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两个电话阅读答案
1.认真读读稳重的划线处，请将你的体会批注在下面的横线上。
-没找到你划线的地方。
2.根据文章的内容填空。
①老王的故乡在----北京--------------。
②对于父亲的叮嘱，儿子的态度是----漫不经心-；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是---内疚--。
③老王对儿子的关爱，老母亲对老王的关爱，同样表现为说话时的----絮絮叨叨--------------。
3.文章继续的顺序是【A】A.顺序B.插叙C.倒叙
4.认真阅读第三自然段，联系上下文在横线上填入恰当的语言，使语意更完整。
已经感冒了不是？怎么这么不听话?从小就不爱加衣服
5.老王为什么不由自主的愣住了？
因为在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
.6.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”这句话的含义是什么？表现了老王怎样的心理？
从中体会到人间最温暖的亲情莫过于此，年迈的老祖母担心儿子，但儿子却因为对自己儿子的爱而忘却了母亲，揭露了当今社会许多未成年人对父母爱的方式感到的反感和老王所谓的“亲情”！天下的父母都是把最无私的爱给与了自己的孩子，无论什么时候，他们身在何处，想念的关心的都是孩子，而孩子却往往忽视甚至不解父母心。表现了老王内疚的心理
小学语文五年级阅读题两个电话、鸵鸟及答案
两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然,叫你妈给你……”A
儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……B絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
1、A、B两处省略号分别表示什么？
A、处表示老王的话还没说完，就被儿子打断了。
B、处省略了老王母亲的话语，联系下文这一句“絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起可以看出。
2、结合上下文理解：漫不经心（没有放在心上）
3、老王愣住的原因是什么？（A）
A、他牵挂南方的儿子，却忽略了北方的母亲，而母亲却惦记他。
B、他没有想到母亲那边下着大雪，感到惊讶。
4、说说你对最后一个自然段的理解。（老王因为自己只懂得关心自己的儿子，而忽略了更需要关爱的母亲而惭愧；也因为父母对孩子永恒的牵挂而感动）。
5、这个故事让你想到了什么谚语或诗句？（谁言寸草心，报得三春晖。鸦有反哺之心，羊有跪乳之心。（答案不唯一）儿行千里母担忧）
6、选择文中两个儿子的角色，给自己的父亲或母亲打电话，把你要说的话写下来。__________________
《鸵鸟》
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看
不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1、文章介绍了鸵鸟的哪些特点？（是现代鸟类中体形最大的鸟。）（鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。）
2、鸵鸟把头贴近地面是为了什么？结合相关内容，概括出三点原因。
（1、为了听远处的声音。2、放松一下颈部的肌肉。3、由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，保护自己）方法一（列数字）。用“------”画出相关句子。方法二（作比较）用“﹋﹋”画出相关句子。
谁的电话
何燕
老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。 小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。
“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着，像房事进行到一半脚抽筋一样。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!”主任竖起大拇指，“连跳三级。”
“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。
“爸爸，爸爸，你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。
老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧!”
主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”
“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的!喂，小若呀„„”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”
“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》„„”
老葛的手机又响了起来，是短信!老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!”
两个男人继续喝。
中间，老葛的手机又响了起来。老葛看了一眼，没接。
“谁的电话？小若吗？接吧!”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么„„我不是，你打错了!”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢？”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接!”
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千!”就挂了。
过后又发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!”
