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宝宝不愿上幼儿园的原因
宝宝不喜欢上幼儿园怎么办?是幼儿园不好?老师不好?妈妈们都想多了，其实宝宝不愿上幼儿园有很多原因，下面哈美来分析一下宝宝不愿上幼儿园的原因。
不想与爸爸妈妈分开
对宝宝来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园后，要肚子面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落感、焦虑与不知所措的感觉。
对陌生环境感到害怕
习惯了自己熟悉的假，现在却得张时间在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名其妙的焦虑和不安。
无法适应团体生活
宝宝到了幼儿园，必须遵循守团体的规范，想要的东西需要与人分享，想吃点心、玩玩具都要排队，到处都是限制，让其觉得幼儿园不好玩。
跟不上团体进度
团体生活常常无法适应，如果宝宝跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。
开学孩子不愿意去幼儿园的原因
转眼又到了新生开学的时候，许多家长遇到了小朋友哭闹不想去幼儿园的情形，这可是令大人困扰不已，那么有什么比较好的方法能帮助改善呢？下面为大家介绍开学孩子不愿意去幼儿园的原因，供大家了解。
儿童不想去幼儿园的原因
对新环境不熟悉
上幼儿园之前，孩子一直生活在熟悉的环境里，一家人整天围着他转。到了幼儿园就不一样了，孩子发现自己是只是班级里的一份子，必须遵循集体的规范，想要的东西需要与人分享，想吃的点心，玩具都需要排队，上课需要遵守遵守秩序，不能随便讲话，到处都是限制，孩子会产生心里的落差，为了逃避，他们便会哭闹，不想上幼儿园。
缺乏安全感
孩子从小生活在父母身边，待在父母身边，孩子会有一种安全感，离开家长等熟悉的人前往幼儿园，是对孩子心理的一次巨大挑战，他会用所能利用的一切手段来对抗这种“不理解幼儿心理的安排”行为从而达到满足他安全心理需求的目的。
自理能力弱【中班不愿意上幼儿园,】
很多孩子在上幼儿园之前穿衣服，吃饭都是家长帮忙，自理能力较弱，然而幼儿园里穿衣吃饭去卫生间自己来收拾自己的东西。对于自理能力弱的孩子来说太吃力了。另外，由于自己达不到老师要求的，比别的小朋友显得“笨”心理会有挫败感，会有强烈的心理压力，便不再想去幼儿园。
受到同伴的欺负
有些孩子难免会被排挤，变成大家欺负的对象。时间久了，孩子便会产生逃避心理，表现为不爱讲话，总是一个人玩儿，孤独感强烈。
儿童不想去幼儿园怎么办才好
1、孩子不喜欢去幼儿园，因为觉得那里充满了约束。要告诉孩子上幼儿园的种种好处：可以和其他小伙伴一起玩耍，可以学到新本领，诸如此类，尽量让孩子感觉幼儿园是一个快乐的地方。
2、家长需要多一点关爱孩子，对宝宝多一些鼓励和赞美的话，多一点时间陪，或者去接的时候陪他在园内玩一阵，熟悉一下环境。让他知道上了幼儿园之后，爸爸妈妈更爱宝宝了。
3、做好孩子的心理疏通工作，让孩子觉得不会自理并非是一件很丢人的事情。同时，也应多鼓励孩子自己穿衣、吃饭，有意识地培养孩子的自理能力。
4、家长帮助宝宝认识同一个班级的小伙伴，只要认识一两个就可以了。这样，孩子在进入幼儿园时，班级里熟悉的伙伴会减少孩子的陌生感和不安全感，让孩子容易适应群体生活。父母还应鼓励孩子多与同伴交往，从而让小朋友了解自己与同伴的差距。
小孩不愿上幼儿园怎么办
如果孩子已懂事了，您可以给他做思想工作，最好邻居的小孩也有在一个幼儿园或一个班的，做伴去幼儿园，回来后还让他们在一起玩，熟了后二个人一起去孩子就不会哭了，如果邻居没有这么大的小孩同去，可在他班里找一个小朋友周六或日接到家中或到那小朋友家中让他们一起玩耍，熟悉后去幼儿园有伴也就会好些。另外，请您别半天接，孩子呆的时间短，不利于熟悉幼儿园生活，也不利于老师对他的教育，孩子早晨去了中午就盼着回来，不安心在幼儿园学习。
孩子不愿上幼儿园怎么办
兰兰从小由奶奶带大，现在已经3岁了，为了培养孩子的独立生活能力和社会适应力，爸爸妈妈决定送兰兰去幼儿园，可兰兰却怎么劝说也不肯去。东东是幼儿园中班的小朋友，不知什么原因，近几天突然不愿意上幼儿园了。兰兰和东东的妈妈都很着急，不知如何是好？
造成孩子不肯上幼儿园的原因很多，对于初上幼儿园的孩子来说，首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动，难以适应。
对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说，原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受到批评，也可能是因为他的要求没有得到满足或身体不舒服，还可能是因为生病或其他原因，隔了一段时间没上幼儿园，对幼儿园产生了陌生感。
