【www.gbppp.com--准爸爸知识】
一个人最好记性不要太好，因为回忆越多，幸福感越少。
- 有些话.只适合对自己说..
- ﹌ 懂得知足,学会珍惜 。
如果有一天，当爸爸妈妈站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走
人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。
人生没有如果，只有后果与结果。
朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。
人生就像剥洋葱 总有一片会让人流泪
生活中悲伤的人总是比开心的人多。因为这样快乐才会珍贵，所以朋友们珍惜现在令你开心的人和事物。
低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次
有些事，我们总是弄不懂；有些人，我们总是猜不透
Xx、 好朋友依旧、不会就此擦肩而过...
音乐这东西 开心时入耳 伤心时入心
_____其实、我什么都懂、只是、执迷不悟而已。
人只要知足就会觉得幸福 .
通常不起眼的，往往却是最致命的！
说太多/不如沉默/想太多/你会难过/看淡些/伤少些
如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 心绪细腻到不想说,不想笑,不想被发现,不想要若有若无的保护,也不想哭.你有没有这种 时候?
【2012年送给自己的五句话】再难也要坚持。再好也要淡泊。再差也要自信。再多也要节 省
、 我不喜欢勾心斗角，不喜欢被算计，不喜欢假假 的友情/.?】
人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。 - 简简单单的过好每一天
- 人世百态 各种无奈
笑，只是一个表情而已，与快乐无关。
吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达！无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界！ 人生有三样东西不可挽回：时间，机遇，以及说出去的话。
人生不如意的时候、我经常喜欢含一颗糖、告诉自己：生活还是甜的、
幸福不是你能为我改变什么╮(╯▽╰)╭而是简简单单的两个字--包容。【形容没有记性的话】
人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人最踏实。­ 郁闷、忧伤的时候 别做下任何决定
不【形容没有记性的话】
有时候很累，不想说话也不想动，不需要安慰和陪伴，只想要一个人呆着。
求一生富贵荣华，但求一世家人安康。
有些事只有真正经历了才能体会,有些话真正明白了才能懂得
朋友是路，家是树，迷了路，靠靠树。
忽然发现，父母一点一点在老去，才明白没有什么比亲人在身边更为重要！
日子就像一双筷子，夹杂着酸甜苦辣的现实。
不浮不躁，不争不抢，不去计较浮华之事，不是不追求，只是不去强 求。
. <爱情是灯,朋友是影子,当灯灭了,你会发现你的周围都是影子。朋友,是在最后可以给你力量的人>
友情需要用心经营，需要相互理
真正的朋友能读懂你眼神中的悲伤，而其他人却相信你脸上的微笑。
; 真正的朋友是什么？真正的朋友，是把你看透，还喜欢你，还愿意和你成为朋友的人 人生，有时轻似风，淡如水，有时浓如油，烈如酒。
有时候阳光很好，有时候阳光很暗，这就是生活。
-懂得包容的人,往往都是幸福的.
昨天是过眼云烟，明天是前途未卜，只有今天，才是最好的礼物。
一个人时 善待自己,两个人时 善待对方。
喜欢喜欢我的人、在乎在乎我的人、关心关心我的人、帮助帮助我的人、宽恕宽恕我的人 * 看透不要说透 迷迷糊糊 简简单单
人之相知,贵在知心,
一辈子不长，对自己狠点，对父母好点。
一撇一捺一个人 简单的一个字做起来是有多难/
生命只有一次，我们要以正确的方式，和正确的人一起度过。
我喜欢的风筝，它不断线，我不要它飞远，只要我看得见就行。【形容没有记性的话】
、，因为下辈好好珍惜身边的每一个人，不管是讨厌还是喜欢，能相识相知就是一种缘分子
不一定会遇见。
◆ 走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。...
