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中国现代抒情诗歌精选十六首
《再别康桥》
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
《雨巷》
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎；【现代抒情诗歌精选】
到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 《如果》 席慕容 四季可以安排得极为黯淡 如果太阳愿意 人生可以安排得极为寂寞 如果爱情愿意 我可以永不再出现 如果你愿意
亲爱的朋友我一无长物 然而如果你愿意 我将立即使思念枯萎断落 如果你愿意我将 把每一粒种子都掘起 把每一条河流都切断 让荒芜干涸延伸到无穷远 今生今世永不再将你想起 除了除了在有些个 因落泪而湿润的夜里如果 如果你愿意 《热爱生命》 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
只要热爱生命 一切，都在意料之中 《乡愁》 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 《爱情》 叶挺王
中国现代诗歌精选
十首最值得阅读的现代诗：
一、第十首，余光中的《等你, 在雨中》：
等你, 在雨中, 在造虹的雨中
蝉声沉落, 蛙声升起
一池的红莲如红焰, 在雨中
你来不来都一样, 竟感觉
每朵莲都像你
尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨
永恒, 刹那, 刹那, 永恒
等你, 在时间之外在时间之内,
等你, 在刹那, 在永恒
如果你的手在我的手里, 此刻
如果你的清芬
在我的鼻孔, 我会说, 小情人
诺, 这只手应该采莲, 在吴宫
这只手应该
摇一柄桂浆, 在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了 忽然你走来
步雨后的红莲, 翩翩, 你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里, 有韵地, 你走来
看过好多关于这首诗的评论，印象最深的是一篇关于科学馆和瑞士表那阕如何精彩的
文字，说是古典与现代结合云云，不过，个人认为，这两个意象的出现也许就是这首诗唯一的败笔，西装和瓜皮帽的搭配让人看着怎么也不舒服。
二、第九首 ，林徽音的《笑》：
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇边浑圆的漩涡。
艳丽如同露珠，
朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发，
散乱的挨着她耳朵。
轻软如同花影，
痒痒的甜蜜【现代抒情诗歌精选】
涌进了你的心窝。【现代抒情诗歌精选】
那是笑——诗的笑，画的笑：
云的留痕，浪的柔波。
据说徐志摩就是因为爱慕这位才女才开始写诗的，不过，林徽音最后却选择了梁思成，后来很多人知道这个名字也是因为这个典故。我想，一个能写出这样作品的名字是不需要借助典故来记忆的。
三、第八首，废名的《星》：
满天的星，
颗颗说是永远的春花。
东墙上海棠花影，
簇簇说是永远的秋月。
清晨醒来是冬夜梦中的事了。
第1篇：学校社区服务项目策划书
为创造平安、健康、阳光的校园，为了丰富学生的校园生活的一种方式，让学生在紧张的学习之余得以放松，以切实提高青少年健康素质。决定举办以倡导文明生活、提升健康为宗旨的氧·乐学校社区服务项目活动。氧·乐是指体验健康呼吸中的快乐。
一、背景：略
二、前期工作
（一）我校学生的调查
由于晨跑的时间定于早上6：45至7：15之间，相对来说比较早。因此，许多学生内心都产生不满，但又由于晨跑是学校建立以来的惯例，为此同学们也很清楚取消晨跑是不可能的。经过我小组的调查发现，我校学生的32%是认为晨跑属于形式主义，实质学生得不到什么真正的锻炼，但也有37%的学生觉得晨跑的却是一种锻炼，“一日之际在于晨”，就算是在操场上走一圈也是好的；同时，也有28%的同学认为晨跑是一种磨练意志的习惯，特别是在寒冷的冬天；另外3%的同学保持意见。
（二）其他部分高校的调查：略
综上所述，总结下来大多数高等高科学院都有晨跑，但大部分学院的学生都内心充满了不满，希望学院能够做出相应的改变方式，提高学生的积极性。
（三）对教师的访问：
学院的老师虽然还是秉持自己的意见，觉得晨跑还是有必要坚持的，毕竟可以减少早上上课的迟到率以及让学生保持吃早饭的习惯，而且教育部也倡导“每天锻炼一小时”。但是，在访问中，我们发现，对于晨跑，老师也不抱有支持的态度，如果有一个既可以解决早起不迟到，又可以让同学们有锻炼的效果，可以适当取消晨跑。