以上两种情况，父母要分析原因，采取适当的措施，动员孩子上幼儿园。
对初上幼儿园的孩子，主要应做好入园前的准备工作：
一、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。
二、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。
三、了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。
四、讲明道理，并给孩子以鼓励，使孩子有良好的心理准备，初步理解上幼儿园的意义，从而能自愿地上幼儿园。
对已上过一段时间幼儿园的孩子来说，要深究原因，对症下药：
一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。
二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足；对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察；也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。
三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。
孩子不肯去幼儿园原因在父母
《妈妈宝宝网》
父母把3岁的华华送入幼儿园。但这里跟家并不一样，不知道上厕所往那里走？不知道肚子饿了怎么办？不知道为什么总是呆在教室里不让到外面玩？不知道定下那么多规矩是为什么？这些无法解释的问题令华华心里感到某种不安、担心、害怕和惊慌，一些孩子则会出现极端的恐惧，会大哭大吵大闹地不肯去幼儿园。
想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。例如：
1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，当下午放学时，妈妈一定会来接你的”，这会让孩子感到父母亲并
没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。
2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安，所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。
3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。
4、父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。
5、还可以采取转移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和积木吸引他们，转移他们的注意力。
6、如果孩子对母亲依赖心理过重，可让爸爸送孩子上幼儿园。
如果孩子赖在床上不起，对父母撒谎“我今天肚子痛、头疼，不想去幼儿园”，或者干脆拿哭闹作为杀手锏，不肯让父母离开家半步。父母不要生拉硬拽地仍坚持送他去入园，可以先跟幼儿园的老师联系一下，了解孩子最近一段时间在学校的状况，找出他不愿意入园的原因。
幼儿不愿意去上学的理由一般有三个：
第一是社交能力弱，有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园；
第二是自立能力差，孩子入园之后需要自己学会上厕所，吃饭，穿衣，这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安；
第三，表现不佳，有的幼儿因为智力较低，学习表现不好，经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学；有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。（北京师范大学教育系博士 徐玲）
小孩不愿上幼儿园怎么办
幼儿园生活在小孩的成长过程中是非常关键的。特别是对独生子女而言，幼儿园让他走出父母亲人的关爱，走出围着他转的家庭，走进集体，从这里开始他的新生活。
或许，第一天小孩高高兴兴地去幼儿园了，因为他们好奇。可当他们知道要在幼儿园呆上一天，甚至一周才可回家，才可见到父母时，他们就再也不肯去了。对此我深有体会。
我在女儿两岁时就开始常常同她说幼儿园多好玩，直说到3岁送她上日托班。开学第一天她很高兴，早早起来，自己背上书包，到了幼儿园也不哭，只是好奇地看着周围的一切。我赶紧走了，可是晚上回来时她哭着说再也不去了。这时作家长的千万别心软！我不理她，等她不哭了，就问好一些关于幼儿园的事：老师教了什么啦，怎么睡觉呀，有什么好玩的呀，等等。让她想着幼儿园好玩的事，想着一些家里没有而幼儿园才有的事物。曾经有老师在开家长会时说过：家长平常要培养小孩对幼儿园的感情，不要在小孩哭闹时劝她说“再哭，就把你送到幼儿园，不接回来了”，这样的恐吓会增加小孩对幼儿园的恐惧感，让她更害怕幼儿园。