◆ 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释
◆ 春天万物都在复苏，可我的心依旧在沉睡。
开心就笑，不开心就等会再笑~~
因为理解，所以宽容。
学会珍惜现在所拥有的，因为随时都会失去。这世界上，什么事情都有可能发生，一切拥 有可能一瞬间就失去。
爱是一种付出，一种境界，爱，更是一种相互的担当，一种彼此可以交付一切、需要用生 命来呵护的责
英语句子的记忆
摘要：本文通过对句子记忆的心理过程实验的记录，表明句法、语义和语境对句子理解和记忆的影响，进行句子记忆策略的研究，提高学生记忆英语句子的能力。 关键词：记忆 句法 句子理解
一 引言
心理语言学和神经心理学的研究表明：言语理解的首要前提是语言感知，言语理解的必要条件是言语记忆。言语记忆不仅指在记忆中贮存关于语言体系的一般信息；而且指在言语记忆中保持输入语言的全部成分，使之能同时性、综合性地呈现，在理解者的心理上形成多维的立体关系。但语言感知、记忆并非镜像式地反映输入语言，它们也受到言语理解的制约和支配，成为一个在一个时空中无法分割的相互作用的动态过程。据此，本文将着重探讨句子的记忆，考察这一过程，以期望对英语学习者的句子记忆提供一些帮助。
二 文献综述
一个句子的处理活动是很复杂的，在实际话语中，句子一个接着一个，要把这些句子准确的记下来也是很困难。句子最后是怎样贮存在记忆里的呢？
Fillenbaum（1966）向受试者显示一系列没有联系的句子, （1）是所显示的句子，而（2）到（4）是几个选项：
（1） The window is not closed.
（2） The window is closed.
（3） The window is not opened.
（4） The window is open.
选择题的用意是提供一些句子记忆的推断。（2）和（3）表面上和（1）相似，但
（4）则是意义上和（1）接近。多数受试能正确记得（1），但如果他们记不清，选择（4）要大大多于（2）和（3）。他在研究中有意把“open”和“closed”这样的矛盾对立形容词和“tall”和“short”这样的相对对立形容词区分开。他的研究表明受试只会对矛盾对立的形容词，而不会对相对的形容词作出判断。
Wanner（1974）所设计的一个巧妙的实验也考察了表层结构和意思的储存。他根据受试区分不同对子的能力来了解他们记得句子意义还是原词的能力：人们
一般从语言消息中抽取意义，而并不去记原来词语。
Keenan， MacWhinney&Mayhew（1977）考察了自然会话中对句子内容和形式的记忆。他们的主要发现是：，在自然的情况下，语言的交互作用的内容是帮助记忆的重要因素。有些话语是传递信息给听话人，有些则传递了说话人对听话人的态度。后一种话语包括比喻、笑话、侮辱等，具有高度的交互作用的内容，受试对这些内容的意思和形式都记得很清楚。但是把这些内容从语境中抽取出来，安排在另一个实验里，却又不会有这种现象；所以使受试记得清楚的不是这些话语的语法或语义内容，而是其语用功能。
Bates, Masling & Kintsch（1978）也报告了相同的结果，而且得到这样的结论：“某一表层形式被保留下来的概率是（起码部分地）该表层形式在某一语境中所起的语用作用的函数。”
在心理语言学中不少对句子即时回述的研究表明，句子即时回述之所以准确是因为短时记忆提供了一个句子的原词表征（这些表征包括声音、语音、文字的表层形式），而在长时记忆里保存的是句子的意义。
Potter & Lombardi（1990）提出另一种解释：句子的即时回述并非立在通常意义上的表层表征，而是像长时记忆一样，建立在句子的意义表征（如命题表征）上面；而短时记忆回述和长时记忆回述的差别在于前者有一套激活的词项可供使用。这可以称为再生成假设（the regeneration hypothesis）。通过实验，他们得出结论：词汇的近期激活使它在即时记忆中更易于提取，在实验中出现在词表中的诱导词的介入率（27%）明显地高；即时回述的准确性大部分建筑在句子的意义表征上，因此即使诱导词不在词表内，受试还是会用同义词（诱惑词介入9%）来表述原句的含义。
