【www.gbppp.com--准爸爸知识】
一位父亲写给儿子的一封信
晶儿：
明天你就要满二十岁，从明天起，你不再是一个小男生了，而是一个成年的男子汉了。
爸爸在祝福你的同时，更希望你能在此后的每一个日子里，要时刻记住自己是一个男人，要勇敢地承担起家庭、社会、事业交付给一个男人的使命。 在此，我愿把自己半辈子积累的一些人生经验与你分享，也当作送给你的一份成年的礼物。
1、健康永远是第一的，一定要谨慎预防一切可能的伤害或疾病。
2、做一个正直的人，但一定要先学会保护好自己。
3、千万不可冒然见义勇为，如果自己没有充足的把握应付突发事件，最佳的办法是选择报警。
4、张弛有度。如果你觉得某一阶段学习或工作紧张焦虑，就暂且放下，徜徉山水，品尝美食，适度游戏，都不失为放松的一种方式方法。
5、自强自立。爸爸可以尽我所能，让你接受最良好的教育，但不可能供养你一辈子。当你离开校园后，吃鱼翅鲍鱼，还是嚼咸菜萝卜干，那得看你自己的努力程度了。
6、努力创造财富。金钱不是丑恶的，不要视金钱如粪土，但也切不能把金钱当作人生的终极追求。
7、如果你未来手里握有公共资源或公权力，切记非义之财不可取，不要成为贪官，否则也是惴惴不安惶惶不可终日。
8、如果你未来事业有成，希望你能以最疼爱你的祖母的名义设一个奖学金，奖励贫寒而又勤奋的学弟妹，这也是一种回馈社会报答母校的方式。
9、事业乃男人的立身之本，不管你未来从事什么工作，如果你接受了它，就应当想方设法做好它。
10、尽可能做自己感兴趣的工作，不要以金钱多寡为标准选择未来的工作方向，否则会难过一生。
11、做一个有一定能力贡献社会和人类的人。这里的贡献不单单指为社会创造多少财富，还指知识、思想、精神等非物质的东西。
12、有自己的思想和判断，不盲从，不人云亦云。
13、知识无国界，奉献也无国界，只要对人类有益处，不拘泥国籍，摒弃狭隘的民族主义和所谓的“爱国主义”。
14、未来你有可能会从事科研工作，但也不要忘记对人文素养的汲取，文理并重，兼容并蓄，方能扎稳根基。因为，各方面的知识都是互为关联相互贯通的。
15、年轻时一定要专注地学知识学本领，如果各方面条件许可，尽可能能取得博士文
16、热爱家庭，最好要有产权属于自己的“巢”,做一个勇敢的“护巢者”，
给每一位成员以安全感。
17、爱你未来的孩子，为孩子甚至可以牺牲自己。
18、重视孩子的教育，并尽力给他最好的教育，因为孩子是未来和希望。孩子一定要自己来教育，不要把教育的责任推给父母之外的任何人。还有，父亲教育出来的孩子相对而言，比较聪明理智。
19、男人承担起养家糊口的责任是天经地义的事，不要把这个责任推卸给妻子。不要花女人的钱，不要吃软饭。
20、找一个传统一点的、真心愿意相夫教子、有母性的女孩做你的妻子，她应当有良好的家教背景，并接受过良好的教育。【爸爸写给孩子的一封信】
21、爱情肯定不只一次，爱情只是一个人的某个阶段的自我感觉和体验，（励志名言 w）随着时间、空间、观念、地位等变化，爱情随时也会变化的。所以，你不必为某个人爱得死去活来，过分相信爱情的美好，或者夸大失恋的悲伤，都是不可取的。
22、婚姻必须门当户对，这不仅仅指经济条件相当，更重要的是指学识、教养、品位、人生观和价值观。切勿高攀，也勿低就。
23、在女人没有使用极端暴力情况下，无论如何都不能出手打女人，尤其是你的妻子。记住，打妻子的男人是最不知耻最无教养的男人。
24、敬重未来的岳父母，就像敬重父母一样。
25、对自己可以小气，但对家人和妻儿不能小气。
26、如果你能成为老板或管理者，一定要善待员工和下属。如果财务状况许可，不要忘记适时地给他们加薪。
27、水至清则无鱼，但也不可同流合污。清浊之间，一定要把握一个度。
28、学会感恩，但不能被小恩小惠迷惑了眼睛，更不能因此而愚忠于某个人某个组织