或许是女儿的性格比较内向吧，已经上了两年多幼儿园了，可每周一送去时还是泪水涟涟：“妈妈，早早来接我。”我尽量早一些去接她，让她感觉到父母也是很想和她在一起的。每周末回来，我都很关心地问她在幼儿园学了什么。每当她学会了一首儿歌唱给我们听时，我们都很认真地听，很高兴地为她鼓掌。看到她折的小扇子，做的毽子，贴的画，剪的花，我们都表扬她。还问她是否会叠被子衣服，会了，便让她在家里叠给我
们看，表演一下，让她心里觉得上幼儿园有用，学了这么多东西。
每天早上，可能是家长们最头疼的时候，孩子不肯起床，又吵又闹。我每天起床后便播放一些儿歌，让音乐声将小孩叫醒。由于我们家离幼儿园较远，要坐几十分钟的车，在车上我就和她一起认马路两边的字，通过读过往汽车的车牌，看谁记得快，或者找一些乐事让她在轻松的气氛中上幼儿园。
最近，由于我带女儿去剪了一个男孩子的头，她在家里闹了3天，怎么也不肯上幼儿园，说要等头发长了才去，可能是怕小朋友和老师取笑吧。那天来到幼儿园门口时，还在哭着说不去，我没理她。到班里，刚好有个老师说：“祺祁，你剪了这么短的头呀！”我赶紧说：“好看吧？”“好看，很精神的。”祺祁听老师这么说，才高兴地和我说再见了。有时家长说得再多都没老师一句顶用。
其实，我觉得小孩愿上愿上幼儿园，家长的态度很重要，老师在幼儿园的教育也是很关键的。愿我们一起努力，共同把幼儿的教育工作搞好。
我儿子是23个月的时候上的幼儿园，大概是因为从六个月开始就让别人带的原因吧，儿子上幼儿园我没有太费心。刚开始送的时候我也担心送不下，从开始想送他就对他讲了幼儿园的一些事情，有好多的小朋友可以一起做游戏呀，一起学习儿歌呀，先给他灌输一些他很向往但从家里不会实现的事。然后就是每天接他回家的路上我都会问他，今天和哪个小朋友一起玩儿了呀，发生什么事了呀，今天学了什么儿歌呀，不管他说了什么，我都会说，儿子你真棒，可以学这么多东西呀;你太厉害了，可以和小朋友一起完成呀。让他觉得他真的很了不起。并且适时地问他，明天你还能做到吗？明天你还能再做的好一点吗？给他一个目标。我就这么过来了，到现在经过了学前班的转学，后来上一年级，我基本都是这样过来的，孩子和同学相处的也挺好，学习也很专心。试试吧，一个孩子一个样儿，希望对你的孩子能有所帮助。
孩子的入园一开始就伴随着父母和家人的心理适应过程。所以从孩子入园那一刻起，适应与其说是孩子的适应，不如说是家长对孩子离开自己的一种痛苦的适应，这时家长常常会坐立不安、心绪不宁、六神无主、魂不守舍，不知自己的孩子是否吃的好、睡的好、玩的好，是否受冷落、是否受欺负．．．，父母的脸上再也掩饰不住担心、不安、焦虑、依恋、抱歉等一系列复杂的表情。
由于家长而言，在宝宝入园的最初日子里，时间是那样的漫长、难耐，饭不香茶不饮，早早地离开办公室，一心要成为第一个接孩子的人……。
这种心情也许所有的家长都经历过，但换个角度、换种思维可能更有利于孩子的入园适应。这时，积极、乐观、信任的态度，会帮助孩子和你自己更好地渡过适应时期。
首先，入园是孩子一生最重要的一次转折，所有的孩子都必须面对、也都能面对；
其次，入园适应对所有孩子而言有会存在，但时间的长短与家长的心态、表现有着极大的关系，尽量减少入园适应时间，是家长和园所应当努力的目标。
事实上，任何人从一个环境进入另一个环境，从一种方式进入另一种方式都需要一个适应过程，对即将入园的孩子和孩子的父母及老人来说都是无法回避的。
孩子进入婴幼园，是孩子人生中最重要的转折，标志着自己的宝宝将有大段时间离开父母的怀抱、离开每天生活的熟悉环境。
因此，孩子步入婴幼园面临着来自二个方面的双重压力：
一是离开亲人、离开父母而导致的亲子分离；
二是进入新环境、接陌生人而产生的陌生环境适应。
这个过程的长短、快慢以及适应过程中不良情绪反应的大小、强弱，与家庭和园所的处理方式都有着密切关系。当园所的质量一定时，不同孩子在园适应周期的长短，更是与家长的行为及语言方式密切相关，家长应当了解这些。
家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间：
1、 家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停一二天再去，这样反反复复适应加长；
2、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长；
3、消极语言暗示，包括：
A、哄骗式承诺： 第一个接你、去一会就回家，当做不到时，而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。
B、不当问题： 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如：
“小朋友有没有欺负你?”
