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中华汉字的作文

时间:2018-05-04   来源:励志文章   点击:

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中华汉字的作文 第一篇_2014年高三语文作文汉字作文

【原创文题】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

最近一段时间,主打汉字听写的节目“汉字英雄”和“中国汉字听写大会”,惊艳电视荧屏。尤其央视科教频道制作的“中国汉字听写大会”,首播之后一夜爆红,不仅超越“中国好声音”、“快乐大本营”等大热综艺节目,还从央视十套“逆袭”进驻央视一套播出。

这两档节目,让“汉字危机”成为一个令人非常不安的话题。几年前,人们忧心的问题还只是“能写一手好字的年轻人越来越少”;可如今的形势已然更加严峻,因为越来越多的青年人和中年人都已退化为名副其实的“失写一族”。不仅如此,网络时代汉语使用不规范的现象,也已经成为一个突出问题。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【思路点拨】

这是一个紧扣时代热点的材料作文题目,同时也是和学生生活密切相关的作文题目。高中阶段的同学都要面临高考,同样也面临着汉字书写的问题,因此这个题目,学生也应当有话可说,可事可写,有情可抒。然而要写好这个材料作文也并非易事,因为作文材料中的“汉字危机”已经限定了写作内容,考生只能围绕着这一现象写作,而不是写作其他的内容,这样学生的写作从内容、立意都受到了限制。尽管如此,本材料作文在审题立意上还是可以从多个不同的角度进行写作的。

(1)汉字危机现象的危害。对汉语汉字的普遍蔑视会逐步消解和瓦解国人的文化认同和民族认同。前辈有一句话叫“敬惜字纸”,就是说这张纸上有字是不能乱扔的。这种对自己母语敬畏尊重的传统现在到哪去找?相反,一些人随意拿汉字汉语调侃、戏谑,来解构汉语的语法规则,来歪曲一些字的形音义,这种现象非常的普遍。长此下去,作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化,它反过来就会侵蚀我们的精神和文化。

(2)汉字危机的应对措施。随着IT技术的发展,在数码电子产品和传统的汉字书写这两方面,我们既不能顾此失彼,也不能因噎废食,一方面不可能脱离现实,抵御各种数码产品和新技术,回归单纯的笔纸时代,另一方面又要保留传统,传承文化,汉字书写决不可荒废遗忘。需要在这两者之间找好平衡点,掌握一个“度”。

(3)写好汉字的重要性。汉字博大精深,底蕴丰厚,承载了中华民族的文明和智慧,是世界文化的重要组成部分,是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆,还是遒劲的草书,其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵,即便是再发达的科技也无法模拟和取代的。国外的专家学者认为:每个汉字都是一个“集成电路”,在开发智力上是没有止境的;认识的汉字越多,联想就越丰富。综合各方面原因,无论什么时候,我们都不应轻易疏离手中的笔。

(4)汉字危机现象的反思。一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术,

却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地,完全归因于新技术的罪过乃是推脱我们自身传承文化的使命与责任。在这一场新技术冲击的背后,我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术,早已钝化了对具有独特美感的汉字书法的审美能力,早已忽视了手书汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式,而仅仅把汉字视作表意符号和交流工具。结果便是,作为符号和工具的汉字,往往只是在实际运用这个层面上存在。

(5)对汉字危机现象正面分析。用手写字是一种很没有效率的行为,从书写的工具来看,从甲骨文、竹简上的字,到写在纸上的毛笔字、钢笔字、圆珠笔……人类的书写速度是越来越快了,到现在电脑打字、语音识别,更是把文字表达的速度提升到了极致,这是时代的进步、历史的必然。再者,电脑上文稿方便进行多次修改,而手写的字要是进行修改,往往要全文照抄一遍,或是画得乱七八糟,非常麻烦。只论结果的话,无论用笔还是用电脑写作,只是使用工具的不同,实质上并未有什么变化。

(6)对“汉字危机”不必太悲观。书写能力退化并非汉字才有,英语世界中也存在类似的问题。解决书写能力退化的问题,可以考虑在学校进行文字书写能力的相关训练,而汉字书法在传统时代本身也是一种艺术,在现代同样可以作为艺术来保留下去。所以,面对“汉字危机”不必太悲观,汉字会有人遗忘,也会有人把它作为艺术去热爱、传承。