29、不要以为你对别人好，别人也会一样对你好。
30、自己不当小人，但不可不防小人。别人对你好，未必就是真心地对你好，不要过快地把某个人当作真朋友。
31、任何人都是可以也是可能被替代的，你不是这个世界的中心，同样他人也不是宇宙的主宰。如果你身边的某个人不要你了，或你失去什么最不愿失去的东西，这也不是什么太大不了的事。
32、勿忘故土，珍惜亲朋。
33、交三五位可以托付大事的知己，知己不必太多，普通朋友也不能太少
34、与朋友一起消费，不一定每次都要抢着埋单，但十次你应当五次以上主动埋单。如果朋友的经济状况明显不如你，你一定不可以让朋友为你付款。
35、不要太看重自己及家人的生日或什么节日,但最好记住关系密切的师友长辈的生日,并及时给与真诚的祝福，还要记得在年节时给他们以节日的祝贺。
36、简约也是一种美，不要把人际、情感等等人为复杂化。否则，会给自己带来不少的烦恼。
37、守时守信守约，你一定要做到，但你不能相信别人也一定可以做得到。
38、小事不必斤斤计较，不必拘泥于细节，但原则性的问题坚决不能糊涂。
39、不要随便得罪人。即使你内心极端厌恶的政客、无赖等，也不要诉诸于言行，与之保持一定的距离就可以了。
40、要有恻隐之心，尤其对弱者贫者。在力所能及时，可以给予施舍和帮助，但一定不能让自己捉襟见肘，甚至动骨伤筋。
41、要学会拒绝。如果你无法办到事，你不可轻易答应别人。答应别人的事，你应当尽力做到。
42、学会放弃。事业、爱情、学习、地位、荣誉、金钱、友谊等，有时放弃也不失为一种较好的选择。
43、不管身边的环境多么污浊，或处境多么困顿，都要守护住最后一方心灵的净土，都不能出卖自己的良知。
44、不要轻易向别人借钱，也不要轻易把钱借给别人。否则，很容易伤感情，或心里不舒服。
45、看好自己的钱包。钱离开自己的口袋，就不要想很快会再回到自己的口袋。离开自己口袋的钱，就当作不是自己的钱好了。
46、学会洗衣、缝纫衣扣、家庭小维修（开关、马桶、水龙头等）、煮饭、炒几样家常菜等基本的生活技能。
47、远离赌博、吸毒、嫖妓、酗酒等恶习。
48、培养一种或几种正当的兴趣和爱好，如登山、园艺、集邮等，但最好不要痴迷，而影响到工作、家庭。
49、为人要低调，不要张扬。即使你身家过亿，也不一定要开豪车，住豪宅，更不可穷奢极欲，惹人注目。
50、不要认为官方或媒体上说的话就是真话。
51、对政治可以持批判的态度，但事涉敏感问题，不宜在公开场合或媒体网络上发表看法。
52、记住，爸爸是最爱你的人，遇到困难、烦恼、挫折，以及成功、喜悦、幸福，一定要告诉爸爸，让我与你一起分担，一起分享。 父亲给儿子的一封信
这是一封我父亲写给我的信，我一直当作宝贝似的珍藏着，每次拿出来看，我都感觉到一种沉甸甸的重量。这封信已经并将继续给予我无穷的力量。
——题记
青子吾儿：
你好！
前几天看到你的照片，我与你妈十分欢喜，看到你的相片，我们回忆了你自幼至今的一系列变化及成长过程，的确使爸妈感觉满意和自豪，自学前班起，你连年有奖状、奖品。你为祖宗争了气，为爸妈争了气，为自己当家户族赢得了声誉，对此，我深感欣慰。生子若此，为父母者岂不乐乎！
上次来你学校参加你的家长会时，本有几句话要交给你，忘记交给你了，现我从信中寄来，望你时刻铭记于心：
自幼读书勤用功，当怀经纶报神州。
师大当视旅途站，盼儿再跨博士峰。
孩子，好好学习，以后去外面看一看，走一走，增长见识，增进了解，熟悉各地的风土民情，懂得为人处世的道理，这无疑是对一个涉世不深、经验不足、处世不熟的你来说有极大的好处，但愿你要立足学习，放眼全球，要胸怀大志，腹有良谋。昔日伟人毛泽东年少时在长沙求学，曾与同学中流击水于湘江，立志要“改造中国与世界”，树远大理想，展不凡抱负，纵谈国家大事，曾挥笔写下了《沁园春·长沙》一词，“恰同学少年，风华正茂”，“指点江山，激扬文字”，这些都将成为千古美谈。
