【www.gbppp.com--诗歌随笔】
心里话
要问我是谁，
过去我总不愿回答，
因为我怕、我怕城里的孩子笑话。
我们的校园很小，放不下一个鞍马。
我们的校舍简陋，还经常搬家。
我们的教室很暗，灯光只有几瓦。
我们的桌椅很旧，坐上去吱吱哑哑。
我们的父母远在天涯，过年才能回家。
但是我们作业工整，我们的成绩不差！
要问我是谁，
过去我总不愿回答，
因为我怕、我怕有父母陪伴的孩子笑话。
当餐桌摆满菜的花样，当巷子传来浓浓的酒香，
我们只能翘首期望，
爸爸妈妈是否还在回家的某一列车上。
当万家灯火点明，当烟花炮竹齐放，
我们只能换上父母寄来的新装，
把思念遥寄远方。
要问我是谁，
现在我骄傲地高歌，
学校是我家，老师是爸妈。
他们是春风雨露，滋润我的心房，
他们搭建一座座心的桥梁，
让我们与父母在新年里一同欢享。
长辈的关怀，社会的温暖，
让我们快乐健康地成长，共同托起明日的朝阳！
要问我此刻最想说什么？
我爱我的妈妈，我爱我的爸爸！
因为是妈妈把城市的马路越扫越宽，
因为是爸爸建成了新世纪的高楼大厦。
北京的2008，也是我们的2008。
老师把它谱成了歌，同学把它画成了画。
作文课上我们写下了这样的话：
别人和我比父母，我和别人比明天！
打工子弟和城里的小朋友一样，
都是中国的娃，都是祖国的花！
亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，全国的小朋友们，我们向你们拜年啦！
《留守儿童之歌》
天苍苍，野茫茫，
幼小的心儿在流浪；
亲爱的爸爸妈妈，
为了建设祖国的天堂，【关于留守儿童的诗歌,】
怀揣着梦想，
留下幼小的我和年迈的爷爷奶奶， 远离祖祖辈辈生活的故乡,
千里之外打工忙。
每当夜深人静，
凝视窗前的明月光，
泪水在思念中流淌；
爸爸妈妈呀，
我像一只孤独的小羊，
谁为我赶走这寂寞中的恐慌， 谁为我抚平这酸楚的忧伤。
在那个风雨交加的晚上，
我一直盼望着
我一直盼望着天早点儿发亮。
放学回家，望着空房，
我站在窗口久久的守望；
我的心呀一次次彷徨，
我的梦啊一次次疯狂；
不是孩子太儿女情长，
毕竟血浓于水呀，
亲情的饥渴无人体谅，
幼小的心灵装上的是荒凉。
不要说你们太忙，
一个电话也会让我欣喜若狂。 我羡慕的并不是漂亮的衣裳， 我心中的渴望，
就是你们能早点回家乡，
让我快乐地围在你们身旁。
我想，
不要让我等得太久、太长„„
春风暖，桃花香，
留守空巢的孩子放声唱；
我们的处境得到了社会的关注， 我们的生活又有了新的希望。 减轻课余负担，读书不再苦恼，
“两免一补”，咱高高兴兴进学堂； “春蕾行动”在我们心里洒满了阳光， “手拉手”活动扶直了我们弯曲的脊梁。 爸爸妈妈，你们安心的工作吧， 不要再为我挂肚牵肠；
学校就是我最快乐的地方，
老师的关怀胜似爹娘；
感谢社会主义大家庭，
党的温情暖胸膛。
教室里，操场上，
我们的学习生活喜洋洋；
留守空巢的孩子呀，
一样幸福，更加坚强。
老师带领着我们，
在知识的海洋里远航。
我们努力学习，天天向上，
我们的成绩一样棒；
你看，那墙上贴满的
就是我的一张张奖状。
又是一年六一儿童节，
又是父母不在我身旁；
我和小伙伴们，
蹦蹦跳跳在舞台上；
我们快乐地舞蹈，
我们幸福地歌唱。
爸爸妈妈呀，
此时虽然我们天各一方，
不能把这快乐分享；
我，要把这快乐永远珍藏，
是老师，是同学，
荡起了我人生的双浆。
是自立，让我们承受了风浪， 是自强，让我们坚定了希望！ 这生活中挥来的鞭子，
只能让我们把头高扬！
今天，我们还需要大家的扶帮， 明天，我们将成为祖国的栋梁。 少年志则中国志，
少年强则中国强。