(7)汉字危机现象所反映的问题。如今,我们对汉字缺乏尊重、爱惜和保护的态度,汉字被肆意错改、错用,提笔忘字的“新文盲”的出现,乃至汉语出现的文化危机,实际上反映出了我们今天的心智、情感、精神和创造力越来越趋向于衰弱和萎缩的现实,我们陷入了过度的精神贫困。这也从一个侧面提醒我们,是该认真审视和反思我们的心灵和精神了。

(8)汉字传承不存在问题。古代文盲率一直很高,真正能识字写字的人所占比例不高。在那种情况下文字尚且没消失,还发展出了令国人引以为傲的书法,更何况今天教育普及、文盲率几乎为零的时代?事实上,今天中小学生接受教育仍以手写为主,文字可说是伴随着每个人的成长而深入人心。另外,不是还有人把它当做一种艺术爱好在不断发扬吗?也就是说,文字的书写在传承方面不存在问题,因此也就不用担心科技的发展会让人提笔忘字了,甚至当你需要写某个字而一时想不起时,手机、电脑还会准确地帮你记起呢。 凝视汉字

郑明心

承载了中华民族文化精髓的汉字,是炎黄子孙崇高的灵魂;见证了中华民族兴衰荣辱的汉字,是泱泱华夏不屈的意志。

伴随中华民族成长至今的文字,以它丰富的内涵、独特的神韵,向我们讲述了尘封的历史、古老的辉煌、灿烂的诗篇。汉字仿佛带有神奇的魔力,它给予我们吸收前人智慧、借鉴先祖教训的恩泽,它给予我们展望未来、开拓创新的力量。正因为有了汉字,悠久的华夏文明才得以沿续至今,流传深远。 我站在静静流淌的历史长河边,欣赏着古老汉字的神奇奥妙,赞叹着那些

【中华汉字的作文】

象征符号的优雅与美丽,可每当视线投向远方,我总是暗自忧心。汉字划出的轨迹正在渐渐消失,它的光芒正在渐渐黯淡,不再平静的水面泛起波纹映出一幕幕触目惊心的画面。

如果说童稚的文字歪歪扭扭,我们尚可以说灵性的文字总会成长,可青年人、中年人那软弱无力的字迹中,显示出汉字的力量在这白纸黑字中一点点消磨殆尽。曾经的那些苍劲有力、大气磅礴的书法变为如今的春蚓秋蛇,又怎能挥洒出行云流水的恣意,折射出凌云长空的锐气?更遑论将汉字的力量发挥到淋漓尽致了!

无尽的河水触到了一块潜藏的巨石,潜伏在暗处的隐患终于爆发,震荡出滔滔水浪,也震撼了我的心。中华民族引以为傲的悠久传承、凝结了中华民族心血的汉字正在被人们遗忘。人们忘却了一横一竖中闪耀的智慧,忘却了一撇一捺中蕴藏的坚强,薄弱的意志被电子的洪流击垮。白纸上规规矩矩、毫无生气的铅字是那样刺目,像是汉字无声的呐喊。它们无情地质问,强有力地谴责:为什么要剥夺我们的力量?

人们说手写不够方便,无法顺应时代的潮流,新闻速记、桌面办公渐渐从传统的纸笔过渡到电子办公。我站在不再平静、暗流汹涌的长河旁,感到人们越发地依赖人工智慧而抛弃了自己的灵智,放弃了驾驭汉字的力量转而被不带灵性的铅字驾驭。就像华丽裹身的网络文学,剥开锦绣的外壳,也只剩下了空虚。那是苍白无力的文字,没有丝毫震撼人心的力量的文字所带来的空虚。