在孔子像前，触景生情，但我也要提醒你，说话做事切不可书生气十足，要谦虚点，古人云：“谦受益，满招损”，懂吗？一个人在外，不要斤斤计较，要把握住人生的大方向，做各项事情及工作，要有八九不离十之胜算。在学习上，要努力点，在政治上，要与党组织靠近点，学会做事，学好做人，讲话要有针对性、理想性。为人就是要有一个远大的理想、志向和抱负，不论身处何种地步，都要朝一个既定目标前进、奋斗，以及达到一个理想的愿望。
另外，我知道你对家里经济有所考虑，但我要告诉你：家里事等，你概不要理，要注意好身体，每天要吃点带肉的菜，没有一个好身体，学习怎么能跟得上去？如有什么为难的事，缺钱、缺物等事，希来电即可，你大可不必为家里经济太伤神，懂吗？人生能有几回拼，我是愿为儿孙们献出一切的，无非是少享几年福，这又有何难呢！愿你今、明两年身体要长高、长结实。
至于在前面几次考试可能有几门学科没考好，我想那也不打紧，下次争取上去，但能上去固然好，实难上去就也罢了，不要自生烦恼， 再值得一提的就是，我原对你说过的一句话：平常吃饭、走路、言谈、举止要注意自己的风度、姿势，要注意昂首、挺胸、直腰、甩手及讲话的气魄。读书、看书要注意保护好自己的眼睛，不要把眼睛弄得太
近视了，配付眼镜不要紧，但毕竟对视力有影响，对身体无益。懂吗？ 另外，如果回家，在回家的途中各项事情要注意，上下车要注意，所带的物件要注意，回家途中最好有一二个同学为伴，懂吗？
无它事，望你注意好自己身体，因天气时常变化，冷暖不一，晚上记得盖好被子，小心着凉。下次再叙，就此搁笔！
写给儿子----小学生计算失误原因分析及提升计算能力的策略
（按：儿子今年小升初，计算老是出错。这是分析后写给儿子的一片文章。现分享给大家，希望能对大家有所帮助。）
一 计算失误原因分析
目前，许多小学生进入中、高年级阶段后，计算的正确率大大下降。小学生在计算练习的过程中出现错误是常有的现象。很多家长甚至教师都习惯地认为计算出错只是孩子粗心大意、马虎造成的。一直都以为孩子粗心大意才会算错，把计算失误完全归罪于孩子的不认真，粗心大意。认为根源是孩子学习不认真，学习态度不端正（爸爸也犯了这样的错误，错训过你）。学生在发现自己计算错误后，也往往以“粗心”为由原谅自己，为自己开脱。他们总是把"粗心""马虎"作为借口。“粗心大意”已经成为大多数学生自我安慰的一个借口，成为学习进步的烟幕弹，它严重地阻碍了学生学习能力的提高。对于数学学科尤其如此。我以前对错题的认识也仅限于此。然而，近来通过求教和学习，我才发现粗心之中大有文章存在。 小学生在计算中出现错误的原因是多方面的，粗心只是其中原因之一，仅占一小部分。而其 大部分错误是由一些不良的心理素质及其导致的不良计算习惯所致。
其实，计算失误是孩子有关计算方面综合能力的欠缺，是多方面能力缺失的综合表现，比如运算法则、性质、定律、计算公式等基础知识没有掌握牢固，或者不能够合理灵活地运用这些知识。即使孩子在计算中很细心很认真，但由于所需要的基本知识的欠缺而出现看似很简单的错误。
同时，“粗心、马虎”也不能完全和“学习不认真，学习态度不端正”划等号。有时即使孩子在计算中很细心很认真，但还是会出现看似很简单的错误（对这点儿子你应该有体会）。粗心马虎，有的是性格问题，急性子爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害。 其实，小学生粗心马虎是很普遍的现象，但也是很正常的。粗心与小学生的生理、心理和性格特点有关，与学生的阅历和生活习惯有关，与个人的学习能力也有密切的联系。有研究表明：学生在计算中暴露出的这种“粗心、马虎”是一种合乎认知规律的正常心理现象。 因此，作为家长，我不应一味地责怪、怀疑你的学习态度和认真程度。我要做的是引导、帮助你对计算错误进行心理分析，找出具体原因，区别对待，有的放矢地进行指导。并针对性地制定具体细致的防范措施和规则，对症下药，查漏补缺，扫清计算上的障碍，为进一步提升计算能力做好基础工作（其实这些以后都应该成为你自己的日常功课，我只是指导）。 作为学生的你，只有改变了认为“粗心”是出错主要原因的错误看法后，才能产生想提高计算正确率的愿望。