看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一!”老葛气急地说：“打错了!”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接!”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天„„当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。
（选自《小小说选刊》2016年第1期）
（1）下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．“老葛活得极其不男人”，因为女人学习开销大，而老葛为了孩子，不得不辛苦工作，不抽烟不喝酒，活得不像男人一样洒脱。
B．主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不够懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。
C．小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。
D．从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。
E．小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。这样写，言简意丰，回味无穷。
（2）小说中有明暗双线，这两条线分别是什么？请简要分析这样构思的好处。（6分）
（3）请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。（6分）
（4）有人说，小说的标题“谁的电话”应该改成“寄月饼”
，你是否同意？请简要说明理由。（8分）
（1）答C得3分，答A得2分，答D得1分。
（D项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。B项，“不够懂事”不对，毛毛是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。E项，老葛什么都没说出来，不是因为主任，而是因为他既为女儿的冷漠而感到难过、失落不愿说，又因为面子问题而不愿说）
（2）小说的明线是老葛和主任两人中秋节喝酒时围绕孩子而进行的谈话；暗线是老葛和女儿为了买衣服的钱而进行的短信、电话往来。（2分）
这样构思的好处在于：第一，使小说的场景、情节集中，叙述不蔓不枝，第二，父亲关心女儿，女儿却非常冷血，明暗双线形成互补对照的关系，使小若和老葛的形象更为丰满。第二，小若的冷漠，是父亲老葛多年教育的结果，这样处理，使小说的主旨更为深刻丰富。 （每点2分，答对两点即可）
（3）①任劳任怨。作为父亲，为了孩子，他劳心劳力；为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子，②关爱孩子。中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。
③爱面子。孩子明明是打电话来要钱的，可他却撒谎说孩子是打电话来问候节日的。④只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。
（每点2分，答对三点即可）
（4）示例一：同意改成“寄月饼”。理由如下：
第一，从情节来看，因为小说中的故事发生在中秋之夜，小说中又多次写到“寄月饼”，既写了老葛为女儿寄月饼，也写了毛毛为父亲寄月饼。（2分）
第二，从艺术手法看，“寄月饼”一事让两个家庭教育出来的孩子形成了鲜明的对比。（2分）
第三，从人物形象看，围绕“寄月饼”一事，表现了三个人物不同的特点，老葛对女儿无微不至而令人心酸的爱。毛毛的懂事体贴。小若的冷漠自私。（2分）
第四，文章反复写“寄月饼”一事，层层深入地展现了家庭教育中存在的问题，揭示了小说的主旨。（2分）。
示例二：不同意改。理由：“谁的电话”在小说中至关重要。
第一，以“谁的电话”为题，能设置悬念，吸引读者。（2分）
第二，从艺术构思来看，“谁的电话”曾在文章中三次出现，“电话”将两个在异地求学的孩子联系起来，使小说的场景、情节集中。（2分）
