【www.gbppp.com--励志文章】
我眼中的你
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。我从六岁开始读书，直到今天依然还在求学的道路上颠簸着，偶尔会哭，偶尔会笑，总是在不经意间一个个熟悉的面孔从我身旁路过，有时是鼓励，而有时则是责骂，对，那些是我学涯途中的老师！
有人说老师是大桥，为我们连是接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。而我则认为：老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。现在我已经是一名大三的学生了，经过了大一的懵懂，大二的匆匆，从大一的基础课开始到现在的专业课，每门课的老师都有自己的特色，有的幽默风趣，讲解知识点的间隙时常说一些笑话调节课堂气氛，或者是自己在外求学时遇见风土人情，把课堂开小差的同学重新吸引到主题上。有的知识渊博，引经据典，像一座会移动的图书馆，上他的课就像沐浴在知识的海洋里，我们就像海绵吸取每一点有用的养分。有的认真负责，每次作业发下来之后都会给我讲解作业中的重点难点，而且还会排座位。上了大学之后每次上课的教室不同自然也没什么固定的座位，每次遇到自己喜欢的课还要早早的去占座位，这也是大学的一大特点吧，但是没想到还有老师特地会排座位，我很幸运的被排到了第一排，不仅看的清楚也不容易走神，效果还是不错的，期末都没怎么复习全靠平时听老师讲的也没有挂科。
说了这么多类型的老师，其实让我印象最深的还是教微积分的龙建新老师，
记得大一第一次上微积分课的时候是在实验楼上的，座位离黑板很远，当时也没有占座位的概念，等我进入教室时只能坐在后排了，勉强能看清老师长什么样，但是黑板一团模糊，抱着第一节课老师应该只会闲聊和讲概念的想法也没怎么认真听课，谁知道龙老师讲了几句题外话之后直接进入正题了，抱着数学课一定要好好听讲想法的我顿时着急了，无奈前面实在没有座位了，看不清黑板的我不知不觉神游天外，最后睡着了。由于高考数学的成绩实在惨不忍睹，到了大学对于微积分这门数学我十分重视，第二堂课我如愿坐到了前排，发现龙老师虽然有点带着长沙口音，但是讲课实在很好，不是像把数学概念通篇大论的讲成文科那样无聊，而是简明扼要的介绍清楚易于学生理解，然后把经常应用的几种题型中例题讲解一遍，时不时还冒出几句地道的长沙话来调侃开小差和迟到的同学。数学这门课程虽然题目千变万化，但是都是根据概念。所以题目是讲不完的，龙老师先把做题的思路讲一遍，然后举几个例子，更多的是让我们自己做题目，经过龙老师的讲解，大多数课外习题都迎刃而解，总有几个难题做不出，每次攒在一起问老师，龙老师不是一步一步讲步骤，而是点拨几句，让我自己想出下面该怎么做，这样印象更深刻一些。老师只是把知识教授给学生，具体知识的掌握还是要靠自己消化领悟。俗话说的好：“师傅领进门，修行靠个人”就是这个道理。交作业的时候总会有一些抄袭现象，龙老师告诉我们，抄是没有用的，你虽然得到了答案但是没有学到方法，就像一个快要饿死的人，你给了他一篓鱼却没有教给他钓鱼的方法，等到鱼被吃完了，最终的结果也是饿死。从学姐口中我们知道了龙老师一个可爱的外号：“龙嗲嗲”开始不明白“嗲嗲”是什么意思，经过解释才知道这是爷爷的意思，在路上碰见龙老师跟他打招呼他也会笑着摆摆手。第一学期学的是微积分上，经过龙老师的悉心教导和自己的练习顺利通过，后来知道微积分下
有可能不是龙老师教一度很担心，毕竟一个能让我数学课不睡觉的老师实在太少见了。后来的线性代数和概率论虽然都不是龙老师教的，但是我保留了从他手里学习的方法。
龙老师说他已经教了三十多年书，我觉得教师这个职业实在是一个很有耐心，毅力的一个工作。每年都要把重复内容的知识交给学生。教师也是一个责任心很强的职业，责任，是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命。“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以，教师应该具备高度的社会责任性感。传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。需要经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。
教师是人类灵魂的工程师，我们被传授的不仅是知识还有为人处事的道理，好老师的标准是什么，每个人心中都有一杆秤。在我看来，每个老师都有值得学习的地方，能让我们改正自己的错误，认识自己的不足，充实自己的知识，培养我们正确的人生观价值观世界观。这样的人自身也很优秀吧，毕竟教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，治学精神，行为习惯，都对学生有很深的影响。在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则。
古语云：“青出于蓝而胜于蓝”。也许我做不到像龙老师那么优秀，但是我会努力，做一个对社会有用的人。