小学生计算失误，归纳起来主要有以下几方面的原因
1、 视觉迁移引起的感知错误
小学生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数、符号或数的符号组成的算式，即看题，读题，审题。小学生感知事物的特点是比较笼统、粗糙的；不具体，不精细、不准确；感知事物的能力不仔细、不全面；往往只注意到一些孤立的、感觉上的、表面的现象，不去仔细观察事物之间的关系、联系和特征。因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而且小学生感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于教师提出的任务也不能很好地排除干扰，集中感知事物。再加上学生在看、读、审、算以及抄写过程中急于求成，计算试题没有情节并且外观形式简单、单调，不易引起学生兴趣，容易造成学生注意力不集中。同时，学生在计算时往往只感知数据、符号的本身而较少考虑其意义，这时，遇到相似或相近的数字、符号，往往还没有看清楚就动笔算。特别是中段学生，其思维特征是由现象思维过渡到抽象思维，极易对相似、相近的数据或符号产生混淆，因而经常出现抄错数据、抄错运算符号的错误；还有忘记进位、退位，漏写、漏抄、出现运算顺序错误。如把10.78抄成0.78,把3看成2,把3×3看成3+3或者3÷3，把×写成＋；把十看成÷，把96看成69，把109看成169等等；把“0”写成“6”，将“23”写成“32”；把“+”写成“×”等。在很多时候，脱式计算中上一行的数字到下一行就写错了，或者将不同的数字写成同一个数字。有时抄题时，抄了这一题的前半部，下题的后半部，首尾不符。（呵呵，这些错误你也是出现过不少啊）
另外，小学生的感知还伴有浓厚的情感色彩，容易感知新奇的、感兴趣的“强刺激”，而忽略“弱刺激”，造成感知错误。例如，填空：5+45（ ）5+54，有学生就会填写等号，原因是加法交换律的“强刺激”，掩盖了54和45不同的“弱刺激”。还有一些运算顺序以及简便运算方法的错误，也是由于感知上的笼统、粗糙所造成。尤其在特殊数据的刺激下，被假象所迷惑，以为能够进行简便计算如：20×5÷20×5=100÷100=1 ；
41/5-41/5×1/3=0×1/3=0 ；6÷6/7-6/7÷6=0 25＋4×9=100×9=900；326＋216＋484=326＋484＋216=800＋216=1016；686＋391－209=686＋（391＋209）=686＋600=1286等； 针对小学生的这种心理特点，优秀教师往往非常重视首次新知识的感知，激发学生的学习积极性。因为首次感知新知识时，能在学生的大脑皮层留下深深的印象。如果首次感知不准确，造成的不良后果在短时间内难以清除。因此，数学试题计算时，要最大限度地调动学生的积极性，多让学生动手、动脑、动眼、动口，促进多种感官的协同参与和认知。其中，对教学中学生容易忽略的环节，应作出必要的突出，如在板书中显示，语言强调，或采用反例，可以专项训练，或对比辨析，以保证在开始时就形成鲜明的印象，尽量减少失误。这是提高他们感知能力的最有效的手段。教学中，为学生提供准确、生动、鲜明的首次感知材料，突出学生容易忽略的部分，加强其刺激强度，从而减少因感知错误造成算错的情况。