翻腾的波浪久未平息,汉字散发的光芒如同这河中支离破碎的泡沫,耀眼不在。然而光芒不会消散,因为中华民族的信念还在。

我站在这历史的长河边久久地凝视,仿佛看到了在时光彼方,汉字的力量爆发出绚烂的光芒。

[点评]本文是一篇有文化底蕴、匠心独运的作文。作者以“凝视汉字”为题目,既紧扣作文材料,又令人深思。文章巧妙地将汉字与河水有机地联结在一起,并使之贯穿文章的始终,写出了汉字的神奇奥妙及优雅美丽,写出了汉字光芒耀眼不在的现状,写出了自己对汉字未来的信心及希望。文章语言流畅优美,用散文诗式的结构和语言演绎作文材料,表现出深厚的文化积淀和扎实的写作基本功。文章观点突出,结构严谨。

你,光彩依然【中华汉字的作文】

你,穿越数千年的历史时空,来到21世纪的今天;你,是中华民族文化的核心。你,让我们在浩如烟海的文化典籍中沉醉,感受时空的变幻、历史的荣枯;你,让我们品味唐风宋雨,体会喜乐哀愁。

曾几何时,多少书法名家挥就的你是多么隽秀飘逸,奇美瑰丽;而今,又有多少人却将把你抛弃。是你的魅力不够吗?还是电子产业的发展掠夺了你的光彩?你是一道亮丽的风景,穿过幽幽的历史长空,美丽依然、光彩依然。只是,在社会高速发展的情形下,手机电脑的出现,掩盖了你始终焕发的光芒,人们在享用高速、快捷的电子产品时,渐渐地将你淡忘,搁置一旁。

我们不能失去你,因为你是中华文化的脊梁,记载了太多启人心扉的历史,汇聚了太多激情飞扬的词句,积淀了太多感天动地的故事……因为你,我们知道了古人的伟大,他们赋予了天空一个美丽的神话,神圣而奇幻;因为你,我们了解了诗人摄人心魄的感情,哀婉而动人;因为你,我们的祖先即使相隔万里,也能鸿雁传书,互通音信。从古至今,你的身影无时无刻不在我们身边萦绕,缩短了空间的距离,缩短了时间的距离。

你,在历史时空中辗转数千年的文字,就该这样被人遗弃、遗忘吗?不,我们要拯救你,让你重新夺回属于你的光彩。这绝不会是空谈,电视荧屏上“中国汉字听写大会”、“汉字英雄”让你成了舞台上的焦点,你的神圣和高雅重新唤起了亿万炎黄子孙的激情,你的光彩将继续普照中国,甚至走向世界。 一座座孔子学院、汉语“桥”,让你在多姿多彩的世界之林里徜徉,让你带着自己的魅力走向世界。你是炎黄子孙智慧的结晶,是中华文明的积淀,穿越数千年的历史时空,让世人看到了你的价值与不朽,领略了你的伟大与内涵,你,光彩依旧……

我们将全民动员保护你。曾有多少人认错了你,遗忘了你;现在,我们让你成为舞台上的主角,让大家看清你隽秀的面孔,让你重新回到我们的笔下,重新回到我们的心中。

你,光彩依然。或许你曾被掩盖光芒,或许你曾被搁置一旁,但你的美丽飘逸、历史厚度丝毫未减。我们一定会拂去你身上的灰尘,让你在历史的舞台上继续焕发出应有的光芒。

[点评]这是一篇文采飞扬、行文洒脱的散文。它以“你,光彩依然”为题,既把握住了作文材料中的精髓,并且形象生动。文章作者巧妙地将汉字人格化,采用第二人称“你”的口吻,有力地抒发了作者对汉字的无比热爱之情。文章紧紧围绕着“你,光彩依然”,从汉字的辉煌、汉字的现状及应有的措施、汉字的影响几个不同的方面进行分析,文章如深流静水,汇聚成海,充沛的情感一呼而出,也使得文章观点鲜明突出。

致亲爱的汉字【中华汉字的作文】

大地作纸,手为笔,一个个可爱的象形文字蹦跳着走出历史的百宝箱;风云变幻,天地转,横竖撇捺勾勒出你姣好的容颜。可今天,我亲爱的汉字,你,还好吗?