歌颂教师的诗歌
您用巨大的力量
推动着社会飞速发展
您用毕生的精力
牵引着人类文明快速前进
再动听的乐曲唱不尽您的伟大
再优美的诗歌写不完您的功勋
在第二十一个教师节到来之际
让我衷心祝愿全国所有的教师
节日快乐 万事称心
幸福健康 永葆青春
献给您我亲爱的老师【歌颂教师文章题目】
又是一年长空鸣雁，
又是一年芦花飞扬；
又是一年霜风雨雪，
又是一年桃李飘香。
亲爱的老师， 尊敬的师长，
也许您还在用明亮的双眸，目送您的老弟子奔向四面八方。
也许您又在用洪亮的嗓音，教诲您的新弟子如何成长。
那么今天，在您的节日里，您就歇歇吧，给自己一个喘息的时光。 也请您接受我们的祝福，听听我们献给您的诗章，
听听我们由衷的歌唱。
有人说，老师真神圣，天地君亲师，您位列五行。
有人说，老师真伟大，道之所存，师之所存，自古就是这样。
其实，老师的伟大，在于燃烧自己，把别人照亮。
其实，老师的神圣，在于写下真理，擦去功利，世间的纷争从不放在心上。 老师也很平凡，
老师也很渺小，
平凡的老师，会为了一道题，面红耳赤，朝思暮想。
渺小的老师，会为了学生寄来的一张小贺卡而热泪盈眶。
生命中不能没有他
烈面初中2013级5班 刘思进
指导教师 罗小玲
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师如春蚕，如
蜡烛，燃烧着自己，奉献着自己，直到永远。【歌颂教师文章题目】
------题记
人生命中最重要的人，一个是亲人，另一个就是老师。
俗话说：“一日为师，终生为父”，老师的教育之恩，我们应
该永远铭记在心。
我曾看过一部感人肺腑的电影《一个也不能少》一位善
良朴实的的农村女老师，为了找回因贫困而辍学的学生，千
辛万苦地来到人生地疏的大城市里。忍饥受冻，费尽波折，
终于找到了那个失去的学生并带回了学校。这位纯朴的老师
用她的实际行动证实了她对孩子的关爱，也证实了她对这份
事业的无限挚爱。
我还看过杨红缨的《非常老师》,里面的老师不但有独特
的教育方式，而且对每一个学生都有慈母般的爱，他善良,
纯朴,他真诚,他博学,从那时起,我就一直盼着一生中能有这
样的老师。
小学的时候，我最喜欢的老师就是杨老师了，她教我们的音乐，她的嗓子很好，无论是唱歌还是讲话，她的声音总是那么悦耳动听。每当上完音乐课，她总忘不了讲两个故事给我们听，杨老师讲起故事来声情并茂，妙趣横生，听着她讲的故事，我们时而紧张，时而愉悦，时而安静，时而欢呼，让人欲罢不能。她的一节课，让人觉得总是那么短暂。
其实，生活中也有严厉的好老师，我小学的班主任陈老师就是其中的一位。陈老师的严厉是出了名的。她对我们的学习、生活、做人等是绝不含糊的，我们钢笔字的工整，普通话的标准，作业的完成，为人处事的真诚等等，无不要求我们做到最好。当时很多同学非常地报怨，还有个别同学私下里与陈老师做对。说实话，我当时对陈老师也有点小小意见，但现在想来，陈老师是多么地好啊，我终于理解到了她的良苦用心。她是我们的严父，她也是我们的慈母。一生能有这样的老师，何愁人生不坦荡啊。
生活中，还有许许多多兢兢业业，尽职尽责的好老师，还有些老师甚至用生命来守护他们的学生。
5．12大地震中，有一位老师让我终生难忘，当地震发生之时，谭千秋老师当机立断，拉起四个孩子，让他们躲在讲台下，并用自己的身体为孩子们搭起一道坚实的屏障。最后，孩子们得救了，谭老师却再也没有醒来。这样的老师，
不让人感动吗？不值得人们去歌颂吗？我们将永远铭记着他。
相反，同样是在5。12大地震中，这个老师的行为实在让人愤怒，他就是“红”遍网络的“范跑跑”，当地震来临时，他只惊慌失措地叫了一声，便丢下自己的学生撒腿逃之夭夭了。这样的老师令人唾弃,这样的老师将会遗臭万年。
同样是老师，同样是地震，一个老师用生命来守护自己的学生，一个却只顾自己逃命，一个名留千古，一个遗臭万年，真是天壤之别啊。但后者毕竟只是教师中的败类。
老师，你是沙漠中的一片绿洲；给我们生命的希望，老师，你是烈日中的一片绿荫，给我们一片惬意的阴凉，老师你是黑夜中的一盏明灯，为我们照亮前进的方向。
老师正如一束微弱的烛光，光虽微弱，却照亮了别人。 我找不到更多更好的词语来赞美老师，因为他们的功劳是不能只字片语表达完的。
夜深了，但我相信，老师家的灯一定还亮着………
有关歌颂教师的诗歌
《长大后我就成了你》
一寸一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程师啊! 《赞美老师》 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好! 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天， 脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，
老师的事业像大树，
我们的老师就是好。
《老师，辛苦了》
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老师!
