的牧师。1653年他进入牛津基督教会学院读书，
在那里，遇到化学家、物理学家玻意耳。胡克的灵巧的手艺和【物理学家的故事】
爱探索的思想给波意耳留下深刻的印象。1655年玻意耳请胡克【物理学家的故事】
当他的实验助手。
1662年胡克被委派到伦敦皇家学会去掌管实验，1663年他
成为皇家学会的会员。长期以来，他一直担任这项工作。他的
职责是设计实验去论证别人设想的各种问题，这为他创造仪器、
积累实验知识提供条件。胡克发明了许多有用的仪器，如显微
镜、望远镜等，并改进了天文观测时计时所用的摆。1676年发
表了弹性力定律——胡克定律，为材料力学和弹性力学奠定了基础。
胡克定律的数学表达式是：f=-kx，即：在弹性限度内，弹簧的弹性力f和弹簧的伸长（或缩短）的长度x成正比。
胡克做了很多实验来得到这个结论，但是在这些实验中，都没有明确“在弹性限度内”，然而，胡克都用数值描写了形变与外力的正比关系。事实说明，他的实验都是在弹性体得弹性限度内进行的。
9
、牛顿（
Isaac Newton,1642——1727年）
1642年伽利略去世了，就在那年的圣诞节（12月25日），
牛顿诞生了。
牛顿是英国伟大的物理学家，出生在离伦敦不远的林肯郡
沃尔斯索普村的农户家中。在牛顿出世前，他的父亲已离开人
间，牛顿三岁时，他的母亲改嫁，把牛顿交给外祖母和舅舅抚
养。幼年的牛顿并不聪明，学习成绩不好。他爱好动手制作，
做了风车模型、时钟、风筝等，他还设计了极其精巧的日圭仪，
给村里人指示时间。随着年龄的增长，牛顿越来越沉湎于读书。
1661年，就读于剑桥大学的三一学院。1669年，年仅27岁，就担任剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。1685～1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，牛顿发表了著名的《自然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——运动定律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了重大贡献。1703年，当选为英国皇家学会会长。
牛顿不仅对于力学，在其它方面也有很大贡献。在数学方面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。
他年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时定时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。
9、牛顿（Isaac Newton,1642——1727年）
吹肥皂泡的疯老头
牛顿搬进一幢新楼以后，开始研究光线在薄面上是怎样反射
的。他每天都在读书、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究
中的问题，他就像被定身法定住了一样，呆住了，然后开始实验
或工作，所以他时常穿错了袜子或者在夏天穿上秋天的衣服。
“太阳光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太阳光照到上
面，它为什么会变得五颜六色呢？”牛顿的脑子里翻江倒海了。
他提着一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那两只
眼睛直盯着飘来飘去的肥皂泡，一个泡破了，接着又吹一个，从
太阳一出来他就吹，一吹就是几个小时。邻居家的小孩子从楼窗
奥斯特
丹麦物理学家奥斯特(Hans Christian Oersted，1777—1851)1777年8月14日生于丹麦朗格兰德岛一个药剂师家庭．12岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学．由于刻苦攻读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根大学的免费生．他一边当家庭教师，一边在学校学习药物学、天文、数学、物理、化学等．1806年任哥本哈根大学物理学教授，1821年被选为英国皇家学会会员，1823年被选为法国科学院院士，后来任丹麦皇家科学协会会长．
奥斯特早在读大学时就深受康德哲学思想的影响，认为各种自然力都来自同一根源，可以相互转化．富兰克林发现的莱顿瓶放电使钢针磁化的现象，对奥斯特启发很大，他认识到电向磁的转化不是不可能的，关键是要找出转化的具体条件．他在1812年出版的《关于化学力和电力的统一性的研究》中，根据电流流经直径较小的导线会发热，推测如果通电导线的直径进一步缩小，那么导线就会发光；使通电导线的直径变得更小，小到一定程度时，电流就会产生磁效应．他指出：“我们应该检验电是否以其最隐蔽的方式对磁体有所影响．”寻找这两大自然力之间联系的思想，经常盘绕在他的头脑中．
1819年冬，奥斯特在哥本哈根开设了一个讲座，讲授电磁学方面的课题．在备课中，奥斯特分析了前人在电流方向上寻找磁效应都未成功的事实，想到磁效应可能像电流通过导线产生热和光那样是向四周散射的，即是一种横向力，而不是纵向的．1820年春，奥斯特安排了一个这方面的实验，他采用讲演时常用的电池槽，让电流通过一根很细的铂丝，把一个带玻璃罩的指南针放在铂丝下面，实验没有取得明显的效果．1820年4月的一天晚上，奥斯特在讲课中突然出现了一个想法，讲课快结束时，他说：让我把导线与磁针平行放置来试试看．当他接通电源时，他发现小磁针微微动了一下．这一现象使奥斯特又惊又喜，他紧紧抓住这一现象，连续进行了3个月的实验研究，终于在1820年7月21日发表了题为《关于磁针上的电流碰撞的实验》的论文．这篇仅用了4页纸的论文，是一篇极其简洁的实验报告．奥斯特在报告中讲述了他的实验装置和60多个实验的结果，从实验总结出：电流的作用仅存在于载流导线的周围；沿着螺纹方向垂直于导线；电流对磁针的作用可以穿过各种不同的介质；作用的强弱决定于介质，也决定于导线到磁针的距离和电流的强弱；铜和其他一些材料做的针不受电流作用；通电的环形导体相当于一个磁针，具有两个磁极，等等．挑C
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