第三，“谁的电话”引出两个父亲对待孩子来电的不同态度，也生动地表现了两个不同的心理；主任因儿子成绩不好而愧怍，因儿子重亲情而欣慰；老葛接电话时因女儿冷漠自私而难堪、气恼。（2分）
第四，电话的内容让两个孩子形成鲜明的对比，一个成绩优秀情商低，一个成绩不好但情商高，从而引发人们对两个家长的教育方式的思考，有利于表现文章的主旨。（2分）
穷人
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？…… 如今我怎么对他说呢 ？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
读以上选段，回答问题。
1、本文选自（ ）写的《穷人》一文，他的文学作品还有( )、( )和（ ）。 2、填空。
（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（ ），
用部首查字法应查（ ）部。组词（ ）（ ）。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C
安定。 在文中应取（ ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（ ） 心神不宁（ ）
4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
6、用“—— ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
7、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是什么？ 桑娜觉得非这样做的原因是什么？
8、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指
谁？桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
9、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想
像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
穷人
回家后心情的词，并用这词造句。忐忑不安 考完试，他心里忐忑不安，就怕自己有什么差错。
我忐忑不安的走进考场，心里默默祈祷这次考试能够顺利过关。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得
很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑不安。 她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？…… 如今我怎么对他说呢 ？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 1、本文选自（列夫 托尔斯泰）写的《穷人》一文，他的文学作品还有(《复活》)和（《安娜 卡列尼娜》、《战争与和平》）。 学过《跳水》 2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 G ，用部首查字法应查（衣）部，组词（包裹）、（裹挟、裹足）。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（C ）。 3、在文段中找出下面词语的近义词。 自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安） 4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？ 答：她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。 5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱
6、用“——”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？ 答：她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