桂诗春、李崴（1992）在potter & Lombardi的实验基础上，增加了汉语的成分。除了英语句子+英语词表外，还有汉语句子+汉语词表，英语句子+汉语词表，汉语句子+英语词表。实验结果证明了1）汉语句子+汉语词表所得的数据和Potter &Lombardi所得的数据十分接近--- 句子回述率81%，遗忘率3%，诱惑词介入率26.8%，自发使用诱惑词11%；2）由于英语是受试的第二语言，英语句子+英语词表的回述率最低，为77%，遗忘率为8%，诱惑词的介入也和母语的不同，只有12.6%，自发使用诱惑词为8%；3）诱惑词在汉语句子+英语词表中的介
入率比较低（实验组的介入率为6.3；控制组的介入率为3.8%），而在英语句子+汉语词表中诱惑词的介入率和英语句子+英语词表的介入率差不多（两者均为12.6%）。这似乎说明受试在处理母语时，很多就依靠意义建立表层表征，诱惑词因而难以介入；而在处理英语时，他们对英语的熟悉程度不如母语，故不但英语词表，就连汉语词表都有一定程度的介入。
三 句子的记忆策略
心理学理论认为，记忆和理解都是思维活动的形式，思维活动是在新刺激作用下，旧的神经联系痕迹复活时开始，思维活动的生理基础是大脑皮层对于刺激物的意义和作用不断分析与综合的过程。在句子理解过程中，对于语义核心的认识支配了主体对句子意义的预测，而对于表层结构的分析则为这种预测提供了依据或参考；对表层结构的记忆为理解提供了条件，而语义核心的提取正是基于对表层结构的加工，这是一个极其迅速、复杂的主客体相互作用的动态过程。在实际的二语教学实践中怎样帮助学生加快、加深句子的记忆？本文建议以下三种记忆策略：
1. 多元输入策略
Garman 对理解不同的输入源进行处理的性质作了一个图示，如下
从说话人的角度看a 到f 都属于输入：a. 是独立于说话人和听话人的视觉输入包括说环
境中的物体与事件的有关信息并非所有信息都是有关的起码不是什么时候都是
有关的但是语言表达式常有一些潜在的指称和视觉环境有关因此视觉输入又是
不可少的；b. 来自说话人的独立于语言信息的视觉输入手势脸部表情姿势等等可以携带与语言信息有关的信息来表示生气乐趣等等说话人可以依赖这个频道来决定语言信息应采取什么形式如表示讽刺性意图；c. 来自说话人的依赖于语言表达式的形式的视觉输入和脸部表情有关的嘴唇颚
舌头和伴随发出听觉信号的脸部动作例如有听觉缺陷的听话人的唇读就牵涉到所有脸部特征；d. 说话人的由语言信号组成的听觉输入；e. 说话人的并不依赖言语信号的听觉输入包括音质音速吐词的精确性和b一样说话人可以在这个频道上自由控制信息但听觉输入也可以是说话人的不自觉的一种信号;f. 说话人的其他感觉信息例如在别人手臂上的轻拍或一些传统的接触如握手。
因而，在句子记忆的第一步就要对原词表征（这些表征包括声音、语音、文字的表层形式）进行多渠道的输入。比如在学习“Mardi Gras is a traditional holiday celebrated in many of the southern states of the USA.”这一句子时，单一的听或是看的学习方式肯定不如听读并进的多元输入有效。
2. 模块策略
人脑中的语言信息是模块化的。神经生物学的观察记录也可以证明这一论点。脑科学理论揭示了人脑中确实存在着言语区域。Broca区域与音系学、形态学和句法学方面的天赋有着密切的联系。Broca区受损会导致严重的语言障碍, 医学上叫做Broca失语症。W ern icke区则关系到人说话时的理解能力和用词的选择。任何严重的损伤都会造成理解力的丧失, 产生无意义的语言, 但可以保持发声的能力。然而, 位于W ern icke 区和视觉皮层之间的脑回, 控制着视觉激素和听觉激素之间的互相转换。通过脑回, 无论是在口语中还是在书面语中我们都可以将词语和词语所代表的物体联系起来。这些语言中心都位于人的左脑, 在左脑有一
些单独的区域分别控制语言能力的各个方面。成功的语言行为取决于这些区域的正常运作与协调。大脑中这些语言模块的相互作用导致了语言的复杂性。反之, 某些模块的缺陷会造成语言上的障碍。
因而，句子的记忆可以依靠这样的语言模块。特别在初中阶段一些简单的句型可以以模块的形式，记忆在脑中。如Go For It七年级到九年级共五册书中，每个单元都有一个叫作“grammar focus”的部分。这个部分中记录的是一个单
元中的重要的句型，如：
（5）How are you?