“吃饱了没有？”
“有没有家里的东西好吃？”
“教师对你好不好？”
“教师说你了没有?”
这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。
C、威胁式言语： 不听话把你送到幼儿园，让老师管你！不听话，我就不来接你！这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。
因此，家长应当非常清楚地知道，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。【中班不愿意上幼儿园,】
此时，家长的心理准备是最为重要的。那么家长应该有哪些心理准备呢？
首先，要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现。
这段时间，一方面，由于亲子分离；另一方面，由于孩子进入一个新环境，这两种因素共同影响，孩子往往会出现以下几种现象：
1、情绪方面：孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等现象，而且这种现象出现的时间也是不同的，其中，哭有先哭、后哭、长哭、短哭之分；有离开家门时哭，入园即停者；
2、饮食方面：孩子入园时，可能会出现食量减少、便秘、消化不良等现象，所以在孩子入园前和入园初期，家长应多注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水；
3、睡眠方面：少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失；
4、行为方面：入园后有的孩子会出现一些行为变化，依恋增强、行为退缩、胆小、沉默不语、反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失；
5、身体方面：少数孩子入园后不爱吃饭，可导致一过性体重下降。
其次， 孩子的入园适应对他本人是非常重要的，家长要帮助做好孩子入园的心理准备。
正确心理暗示 入园之前，家长要经常提到幼儿园，•并告诉孩子：幼儿园有许多小朋友玩、有许多玩具玩、有许多图书、有老师讲故事、还能唱歌、跳舞、做游戏等表现好让你去幼儿园、幼儿园可好玩了等等
1、入园之后，注意接孩子时的问话，注意避免上面提到的消极言语，可问一些积极的内容，如小朋友叫什么、学了什么歌等；
2、入园前家长可带孩子到幼儿园来玩一次至二次，•让孩子增加感性认识（时间最好在开园前一周）；
3、习惯过渡准备
睡眠习惯过渡： 尽量按幼儿园的时间表安排孩子在家的睡眠；
饮食习惯过渡： 定时、定点、少吃零食；
活动习惯 ： 尽量按幼儿园户外户内时间安排孩子的户外活动；
最后，孩子的入园适应与幼儿园的质量，教师的言行息息相关，家长在为孩子选择幼儿园时要考察，多与教师接触，谈话。选择后，因为在孩子入园适应方面老师往往比家长有经验，比如，老师希望你放下孩子就离开，不要依依不舍好半天，这时应多听取老师的意见。
总之，入园前做好心理准备，入园后和老师互相信任，互相支持，相信您的孩子会顺利的渡过他人生第一个社会化过程，取得初步的成功，为今后的理想发展打下良好的基础。
您跟老师交流过后，如果孩子在幼儿园表现正常就没什么问题，孩子哭是正常的现象，刚入园的孩子出现心理焦虑是正常的心理反映，家长只要放平心态，表情轻松，放下孩子高高兴兴跟孩子说再见，毅然转身就走不回头，慢慢孩子就不会哭了。
孩子哭的时间长短跟家长表现与幼儿园适应能力有很大关系。一点儿不哭就自愿高高兴兴入园的孩子，也不能说是正常的心理反应，这样的孩子我从事幼教工作十多年没碰到过一个。包括我家宝宝，没入园前就在幼儿园里混过不少时间，真正入园还是照样哭。
