【www.gbppp.com--爱情感悟】
感悟习近平同志“三心”警言
近日，习近平同志在安徽调研座谈时强调，党员干部要深入学习杨善洲同志、沈浩同志的先进事迹和崇高精神，在对待党和国家事业上始终保持进取之心，在对待人民赋予权力上始终保持敬畏之心，在对待个人名利地位上始终保持平常之心。
进取之心、敬畏之心、平常之心，是为官做人的警言。笔者感到，党员干部时刻处在进与退、是与非、义与利、得与失等各类矛盾之中，常怀“三心”格外重要。
常怀进取之心，就是始终保持昂扬向上的精神状态。“不满是向上的车轮”，人总是需要有进取之心的。一个人如果丧失进取之心，就会精神萎顿、碌碌无为。进取之心是党员干部为党的事业奋斗的思想基础，是想干事、能干事、干成事的精神动力。我们正置身在一个大有作为的时代，尤其需要保持一颗不断进取之心、一股激情勃勃之气，励精图治，开拓创新。“天与弗取，反受其咎；时至不行，反受其殃。”无数事实表明，只有那些敢想大事、敢成大事的人，才能推动我们的事业发展，才能不断创造出不平凡的业绩；那些因循守旧、瞻前顾后的人，只能迟滞事业的发展，成为历史前进的绊脚石。
常怀敬畏之心，就是勤修廉洁自律、克己奉公之德。敬畏之心本
身是道德的一部分。“敬”体现的是一种价值追求与人生态度，“畏”则显现人们的自省智慧与警示界限。“天下之事，成于惧而败于忽”。正如邓小平同志曾经指出：“共产党员谨小慎微不好，胆子太大了也不好。一怕党，二怕群众，三怕民主党派，总是好一些。谨慎总是好一些。”一个人只有常怀敬畏之心，就会循自然规律与道德规范行事，追求和谐与善美；如果无所敬畏，则很容易肆无忌惮，随心所欲，其结局必然是可怕的。党员干部尤其要在权力面前要保持敬畏之心，始终做到谨慎用权、民主用权、秉公用权，坚持执政为民，权为民所用。
常怀平常之心，就是要以平衡的心态对待名利得失。人生总是有得有失。现实生活告诉我们，唯有得所该得，失所该失，因得而失，由失而得，才算真正掌握名利得失的要诀。总体上讲，党员干部的得大于失。我们的成长进步，固然与个人奋斗分不开，但更是组织教育培养的结果，当知恩知足，心存感激、多干事业才对。内心一失衡，行为就要失范。这样的人，即使一时得到满足，也会欲望膨胀、贪心不足；如果得不到满足，则往往会心生邪念，通过非正当手段谋权谋名谋利。“官大官小，没完没了；钱多钱少，都有烦恼。”这虽然一段调侃语，但对于党员干部来讲，看淡名利得失，不无启示。心平气和地面对一切，才能在喧闹复杂中凝神静气，不为纷繁万象所扰。
笔者认为，常怀“三心”，是新形势下党员干部应当具备的基本素养。有此“三心”，人生就是一种新境界。
回顾过去、展望未来
教学反思----路漫漫其修远兮
吾将上下而求索
大寨乡第二初级中学
田立坡
回顾过去、展望未来
教学反思---
大寨乡第二初级中学田立坡
一个学期结束了，回顾刚刚过去的一年，虽然工作中有问题，有挫折，但是，我看到更多的是自己的成长与进步。所谓，在挫折中进步，在困难中成长。我真实地感受到了：有付出才会有回报——面对困难与挫折，我坚强、独立，面对成功与赞扬，我很冷静.【进取的感悟】
反思篇
只有不断地反思自己的工作失误，才能取得下一个学期的进步。我反思上学年的工作从以下几个方面：
一、 在自己的课堂教学方面
1、对于八年级的教材，起初我有些大意，总是感觉八年级的教材太简单，不用共费太大的精力与时间去研究。于是，我就更多的投入到班级管理与年级管理中去了。通过第一次水平测试就明显地呈现出了我工作的侧重点是什么，但是，我已经隐约有所感觉：我的课堂教学分数没有高出去，基本与第二名持平，也有些迷茫，不知道自己应该往哪方面去努力。第二次水平测试我的班级成绩依然是遥遥领先，但是，我的个人教学成绩下来了，成为了第二名。当时，我非常沮丧，一个有这么多年教学经验的教师怎么还会落在一个没有多少教学经验的教师后面？于是，在接下来的课堂教学方面，我不仅关注到教学内容，更是关注到对班内英语学困生的转化与学习兴趣的培养。于是，在这两者结合的前提下，我的教学成绩有了些许进步与好转。直到最后的学期测试，我的个人教学成绩有了明显的优势。但是，离我的目标还有较大的差距。
通过前后的对比，我的个人反思就是：永远不能大意，没有永远的第一，也没有永远的落后。
