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2013-2014第二学年度六年级语文《十六年前的回忆》知识点 一、找出下列句子中的错字并改正
1.有时候他留在家里，埋头整理书藉和文件。（ 籍 ） 2、除 开头 外，文章是按 被捕前 、 被捕时 、 法庭上 、 被害后 的顺序来叙述的。被捕前写父
亲 烧掉文件和书籍 ，工友阎振三被抓，反映出 2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没带眼镜。（ 戴 ）
二、选择恰当的词语填空
1.这一次不知道为什么，父亲竟这样 含糊 （模糊 含糊）地回答我。
2.局势越来越 严重 （严重 严峻），父亲的工作也越来越紧张。 三、按要求改写句子【随笔离开前的回忆】
1.我哪能离开呢？（改写成陈述句）
我不能离开。 四、课文要点
1、本文通过对李大钊 被捕前 到 被捕后 的回忆，展示了革命先烈 忠于革命事业 的伟大精神和面对敌人 坚贞不屈 的高贵品质，表达了作者对父亲的 敬仰 与 深切怀念 。
与 形势险恶与处境的危险 ；被捕时写了 敌人的心虚、残暴 与父亲的 处变不惊 ；法庭上描写了李大钊的 镇定沉着 ；被害后写了 全家人的无比悲痛 。
3、本文是 回忆录 。作者采用 第一人称 的叙述方式，回忆了父亲 被害的全过程 ，内容 真实可信 ，语言 朴素自然 ，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。
4、文章多处运用 描写，体现了李大钊同志的
优秀品质。课文运用了 前后照应 的写法，使文章结构紧凑。 五、理解句子
1）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。【随笔离开前的回忆】【随笔离开前的回忆】
来越紧张，体现了李大钊同志对革命事业的无限忠诚。 2）课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处?
时突出了作者把父亲的被害牢记在心的思想感情。
如果你离开，请留下一封告别信
站在马路中间，人来人往；抬头望望天空，天旋地转。有多少人擦肩而过时会微微一笑？又有多少人会停下来驻足思考？每个人都在匆匆行走，很有目的也很果断。可否有一秒钟的停留，看着前方想一想自己所需要的到底是什么？ 佛说，前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。能够相遇并相识，是今生最大的缘分。同一片天空下，我们相遇在中视网，一起跑SAO，一起牛牛，在直播间有说有笑，也闹过也开心过。突然有一天，寻寻觅觅不见你的踪影，日日守候也未曾相见，我知道，当我们变成回忆，或许就是这天。
如果有一天，你决定要离开，请留下一封告别信，好让我知道。最喜欢那句话“你走，我不送你；你来，无论多大风多大雨，我要去接你”。至此，我想对你说：不论你何时回来，我都在这里等你！
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