7、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是两个孤儿，把他们扶养成人。 西蒙的孩子没人照顾会冻死、
饿死的。桑娜具有同情穷人、关心穷人的善良品质。
8、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 渔夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？ 桑娜爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
9、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
我们家已经够艰苦的了，我又抱来了西蒙的，我该怎么和丈夫说呢？丈夫会同意吗？如果他不同意怎么办呐？上帝啊…请保佑这两个可怜的孩子吧。让我丈夫同意收养这两个孩子吧。
1． 给加点的词语注音或根据拼音写汉字：
①很小的时候，我和一群淘气的小伙伴在我家庭院的一棵梧 裸露（ ） wĕng yù( ) 桐树干里嵌进了一个鸡蛋大小的石块。没想到两个多月后，我们 再去取那个石块时，费尽了九牛二虎之力，却怎么也取不出来了。 2．按要求写句子。
心灵的伤疤
②没办法，就只好眼睁睁看着那个石块长在那棵梧桐树的树干里。后来，石头裸露（ ）的部分越来越少了。第五年的时候，那块石头竟被完全裹在了梧桐树靛青色的树干里。站在树下，已经一点儿也看不到石头的踪影了。而且，包裹起石头的那一段梧桐树皮，明净、光滑、完好如初，一丁点儿的伤痕都没有。我高兴地对祖父说：“那块石头一点也没影响这棵梧桐树的生长。” ③祖父摇着头叹息说：“伤疤结在树心里了。孩子，总有一天，这个伤疤会害掉这棵树的。”我一点也不相信祖父的话。看着那棵梧桐树那么wĕng yù( )地成长，看着它一年一年变得粗壮、高大起来，我根本不觉得那一个石块能害掉一棵那么粗壮的树。 ④十多年后，我已经离开家乡到城市里工作了。一天早晨，父亲忽然挂来电话说：“昨天夜里咱们这里刮起了大风。”我问父亲家里有没有受到什么损失。父亲沉默了一会儿说：“院子里的那棵梧桐树被风刮断了，断树把树旁的柴屋砸塌了。”我听了大吃一惊，一棵那么粗的树，怎么会被一场大风就吹断了呢？ ⑤我急急忙忙搭车赶回去一看，果然那棵梧桐树断了，而折断的地方正是我们嵌进石块的地方。在白森森的断裂处，那块石头若隐若现地裸露着。父亲叹息说：“如果这伤只是在树皮上，那倒没什么，但可惜的是它伤在树心里……” ⑥是的，有什么能比心里的伤更能毁掉一个人呢？皮肤表层的伤疤，只不过会给我们的外貌带来一丝丑意，而心灵上的伤疤，却可以不露声色地毁掉我们。 ⑦抚慰命运，必须及时抚平我们心灵上的伤痕。只有没有伤疤的心灵，才可能拥有幸福而完美的人生。
（1）我和一群淘气的小伙伴在我家庭院的一棵梧桐树干里嵌进了一个鸡蛋大小的石块。（缩句） （2）有什么伤能比心里的伤更能毁掉一个人呢？（改成陈述句） 3.石块被嵌进树后，石块和树干都有哪些变化？ 4.在文中找出给第④段画横线的句子埋伏笔的句子来。 5.本文主要讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？ 6． 由“一个鸡蛋大的石块”毁掉“一棵粗壮、高大的梧桐树”，你能联想到一个什么样的成语、名言或警句呢？
1． 给加点的词语注音或根据拼音写汉字： 裸露（ luŏlù） wĕng yù( 蓊郁 )草木蓬勃茂盛的样子
①很小的时候，我和一群淘气的小伙伴在我家庭院的一棵梧 桐树干里嵌进了一个鸡蛋大小的石块。没想到两个多月后，我们2.按要求写句子。 再去取那个石块时，费尽了九牛二虎之力，却怎么也取不出来了。 （2）我和一群淘气的小伙伴在我家庭院的一棵梧桐树干里嵌进
心灵的伤疤（寓理于事、由树类比到人）