关于“四有教师”主题征文稿精选3篇
篇一：
七年，像一首唐诗，跳跃的意象浓缩了岁月的精华；七年，又像一部长篇小说，起伏的情节记录了时间的每个足迹。
作为一个已参加工作七年的医护人员、老师，我在一次又一次抢救病人的过程中不断领略人们与病魔抗争时的坚强和感动，我是幸运的，也是富有的，因为我能尽自己的力量去挽救垂危的生命，能看着原本已经奄奄一息的人慢慢恢复健康，这无疑让自己的人生充满了成就感。
然而转行做了教师之后，我才发现常言说的“医者父母心”，该为“师者父母心”。师者如医者，医者医人心之疾病；师者医人心之困惑。在两年多的从教生涯中，我和孩子们一起谱写了生命的箴曲！ 多少个不眠之夜，为自己的成长与收获而欣喜，也为偶然的消沉与落寞而神伤！因此，我体会到了为人师者的伟大与艰辛，体会到了良好教育的重要性。俗话说“十年树木，百年树人”，可见要教育好学生，传授知识固然重要，但更重要的是使他们在学习的同时能养成优秀的品质，培养健全的人格。常言“医者父母心”，为人师者“千教万教，教人求真”，又何尝不是父母之心，而教育的过程就是发现问题并解决问题的过程，因此能否发现学生的的问题并提出适当的解决办法，则成为“塑造灵魂工程”的当务之急。
先谈心理素质问题。
现在越来越多的家庭都是独生子女，所以孩子面临的问题也越来越多。他们中间有的被祖辈、父辈娇惯得毫无生活能力，并且养成了自私、冷漠的性格，无法与人和谐相处；也有的由于缺少同龄伙伴而变得性格孤僻，不能与人正常沟通；还有的因为挫折教育的缺失而脆弱得不堪一击。但现实世界中巨大的学习压力，再加上自身的种种问题，这些曾经热情而又明亮的眼睛却在多姿多彩的生活中逐渐暗淡和冷漠了下去。在压力面前，他们做了许多不明智的选择，以此作为自己逃避的应急出口。例如，有的学生把美好青春埋没在日复一日的游戏里；有的却把自己的大好前程自以为是地挥洒在与老师的对抗中；而有的却又过早地沾染上了“看破红尘”的迟暮之气，每天都在辗转怨叹中消极度日；更有甚者竟然选择辍学的方式，以为从此可以“解放自己、解放心灵”，殊不知，这样错上加错，不但于事无补，反而深深伤害了周围关切者的心。
这样的现象不管是在过去任教的大学，还是现在任教的职业中学，都时有发生。
我们职业中学因其特殊性，教学难度相对较大，大多数学生因为过去没有好好学习，考不上高中，所以选择就读职中，学生的文化基础差，自信心不足，自控力也较弱。而且职校生一般在思想感情上，都遭受过不同程度的挫折、创伤，从而产生了一系列特殊的心理特点，如用“对立”保护心中的疑惧、缺乏自信、感情用事、服软不服硬、自尊和自卑共存、意志薄弱等。从进入校门的第一天开始,他们就迫切地需要教师特别是班主任的关爱。我们总以为“谁爱孩子,孩子就
爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子”。可是，有了爱，就一定是成功的教育吗？就一定能够管理好班级吗？教师的爱，学生体会到了吗？接受了吗？经过和学生聊天、谈心，我了解到，能感受到老师爱心的学生只有极少的一部分，很多学生都表示自己“不注意，不知
道”，也就是说，教师付出的“爱”被学生“领情”的不到十分之一。实践告诉我们，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱,就更加困难。
我曾教过一个学生，进校时成绩处于班上的中上等，在班级管理上也是班主任的得力助手，可是因为一次犯错被撤出班干之职后，没有思考自己过错，反倒因为埋怨老师而自暴自弃甚至开始和一些后进生去上网，终于因为迷恋网络游戏而导致学习成绩日复一日地下降。老师苦口婆心的规劝听不进去，眼神中满含怨气，一上课便萎靡不振地趴在桌上。我一直都没有放弃他，晓之以理，动之以情地劝说，我多么希望自己的努力可以让他的双眼再现追求的光芒，然而他很少说话，我的努力也见效甚微。这名学生幡然醒悟之时，对我说：“老师，其实我早就知道自己错了，可是落下的功课已经太多，我觉得再也补不上来了，于是继续浪费光阴，到现在就真的太晚了。”听了，让人不禁唏嘘。这样的例子我们在教学工作中经常碰到。