婴儿从7个月起就能分辨亲人，亲人在身边时就敢于探索周围的事物，亲人不在身边会出现分离焦虑、哭叫、害怕、见到亲人有抓住不放等紧张情绪。这种情况一直会延续到1岁半，两岁以后渐渐能理解父母的情况，能忍耐短暂的分离，知道父母到时就会回家。
约有70%的孩子进入陌生的环境后看到亲人离去会表示不安，要找妈妈，会哭闹，母亲来接时会十分亲热，过几天适应了新环境就能安心玩耍，等候亲人来接。约有20%的孩子
刚入园时并不哭闹，过一段时间后才感到焦虑不安，但容易接受安慰，母亲来接时反而会回避。仅有10%的孩子进入幼儿园时会哭闹反抗，难以安慰，他们在亲人来接时会主动投入母怀，但对母亲的爱抚又会有反抗表现因而难以对付。孩子的不同表现与其本身气质有关，也与父母教养方式有关。容易适应的孩子较能听话容易使老师满意，较容易学习新的事物。反抗型孩子总是要求帮助，常常表示出不满和抱怨，使老师感到为难，他们有时干脆不吃不睡，生病请假，再入园时又重新反抗，使入园适应期延长。
预防的办法首先应在孩子发育的不同年龄期重视自理训练，如半岁时学习自己拿饼干吃，学拿勺子，1岁时自己吃几口，两岁时独立吃饭完全不用人喂。从会走路时应开始学会有需要时自己会找便盆，两岁半起学会用手纸擦屁股、整理衣服。学会收拾玩具，简单整理房间，入幼儿园后生活能自理，会收拾整理，帮助老师及小朋友，这样自然较容易适应集体生活。
其次，从1岁半起要有计划地带孩子到有其他孩子活动的地方，让孩子之间有些接触。如到附近的公园，儿童游乐场玩玩，使孩子有与其他孩子交往的经验。如果父母能作短暂离开就更好，这样会使孩子逐渐适应短期分离，有利于克服分离焦虑。
入园前1~2个月，让孩子在幼儿园附近观看其他孩子在园中的游戏活动，回家让孩子当老师带着娃娃和毛绒小动物做入幼儿园的游戏，使孩子向往上幼儿园，这些都对克服分离焦虑有帮助。
只要做好入园前的准备，孩子一定会很快融入到集体中去健康快乐地成长。
我女儿到了上学的年龄了
每次上学都不想去总是哭闹怎么办啊
我看这孩子也是特别的难受
感觉孩子总是不开心
每天早上起来第一句话就是我不去幼儿园还带这哭腔我很是烦恼
谁又高招啊??//
答:\
1\幼儿园是孩子从家庭步入社会的最大的一步也是第一步，这时的孩子已不是单纯的属于家庭了，幼儿园是一个大集体，几十个孩子来自若干个家庭，面对崭新的大家庭，对于初上幼儿园的孩子来说，是有一定的困难的。首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动，难以适应。
让我们慢慢分析看，一般就孩子的独立性上来讲，保姆带大的孩子胜于父母带的孩子，父母带大的孩子胜于老人带大的孩子，因此，保姆带大的孩子入园关比较容易度过，当然，这也不是绝对的，也与孩子的性格有关，有的孩子对环境比较敏感或对身边的人过度依赖，这些孩子对幼儿园的适应期就相对长一些。在我们工作中还发现入园时哭闹比较严重的孩子大多比较聪明，当然这也不是绝对的。当孩子哭闹，不肯上幼儿园的时候，家长的唯一的办法就是坚持，再坚持，否则就会前功尽弃，等到再想送时，孩子会闹得更厉害。当然，方法并不是单一的，如何坚持再坚持，如何做到有技巧的坚持入园呢，首先要相信老师有方法让孩子很快适应幼儿园的生活，当然家长同时也要做好配合工作。给家长们提了几个建议：
第一，幼儿出入园有半个月左右的情绪反复是正常的，家长们不必太担心，家长接送孩子一定要准时，不要让孩子感觉别的小朋友都被他们的爸爸妈妈接走了，自己却没人管，到家以后如果孩子没有特别的反应，您不必过多提到幼儿园，也不必讲过多的道理，孩子往往比较焦躁，需要自由的氛围和一些安静的环境让自己平静，同时拥有安全感。即使孩子愿意表达，家长也要注意多做正面引导，多问问孩子幼儿园好的地方，而不要问他们在幼儿园有没有哭，这样反而形成一种反面的心理暗示。