2、注意力发展不完善，注意稳定性不高。
注意是心理活动对一定对象的指向与集中，就是当人们的心理活动有选择性地指向一定对象，而不理会其他对象时，这就是注意。小学生的注意力既不易集中又不善于分配，有意注意总是让位于无意注意，并且注意到的范围比较狭窄。他们在观察试题中抽象的数字及运算符号时，往往只注意到一些孤立的现象，不能看出他们之间的联系。对事物的观察缺乏整体性，而且注意力集中的时间短暂。小学生由于注意品质不佳，特别是低年级儿童，还不善于有意识地分配自己的注意力，他们的有意注意转移能力比较差。同时注意稳定性较差，面对单调乏味的符号容易疲劳；注意的范围比较狭窄，在同一时间内，把注意力分配到两个或两个以上的对象时，往往顾此失彼。常表现为，思维与书写不同步，注意力不是集中在“笔尖上”，而是一方面手中在抄写，另一方面注意力已经转移到下一步计算方法上。小学生这个
“注意力不集中、观察事物缺乏整体性、注意力集中时间短”的生理、心理特点就使他们容易产生计算错误。
（1）、考虑不全。
小学生不善于分配和转移自己的注意力，造成计算中不少的错误。学生在学习新的计算方法的时候，重点注意新学的方法，往往造成口算的错误，或者注意新学的知识点，在计算的过程中忽略了原来的知识点。如：250×8=200，学生只知道在积的末尾要添上一个“0”，结果却把25×8等于几的末尾也有0当成了积末尾要添的“0”了；再如：初学竖式除法，试商的时候往往出现忽略余数比除数小的知识点。
（2）、丢三拉四。【爸爸写给孩子的一封信】
小学生的年龄特征决定了他们做事的时候经常会出现遗忘，或将未被强化的短时记忆中的信息给弄丢了的情况。比如：学习乘法计算的时候，经常出现忘记加上进位“几”的情形；在计算多位数的连续进位和多位数的连续退位时，往往“进”了却忘了加，或只记得个位满十向十位上进一，而忘记十位上也满十要向百位进一；在计算有余数的除法时，前一位的余数常常忘记落下来。（儿子，这学期开学不到两周，你已经丢了两个小黄帽了。当然，你不用紧张，我也不会责怪你）
（3）、注意力不集中。
学生计算中的错误，很多时候是由于心不在焉、注意力不集中造成的。有些计算题数据较大，外形过于繁琐时，学生就会产生排斥心理，表现为急躁、不耐心、不认真审题，从而导致出错。这也是由于注意分散的原因而产生的。比如：草稿纸上的得数计算是正确的，但抄在作业本上就错了；在有余数的除法竖式计算中，学生往往在写结果时把余数遗漏；在递等式的计算中，脱式计算有时只脱了一步，而把末尾的一个数却遗漏了，不再往下计算了。
综上所述，说明小学生的注意力不稳定，容易分心。由于小学生正处于生长发育阶段，他们正由无意注意向有意注意发展，注意的品质还很不完善，把23看成32是注意的指向性、集中性尚待发展；把9写成6是注意的选择性较差；把4位数写成3位数是注意的广度和分配能力不够。有研究发现，7—10岁儿童的注意力可持续20分钟，10—12岁儿童为25分钟，12岁以上儿童可持续30分钟。因此在解答结构步骤较简单的题时，正确率比较高，而解答结构步骤较复杂的题时容易出错。这也正说明了为什么低年级的计算正确率高，而中高年级学生计算的正确率不如低年级的原因之一。
3、短时记忆较弱、记忆错漏。
短时记忆是指记忆时间在1秒左右的记忆。计算时经常需要短时记忆。有些学生“短时记忆”能力较弱，不能准确提取储存信息，造成计算错误。【爸爸写给孩子的一封信】
一道计算题往往包括多步计算，中间得数需要进行短时记忆，而小学生由于急躁、抢时间、怕麻烦，使得储存的信息部分消失或暂时中断，造成"记忆性错漏"。比如，在连续退
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