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一、导入环节
四个小口算题列在黑板上。教师板书几个应用题，学生对口算题列算式计算。几分钟后老师板书完毕，开始提问。 ——腾出了板书时间，提问的口算被列式了。
此环节当干脆利落，方式灵活多样，内容有的放矢。可复习，可检查预习，为的是与本课内容衔相接、做铺垫。用时不在长短，在含金量和意义。
切忌与本课脱节，拉拉杂杂一大堆，胡子眉毛一把抓。枝蔓芜杂，事倍功半。
二、教学目标
直角三角形：学习——应用——题目——生活
——明了化、简单化、去掉枝蔓。
被什么牵着走？老师还是学生？——当为目标。
重要的是过程还是结果？——有着清晰目标的过程才更加规范，结果才会更好。
有了明确的教学目标，才能在操作环节突破重点，把握难点，抓住关键
语文的自读课也要有自读的规范，教会学生设计学习目标。
设置教学目标不能局限于一文一课。语文的知识点很多，散落在每篇文章里。当有所侧重，忌面面俱到。
首先明确各年级语文教学梯度、本年级的知识目标，其次看本单元的知识要点，再看本课的侧重点。把文章置于大的背景之下，把知识点各个突破，串成珠子，便可熠熠发光矣。
贯彻大语文的思想，更要关注名家名篇，牢记经典，培养文学鉴赏力，提高文学素养，因为学语文的功能关键在用，通过学文章，学会写文章。
一个瓶子装1.5千克水，需装2千克水，要用几个瓶子？（老师卖力的和学生一起分析 “进一法”。其时，几个塑料瓶静置讲台上，空空的。）
——教具应起到教具的作用。（张会兴）可用塑料瓶盛水，让学生自己判断。
就地取材，实物演示：小纸片，三角板，小黑板。
自制教具，力求实用。如识字卡片，颜色要醒目；课件，图文要清晰。
多媒体：是用来搬书的吗？《孔子学琴》搬原文，晦涩难懂，无效时间过长。
多媒体是教学辅助手段，应用它为教学环节服务。如：出示轴对称图形，要一半一半的来。（薛彩娥）
低成本，高效率。
四、把握文体，体会特色
《春》抓住江南春天的特有景象。
拓展，要在吃透原文的基础上。托物言志的“志”和 “散文的神”，是奇妙的线，抓准它，就会把一盘散沙串成熠熠生辉的珍珠。
诗歌《我有一个小小的书橱》是诗歌，就不可只分析内容，要关注诗歌特色，更多的重视朗诵节奏，体会行文的一唱三叹。 古文要关注古文现象，比如通假字、古今异义字，此类活用，倒装句等。译的层次要逐步提升——信，达，雅（准确、顺畅、雅致）
《陋室铭》的“铭”强调用韵，除一般的古文现象外，还需体会文中的韵律。
诵读，在语文课堂举足轻重。阅读就是创造，每次读都是一个新起点。读前布置和读后提问相衔接。
赞善张雪娟《大道之行也》老师范读——指名同学读（纠正读音，体会节奏：故|人|不独亲其亲，不独子其子。是故|谋|毕而不兴。从词义上、句义上理解读的节奏）——再找同学个别读——齐读
讨论：原话说一说，自己的话说一说，能否加上自己的评价（不断深入）
——是个不错的例子。读的方式要灵活多样，读的层次要循序渐进：布置朗读目的清晰，点评到位，感悟深入。 《渭城曲》教学目标：有感情的朗读古诗、了解古诗描写的意境，体会诗人的情感。
——关注目标，以读引情。注重情感熏陶。层层剥笋，归于“无故人”，此为诗眼。王维的诗中有画，如何体现？美景与别情如何贯穿？
五、学生主体
把预习中的问题展示给大家，把自学的收获在课堂上交流。——仅仅是展示和交流吗？展示的目的是什么？讨论的意义当如何？深入的探讨后要提升到哪个水平？
关注每个层次的同学的收获和提高，并从中享受快乐学习。
提问学生，要甄别答案，让学生自评和互评。
避免“选择问”、“是非问”和“一呼百应”式的回答。
如何对待学生的提问？尊重个性，让学生有成就感，更严密，共进步。语文的答案是开放的，不用固定的思维框住学生。 讨论后能否有意识的让学困生先说？看似自主的课堂，其实被优等生掌控。
何谓真课改？什么是真活跃？讨论环节必须有吗？怎样的谈论有意义？
避免形式，深入实质。课堂要活而有序。让孩子的思维的真正动起来！
六、教师风采
声音微弱，语言平淡，不离书本，不下讲台。——无激情的课堂，怎么点燃学生？
侃侃而谈，张扬霸道，固定思维，习惯套路。——没有自己的时空、思考，哪来进步？
教师的才，是用来做什么的？教师的高明之处是与学生知识衔接，并且不断向更高处引领。而非凌波微步，高高在上。 大胆放手让学生去做，必要时点拨到位。
如何抓学生的心？如何让学生感同身受？
七、处理教材
授课过程不必拘泥，可将课后练习有序穿插，可将例题顺序作必要调整。
不照本宣科，对教材进行处理，让它为我所用。高屋建瓴，统筹安排。
八、数学特色
细节决定成败，认真是一种最重要的能力。
要体现科学性和严密性，板书。吃透教材。抓关键点。点透知识点。有一定的课堂容量，才能把内容砸实。
举例要典型：火车轨道、电线，直线的无限延长（张建朝）
生活中的轴对称：树叶，人体——合适吗？（张会兴）
分析例题要找准关键词，抽主干，扣题。【孔子学琴,评课】
讲的很清楚，为啥不会做？——选题跨度大、坡度陡。【孔子学琴,评课】
九、环节设置
整体布局要详略得当，摒弃随意性。多问自己：这个环节意义何在？要达到什么目的？如何才能更好的达成？ 环节意义明确，目的要求清楚，交代明朗及时，时间具体适宜。
快点讨论啊，看哪个小组快，小组内加分。因为时间关系，这个问题老师来说吧。
——时间与效果，哪个更重要？是为让学生知道结果，还是明白过程？
还是拿“四分之三”说事儿吧！与其只达到了预期效果的四分之三，不如只完成预设环节的四分之三。环节可以少，每个环节的效果不能少。
对学生点评要到位，点透好在哪儿，不足在哪儿？追问学生要彻底，忌蜻蜓点水、隔靴搔痒
暴露问题的环节最可贵，抓住机会。让学生自己谈谈，自我改正。
及时纠错，当堂补救。追根溯源，亡羊补牢。
讲课讲什么？巡视巡什么？观课观什么？议课议什么？少评老师，多评学生。
十、定向跟踪