第二，因幼儿大多具有性格的双重性，因此幼儿在园的表现可能与在家时有较大的差异，家长可利用多种机会和老师交流孩子在家和在园的情况，共同分析孩子的心理，因势利导，共同培养孩子养成良好的性格，让孩子健康活泼成长。另外，身教大于言传，你对老师热情和礼貌，和老师像朋友一样沟通，对孩子影响很大。
第三，因为刚入园时不适应，有的孩子在幼儿园不肯吃饭，回家后家长可以给孩子补充一些，如煲些败火的汤粥，切不可生怕吃不饱猛补，还可以给他们喝一点板蓝根，因为适应期时孩子经常哭闹，身体疲劳、抵抗力下降，会比较容易生病。
第四，如果孩子哭闹厉害，可以和老师商量只送半天或者中途休息半天。每个幼儿园都有一套完整的作息时间表被严格执行，这和孩子家里的随意性形成了鲜明的对比，这对初入园的孩子有些困难，因此，孩子坚持五天下来非常疲惫，如果条件允许，可让孩子在星期三时在家休息半天到一天，给孩子补补觉，放松一下孩子的情绪，给孩子一个休养生息的机会。因为孩子过于疲惫也容易生病。
2\家长们经常会面对这样的问题：孩子不肯上幼儿园。轻者要您用尽心思去哄，才极不情愿地出门；严重者孩子可能会大吵大闹，即使您又哄又求，也不肯就范。若遇到这样的情况，您应该怎么办呢？
孩子不肯上学的情况，若发生在开学初期，那是很正常的现象，主要是孩子还未能适应离开母亲的怀抱，到一个陌生的地方生活，所以许多幼儿园在开学之初，每天只上课1、2小时，甚至可让家长陪同上课。一般来说，不出一个星期，孩子已可以适应幼儿园的生活；有些较“外向”的孩子，可能只须一天时间，已经很享受幼儿园的群体生活了。
至于开学了一段日子，孩子突然不愿意去了，则有以下原因：
* 孩子追不上学习进度
现时的幼儿园课程，内容也颇为艰深，有些较为“慢热”的孩子未必追得上；特别是有些健康较差的，有时身体不舒服，父母便任由孩子不去上课，缺席得多了，更加追不上进度，于是对返园更加抗拒了。因此，父母要经常关注着孩子的学习情况，以免他落后于人，而产生消极的情绪。
* 与同伴相处有问题【中班不愿意上幼儿园,】
有些孩子，由于性格内向或其他原因，在园内未能与其他同伴融洽相处，甚至受到“排挤”，便会感到闷闷不乐。这种情绪若不能得到辅导，便会产生讨厌返园的念头。
因此，您若见孩子突然间很抗拒返园，便要与教师接触，探求原因，或者与孩子谈谈，了解他的内心世界，以便及时帮助孩子。
* 长假期后不愿返园
这是最常见的情况，有时，幼儿园放完一个长假（少则3、4天，多则一、两个星期），许多孩子都不愿意返园，因为在假期中，家长可能会安排了许多活动，又或带孩子去外地旅游，孩子玩到心都野了，自然不愿意上学，受规律生活的约束。
此外，在假期中，家长或者会容许孩子晚晚迟睡，第二天早上自然不愿早起床，到假期结束后，要孩子一早起床去上学，当然会感到分外辛苦。
因此，每次放长假期时，家长都要留意，不要安排太密的活动，以免孩子玩得太疯。而在假期临结束前的
一、两日，最好不要出外游玩，尽量留在家中休息。同时，要孩子早点上床睡觉，使他恢复返园时的规律生活。这样，孩子在放完长假后，也不会抗拒返园了。
3\刚上学的小孩子都是这样的，只要坚持每天送他去上学，千万不能心软，等过段时间适应了就好了。我小孩刚上学的时候也是这样，整整哭了一个星期才没哭，现在较车来了，跑得比我还快呢！
孩子不想上幼儿园怎么办
情景对话
不知道为什么，孩子一开始就不想去幼儿园，原以为孩子适应一段时间就好了，但没想到，大半年的时间都快过去了，孩子还是不适应，每天早上送孩子去幼儿园，成了妈妈最头疼的事。
妈妈催促跟在身后的孩子说：‚宝贝儿，到幼儿园了，快进去吧。‛
孩子使劲拽着妈妈的衣襟：‚妈妈，我不想去幼儿园。‛
妈妈安慰孩子说：‚上幼儿园多好啊，幼儿园老师像妈妈，小伙伴都是你的好朋友。‛ 孩子央求妈妈：‚不，妈妈！‛
妈妈好言相劝：‚好孩子听话！妈妈得去上班了。‛