2、二班的英语教学与一班相比还有明显的差距。
我也一直在想问题到底出在哪里？这让我更加重视英语的基础性，在刚开学的一段时间里，我的更多精力与时间在年级管理与班级管理方面，在课堂教学方面付出少，所以，随着时间的推移，课程已经走出了很多，不可能再重新学习。于是，一班学生因为是班主任的课而倍加用心地学习英语；二班同学则真正地呈现出了我的教学水平。同时，对于二班的学生，我没有在最早的时间内了解他们的学习情况和班级特点，导致的结果是，我只看到了这些学生的优点——上课纪律比较好，而没有认识到他们的劣势——上课的假象是投入，其实走神的比较多，而且是会说不会写的现象较多。
3、每个班的英语学困生转化不好。
原以为，教七年级英语不能落下一个学生，这样就不会在八年级时有很多学生感觉英语太难而放弃。但是，这一个学期下来，还是有许多的学生英语水平很差，即使是英语单词对他们来说也是望而却步，在每一节课上，我关注更多的还是班时的大多数学生，所以就会出现“大肚子”的局面。这样，班里的英语学困生就会被大多数的学生甩在后面。
所以，针对此项问题，我应该更多的思考如何让这些学生在八年级的下学期有明显的提高，而不至于在八年级就落在后面，那么他们到九年级基本就听不懂了。
二、 班级管理方面
1 、一班的学生特点是：性格外向的特别多，而且调皮捣蛋的男生居多。他们在课堂上十分活跃，课堂上就会给任课老师们一个错觉：学生都学会了。其实，这些学生对一个问题只了解了十分之一，他们也敢于发言，然后，其他的学生再补充一点，好象他们都学会了，其实多个人加起来才是一个“会”字。课下，较多的调皮学生就会更加明显地把班里弄得一个“轰轰烈烈”， 学生很少有时间能够主动安静地进入学习状态。如果，评价这个班的学生业纪律还可以的话，那是因为我经常到班里“武力镇压”。所以，在班级管理方面，我形成了“强硬管理”的风格。这
样的管理方式，在第二个月的时候，我就发现了其弊端：统一的\严格的管理方式对于性格内向的女生管理是不合适的。有几个性格内向的女生不敢主动与我沟通,比如孙诗雅,很少有笑容出现在她的脸上，我与她的妈妈沟通时，了解到她怕老师，上课时也没有心情学习。我发现她的成绩也在明显下降，于是，我又采取了各个击破的方式，走进一些内向的女孩心里，打开她们的心结。
2、对于班级自治委员会的培养，我的班里，有几个班干部特别负责，比如陈建行，杨少珍，因为有了他们两个的管理，班里呈现的是一个正能量，这样使得其他的所有学生都会形成一种正确的是非观，最起码大家都知道应该如何做才是正确的，怎样做又是错误的。但是，因为我在班内这样一种简单、直接的管理方式，使得我的班干部在管理方面也是我的风格。着急生生气的现象严重。因此，邱校长几次对我说过：注意班里学生的说话方式与语气，建设和谐的班级氛围。
回顾一个学期的班级管理，我总感觉愧对这些孩子们，可能是第一年做年级主任的原因，我的工作常常是忙而无序，没有时间静下心来分析某一个孩子出现问题的真正原因。所以，总是比较急躁地处理同学们发生的问题或者已经犯下的错误。
三、 学科管理方面
刚刚过去的一个学期，最让我汗颜的是学科管理，而且我也是愧对英语老师们。
1、 对于年轻老师，比如程素红，刘素丽，我没有及时帮助他们，当他们的课堂出现问题，或者成绩落在别人后面的时候，我只是着急，对他们的帮助更多的是语言方面，精神鼓励方面，或者是分开课的听评课方面，没有做到及时跟踪其效果。于是，我曾经说过有空没空的时候，都会去他们的课上去，但是，又有多少次做到呢？所以，无论他们的课堂出现什么问题的时候，我总是有一种更深的自责，因为我没有资格去批评他们。
2、 个别老师的课堂也是反复出现问题，接连几次的课堂自律，我也明显发现了她的心情不好。确实，总是出问题，被批评，不会特别开心的。我记得有一次