②没办法，就只好眼睁睁看着那个石块长在那棵梧桐树的树干里。后来，石头裸露（ ）的部分越来越少了。第五年的时候，那块石头竟被完全裹在了梧桐树靛青色的树干里。站在树下，已经一点儿也看不到石头的踪影了。而且，包裹起石头的那一段梧桐树皮，明净、光滑、完好如初，一丁点儿的伤痕都没有。我高兴地对祖父说：“那块石头一点也没影响这棵梧桐树的生长。” ③祖父摇着头叹息说：“伤疤结在树心里了。孩子，总有一天，这个伤疤会害掉这棵树的。”我一点也不相信祖父的话。看着那棵梧桐树那么wĕng yù( )地成长，看着它一年一年变得粗壮、高大起来，我根本不觉得那一个石块能害掉一棵那么粗壮的树。 ④十多年后，我已经离开家乡到城市里工作了。一天早晨，父亲忽然挂来电话说：“昨天夜里咱们这里刮起了大风。”我问父亲家里有没有受到什么损失。父亲沉默了一会儿说：“院子里的那棵梧桐树被风刮断了，断树把树旁的柴屋砸塌了。”我听了大吃一惊，一棵那么粗的树，怎么会被一场大风就吹断了呢？ ⑤我急急忙忙搭车赶回去一看，果然那棵梧桐树断了，而折断的地方正是我们嵌进石块的地方。在白森森的断裂处，那块石头若隐若现地裸露着。父亲叹息说：“如果这伤只是在树皮上，那倒没什么，但可惜的是它伤在树心里……” ⑥是的，有什么能比心里的伤更能毁掉一个人呢？皮肤表层的伤疤，只不过会给我们的外貌带来一丝丑意，而心灵上的伤疤，却可以不露声色地毁掉我们。 ⑦抚慰命运，必须及时抚平我们心灵上的伤痕。只有没有伤疤的心灵，才可能拥有幸福而完美的人生。（写作目的）
了一个鸡蛋大小的石块。（缩句） 我和小伙伴嵌进了石块。 （2）有什么能比心里的伤更能毁掉一个人呢？（改成陈述句） 没有什么伤能比心里的伤更能毁掉一个人。 3.石块被嵌进树后，石块和树干都有哪些变化？ 石块：石头裸露的部分越来越少了。第五年的时候，竟被完全裹在了树干里，看不到踪影了。 树干：明净、光滑、完好如初，一丁点儿的伤痕都没有。 4.在文中找出给第④段画横线的句子作伏笔的句子来。 第③段“祖父”所说的：“伤疤结在树心里了。孩子，总有一天，这个伤疤会害掉这棵树的。” 5.本文主要讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？ 本文主要讲述“伤了心”的粗大“梧桐树”终被大风刮断的故事，告诉我们心灵的伤疤，可以不露声色地毁掉我们，我们要积极抚平心灵上的伤痕，才可能拥有幸福而完美的人生。
6.由“一个鸡蛋大的石块”毁掉“一棵粗壮、高大的梧桐树”，你能联想到一个什么样的成语、名言或警句呢？ (1) 滴水穿石 （2）千里之堤，溃于蚁穴。
两个诚实人之间的故事（阅读练习及答案）
①哈里斯是美国纽约市一家知名广告公司的女高管，8月的一天中午，她和朋友在一家
餐厅吃饭。中途，朋友想出去抽支烟，于是两人一起走出餐厅，站在外边的大街上。
②这时过来一名流浪汉，对哈里斯嗫嚅着自我介绍：“我叫瓦伦丁，今年32岁，已经失．．
业3年了，只好靠乞讨度日。我想说的是，不知您是否愿意帮助我？比如，给我一点零钱，
让我买点生活必需品。”瓦伦丁说完后，用期盼的眼神望着哈里斯。
③看着眼前这名年轻的黑人流浪汉，哈里斯动了恻隐之心，她微笑着对瓦伦丁说：“没
问题，我十分愿意帮助你。”就伸进口袋去掏钱，遗憾的是，身上却没有带现金，只掏出一
张没有密码的信用卡，这让她有点尴尬，不知接下来该怎么办。瓦伦丁看出了她的难为情，
小声说：“如果您相信我，能将这张信用卡借我用用吗？”心地善良的哈里斯同意了，随手将
信用卡递给了瓦伦丁。
④拿到信用卡后，瓦伦丁并没有马上离开，又小声问哈里斯：“我除了买些生活必需品
外，还能用它再买包烟吗？”哈里斯未加思索地说：“完全可以，如果你还需要什么，都可以
用卡上的钱去买。”瓦伦丁拿着那张没有密码的信用卡离开后，哈里斯和朋友重新回到了餐
厅。
⑤10分钟后，哈里斯就感到了后悔，她懊丧地对朋友说：“那张信用卡不仅没有设置密
码，里面还有10万美金，那个家伙一定拿着信用卡跑掉了，这下我要倒大霉了。”朋友也埋
怨她：“你怎么能随随便便相信一个陌生人？你呀，就是太善良。”哈里斯再也没心思吃饭了，
在朋友付完账后，两人便默默走出了餐厅。
⑥令他们意外的是，刚出餐厅大门，就发现流浪汉瓦伦丁已等候在外面，他双手将信用
卡递给哈里斯，很恭敬地将自己消费的数额一一报上：“我一共用卡消费了25美元，买了一
些洗漱用品、两桶水和一包烟，请您核查一下。”面对这位诚实守信的流浪汉，哈里斯和朋
友在诧异的同时，更多的则是感动，她不由自主抓住瓦伦丁，连连说：“谢谢您，谢谢您！”
瓦伦丁一脸疑惑，她帮助了我，我应该感谢她才是，她为什么却要感谢我呢？
⑦随后，哈里斯便和朋友径直去了《纽约邮报》，将发生的故事告诉了报社。
⑧《纽约邮报》也被瓦伦丁的诚实所感动，当即予以报道，顿时在社会上引起了巨大反
响。报社不断接到读者的来信来电，都表示愿意帮助瓦伦丁。得克萨斯州一名叫伊德瑞斯·艾