失败的课堂，表面看是准备不充分，备课不深入，不能吃透教材，不懂编排意图。实则是教研组活动的欠缺，教务处、教研组组织的不到位。
看课堂效果，跟踪学生；看教研效果，跟踪老师；看学区效果，跟踪什么？
开具处方（薛振武）
1、 进一步锤炼数学教师语言。按步骤规范地写例题。
2、 进一步研究教材，看课标，读懂教材。
3、 关注每个学生，各个层次的学生。
如何改进？
1、调整心态：面对困难，真诚反思。不找推脱的理由，而找解决的办法。
2、深挖根源：病症相同，病因各异。会诊结果，及时反馈。
3、有的放矢：研读课标，读透教材。让校本教研走向规范。
4、摒弃狭隘：学区间互学，学科间互学，年级间互学。文科科学化，理科人文化。
5、弥补短板：充分发挥优秀兼职教研员、优秀教研组长、优秀教师的作用。
6、知己知彼：老师备学生，校长备老师。
桑日中学汉语教研组评课总结
时间：2011年9月30日
地点：八年级（4）班教室
授课人：周永亮
听课人员：汉语组全体教师（事、病假等除外）
听课内容：课文《孔子学琴》
按照校领导要求和汉语教研组学期工作计划要求，我教研组于2011年9月30日对于组内的骨干教师周永亮老师进行了听课和评课活动，现对此次活动总结如下：
一：优点：
1、 重难点突出，结构合理。
2、普通话标准，教态大方、得体。
3、进行了启发式教学，注重学生的思考。
4、讲解生动，有趣，调动了学生的积极性。
二、缺点和不足：
1、虽然注重启发学生，但留给学生思考问题的时间过短。
2、由于学生的汉语水平参差不齐，教学过程中要注重中等生和差生的课堂反应。
总之，这节课取得了不错的教学效果。随后，大家在汉语教研室进行了评课，各位汉语教师从自己的角度对于这节课的利弊进行了交流，对琼达老师这节课的优点给予了肯定，对于这节课的问题，进行了汇总，最后，由教研组长进行了记录。
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2 桑日中学汉语教研组 2009年9月30日
远程研修心得体会范文一：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索纵观当今教育， 教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，一味以过时的知识和观念去教育我们的学生，穿新鞋走老路，其结果如何是不难想象的。 教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“认识自我——实现自我——超越自我”。在自我人生的这一逻辑演进中，认识自我是人生的前提，实现自我是人生的关键，而超越自我则是人生进步的原动力。没有教师不想实现自我的人生价值，没有哪位教师不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神、能力引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。
我们现在正在参加远程研修，这次培训会主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解；通过讲座、看视频、研讨等这样的形式，教师们学的、听的都非常认真，而且感触颇深，可以说受益匪浅。大家一致认为，这次培训会不仅能提高理论水平，了解了当今历史教育现状及发展方向，而且使我们深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的阅读能力为主。通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。
这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度。
通过远程研修，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：
1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
远程研修心得体会范文二：
我于参加远程教育学习。在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过一段时间的学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老! 而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。我是一名中学教师，为了是自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。为了进一步提高自己，我直接选择了“继续教育”。
远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间分配更容易把握。
学习我不仅学到了许多专业知识，首先是自学能力：远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑，这半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学习中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。
其次是业务水平，从事初中教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。
在这半年的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，给了我这次学习的机会，也感谢老师们给我的支持和帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。以上就是我学习远程教育经过一段时间的来的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。