邱校长说到：程素红，刘素丽的课堂再出问题，田立坡也别想再上课了，停课来反思学科组的工作。我知道，主要是我没有全力以赴地去关注年轻老师的课堂，也没有在心情上予以帮助。我想，当年轻老师的课堂第一次出现问题的时候，我能及时去处理好，就不会再出现以后的问题。同时，八年级三、二班的英语成绩总是落在其他班的后面，这对于这两个班的班级管理也是一个难题。因为学科工作没有做好，而影响到班级的管理，我是责无旁贷。个别老师有一段时间心情特别低落，因为自己的考核分排在了后面，他的个人成绩落后，也势必导致他的评比排名在后面。在这种情况下，他的情绪非常低落，可以说对于自己课堂上存在问题比较麻木。可是，当时，我总感觉自己是心有余而力不足。没有帮助他分析原因，从而找出下一步努力的方向。所以，对于英语组部分老师的帮助不够，于是，出现了总是落后的现象。
3、 学科管理力度不够，要求过高了，但是没有落实和没有持之以恒的情况多。
在课堂设计方面，我提出不要把语法教学作为课堂的核心，可能个别时候会出现学生对于句子或者结构、规律的理解，但是课堂展示以文本背诵与课堂小创作为主。所以，在检查备课时，对于不合格的备课提出了立刻修改的要求，但是，在课堂上依然出现大量地讲解语法的现象。邱校长在转课时，也发现了这种情况，不仅是学生不熟练，而且表达不清晰，课堂的精彩性大大降低。于是，在学科组老师查课的时候，对于出现这种现象的课堂一票否决。个别人因此而自律，当时感觉力度挺大的，课堂的精彩性与内涵性有了提高。但是，没有坚持下来，我的力度一降，其他老师就在这方面放松，课堂不能做到经络如一的优秀，是因为我没有坚持性。
4、下一步打算，分层设计，关注全体，重点提高，让不同层次的学生都能快乐地学习知识的同时能力也得到提高，在学习的过程中掌握并丰富自己学习方法，在情感态度得以培养的同时人生观也能得到引导。使目标得以顺利达成。
四、 年级管理工作
文秘
追求是拼搏进取的动力--入职心得体会
窗外，细雨绵绵，阴冷的天气。“七月流火”、“酷热盛夏”这一类描述炎热夏季的词汇与这个城市一点也不相匹配——我在昆明。
“昆明腊月可无裘，三伏轻棉汗不流。梅绽隆冬香放满，柳舒新岁叶将稠”。身在因“四季如春”而闻名全国乃至世界的城市，作为一个云南人，我因有这样美丽怡人的省会城市而无比自豪。
2016年10月，我有幸加入昆明铁路局——一个具有“通州达海”美誉之称的朝阳产业。而在今年7月，告别了大学生活，我真正踏入职场，加入了广通车务段这个大家庭，完成了由“同学”到“同志”无论是思想还是生活方式的转变。对于广通车站，应该算是伴随我成长的一个不可或缺的良友了。我家位于滇中楚雄，无论出行或是探亲旅游，成昆铁路以及广大铁路都为我们提供了便利条件。在兰州求学四年，每次的放假回家或者开学返校，K145，K165，不管是终点是成都还是西安，广通车站已成为了我归途中一个不可或缺的伴侣。
来到昆明铁路局培训基地已经将近一个星期了，在这期间也认识了另外99个同在广通车务段的同事们，我深信我是幸运的。很庆幸能够加入这个团结和睦的团队，庆幸能够遇到对我们关怀备至的领导还有老师，庆幸拥有一大批热情有活力有朝气的同事们。虽然认识时间短暂，老师们对工作的严谨态度，同事间的友好和谐，基地半军事化的管理理念，却都让我感觉到加入铁路局工作是正确的选择，我因我的选择而自豪，同时倚靠这份自豪感，我将更有激情投入到以后的工作生活中去。
来到培训基地的几天学习中，我们了解了许多之前不曾接触过的专业内容。我们看到了与巴拿马运河、苏伊士运河并称“世界三大奇迹”的滇越铁路；我们了解到中国路网“五横五纵”的路线分布；我们还认知到了一代代广车人“不畏艰险，敢为人先，与时俱进，锐意进取”的真实写照。
广通是云南西部的交通枢纽，以“旱码头”的优势在云南铁路网中占有及其重要的战略地位。自小我便知广通有“羊肠一线，为九郡咽喉”的美誉之称。作为广通车务段新进一员，我踌躇满志，满怀豪情，我坚信我们的到来会为广车输入新鲜血液，注入生机活力，添加不竭动力。
追求，是拼搏进取的动力；奋斗，是实现自我价值的过程。在以后进入广通车务段的学习工作中，我会保持居安思危的忧患意识，保持迎难而上的进取精神，一步一个脚印地坚定前行。我坚信，在这块热土上，我们将用自己的青春激情绘就自己美好的人生，用我们的辛勤努力，抒写广车段未来美好壮丽的诗篇。
文秘