三、问题及需要分析：
通过调查，我们发现学生们偏重于谈论晨跑的问题，而忽视了对锻炼的意识，他们都认为早锻炼无所谓，对自己的身体健康都不在意。他们要做的事情太多，无暇顾及健康问题，为了学习、工作、打工、娱乐。
学校的晨跑其实一直不太受到广大学生的欢迎。究其原因其一，“任务式”的锻炼令人感到机动；其二，早晨学生都有赖床习惯，春冬两季表现更为明显；其三，是学生会对学校如此重视晨跑颇感莫名，为何晨跑与毕业会直接挂钩。
其实校方成立晨跑这个项目自有其台面上道理所在，但是校方也许没有想到的是体验者即学生本身。如果都难以认可，那么其存在的意思将沦为笑谈。那么不妨从学生出发试着改变项目，适当迎合学生口味，对准学生兴趣。那么校方领导既可以达到效果，学生也可乐在其中，实现真正的双赢。比如学校男生喜好球类项目，那么可以成立各种社团校队进行训练，比赛使得参赛者得到锻炼和收获，那么同时更多的学生观众也愿意尝试参与进来；女生可以组织踢毽子，跳橡皮筋，羽毛球等适合女生进行比赛。同时将锻炼可以衍生开来，例如以班级为单位的健美操，动感舞比赛，既得到锻炼又增进感情；以个人为单位舞蹈比赛等等。形式是多种多样的。总之，既然是学生完成的事，那么学生本身对于事情的感受是很重要的。以全新的方式一改原本枯燥加无效的“晨跑”其效果也会更加明显。
在现阶段还未能改变晨练方式，只有通过学生自身的意识改变去适应环境。我们再次重申“德、智、体、美、劳，要全面发展，身体是革命的本钱”所以，培养和提高健康意识是我们共同努力的方向。
四、理论框架：1、社会学习理论
班杜拉的社会学习是指个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和行为规范以及技能的过程，分为直接学习和观察学习两种形式。社会学习理论强调榜样的示范作用，整个观察学习过程就是通过学习者观察榜样的不同示范而进行的。这里主要运用社会学习榜样示范中的行为示范和言语示范。
由于许多学生已经被社会上一些反面的从众心里边缘化，很少有正面的榜样供他们观察、模仿。因此在活动中树立榜样（小组领导者和社工），对他们加以榜样的力量引导，运用社会学习理论，方能事半功倍的加速其回归社会正规。
例如：新进校的大一学生会模仿大二同学的晨跑方式。
学生们在晨跑中接二连三、互相隐瞒作弊的不良行为
2、斯金纳行为主义学习理论（强化理论）
斯金纳行为主义理论的核心是操作性条件反射，是强化与反应的关联。斯金纳认为人的行为几乎都是操作性强化的结果，人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。
强化指的是对一种行为的肯定或否定的后果（报酬或惩罚），它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复发生。
例如：晨跑中的惩处措施等。
3、认知行为矫治理论
行为主义心理学的最新发展就是将多种认知过程（如思维、知觉、期望、自我陈述）融入行为主义的框架中。这些新理论认为，学生存在一些有缺陷的认知过程，这些有缺陷的认知过程引导或控制他们的行为，如果改变了这些认知，行为也将随之改变。在这种理论的指导下发展了一些被称为“认知行为矫正”的方法（或认知行为治疗或自我控制）。
4、ABC理论
强调通过改变不合理认知来达到克服情绪障碍，走出情绪困扰的目的。要帮助来访者以合理的思维方式代替不合理的思维方式，以合理的信念代替不合理的信念，最大限度地减少不合理的信念给他们的情绪带来的不良影响，以改变认知为主的治疗方式来帮助来访者减少或消除他们已有的情绪障碍。
五、目标体系
总目标：
改变学生对晨跑的错误认识，提升大家的锻炼意识，迎接8月的奥运会。只有健康的“1”，才有后来加上去的“0”。（只有在1后面加0，数字才会更大。没有了1，加再多的0，这个值还是0）
分目标：
1、改变学生对晨跑的错误认识，了解学校有晨跑的目的；
2、能够自主参加晨练；
3、举办系列活动，提高锻炼意识；
4、学生自主在课余、休闲时间参加体育锻炼活动，真正做到“每天锻炼一小时”。
5、升华：培养青少年对“真水”健康的重视度（身心皆健康，摆脱亚健康）
六、实施计划
1、健康你丢了吗？
1）形式：通过宣传板和体育教师作讲座的形式
2）意义：让学生把注意力转到晨跑。
并且架起晨跑和锻炼的桥梁
让我校学生了解，锻炼对自己的意义。
2、我有话要说
1）形式：在学校里拉起签名横幅；征集留言板（要求宿管阿姨配合）
2）意义：让同学们说出自己真实的想法，从中收集适合我们学校及可实施的晨练方式；缓和学校和学生之间对于晨跑产生的歧义。
3、新龟兔赛跑