孩子哭起来。
妈妈沉下脸：‚怎么这么不听话呢？妈妈生气了啊！‛
妈妈说着，把孩子一把推进幼儿园大门，转身走了……
内心独白
孩子已经上幼儿园5个月了，可是，到现在，还是每天都哭闹着不肯上幼儿园，今天早上又是这样，好不容易送他到了幼儿园，可刚到门口又反悔了，哭闹着不肯进去。我已经连续几天都因为送他上班迟到，今天我是真急了！哭就哭去吧，把孩子推进幼儿园的大门后，我就狠心离开了。其实，孩子哭哪个妈妈不心疼啊，可我上班老迟到也不是办法啊。唉，要不就让孩子干脆别去幼儿园了，找个保姆看着？
教育故事
终于熬到了周末，妈妈决定带孩子去找教育专家咨询一下。
妈妈：‚孔老师，我孩子一直不愿意上幼儿园，每天送孩子去幼儿园都成了我的一大愁事，我们家庭条件还可以，您说我们干脆找个保姆在家里看着孩子，不让他上幼儿园了，可以吗？‛
孔老师：‚那肯定是不可以的。孩子上幼儿园是孩子早期社会化的过程，人际交往能力是孩子在交往过程中逐渐培养起来的。如果孩子在幼儿时期不上幼儿园，缺少伙伴交往，他的人际交往很可能会出问题。‛
妈妈：‚可是，现在都快5个月了，孩子一直不适应幼儿园的生活，每天去幼儿园的时候都哭哭啼啼的，这也不是办法啊！‛
孔老师：‚您得首先弄清楚孩子不愿意去幼儿园的原因。‛
妈妈沉思着：‚我听同事说，他们的孩子一开始都喜欢去幼儿园，只是有的孩子因为在幼儿园和小朋友闹矛盾或者受欺负，后来就不喜欢去了。但我的孩子一开始就不愿意去，也
没有什么原因啊！‛
孔老师：‚一开始孩子不愿意去的时候，您是怎么做的呢？‛
妈妈：‚第一天为了哄孩子去幼儿园，我就说只要他乖乖去幼儿园，妈妈每天第一个来接他。‛
孔老师：‚那您做到了吗？‛
妈妈：‚开始的几天，我还能做到，但我工作很忙，有时候实在脱不开身，很晚才能到幼儿园接孩子，结果每次接晚了，孩子都得死去活来的，让人又心疼又生气。‛
孔老师：‚家长哄孩子的话总是说过就忘了，但小孩子总是信以为真的。当妈妈无法做到的时候，会加重孩子的焦虑、恐惧，对周围的人产生怀疑，对所处的环境产生不安全感。而你却对他的心理需求一无所知，在他向你求助的时候把他推出去还给他一顿训斥，在这样焦虑无助的状态下他肯去幼儿园才怪呢！‛
妈妈这才恍然大悟，原来孩子的问题都是自己造成的。她着急地问：‚孔老师您快说，以后我应该怎么办呢？怎样才能帮孩子改好呢？‛
孔老师：‚我们首先要做的不是改变孩子，而是改变自己。今天回去你抽时间放下手头一切工作全身心地跟孩子玩，跟孩子聊天，尽量引导他说出心里话，这个过程你不需要给他出什么主意，只要应和他即可，比如，在孩子跟你说一件事时，你就说‘噢，我知道了’‘是这么回事’‘你一定很不高兴是不是’‘我猜你一定很难过’等，然后你再抱抱她，亲亲他，鼓励鼓励他，那么，孩子因为适应不良造成的焦虑就会减轻一大半。另外，在送孩子去幼儿园时万不可训斥孩子，即使他哭也不要着急上火，着急上火也没有用 ，反而给孩子造成更强的焦虑感，会加重他不想去幼儿园的情绪。你可以让孩子哭一会儿，然后再带他进去，把他交给老师，告诉他你永远爱他，他是你最爱的小宝贝，你一下班就会来接他，但千万不要再说保证每天第一个来接他的话了，因为这一点你保证不了。当然了，即使是这样，孩子也可能还会哭，但再怎么哭你说完那些话语也马上转身走人，晚上再高高兴兴来接孩子。只要坚持下来，你会发现孩子的转变的。‛
孔老师说完，给妈妈推荐了一篇文章看。
孩子不愿去幼儿园有各种原因,你应该找出原因,然后对症下药.看看是孩子胆小还是不适应,或者有别的其他原因.一般孩子都不愿意去幼儿园的,不过过一段习惯了就好了,现在都是一个孩子,在家里养成许多不好的习惯,或者祖父母惯出来的毛病,他当然会不适应这种集体生活；但是如果跟孩子们融于一体了就会愿意去了,还有许多问题是应该及时跟老师沟通,查出原因,及时纠正.