我们放飞理想，我们崛起梦想， 我们在阳光下健康成长！
呼 唤
三年前的那个凌晨，你们背起行囊离开了家乡。
从此开始了我孤独的成长。
没有了爸爸高举我的臂膀，没有了妈妈温柔的脸庞。
再重的担子只有自己承担，再哭的泪水只有自己品尝。
多少次再梦里和你们相拥，醒来却只看到冰冷的房梁。
最害怕的是每次的家长会，在亲情萦绕的校园中却看不到你们的模样。 回来吧，我的父母！回来吧，我的爹娘！
三年前的那个凌晨，你们背起行囊离开了家乡。
从此开始了你们四处的奔忙。
离开了熟悉的故土，离开了生养自己的村庄。
只为了让我住进漂亮的楼房，只为了让我活得精彩，长得更壮。 多少次电话里听到妈妈的叮咛，多少次电话里传来爸爸的期望。 其实你们也渴望着回家，就像我深爱着你们一样。
谢谢你，我的父母！谢谢你，我的爹娘！
三年前的那个凌晨，你们背起行囊离开了家乡。
从此我学会了坚强。
距离影响不了我们的思念，困难阻止不了我的成长。
没有你们的日子我学会了洗衣，做饭，学会了铺床。
别担心黑夜里我会害怕，因为有众多的朋友在我身旁。
你看，叔叔阿姨们给我的关怀，就像你们一样。
放心吧，我的父母！放心吧，我的爹娘！【关于留守儿童的诗歌,】
虽然如今我独自留守，但我依然快乐成长！
妈妈我想你
——为留守儿童代笔
胡超
我知道，妈妈太遥远 太遥远，像午后的天蓝 妈妈——
墙角梅花依旧会开 妹妹的嘴角挂满悲伤 且不急带走欢笑和雨 风也瑟瑟 泪也盈盈
“知了，知了„„” 是否您也知了
为您的早日健康归来 我虔诚祈祷 却怎有
前世，香草与赠 今生，满城飞絮
千万次呼喊 千万次追问 雁儿不说话 月亮不说话 妈妈不说话
外婆的怀抱泪湿千万次 只换取，梧桐雨声 窗外梦里
曾可闻
杜鹃声声 逝水呜咽 雨丝不断
孩儿的痴盼挂满星空 怎奈得
天还太早，等不来 家家鞭炮的热闹 一 二 三 四
留守儿童的心声[诗朗诵]
]
男：小河弯弯新气象，留守儿童乐哈哈。
女：关爱工程送真情，和谐社会人人夸。
众：我们都是留守娃，献上心中的真情话。
男：我们生长在广阔天地的乡村农家，
女：我们就是正在茁壮成长的向阳花，
众：改革开放的春风让勤劳的父母外出打工离开了家。
男：多少次、多少回梦里才能见到爹和妈，
女：不知道他们是否还能认得我们这些留守娃……
众：外出创业建“四化”,三年五年不回家。
男：上次妈妈来电话问我功课好不好?有没有听老师的话?
女：他们啊,只能寄回生活费，远在他乡空劳牵挂;
众：年老体弱的爷爷、奶奶照料不好天真、活泼的留守娃。
男：新阶段、新世纪、教育讲求现代化……
女：新知识、新观念、时代正在向前跨……
众：我们一次一次地呼唤着爸爸妈妈快回家。
男：曾经多少次我们想拉着父母的手，去看看大都市的繁华；
女：曾经多少次我们想依偎在父母的身旁，要问世界有多大？
众：这可真是我们的心里话。
男：我们不能同城里的孩子一样围在父母身边撒娇玩耍……
女：也不能到大都市的贵族学校里比比琴、棋、书、画……
众：我们心里都知道，我们是乡村农家的留守娃。
男：在我们成长的历程中，也演绎过一幕幕危险的童话，
女：曾记得一次在上学路上，小强他贪玩好耍进“网吧”，
众：早退迟到又旷课，期末考试不及格，功课落后品性差。
男：小松迷上了游戏机，欠债太多受欺凌，东躲西藏不回家;
女：小军要显本事大，放学路上爬汽车，头破血流挂了花。
众：身在远方的父母啊，你们可曾想过他？
男：党和政府发号召，组织动员全社会关爱咱留守娃；
女：多少个好老师,校园内外忙奔波,教书育人想办法……
众：庆幸啊,我们生活在这个正在努力构建和谐社会的社会主义国家。
男：从城镇到乡村人人关怀咱留守娃,
女：全社会关爱留守儿童的行动声势大，
众：我们这些留守儿童啊，个个都是幸福娃!