尔巴的商人看了报道后，便于第二天给瓦伦丁汇去了6000美元，以奖赏他的诚实。
⑨更让瓦伦丁惊喜的是，几天后，他又接到威斯康星州航空公司的电话，表示愿意招聘
他担任公司的空中服务员，并通知他尽快签订工作协议。沉浸在巨大喜悦中的瓦伦丁感慨万
千：“从小母亲就教育我，做人一定要诚实守信，即使身无分文流落街头，也不能把诚信丢
掉。我之所以能得到这么多人的帮助，是因为我始终相信，诚实的人总会有好报。
【亲爱的朋友，也许是一时“脑子进水”了，也许是哈里斯善良过头了，总之，她做的这件“傻
事”让我们有机会看到了瓦伦丁的诚信品格！经历了这次10万美金的诚信考验，谁都可以【两个电话阅读答案,】
想到，瓦伦丁未来的人生道路是多么的美好！亲爱的朋友，如果，乞丐的诚信值60万，你
的诚信值多少？】
1、请在横线上将本文的故事梗概补充完整。
瓦伦丁向哈里斯借钱—哈里斯把卡交给瓦伦丁瓦伦丁还卡
2、解释第②中加点的“嗫嚅”一词的含义，并据此分析瓦伦丁当时的心理。
3、第⑥段中的划线句主要运用了哪些描写方式？联系具体内容分析其表达效果
4、有人认为删去文章第⑤段，对文章表达效果没有影响，你认为呢？
1、两个诚实人之间的故事
参考答案
1、哈里斯担心瓦伦丁不还卡 瓦伦丁因诚信得到好报
2、“嗫嚅”吞吞吐吐，欲言又止，由此可见瓦伦丁当时矛盾羞怯的心理。
3、动作和语言描写。“双手”“递”，从动作上可以看出瓦伦丁的感激是出自内心。一一报账
的语言描写，凸显了瓦伦丁的诚实守信。
4、因为写哈里斯的“懊丧”和朋友的“埋怨”，从形式上看，可以使文章行文起波澜，增强
可读性；从内容看，这是绝大多人都会产生的不信任想法，对比之下，更突出瓦伦丁的诚信。
石景山区2014—2015学年初三部分学校综合练习
一、基础·运用（共24分）
（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分）
阅读下面的文字，完成第1-6题。
①在经历了三月的乍暖还寒， 四月杏花春雨的飘飘洒洒、淅淅沥沥后，夏季里的节日——端午便如期而至了。端午在农历五月初五，月、日都是五，故称重五。
②早在先秦时期，这一天被认为是“恶月恶日”。生于这一天的人，认为是会给父母和国家带来灾难的。有的人侥幸长大做了官，仕途也会因此遭遇坎坷。大约到秦汉之后，人们才想了一些办法，如在这一日喝雄黄酒、插艾草、挂菖蒲，以驱五毒、祛瘟疫、除厄运。唐玄宗时，每年端午节都会发给百官“百索”，“百索”是五彩丝线拧成的绳子，可以佩dài在脖子上、腕上，一如今天的项链、手链。不知如今的shǒu饰是否由此而来？这种彩索，据说是用以捆缚“五毒”的。所有这些求祥祈福的活动，都使我们的端午充满了古老的色彩。大约到了明、清之后，“恶日”慢慢变成“善日”。女孩儿在这天头簪火红的榴花，出了嫁的女子回娘家。端午节也成了迎接夏日、亲人团聚的欢乐节。人们期盼端午到来，也是想念那香糯的粽子了。 ，吃上一口，犒劳一下寡淡的舌尖，满身疲惫顿时烟消云散。赛龙舟是端午节必不可少的项目,古往今来描写龙舟竞渡的作品不计其数，最为生动的当推中唐诗人张建封的《竞渡歌》：“……
①②鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。鼓声渐急标将近，两龙望标目
③如瞬。坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕……”诗中描绘的热闹景象让人 ！
③如今，端午节被定为国家法定假日，再次唤醒了人们对传统文化的重视。人们在端午节的假期放松身心的同时，也品味着传统文化的韵味。
注释：①棹（zhào）：船桨。 ②斡（wò）：转，运转。斡波，划水。③瞬：目动，眨眼。
1.下列词语字形和读音全都正确的一项是（2分）
A.坎坷（kě） 佩戴 首饰 祈福（qí） B.坎坷（kē） 佩带 手饰 祈福（qǐ）
C.坎坷（kē） 佩带 手饰 祈福（qí） D.坎坷（kě） 佩戴 首饰 祈福（qǐ）
2.阅读第②段中《竞渡歌》片段，对诗句的表达效果，理解不正确的一项是（2分）
A.“棹影斡波飞万剑”，形容船桨上下翻飞迅捷，溅起的水花犹如万把利剑飞向两边。
B.“鼓声劈浪鸣千雷”，运用夸张极言击鼓之声震天动地，写出了龙舟竞渡的声势浩大。
C.“两龙望标目如瞬”，赋予龙舟以人的神态，将两舟争先恐后驶向目标的情态活灵活现地展现出来。