从您孩子的情况来看,不愿上幼儿园的原因很可能与在幼儿园中的不愉快的经历有关,如受其他小朋友的欺负,教师不适当的教育方法等,从而对上幼儿园产生一种紧张恐惧感.要改变这种现状,简单地劝说,鼓励往往是不能奏效的,而采取强行让孩子上幼儿园的方法更会起到相反的作用.正确的方法是积极引导.这里介绍几种方法供您参考：一是消除以往对幼儿园的不良印象.家长应向幼儿园教师说明孩子的情况,让孩子一入园就能感受到教师的关心和小朋友的友爱,就能对园中的活动感兴趣,从而乐意上幼儿园；二是可采用循序渐进的方法,如让孩子在幼儿园外观看园中的孩子玩耍,给孩子讲幼儿园中有趣的活动,但并不要求孩子去幼儿园,这样过了一段时间后,孩子可能会有入园的要求.
孩子从小生活在父母身边,他对父母,特别是母亲有一种很深的依恋感.在父母身边孩子就有一种安全感,一旦离开父母,便会焦虑不安,哭闹不停.又由于托儿所,幼儿园的生活对孩子具有一定的约束,孩子会感到处处受限制,所以很容易产生不原到托儿所,幼儿园去的心理障碍,特别是在刚开始的时候,这也是大多数父母最担心的； 安全感是人的第一心理需求,离开父母,爷爷,奶奶等熟悉的人,前往幼儿园,是对幼儿心理的一次巨大挑战,他会用他所能利用的一切手段来对抗成人这种“不理解幼儿心理的安排”,从而达到满足他安全心理需求的目的.如果他取得了对抗的胜利,他的对抗就会进一步升级,甚至演变成家庭霸王,社会懦夫的角色；社交恐怖症,学校恐怖症的心理路程就是这样的.
这个时期的宝宝自我意识开始萌芽，有了自己的想法和主张，但是还不能分辨对错，所以会出现您所描述的一些情况。家长和老师说要让孩子提早上小班，孩子就会认为喜欢他的老师会离开他，所以他就产生了不安全感，就会只粘着一个老师。家长这时要做的是多给孩子一些关爱，多和孩子沟通和交流，及时了解孩子的想法，给予正确的引导。家长还要以身作责，给孩子树立一个好的榜样，比如遇事要冷静，不要用发脾气的方式来解决问题。另外如果孩子病得不严重还要坚持送孩子去幼儿园，只要带着药并叮嘱老师及时给孩子吃就可以了。假如孩子一生病您就不送他去幼儿园了，那他就会经常生病，也就很难能适应幼儿园的生活。
首先跟老师沟通，看最近有没有发生什么事，让宝宝受到了打击，比如有没有人欺负他，或者能不能融入到集体活动中，有没有很孤独的表现等。然后再有针对性的解决问题。比如让老师多鼓励宝宝，看到宝宝每天的进步。可以有意识地给宝宝安排一起玩耍的小伙伴，有了好朋友，宝宝上学的兴趣会大一些。
最后家长要多鼓励宝宝讲述在学校的感受，比如每天回家后跟家长说说当天最高兴的事是什么，最不高兴的事是什么等，并多鼓励和支持宝宝。
焦虑 孩子不喜欢上学，其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间，或孩子就要去另一学校就读的时候。 父母如果反应不当，可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学，家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。
家长必须多鼓励子女，而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力，即使考试成绩不好，也不应苛责，父母要求不过高，子女便无须承受过大压力，于是焦虑减少，念书也就不感到辛苦了。
寂寞 有些孩子不喜欢学校是因为没有朋友。如果小孩总是自己一个人，或者假装生病逃避课外活动，又或以送贵重礼物来讨好别人，很可能就会在学校没有朋友。
教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会，例如让孩子帮助老师派发本子，或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子一些结交朋友的技巧。 受欺负 有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑，在学校没朋友，或突然自信心低落，那他可能在学校受人欺负了。
解决此问题最常见的方法是向老师报告，但这是不够的。向老师报告并不不能保证不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子采取主动，让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。
学习困难 有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。 有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。
家长要主动和学校商量解决之道。
怕老师 如果孩子经常抱怨老师"太凶"、"不公平"，该怎么办？
家长该去找老师说明孩子的个性，这通常可改善老师和孩子的关系。
不过，最重要的还是教孩子自己面对困境，进而找出解决问题的办法。 鼓励孩子好学上进，培养孩子积极的生活态度。父母应找机会带
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