男：远方的父母放心吧！
女：“两免一补”作保证，老师关爱咱留守娃，
众:是关爱工程把社会和学校变成了我们温馨的家。
男：留守娃搬进了新宿舍，我们心里乐开了花，
女：实行寄宿制，有了监护人，健康成长进步大。
众:老师就像咱们的爹和妈，我们齐声感谢他！
男：当我们手捧崭新的钢笔和漂亮的书包时，就感受了一股太阳般的温暖，暖透了我们的全身上下。
女：当老师背着生病的留守娃赶到医院时，就体会到了一股父母般的亲情，点燃了我们的心灵火花。
众:老师多次告诉我们，是党和政府学校在关怀咱们留守娃！【关于留守儿童的诗歌,】
男：啊！敬爱的党，沐浴在您的阳光雨露下，我们就那是健康成长的幸福娃……
女：啊！亲爱的祖国，生活在您辽阔的土地上，我们德智体全面发展开新花……
众:伟大的党、亲爱的祖国、可爱的母校，我们代表留守娃献上真诚的心里话，努力学习求进步，时刻准备着:建设祖国，振兴中华！
留守儿童诗歌朗诵
我们是幸福的留守娃 ——五里镇留守儿童真情献词 曾经，我们是一群孤独的留守娃 思念爸妈常常满眼泪花 曾经，我们是一群无助的留守娃 做梦都想有个温暖的家 多少次，梦里见到爸和妈 我含着泪说：爸爸妈妈，我好想你啊， 你们怎么不回家 其实，爸妈何尝不想回家 只是为了，为了多挣钱养家， 他们只能选择遥远的牵挂。 沐浴在爱的阳光下成长 滋润着人间的真情长大 祖国关怀暖童心 社会关爱力量大 如今，我们是一群幸福的留守娃 老师就像我们的亲爸妈 小伙伴团结互助亲如一家 多少次老师家访到我家 多少回对我们说的都是暖心的话 我们在丰富多彩的活动中找到了快乐 我们在“我能行”的实践中增强了自信 留守子女艺术小队， 我们学到了乐舞书画 综合素质大课堂， 我们胆子变得越来越大 为了我们的健康成长 不知有多少领导，多少爱心人士 把关注的目光投向我们 也不知有多少爷爷奶奶叔叔阿姨 时时把我们牵挂 区委区政府拨专款为我们建起了俱乐部新家 工会、团委、妇联等协调各方力量 对我们倾力相助 一本本图书、一件件物品，寄托着无限的深情 在团委的组织下，我们实现了“牵手看城市”的心愿 日本友人还帮我们建起了“e+1”爱心家园 亲情视频让我们和爸妈虽远在天涯如近在眼前 亲情电话方便了我们和亲人随时通话聊天。 庆幸啊，我们有那么多爷爷奶奶，爸爸妈妈 庆幸啊，我们生活在这样一个社会和谐的新国家 我们真正是幸福的留守娃 感谢你们对留守儿童的关爱之情 你们对留守儿童的殷切希望 我们一定牢记心间 努力学习，刻苦锻炼 成为有用之才建设国家。
留守儿童诗歌朗诵会开幕词
在如花的岁月里，为何将苦涩面对？
在明媚的春光里，为何有灰暗相随？ 因为我们是留守孩子，我们曾经历痛苦的心路旅俯首是秋，昂首是春，请抬起你低垂的头颅，来映入你眼帘的必定是万山红遍，层林尽染；必定单纯，阳光，开拓，进取要替代复杂，灰暗，退关爱的力量，让我们不惧孤独。 集体的温暖，让我们不惧挑战。 让我们在真情中融化内心的坚冰， 让我们在笑容里演绎生命的精彩。
张店中心中学迎新年留守儿童诗歌朗诵会现在开始！
张店中心中学
2010年12月29日
程。 领略这万类霜天竞自由的生命律动。 是鹰击长空，鱼翔浅底。 缩不前。
朗诵节目单
七（1）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 七（2）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 七（3）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 七（4）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 七（5）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 八（1）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 八（2）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 八（3）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 八（4）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 八（5）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 九（1）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 九（2）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 九（3）班： 朗诵的 ，大家欢迎！ 九（4）班： 朗诵的 ，大家欢迎！