1）给老故事赋予新意：原版是兔子为负面角色（
2）形式：联系大一辅导员，随机抽取某系中的3-4个班级（也可以是选择下午某个时段没课的班级或是按宣传海报上联系方式来主动报名的人），进行观看，但在入场前给每个人分发画有兔子或乌龟图样的卡片（可以以纸张代替）（兔子和乌龟的卡片既是按剧目表演给人以心理上的潜意识角色定位，这是为了后面的活动提高同学的荣誉保卫战。选择被定位为兔子还是乌龟）。
3）给予“鬼”改过机会，即视个人参与后续两个体育比赛的积极性与表现，努力的人给予现场班级表彰。
4、Comeonbaby
1）活动内容
两跳一踢：跳长绳、跳短绳、踢毽子
羽乒乓赛：学生会有举办过类似活动，反响不错，希望能够形成学校一个周期性活动
定期的接力：如果“新龟兔赛跑”反响良好，可试着向全校范围展开活动，形成校特色。
2）参与对象：全校学生，自愿报名
3）意义：重新找回大家的青春活力，展现阳光的自我形象。
七、评估：
1．过程评估：对相关程序提供一个基本的描述，包括服务的使用情况、服务对象的特征、服务者人员配置、资源的使用情况等。利用调查所得资料去检讨服务的优劣，适时改变计划。
2．成果评估：
运用时间序列测量，测量和比较不同时段的成果转化
观察方法，通过记录所见所闻，收集服务对象的资料。
面谈访问，与服务对象进行一定深度的讨论，了解他们与之前的变化。
3．效益评估：计算成本，在一定的成本下提供服务的成果是什么。
是否使学校获得改善，如果有，是什么程度的。有哪些地方是不足的，原因是什么。对资料进行分析，评估项目是否能够达到预期的目标，对进行的项目做出检讨，从而使所提供的服务得以改善。
八、预算：
九、参考文献
1、顾东辉（2015），《社会工作概论》，上海译文出版社
2、陆士桢、王玥（2015），《青少年社会工作》，社会科学文献出版社
3、徐永祥（2015），《社区工作》，高等教育出版社
4、马伊里、吴铎（2015），《社会工作案例精选》，华东理工大学出版社
5、何明宝、高民政、朱希峰（2015），《走向社工——专业社会工作实录》上海人民出版社
第2篇：大学生农村生态试点项目实践活动策划书背景
1、项目背景
建设社会主义新农村，既是解决“三农”问题的现实需要，也是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的必然要求。按照中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标和要求，推进社会主义新农村建设。
以科学发展观为统领。新农村建设涵盖农村经济、政治、文化、社会和党的建设各个领域，涉及农村、农民、农业问题的方方面面，应按照物质文明、政治文明、精神文明与构建和谐社会“四位一体”的要求系统推进。同时，把建设资源节约型、环境友好型社会的要求落实到新农村建设的具体实践中，发展经济决不能以牺牲生态环境和后代人利益为代价。
以科学规划为龙头。结合当地经济社会发展水平和民风民俗、文化历史、地理特点等，把土地、水系、清洁能源、集中居住区规划好，并搞好年度建设规划与中长期规划的衔接。
以增加农民收入为核心。积极拓宽农民增收渠道，发展品质优良、特色明显、附加值高的优势农产品，充分挖掘农业内部增收潜力；加快农村富余劳动力转移步伐，不断增加农民务工收入；鼓励和支持符合产业政策的乡镇企业发展，着力发展县城和重点镇，为农村转移富余劳动力创造更多的就业机会。由“先富论”到共同富裕。
作为当代大学生，我们应响应好国家政策，辅助好政策的内容。激发农民积极性，影响他们能够自己立足起来加快家乡的新农村建设。
醴陵市环保协会在醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组成立了分会，主要目的就是改变当地的农业开发方式，增加农民的收入，走出符合当地农村的环保农业试点之路，在此同时，醴陵市环保协会与湖南凤凰环境保护发展中心展开沟通合作，利用凤凰环保的环保信息、咨询和宣传等影响力优势结合醴陵市环保协会的实践经验，共同打造生态农业试点项目以此推广。
2、项目点背景
醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组是个典型的农业小村，大概20户人家，但是随着工业经济的发展，一部分村民外出进城打工，农村闲置土地没能利用；村民一直以来都是采用粗放的农业开发模式，导致现在农村环境的一步步的恶化，农民收入增加有限。
醴陵市环保协会在醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组成立了分会，并在当地已经开始了生态农业试点项目。
3、项目组背景
凤凰环保工作人员、湖南各高校环保社团及三农学会会员。
项目主题