D.“坡上人呼霹雳惊”，“霹雳”指“迅猛的雷声”，这里用“霹雳”来形容坡上观众的呐喊声骤起且惊天动地。
3.根据语意，在横线处依次填入语句，最恰当的一项是（2分）
A.慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖 流连忘返
B.慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖 身临其境
C.色泽雪白的粽子被慢慢剥开，用竹筷戳起，滚着白糖 流连忘返
D.色泽雪白的粽子被慢慢剥开，用竹筷戳起，滚着白糖 身临其境
4.龙舟竞渡的一支参赛队要在彩旗上印一“龙”字，同时表现出“舍我其谁”的气势，下列最适合印在彩旗上的一项是（2分）
A B C D
5.以传统节日、节气为题材的对联也是别具特色的，下列各项中与上联“端午午时人赏午”构成对联，最恰当的一项是（2分）
A.谷雨雨后禾享雨 B.立春春日客游春 C.小雪雪中郎堆雪 D.中秋秋夜夜悲秋
6.学校开设了以“传统节日、二十四节气”为题材的诗词晨诵课程《栖息在农历的天空下》。同学们在教师的指导下品味诗句遣词炼字之妙，感受杜甫、苏轼等诗人博大的胸怀。学期末，老师请大家用一句话谈谈诵读最主要的收获，下列回答不恰当的一句是（2分）
A.诵读活动让我更加优雅、诗意地生活。 B.诵读活动让我了解了传统节日的内涵。
C.诵读活动让我敏锐地感受物候的变化。 D.诵读活动让我走近一个个伟大的灵魂。
（二）填空（共12分）
7.默写（共6分）
⑴ ① ，若出其里。（曹操《观沧海》）
⑵酒酣胸胆尚开张。 ② ，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑶中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“ ③ ， ④ ”（范仲淹《岳阳楼记》）的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“ ⑤ ， ⑥ ”（文天祥《过零丁洋》）的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。（摘自中央党校建校80周年庆祝大会习近平的讲话）
8.阅读下面的连环画，完成⑴-⑵题。（共6分）
⑴根据画面和文字，在第二幅画的横线处填上恰当的人名。祥子的噩梦中出现这些人的原因是 ② 。（3分）
⑵第6幅是连环画的结局。1955年《骆驼祥子》再版时，老舍曾做了删改，删去旧版第23章的后半部分与
第24章的全部。1982年起恢复旧版原貌。下面的连环画是根据1955年版创作的。两个结局相比，哪个更好？请说明理由。（3分）
二、阅读
分）
（一）阅读下面三段文字，完成第9-11题。（共13分）
（甲）
庆历中有布衣毕昇，又为活板。……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（共46
（节选自《活板》）
（乙）
（明清）板印之盛, 莫盛于今矣。海内资之, 粗者多而精者亦不乏。吴会、金陵擅刻文献, 刻本至多, 巨帙类书, 咸荟萃焉。近吴中官刻几汗牛。
（节选自明代胡应麟《少室山房笔丛》等古籍，有删改）
注释：①板印：雕版印刷。 ②吴会：地名，今天浙江绍兴。 ③金陵：地名，今南京。 ④巨帙：大部头书籍。 ⑤类书：我国古代一种大型的资料性书籍。辑录各种书中的材料，按门类、字韵等编排以备查检。 ⑥吴中：地名，今江苏苏州南部。 ⑦官刻：官刻本，指古代中央以及地方各级行政文化机构出资或主办的出版的书籍。 ⑧汗牛：用牛运输，牛累得出汗。这里指书籍极多。 ④⑤⑥⑦⑧①②③
（丙）
印刷作坊或个人要制备一副活字，需要耗费巨大的人力物力。如清代翟金生为了复活“传世不久即告失传”的泥活字，竭尽全家资财，费时三十年，才制成坚硬如骨的五种规格的胶泥活字10 万余个。而一部书所需的雕版通常几个月就可以制好并投入印刷。另外，雕版使用整块的印版，在印刷过程里不易变形走样，印本品质比较稳定，有不少的精品流传于世。民间素有“一页宋版书，一两黄金”的说法，历代藏书家都以拥有宋版书为荣。而活字印刷，要用粘药来固版，在印刷过程中容易松动走位，
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