一个人没有目标，终日浑浑噩噩；一个民族没有目标，永将备受欺凌；一个国家没有目标，终会走向灭亡。《三国演义》文中说到：“天下大势，合久必分，分久必合”。为什么？因为每一个王朝都是从最初的有目标，到后期的彷徨，再到最终的更替。目标的缺失，信念的缺失，让人心变质，让王朝腐朽。从毛泽东思想的“实事求是”，到邓小平理论的“解放思想”，再到“三个代表”的“与时俱进”，再到科学发展观的“统筹发展”，如今，我又学习了“中国梦”，人因为梦想而美丽，民族因为梦想而充满活力，国家因为梦想而繁荣富强。所以我们必须坚定信念、踏实进取，为人民幸福、民族振兴、国家富强贡献力量。
回顾过去，悲喜交加。1840年，鸦片战争打开了中国关闭的大门，在后来的80多年里，各国列强入侵，采取瓜分中国的战略，造成本应是正义的一方却不得不在强权面前一次次失去土地、物资和尊严。时事造英雄，英雄出乱世。二十世纪初，孙中山提出“三民主义”，带领人民推翻了清政府的统治；1921年中国共产党成立，老一辈革命先烈在毛泽东思想的带领下，完成了新民主主义革命的胜利。1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣布：“同胞们，中华人民共和国、中央人民政府，今天成立了”！中国历史翻开了崭新的一页，在以后的60多年里，中国在共产党领导下，虽经历了三年大旱、十年文化大革命、非典来袭、5.12汶川特大地震、4.20地震，但是因为有了正确的思想指导，有了坚强的领导集体，中国在坎坷中进步，在逆境中发展，取得了举世瞩目的成绩，我骄傲。
环顾现在，充满力量。从毛泽东思想到邓小平理论；从“三个代表”到科学发展观，再到今天的“中国梦”，它不仅仅是中国特色社会主义理论体系的丰富，更为当今中国发展指明了方向。当今中国，在中国共产党领导下，不论是经济，还是科技；不论是军事，还是政治，都出现了翻天覆地的变化。2002年，中共十六大召开，提出社会主义和谐社会理论，在工作中，坚持群众路线，着力改善民生，人民群众生活水平、人居环境、社会氛围显著提高。2016年，神舟五号飞船载人升空，中国成为继前苏联（俄罗斯）和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。2016年中国经济规模超越日本，成为仅次于美国之后的世界第二大经济体。一次次成绩的取得，坚定了每一个中国人民的信心，使每一个中国人民充满了力量。我们为自己奋斗，为国家努力，形成了全国各地共发展，各族人民齐进步的良好氛围。
展望未来，信心十足。人就怕在黑夜中失去方向，中国的社会主义在发展中没有学习的对象，世界的社会主义，需要中国来开拓，我们只有不断的摸索，在摸索中进步。进入21世纪，中国在构建中国特色社会主义的关键时期，在国际金融危机、欧债危机的特殊时节，中国梦的提出，给中国的发展指明了方向，我们就是要人民幸福、民族振兴、国家富强。谈发展！发展靠什么，靠人，我们中国有13亿人口，中国的发展是集中了13亿人智慧的发展，这是世界各国无法比拟的；说经济，中国经济世界第二，要基础有基础，要思路有思路；论时事，中国处在社会主义初级阶段，已经是经济世界第二，只要继续坚持中国共产党的正确领导，何愁世界第一不到手。当然发展不是目的，为人民服务才是总体要求，只要发展为民，服务为民，中国的未来必将更加辉煌。
总之，前途是光明的，道路是曲折的。我们必须坚持中国共产党的领导，坚持群众路线，走好社会主义道路，为世界服务、为人民服务。
第1篇：校本教研心得体会
本学期来，我们英语教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现我谈谈校本教研的几点体会：
本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位青年老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各位老师提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们英语组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，如：对听评课的基本功有待于进一步提高。虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，"教无止境、研无止境"我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，以饱满的精神，开拓进取。
