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经典古诗词伴我快乐成长
嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。
那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？”我顿时愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。我赶紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。
回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气势豪迈，热情奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口”，深受大众喜爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢？
我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解，在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲密关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照顾接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特别深，这样对文中 “苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其实，诵读经典古诗词好处多多。平时说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精髓，弘扬传统文化的精华，不真是需要我们做的吗？
成长
成长是一圈圈年轮，记录着岁月留下的脚印。 成长是一片片田野，生长着庄稼点缀的果实。 成长是一串串记忆，编织着心灵跳动的画面。 成长是一个个目标，规划着未来形成的影像。 成长是一簇簇烟花，绽放着瞬间凝成的精彩。 成长是一颗颗星星，闪烁着自身特有的光亮。 成长是一次次历练，传授着生活隐藏的真谛。 成长是一块块砖墙，砌筑着奋斗搭建的楼宇。 成长是一段段传奇，汇聚着生命谱写的奇迹。
《 我长大了》
曾经 在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。
曾经 在众多人的呵护下 我们开始迈开人生第一步。
关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！
呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大！我要长大！【成长的诗词】
可是，什么才叫做长大呢？
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦！我明白了！
长大是蜕变的过程！
长大是成长的经历！
长大是一件快乐幸福的事情！
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了！
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
诗词激励我成长
贾湖中学九（4）班 张昕
临畔小楼，友人成偶，一壶热酒。看满眼风光，品山水短长。现在，每读到“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，我的脑海中就浮现出这样恬静雅致的画面。
我对诗词向来颇有兴趣。那时只觉得诗词读来朗朗上口，但字、词、句全都是晦涩难懂，更无法遐想到那样美好的意境。随着学习的深入，诗词越来越难背，我便想，这么美的句子，必须牢记心间，而且得弄懂它，直到那样美的诗词，我也能信手拈来才好。
后来，我强迫自己背诵很多东西，试图记住那些千古传诵的名句名篇。但仅从字面上识记背诵是很容易忘记的，唯一可行的就是学着去理解，在理解的基础上背诵，一度我也想写诗赋词。但我并没有无师自通的天赋，只知道应该押韵，却不知道该如何押韵；只知道词牌名，却不知道什么词牌写什么类型，用哪种格式。
然而，诗词的神秘有趣和学诗赋词的困难一并激励我去不断地钻研学习。我在网上查阅资料，找人借书，向老师讨教。从最基础的押韵学起：背韵律！但入门也有门槛，看似挺简单的题目“寻常阡陌”，对我来说却是毫无头绪，我只能摸索着写。一遍又一遍地败在押韵上，那么简单的“五支”和“七齐”总也分不清，改了几遍，信心全无。
老师告诉我，学古人的东西，就是靠读靠悟，多读多练就找到了感觉，关键是要下功夫，肯付出。
那日下午，了无风雨，阳光只是淡淡地洒下来。我突然起兴，沉下心来赋词一首： 浣溪沙
泠泠晚风抚绿芽，枝前桃花飞新酿。一点栎红二三呷。藏酒却歌葬花吟。免风漫行笑映花，静候来年与君咂。【成长的诗词】
简简单单一首小诗，尽管很稚嫩，却也是我精心之作。用心写的东西，我很满足。从古诗新词中，我学到了很多。以前一无所知，现在略知一二，如：月白色是指淡蓝色，玄是指黑色，桃李代指学生；满江红、念奴娇、水调歌头三体，宜为慷慨激昂之词；小令浪淘沙音调尤为激越，用之抚古怀今最为适当！
意志消沉之时，我会用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”鼓励自已；空耗时光之际，不禁想起那句“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；满月之日轻吟“但愿人长久，千里共婵娟”；遇知音好友亦赠句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这便是成长。
我愿在诗词的海洋中徜徉，尽管有汹涌的波涛，迎面的激流，躲之不及的暗礁，我也不会退缩。
（指导老师：邓志清）
【点评】小作者以动感十足的“画面”开篇，细数自己学习诗词的心路历程，表达了诗词对成长的激励作用。全篇借助“诗词”，紧扣“激励”，比较贴合主题。
每个孩子都应该熟背的64首经典古诗词
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“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”是谁的诗？“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”后面几句，能接下去背吗？这两题都答上来的小伙伴，恭喜你们，还有62篇等着你。没答上来的，学习吧！
成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆 成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤 成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛 成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善………
成长,一段路,一首歌
作者：郭彤彤 学院：机电工程学院 专业班级：机制1104 电话：18354256968
当太阳的光辉喷薄在东方的天际，
当大海的浪涛撞击着岩石，
我们迈步在成长的路上，
用青春点亮激情，
用希望谱写颂歌。
看吧！
在那个沙滩，
小小少年筑城堡的沙滩，
定格着我们童年的身影。
童年里，
是梦，是憧憬；
我们梦想着自己也能成为白雪公主，
在深林的城堡里享受着独特的快乐；
我们希望自己是灰姑娘，
也能穿上玲珑的水晶鞋；
我么羡慕齐天大圣孙悟空一个筋斗十万八千里；
我们渴望能坐着雪橇和圣诞老人一起给大家送礼物。
童年的成长，
高扬起梦想的希望，
开启人生道路的纯真。
放飞着风筝一样的年华，
依凭着黄金岁月的理想，
把青春倾注在湛蓝的晴雾之中。
忘不了，
第一次踏进校园时老师热情洋溢的笑颜；
忘不了，
课堂上端端正正的坐姿。
我们在成长，
心灵在成长。
总是以朝气蓬勃的面孔，
醒来在每一个早上；
在春花绽放的清晨，
在夏雨轰鸣的午后，
在秋风呜咽的黄昏，
在冬雪纷扬的深夜，
追随着时光，
高唱着嘹亮的青春之歌，
坚定地留下成长的足迹。
少年时代的日记，
曾经的合影，
中学时代的栀子，
一起散过步的操场，
琐碎而精致的细节涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。 我们相互扶持，
攀上高山，
俯瞰，
让心，博大至高远；【成长的诗词】
我们热情讨论，
指点江山，激扬文字；
我们携手一起走过那个沉重的六月，
在眼泪里或疼痛或怅然的微笑。
在大雪纷飞的冬季，
疯狂的扔着雪球；
在鸟语花香的春天，
细心的嗅着蔷薇花
执着于青草地上那一个个小小的野草莓，
执着于每一场篮球赛，
我们将汗水挥洒，
让梦想飞扬。
这就是青春的符号，
深刻而清醒的记录着成长的轨迹，
而希望，
就这样往复在生命中最最纯粹的年纪。
成长的本质，
不是粉面桃腮，朱唇红颜，
而是激荡的青春，
不灭的希望，
是饱满的情绪，
是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。
成长，一段路，一首歌，
让这路更坦荡，
让这歌更嘹亮！
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