如果不是“中国汉字听写大会”、“汉字英雄”的一炮走红,我不会听到你的哽咽啜泣。记忆中的你是那么高贵典雅,端庄美丽。恍然想起那首歌:“最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直方方正正做人也像它。”其实,我亲爱的汉字,你又何止是“方方正正”?《兰亭集序》里,王羲之用笔画赋予你鲜活的生命,你有筋骨,有血肉,或修长,或浑圆,秉性、精神、风仪各异,尺幅之间,众相毕现。你从远古一路走来,千古血魂未断。

中国人与汉字,似乎是一个不可分割的整体。国人书写传奇,汉字记载永恒。你用曼妙的舞姿演绎三皇五帝的丰功伟绩,你用撕心的痛哭哀悼忠臣志士的烟消云散。几千年的相濡以沫、相扶相伴,每一个国人的名字都深深镌

刻在你的心里,你也早已融入国人的血液,同中华文化一起流淌。

可你做梦也不曾想到,日新月异的科技竟会让国人对你日渐疏远。那些你挚爱的人民,误读误写,提笔忘字,更有甚者,几乎不写一字。你开始怀念,怀念王羲之,怀念颜真卿,怀念米芾……怀念每一个曾为你注入过新鲜血液的人。你不明白,为何如今有十五亿人口的泱泱大国,能做到出神入化的书法家却寥寥无几?你不明白,为何几千年的情谊,刻在骨子里的爱,竟可以轻易地舍弃?

哦,亲爱的汉字,看着你憔悴的面容,我也忍不住想哭泣。伴着我十几年的你,伴了国人几千年的你,又怎会离我们远去?请你放心,无论科技再怎么日新月异,我们也永远不会分离,毕竟你在我们的血管里流淌了那么久,早已分不清哪一滴是血,哪一滴是你。我以生命的名义起誓:此生不相弃。即便天地老去,誓言不朽。相信会有无数同胞与我一样,守住对你的誓言,白首不悔。

我一直固执地认为,你是活生生的存在。虽然你有那么多的形近字,可每一个汉字都有自己专属的结构;虽然你有那么多的近义词,可每个词语也是近而不同。作为一个中国人,没有汉字的生命不算完整。那些丢掉了汉字的同胞们,快拿起笔,找回那份遗失的美丽。

[点评]这是一篇分析透彻的议论性散文。文章中围绕着汉字危机现象,通过汉字中蕴含的生命、汉字记载的永恒、汉字面临的现状及自己对汉字的看法等几个方面,对作文作料中的汉字危机现象进行了透彻的分析。文章将汉字赋予人的性格,采用第二人称的口吻进行议论和抒情,文章中长句短句的参差错落,整句散句的灵活运用,比喻拟人等修辞的使用,显示出作者较高的驾驭语言的能力。

汉字之殇

痛哉,吾族汉字!汝今危矣,吾之奈何?

念吾先仓颉呕心沥血,察世间万物甚微,以物之形象之而生吾之汉字,自此黄河之畔华夏之族崛起。先祖以石为笔,以骨为纸,记日常心绪及宗祀大事以传后世,吾后辈由是可以察遗迹,通古今,延千年文明而不断,实为骄人之举。

及夏商之际,宗亲礼法悉以汉字铸于铜鼎之身,金铭之文曲折象形,国之瑰宝哉!后始皇汉武立至尊之位,独以篆书为盛,圆扁有致,美哉!唐宋盛行诗律,以汉字缀成千古绝唱,壮哉!【中华汉字的作文】

纵观古史,吾不由叹汉字之兴隆,以之为傲。然反观今世,数字电子之盛甚矣。虽今繁盛之景为吾华夏之幸,吾不可过誉之而略其弊也。庞大之机器名曰机算机,是当世之人杰作也,其能堪盖人胸,先进也。而观吾国人,生于安乐之世而忘居安思危,文印之事悉交诸键盘,自需以音拼读而削手写之劳,吾人甚喜之,皆因便利二字矣。然汉字之殇始于此矣,岂不痛哉! 方今之时,汉字立足危矣!提笔念字犹且难也,安求吾盛世之年出七步成

