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小学语文课堂评价语大全
1、"学贵有疑"，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的?
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
写
1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。 2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、 "有纳才能吐"，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、 刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就"××节"为题，写一遍作文，好吗?
10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
1、你找的真准!让我们一起读一读。”追问：你是怎么理解的?能再读一下吗? 2、能不能用文中原话说说，看谁记得最多
3、西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段 4、过渡：那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。 5、思考：西沙群岛给你总的印象是什么? 6、谁自告奋勇起来读一读
7、找出你认为最能说明海水美丽的词语
8、太好了。让我们带着你对贝壳的感受来有感情的读一读 9、你找的真准!让我们一起读一读。追问： 10、你是怎么理解的?能再读一下吗?
11、喜欢西沙群岛吗?真是 心有灵犀，老师也特别喜欢 12、你觉得西沙群岛是个怎样的地方?能谈谈你的感受吗? 13、同学们有那么多的感受，真好
14、课题读得这样好，相信你们等一会学课文也一定很棒
15、同学们读书非常专注，投入。真不错!选择自己喜欢读的一段读给大家听 16、这个问题的确很有研究价值
17、你很会学习。当课文中的学习内容不能解决问题时，我们就要用到课外知识了。 18、平时要多看书。其他同学还有问题吗? 19、现在你明白了吗?赶快谢谢帮助你的同学 20、你很会提问
21、这个问题需要有地理知识的帮助，我们可以暂时先放一放。 22、好的，等一会儿，我们也来研究研究
23、这个问题等到你学完课文就知道了 24、你们都很聪明。
25、这个问题和刚才哪个问题是差不多的?差不多意思的问题，我们可以把它合并起来。26、这也是一种能力 27、你提的问题很有水平
28、你能看到同学的优点，不错。评语
29、没有彩色笔。没关系，老师知道你已经读懂课文了 30、你们很会欣赏别人。这些鱼真是美极了。
31、瞧，读书的时候，我们可以用读读、画画、划划的方法来帮助自己读懂。让我们一起 32、再来感受西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。
33、今天的行程先告一个段落了，明天我们继续我们的旅程， 34、两位同学发想象太丰富了
35、同学们今天真能干，能够凭着想象，把一种鱼说得那么好。 36、瞧，同学们的想象真丰富，现在老师让大家一饱眼福 37、读得多好呀!不要老师教，你就能读好了，真不简单!
38、你们真是一群善于发现的聪明孩子，老师也很喜欢西沙群岛的景色
39、你们很会欣赏别人。这些鱼真是美极了。你能找到课文中写鱼的种类的句子美美地读一读吗?自己先练一练
40、谁来读给大家听?其他同学认真听他什么地方读得好，值得我们欣赏?
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