湖南大学生农村生态试点实践、环教、调查项目
三、项目内容
农村环保与经济生产调查、小学生环境教育、和项目组共同劳作等。
四、项目实施
一）环教部分
1、环教目的
1、在醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组宣传环保知识。
2、对醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组中心小学开展环境教育活动。
3、号召醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组村民将环境保护与经济建设有效的结合起来。
2、环教内容安排原则：主题上不做要求，根据实际情况出发，内容上主要以互动型、游戏型为主。
1、对环教小组队员进行针对农民及农村小学生的环教知识培训，重点放在对小学生的环教知识培训。
2、重视环教目的，端正队员学习态度。
二）文化带动部分
1、文化宣传目的
1、对醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组村民进行文化知识传播。
2、丰富醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组村民业余生活，提高村民的精神文化水平。
2、文化带动活动形式：组织一台小型文艺晚会，辅以日常交流等方式进行文化传播。
文化活动内容安排原则：不做硬性要求，鼓励全部队员都出节目，注重参与性，节目内容上尽量丰富多彩，主要以互动型、游戏型为主。
文化活动准备工作安排
1、在队员中选定文艺委员，文艺委员主要负责晚会项目。
2、所有队员理论上都应该准备节目（在见面会上具体提出）
3、抓紧时间排练一个小型全民参与的节目（文艺委员负责）
三）调研部分
1、调研目的
1、对醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组村民生活现状进行初步调查。
2、对醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组自然环境初步调查（河流、植被等）。
3、对醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组的优势自然资源进行初步调研分析并做出调查报告。并依据一些当地的实际情况，思考并开发一到两个小项目，能为当地的致治富带来一些作用。
4、对醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组生态农业模式、措施和发展状况的走访调查
5、对醴陵市嘉术乡玉茶村冷水潭组村民的环保意识和精神文化生活情况进行调查。
6、综合调研部分，将该村的基本情况分类进行整理，形成一套完整的档案。
2、调研内容安排原则：各项调研内容串并进行；调研队员按计划分组开展工作，若有变故，另行安排。
3、调研准备工作：
1、对调研队员进行农村调研方法的培训，以提高该次下乡调研的效率和质量。
2、与调研内容相关的理论知识，要准备充分，使队员有目的，有准备的开展调研工作，并在调研过程中发现新的问题。
3、端正调研队员的心态，统一下乡调研的目标。
五、项目目标
1、通过实地调研和入户访谈，对项目点有了一个初步的认识。
2、送文化、文艺下乡，通过各种形式宣传环保知识，增强村民环保意识。
3、通过队员扎实有效的工作积极努力提高当地精神文化生活水平，提高农民环保意识，并由此达到农民的经济能力和社会自我服务能力的增强的目的，最终达到农村的全面发展，构建和谐新乡村的目标。
4、锻炼队员的联系理论与实践的能力，形成队员吃苦耐劳、踏实细致的支农作风，培养大学生的乡土感情和环保意识，真正做到深入农村，理解农民，为农村发展和农村环保经济尽绵薄之力，积极参与地方经济建设和文化建设，在实践中受教育、长才干、作贡献；
5、活动结束后，进行总结与宣传，使“新乡村建设”理念“农村环保”得到更多在校大学生的理解和支持；
6、展现当代大学生积极向上的精神风貌和青春风采！
六、时间安排
4月19日完善筹备小组
4月20日-4月24日完成并修改项目策划书，征询各方意见和建议，并对活动计划做必要调整
4月25日-4月27日队员安排，资料、物品准备
4月28日-4月29日确定出队人员
4月30日人员培训
5月1日-5月2日正式实施项目
5月3日-5月5日活动总结
七、路线
长沙火车站——醴陵火车站——1路公交到汽车南站——嘉术乡（3元小巴）——玉茶村冷水潭组（步行半小时）
八、筹备组成员
彭建建13707908437（江西
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