中华汉字的作文 第二篇_书写中华汉字

书写中华汉字,提高国语文化

为规范师生的用词用句意识,培养学生规范写字的良好习惯,引领学生传承汉字之美。由茂县教育局倡导举办全县教育系统“汉字听写大赛”。我校于3月26日组织四年级到六年级学生开展了 “汉字听写大赛”初赛活动。

活动前,学校拟定了具体的活动方案,收集整理了三至六年级语文课本中常出现和易混淆的生字、生词及成语,精心印编,作为初赛听写内容。利用周二中午及周三下午第三节课,在校多媒体教师室,组织学生进行汉字听写大赛初赛。学生在老师宣读词语读音和解释后,进行书写。经过角逐、评选,选出优秀选手四年级4名、五年级4名、六年级4名共12名选手参加校级汉字听写大赛。

三龙小学汉字听写大赛的启动,揭开全校师生们规范写字的新势头,激起全校师生们对汉字书写、记忆的浓厚兴趣,对提高汉字书写能力以及学习中华汉字具有重要意义。

三龙小学少队部

2014年3月26日

中华汉字的作文 第三篇_我爱中华汉字

我 爱 中 华 汉 字

长丰县柘塘小学六(1)班 刘才全

我们中华民族已经有着五千年的历史,在人类早期是没有文字的,这样的情况维持了很长时间。后来,故人们为了适应生活的需要,帮助表达、交换、记忆等,发明了“结绳记事”,最后在不断的变更中影变成了汉字。

每当我写作的时候,常常为我面前这一个个方块字而动情。那些字体像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏,像一朵朵的鲜花,开阔你的眼睛。看到这些汉字,我真不忍心将它们困在方框里,而是想让它们离开格子去舒展身体,不受拘束地享受自己的欢乐。汉字可不是那些没有人情味的符号,而是有着独特性格的生命体。每个汉字都有着不同的魅力。

看,“炎热”散发出一种热量,两个“火”组成一个“炎”字,可见古人造字的聪敏才智;“冷霜”透出一种寒冷;“轻”给人一种漂浮感;“重”让人觉得沉重;“笑”使人心情愉悦;“哭”则让人心里难过。而当我写到“人”这个字的时候,便情不自禁的严肃起来,同时心里涌现出一种深深的敬意,。我为祖先创造的这些神奇又简便的汉字赞叹不已,这个有着撇捺组成的“人”字,同我们自己又是多么相似。这一个个富有灵魂的方块字在书法家的笔下又会千变万化,有时娟秀,有是苍劲,有时浑厚,有时„„

我坚信这些有着无限的活力和奇特魅力的汉字终将会被世人所喜爱。

中华汉字的作文 第四篇_关于汉字的作文:汉字之美

关于汉字的作文:汉字之美 吉林大学附属中学初三(19)班 韩宇航 墨迹浸透宣纸的苍白,余留的是历史的鬼斧神工。在不悲不喜的岁月里,不张不扬地沉默。 用厚重的黑压住浅浅的白,略有回转,却在山重水复间简单明了。汉字的渊源回荡在千年的苍穹中,用最初的规整方格勾勒出形似之字。在甲壳上雕刻,陷进指尖的裂痕抚摸着千年前的倾诉。汉字分为多体,每一形态都有独立的形姿和韵味。小篆大篆,似抚纱的美人在杨柳柔风中燕舞,不太真切,却有了柔美的姿态。轻纱曼舞,或配着长河落日圆的孤寂,在余晖下透着古朴的味道。 舒展如隶体,有所为,有所不为。横长竖必短,撇短捺必长,有收有放,虚实相交,一点一顿。好比欣赏一幅墨画,有深浅,有淡艳。墨和水的调比,多一分,少一分,层次不同,表达出来的意境便也不同。庄重间透着一丝洒脱。羽扇纶巾的孔明正如隶书一般,每一笔都深思熟虑。笔起,留下延展的厚重。 无源之水,无本之木。汉字便也是如此,衬着每一年代的千古豪杰,文化底蕴便也不同。汉字的演变,各形间有着藕断丝连的关系,一脉相承,蕴含着中华博大的艺术精髓,每一个繁衍都有上一代的积蕴。汉字之美是沉甸甸的过往豪情和烟消云散的风流蕴藉拼凑而成的风骨,刚劲而又多情地遗露不傲的高洁。 跨过了被纱幔掩起的沙埃,逾越了庄重倜傥的邂逅。在近代的年月中,温柔如楷书,一笔一划,满心虔诚地为心灵书写。轻轻地,洗涤着铅华;缓缓地,作一首心诗。由轻到重,笔划扎实又不失媚气,端端正正的还显出些灵气来。楷书像纳兰的词,多情而忧郁。像是斜靠在窗边惆怅的千金,在窗棂的边缘触摸若有若无的糙感。清秀又绵延着意久深长,在这水般美好的清透中,久久地沉醉。还记否明朝散发弄扁舟的潇洒,仰天长笑的自由。那是生命中最不可抵挡的豪迈。大醉后,不叹,此刻只懂天地间的壮阔。草书须如名