（6）What’s the matter?
（7）What do you want to be when you grow up?
（8）I get up at 6:00.
与之类似的常用句型像是模版一样印在学生的脑中。并且随时可以进行一些转换练习和替换练习。如：（5）可以替换成 How is he/she?；（8）可以替转换成Do you get up at 6:00? 等。
3. 交际策略
影响句子分析的因素，不仅包括句法、语义，还包括语用。语言交际是在对交际作出共享的假定的语境中发生的 （Bach & Harnish ：1979; Grice：1975）， 这些隐含的假定可以成为约定（conventions）。 Grice 归纳了四条他称为准则（maxims）， 合起来就是合作原则（the cooperative principle）。 这也就是说为了准确而有效地进行交际说话人必须采取合作的态度他们必须用大家都听得到的声音都必须使用对方能听得懂的语言并遵守语言使用的共同约定例如提供信息清楚明白有关联和符合真实。Keenan， MacWhinney & Mayhew（1977）考察了自然会话中对句子内容和形式的记忆。他们的主要发现是：，在自然的情况下，语言的交互作用的内容是帮助记忆的重要因素。因而，在我们的教学实践中，需要为语言学习者尽量营造真实的交际环境，让学生在交互使用中，提高记忆的效率，巩固记忆的质量。
综上所述，根据心理语言学的研究，我们在英语教学中要关注句法的三个层次即语法、语义和语用，让学生学会提高句子记忆的能力。
参考书目：
桂诗春 2000新编心理语言学：上海外语教育出版社
随笔吧为您精选形容对人失望的句子请您欣赏。
1 . 所谓朋友，不过也是物是人非的代名词。
2 . 你听好，我会一直记得你对我的好，但是，我不会再信任你！
3 . 事实证明，感情经得起风雨，却经不起平淡；友情经得起平淡，却经不起风雨！
4 . 你自不量力的在我面前装，我也只好笑着看着你继续装。
5 . 在我这里一套，在别人那里又一套，你以为在网上我就观察不出来吗？
6 . 现在，你给我听清楚，你走你的阳关道，我走我的独木桥，我们井水不犯河水，你太让我失望了，你再也不用躲着我了，再也不用隐身登录，再也不用对我说的话半响不回了。
7 . 暂时的朋友永恒的利益。
8 . 曾经说过的任何话，做的任何约定只不过就是往空气中吐了几口唾沫而已，没人会去当真。
9 . 你是我珍惜的朋友，可是你是怎么做的，可能是我们在不同的城市吧？
10 . 朋友说为何你还笑得出来，为何你总看上去似乎没有任何烦恼。
11 . 说实话，我经常绝望，但心底还是会坚信只要雨停后什么都会好的。
12 . 为了你我可以做很多，但是，我同时也有亲手毁掉这一切的能力。
13 . 我一次次的原谅你，可你呢？我问你的每一句话你都半响不语。
14 . 我曾经清楚的告诉你做不到可以告诉我我不会生气，可是我最恨别人欺骗我！
15 . 偶尔翻开她给的照片，依旧还会有很多感触，真的很谢谢，我也会一直继续微笑，怀着感恩的心好好生活。
16 . 一个人，一座城，毕生心疼。
17 . 经不住似水流年，逃不外此间少年。
18 . 我赢了所有人，但却输掉了你。
19 . 脸上的快活别人看得到，心里的痛又有谁能感到到。
20 . 看着别人的故事，流着本人的眼泪。
21 . 再见，再也不见。
22 . 分开后，别说祝我幸福，你有什么资历祝我幸福？
23 . 谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。