亲爱的同学们，刚才这些同学精彩的朗读，引起了我们无限的遐想，我们的心儿好像飞到了远方，飞到了父母的身边，在新年到来之际，我们的父母还在远方辛苦的工作，让我们在这里为远方的父母送去深情的祝福吧！祝福爸爸妈妈身体健康，幸福快乐！
爸爸妈妈，你们放心吧，我在学校一定会遵守纪律，好好学习，不辜负你们的期望！
袁小留守儿童“五个一”关爱活动方案
为进一步促进留守儿童健康成长，积极营造关爱留守儿童的良好氛围，创建幸福和谐校园，根据上级文件精神，决定在本校开展留守儿童“五个一”关爱活动，特制定方案如下：
一、活动范围
本活动主要面向留守儿童及其父母或临时监护人，非留守儿童不参加此活动。
二、活动内容
（一）致留守儿童父母一封信
开展一次“致留守儿童父母的一封信”活动，建议可采用手机短信或纸质信件的形式。向其父母介绍学校的教育教学情况、留守儿童的学习与成长情况，并阐明父母的关爱对留守儿童成长的重要意义，提出父母关爱子女的具体建议，如父母应定期与子女通话，定期给子女写信，定期回乡探家等。“致留守儿童父母的一封信”可采取“一人一信”的形式，每封信应针对每位留守儿童的具体情况来写。
（二）组织一次留守儿童临时监护人培训
组织一次专门针对留守儿童临时监护人的培训活动，培训内容主要是留守儿童的身心特点及教育方式方法，要引导临时监护人在关注留守儿童物质生活的同时，更加关注留守儿童的精神需求，加强对留守儿童自理能力的培养，指导其掌握避险技能，培养其积极心理品质和自立能力。
（三）对留守儿童进行一次家访
根据当地外出务工人员的实际情况，每年在留守儿童父母集中返乡之际，由学校组织班主任或学生成长导师对留守儿童进行一次家访活动，全面了解留守儿童的家庭生活状况，加强与其父母及临时监护人的沟通交流，针对留守儿童的学习、生活情况，与家长共同制定帮助孩子成长的个性化关爱措施。
（四）开展一次班级亲子活动
组织开展一次班级亲子活动；活动可邀请班内所有学生及父母共同参与。活动中要涉及“尊老爱幼、感恩关爱”相关内容，引导留守儿童关心父母、长辈，体会社会各界对自己的关心与付出，教育其主动分担力所能及的家务劳动等，并在可能的范围内积极帮助身边的弱势群体，培养学生的自尊之心、感恩之心。
（五）开展“一对一”帮扶活动
班主任或学生成长导师要对留守儿童开展“一对一“的帮扶活动。班主任或成长导师要及时掌握帮扶学生的基本情况、临时监护人情况、父母外出务工去向及联系电话等方面的信息；每周要定期与留守儿童交流，及时掌握他们的思想动态。要通过家访、电话、书信、邮件等多种方式，加强与留守儿童父母和临时监护人的沟通。
三、活动要求
（一）加强组织管理。班主任要高度重视留守儿童的成长，把留守儿童关爱活动作为学校育人工作的重要内容。要安排专门处室和人员，具体负责留守儿童教育工作。
（二）规范制度建设。要建立留守儿童关爱工作长效机制，使留守儿童教育工作规范化、制度化。要做好留守儿童的排查摸底工作，为留守儿童逐一建立专门档案，精心确定成长导师，建立工作台账；要将留守儿童关爱情况纳入学情会商内容，定期进行研究。
（三）抓好活动落实。学校要将每一项具体活动进行细化分解，责任到人，层层落实，确保实现活动的预期目的。
（四）注意工作方式方法。在关爱活动实施过程中，要加强对工作方式方法的研究。要在尊重、接纳的基础上，遵循一般化、正常化、主流化及积极应对的原则，注意去“留守儿童”标签，防止因他人过度关注而让他们产生自卑感，要让他们深切感受到尊重和爱。
留守儿童“六有”要求
一是有阵地。
学校为留守儿童设立了一个“留守儿童之家”，配套了电脑、电视、桌凳等。
二是有组织。
乡里成立了“留守儿童之家”管理委员会，建立了红领巾爱心志愿者服务队。
三是有方案。
各村制定了“留守儿童之家”管理制度，制定了“留守儿童之家”年度服务计划。
四是有活动。
定期开展“知恩感恩报恩”讲座和心理辅导等活动。 五是有帮扶
部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
六是闪光点有展示
在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们特长有展示，在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣
小组：如绘画组、书法组、报道组、乒乓球队、等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。
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