远程研修心得体会范文三：
回首这6天的学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。通过这几天的学习，我对新课程教改下的教研工作有了全新的认识，现浅谈一下自己的一点儿心得：
一、使我重新认识了自己的职责。
教研员的基本职能是：教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、实验与经验推广、教学指导与教学服务。在新课程改革的今天，我们要摆正自己的位置，教研员不再只是课程的管理者、指导者、服务者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者。要做一名合格的教研员，就不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境。要有甘为做绿叶，为他人做嫁衣的牺牲精神。
二、使我对专业的听评课有了新的认识。
当前的听评课依然存在着诸多问题，通过学习，我明确了存在的问题可以归结为“三无”——无合作、无证据、无研究。这样的听评课，参与者的收获甚微，然而教师对此，时间消耗却不少。久而久之，听评课就成了教师填充听课记录本的任务，失去了它原有的意义。所以今天的专题：走向专业的听评课，令我耳目一新，再加上作业的完成，我觉得按照这个模式再去听评课，效果一定有很大的改观。
三、使我对网络教研有了新的认识。
有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少，出门学习，一学期也就两三次，可以说是各人闭门造车，远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台，也为教师提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会，不仅能开阔视野，也能学习他人成功的教研经验，增强自己的教研能力。
培训是短暂的，但意义是深远的，它不仅使我们教研员对自己的工作有了全新的认识，同时也锤炼了我们教研员的专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，为我们今后的专业成长打下了坚实的基矗2015年山东省小学教师第3批远程研修开始了，自己有幸参加语文远程研修，固然感觉时间紧，也很累，但是收获很大。通过这两天的学习，我对新课程有了全新的熟悉，浅谈一下自己的一点儿心得：
一、使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。【孔子学琴,评课】
实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的角色。
教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培养出全面素质的创新人材。
二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉.。
通过学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平间隔名优教师还有很大差别。我固然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往认真讲课，往研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间往体会，多一些时间发展其他方面的素质。
远程研修心得体会范文四：
20xx年xx省小学教师第3批远程研修开始了，自己有幸参加语文远程研修，固然感觉时间紧，也很累，但是收获很大。通过这两天的学习，我对新课程有了全新的熟悉，浅谈一下自己的一点儿心得：
一、使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。
实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的角色。
教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求
反思一：孔雀东南飞教学反思
《孔雀东南飞》这部文学作品，是保存下来我国古代最早的一首长篇叙事诗，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，讲述了刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧。鲁迅说“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看”。这个爱情悲剧的骨架被亦柔亦刚之美填充着血与肉，极富浪漫主义的将“双飞鸟”“自名为鸳鸯”的结局与“孔雀东南飞，五里一徘徊”的起兴开篇首尾呼应，紧紧地将读者的心弦扣住，不仅让人欣赏“有价值的东西”的美，还让人忍受爱情这“有价值的东西毁灭”的痛苦，是美与悲结合完美的文学作品。
本文语言接近口语，而且注释较详，学生易读懂词句。且本文故事情节在民间广为流传，被改编成戏剧、电影等多种艺术形式，影响深广。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，教学本文可从语境入手，分析人物形象，揭示主题思想。在教学时，可利用电教手段，或阅读有关资料，以加深对课文的理解。
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