第2篇：校本教研心得体会我校班级学生人数多，学生基本素质参差不齐，教育教学工作量非常大，老师们工作都非常忙碌、非常辛苦，所以老师们对教研工作的重视相对较弱。5月28日在县教师进修学校听了鹤壁教育专家、名校长焦来宪和贾校长作做学校管理的专场报告。校本研修学习虽然已经结束，但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次前所未有的洗礼，也绝对是一种理念上的冲击。
下面就是我这次学习中最深刻的几点点体会:
1、“教师需要终身学习”。
在这次学习中，我看到无论是小学的教师，还是中学的教师，无论是刚毕业一、两年的新教师，还是一些任教多年的中年教师，在参与教研活动中面对评课，面对课题研究都能侃侃而谈。她们的理论水平，知识层面真的让我惊叹不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我发现这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的，但我相信这也是校本研修活动进行到一定程度的结果。确实，作为一名一线教师，一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合。
2、“学校需要校园文化建设”。
在这次参观中，我觉得小学校园文化建设是最让我感动的。我曾随团在一所先进的小学参观，发现在学校的墙壁上，我们处处看到了关于清华大学、北京大学、哈佛大学、剑桥大学等名校的相关简介，这给每天生活在学校里的师生营造了一种向往名校的学习氛围；在楼梯间的墙壁上，我们处处看到了优秀图画作品展、书法长廊等，让我们深深感受到学校浓厚的文化气息；在教师办公室里，我们处处看到了诸如“相亲相爱一家人”等互相关爱的标语，让我们感受到她们作为毓秀人的骄傲和彼此间的亲密合作关系；在学生教室、学生饭堂里，我们处处看到了诸如“读书的厚度，就是作文的深度，就是做人的高度”，“执着能够创造奇迹”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等标语，它们都在时时提醒着孩子们如何为学和如何做人。所以我觉得我们在建设书香校园的同时，可以取其精华，以贴名言，学名人等形式，注重加强读书氛围建设，让孩子们在潜移默化中“爱读书，勤读书”。【进取的感悟】
随着新一轮课程改革的深入，校本教研给学校和教师提供了更大的发展空间，同时也给学校和教师提出了更高的要求。教师是学校发展的动力，是学生发展的根本。通过不断地学习和实践，我们认识到提高教师专业化水平最有效的途径是以校为本的教学研究。以校为本的教学研究能从一定理论出发，直面具体的教学实践，在理论与实践结合中重建新理论，解决实际问题，可以避免实践与理论脱节，提高教师的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第3篇：校本教研心得体会本学期我校继续开展校本教研活动，这次教研活动有许多的新的值得学习的理念和方法，使自己在教学上有了很大的认识和体会
结合着我们教研组本次校本研究的活动展示来讲，校本教研活动中的作课部分是按照这样的过程进行的，先集体备课，然后小组成员分担活动流程中的各个部分：1、说备课理念2、说教学过程3、说备课过程中的存在的问题及改进4、教研组成员作课5、课后反思6、课后总结7、小组成员点评。各部分联系紧密，紧扣文本，为教学服务。
我最大的收获来自集体备课，我们组的集体备课在立足于个人备课的基础上，在充分理解教材、学生和新课程标准的前提下，积极商讨教学方法共同研究教学中应该注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标真正实现资源共享，通过交流研讨进行探讨充分发挥集体力量，挖掘全组老师的智慧，形成教学的合力。结合课文在集体备课中我们研究过后达成如下观点：首先这是
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