根究其里，不难发现，上述问题的产生主要是由于当事学生患上了较为严重的心理疾病，才导致了他们消极地面对一切，甚至无法正常学习和生活。面对这样时有发生的情况，笔者认为我们应该在注重知识教育的同时注重对学生的心理健康辅导，使其在遇到困难、挫
折时能正确的面对并解决问题，拥有良好的心态。同时，积极寻求家庭与学校教育力量的整合，由心灵的拯救和良好环境的创设入手，给孩子们一片湛蓝的天空。
再谈道德素质问题。
中国是礼仪之邦，中国人自古以来就以人性化、道德化的文明著称于世。毋庸置疑，道德教育是中国传统教育的重中之重。处在和谐社会的新时期，为人师者更应该在传授知识的同时，发扬优良传统，利用各种渠道对
学生进行道德教育。笔者个人以为，不仅要在课内通过各种感性化的教学手段（例如多媒体等）教导学生养成尊师敬长，团结同学，乐于助人等良好的道德品质和行为习惯，更要在日常生活中言传身教。至圣先师孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”前苏联教育家马卡连科也说过：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”从上述中外大教育家的真知灼见中可知，作为“春蚕”、作为“蜡炬”，作为人类灵魂的工程师，我们更应严格规范自己的言行举止，为学生做出良好的表率，“学高为师、身正为范”，只有身体力行，才能打动学生、教育学生。 在这个物欲横流的社会里，越来越多的人在质疑我们中华民族的传统美德到底传承下来的有多少?生活中，自私、爱慕虚荣、唯利【歌颂教师文章题目】
是图者大有人在；有多少人为名利折腰，又有多少人在金钱的诱惑下迷失了自己？现实中堕落者的故事让我们唏嘘不已，叹自己可改变可把握的太少。然而在大家正怀疑90后、00后素质的时候，在大家担心下一代是否是“垮掉的一代”之时，作为教书育人者的我们更应该担负起道德素质教育的责任。
尽管我们不断努力，但是不乐观的情况也时有发生，因为道德教育仅仅依靠学校是不够的，还要依靠全社会的共同努力。放眼我们的生活，不尊老爱幼的情况时有发生；破坏公共设施、诚信缺失等道德败坏的现象也是屡见不鲜。如果所有的人都意识到自己应该在“教育”这个“立国之本”中承担相应的责任和义务，并且付诸于行动，那我们的生活将变得更加的祥和，“祖国的花朵”也能够在更好的环境中成长，将来必然能够振国兴邦，让“礼仪之邦”的美称继续誉满世界！
有人曾把教师分为四种境界：以谋生为目的，以自傲为动力，以教育为己任，以爱为根本。最令笔者钦佩的是“以爱为根本”的教师。师德的最高境界是“爱满天下”。教师对学生的爱,就是“师
爱”。“爱满天下”是人民教育家陶行知的人生格言。“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，这也是陶行知先生毕生为之实践的诺言。教师要有“爱满天下”的胸怀，热爱每一个学生，班主任更应如此。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”，从而“信其道”，这样的班主任，工作才能如鱼得水、游刃有余。因此，师爱，不仅仅要求教师有爱学生的感情，
耕耘终无悔 奉献总是情
桓台实验学校 六年级 金文文