24 . 所谓最难忘的，就是素来未曾想起，却永远也不会忘记。
25 . 怀念一个人的味道，就象是喝了一杯冰凉的水，而后一滴一滴凝成热泪。
26 . 我想哭，可是我已经不知道该怎么流泪了。
27 . 时间就定格的画面中渐渐流逝，我能看见天空是那么地晴朗，一如你清澈的眼眸。当阳光划过天际，我轻轻转身，扬起的嘴角慢慢垂下。亲爱的，哪年哪月，我把你失去。
28 . 喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不爱好自己的人。
29 . 你不过是仗着我喜欢你。
30 . 我在过马路，你人在哪里。
31 . 如花美眷，似水流年。回得了从前，回不了当初。
32 . 当眼泪流下来，才晓得，离开也是另一种清楚。
33 . 淋过雨的空气，疲惫了的伤心，我记忆里的童话已经缓缓的熔化。
34 . 一个错误就能轻易让别人忘记你所有的好
35 . 不敢爱不敢恨不如两清，你是你我是我，陌生人甲乙丙丁随便你。
36 . 不是不爱了，而是爱到至深时发现不知如何去爱了。
37 . 不要太过于依赖一个人，因为，就算影子，也会在黑暗时离开
38 . 不要惦记被抢走的东西能被抢走的都是垃圾
39 . 不要轻易的批评别人，因为别人的人生你没有经历。
40 . 世界上最容易让人哭的三个字就是，不要哭、
41 . 为了爱，我自己都不认识自己了。青春荒途爱已末路
42 . 人生没有过不去的坎，只有过不去的人
43 . 你一定会贱贱的渐渐的爱上贱贱的我
44 . 你是不是已经不再爱我，还是我们彼此都淡化了承诺
45 . 你是否也觉得身边无人可相信寂寞的夜里陪伴在旁的也只有自己
46 . 倘若你心里无她，我怎可与你止步天涯。
47 . 别在爱与恨之间逗留
48 . 别把一个不把你放在心上的人放在心上-
49 . 即便我有一腔孤勇在爱你的战场上我却比不过手无缚鸡之力你爱的她。
50 . 原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。
51 . 去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。
52 . 喜欢，是一种心情。爱，是一种感情。
53 . 因为在乎，才会乱想。若不在乎，想都不想。
54 . 在城市里往来的人群中，总有一个人会让你记得一辈子、
55 . 在这个滥情的年代，一句我爱你，充其量就是句你好。
56 . 失去比得不到要可怕的多的多，因为它多一个过程叫曾经拥有
57 . 如果我的手不小心碰着你的手，你是会躲开，还是下意识牵
58 . 姑娘一直在珍惜不属于自己的东西。
59 . 孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独
60 . 对不起，还是高估了我在你心里的位置。
61 . 心若没有停歇的地方，到哪里都是流浪、
62 . 怎么会没有心事，那一直是你的名字。
63 . 我不需要一张照片把你记起，因为在我心里你从未曾离去。
64 . 我会用我牵强的微笑，活出无人能比的高傲
65 . 我有那么一帮傻姑娘，没混熟的时候一个比一个文静，混熟了各个都跟疯人院跑出来似的。
66 . 我知道这些都是无关痛痒的俗话只是我喜欢讲述倾谈
67 . 我要真心、不要玩心。
68 .
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