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师。 时光荏苒，岁月如梭，转眼来到实验学校已有几年的时间。庆幸我能成为一名教师，陪伴着每一株幼苗的健康成长；庆幸我是一名教师，能时刻见证着老师们的辛勤付出。
2012年5月8日20时38分，在黑龙江佳木斯第十九中学门前，同学们像往常一样陆续走出校门，谁也没有料到一场惨剧即将发生。一辆客车在等待师生上车。突然车辆失控撞向学生，突如其来的变故把学生们都吓傻了。危急之中，正在校门口的张丽莉老师迅速冲上前去，用力顶出一个学生，一只手将另一个学生扯到路边，她自己却被大客车撞翻在地，双腿被车轮碾过，昏死过去。
这个刚满29岁的老师和这个不平凡的瞬间感动了国人，“最美教师”张丽莉的事迹和病情牵动众多国人的心，引发了一场爱的接力。
我常常想：要有多么勇敢才能在飞驰的车前冲上去，心里要多么有力量，才敢以自己的命和死神做交易换孩子。最美的教师，您的奋力一推，拯救了两条花季生命，感动了华夏大地！
作为一名年轻教师从那一刻开始，我似乎更读懂了什么是师德。我更惊喜的是张丽莉老师身上的这种精神已悄然在我们身边扎根，它就像春风一样吹拂大地，把每一颗种子唤醒。
从教25年的毕桂花老师已届退休之年，但她认真、严谨的态度却不减当年。毕老师的身体一直不太好，但她的身上似乎总有一股使不完的劲，她每天很早到校辅导学生学习，经常牺牲自己的休息时间找学生谈心，课间时常有学生来找她，不是摔疼了，就是生病了，而她总是笑脸相迎，热情相待，临别还不忘叮嘱几句。毕老师在工作上更是勤勤恳恳，对待备课和教研一丝不苟。对待年轻教师，毕老师总是倾囊相授，有问必答，有求必应。
如今，德艺双馨、敬业爱生的毕老师早已桃李满园。几度风雨，几度春秋，三尺讲台的魅力依然让她魂牵梦绕，不舍不离。无论酷暑严寒，无论疾病缠身，她都执著地守着这三尺讲台，谈笑风生，辛勤劳作。毕老师连续四年送毕业班，
医生劝她早做手术，祛除肿瘤，可她总是摇头，总是拒绝。但她从来都不拒绝学生的课堂，从来都不拒绝学生踩着自己的臂膀。她用盈盈的笑语告诉我，三尺讲台上，甘为人梯是一种舍得，是一种付出，这一份师德才叫做无怨无悔。
去年，毕老师再次住院动了手术，她曾经一次次坚持保守治疗，但是这一次病魔迫使她不得不暂时离开她深爱的讲台。病床上的毕老师还时时询问学生最近的情况，目光中写满了对学生的牵挂，写满了爱。我常想，究竟是什么力量让她生命的天平倾向了学生，那一定是一颗善良的心，是爱生如子的古道热肠。从此我明白，三尺讲台上，“为人师表”是一种道德，是一种气节，这一份师德才叫做无私奉献。
多少个朝朝暮暮，无数次起起伏伏，数不清的辛劳背影奔走在学校的角角落落。像毕老师这样辛勤工作，无悔付出的老师在我们身边实在有太多太多。每天在校门口早出晚归、风雨无阻的教师值班队伍告诉我，什么是忠于职守；那迎着朝霞、踏着夕阳在校园里打扫落叶的静默身影告诉我，什么是默默奉献；那激情飞扬的生动课堂，那精批细改的学生作业，那干净整洁的温馨教室，那快乐和谐的美丽校园，都在响亮的告诉我什么是爱岗敬业、甘愿吃苦„„
我知道很多人都不会将老师的职业和如诗如画的境界联系在一起，因为老师太清苦，太忙累了。但是真正作为一名老师的时候，我们会感到晨昏风雨和酸甜苦辣的背后，沉淀下来的是心头涌动的对事业、对学生的一片挚爱。
回首过去，辛酸与喜悦并存，失败与成功共生。一副对联说得好，“一本教案，一支粉笔，一片深情，清白为人，一生何求多富贵；两间斗室，两千弟子， 两袖清风，耕耘桃李，平身己是不贫穷！”而此时此刻的我们，心中的信念更加 坚定——选择教育，我们终生无悔！这正是：“满腔热血洒教坛，一片丹心献校园，用尽青春育英才，愿做红烛照人寰！”
本文来源：http://www.gbppp.com/lz/501169/
推荐访问:歌颂教师的朗诵文章 歌颂幼儿教师的文章