将,不拘束才能统领千军万马。自由随性,一气呵成。楷书须如文人,行书介乎二者之间。 黑晕着白,点、划和谐。以神采百转千回,最终一落成书。

中华汉字的作文 第五篇_中国汉字谁传承作文

中国汉字谁传承 中国汉字谁传承 “百依百顺”、“默默无闻”、“前途无量”这几个词语我想大家并不陌生,它们屡次出现在电影电视、广告标语、商店匾额公司招牌、商品说明书上,这一个个混搭的词语,看了不禁让我忍俊不禁。 在潜移默化中,人们也丧失了对中国汉字的认识,荧屏中的错别字无不影响着人们误入歧途。 回顾老祖宗们几千年的造字历程,他们不仅创造了方块字,用来交流思想,表达感情,而且在实践中创造和总结了丰富的书写技法,形成了篆书、隶书、楷书、行书、草书等丰富多彩的字体与书体。 汉字早已成为了我们中华民族的璀璨珍宝,成为了我们中华民族的精神内核。 展望今天,荧屏上出现了大大小小的“创新字词”,同学们时不时总会写那么几个错别字,要不少了一横,要不就多了一画,虽说只是几个小错误,但也影响着我们汉字的

精神内涵。 然而,在荧屏上为什么会出现许许多多这样有意写错的“错别字”呢? 我想:这还是与人们的贪念有关吧。 各种商家为了引起买家们的注意,便不断地创造出各种稀奇古怪的词语,而这些被改造的汉字就这样公之于众,渐渐流入社会,导致产生错误的认识。 却不知在这中间,中华汉字的精髓在这样的变化中,正在变得黯淡无光。 不仅如此,中国汉字几万个,我们所遗忘的又有多少个,又有几个汉字是我们

能够准确无误地写出来呢?我觉得会很少很少。 然而,这究竟是为什么呢? 其实造成这种情况的答案虽然有很多,但显然意见的就是最重要的教育了,因式教育让学生们都把注意力放在了文化课的知识学习和积累上,忽视了汉字的书写能力。 而现在的电脑也造成了我们书写能力的下降,大部分人都用电脑代替了人手书写,我们的汉字认知能力也在这其中不断地下降。 如今,回过头来还算早,面对着正在消失的中华文化,我们应当承担起责任,去关注中国的母语——汉字。一起去传承古老的中华汉字。

中华汉字的作文 第六篇_高三优秀作文:汉字书写中国梦想

高三优秀作文:汉字书写中国梦想

高三优秀作文:汉字书写中国梦想

秋风洗月,沉吟泽畔,是谁脱颖而出,站在历史的巅峰名垂千古;往事如风,万华浮萍,是谁站在历史的船头笑看风云;心怀雄志,含英咀华,又是谁站在历史的洪波里踏浪而歌。是汉字,屹立在岁月的沧桑中笑傲江湖。

这个不是浮躁,奢华的秀场,以单纯,简朴的形式,吸引最广大观众同步参与的节目——《汉字听写大会》《汉字英雄》,两档没有明星的节目却成为全民收视明星,靠的不是广告宣传,而是汉字的魅力以及在中国史上的地位与影响力,汉字听写的意义在于对中国传统文化的传承面对中华民族历史的铭记。

汉字彰显古文化的魅力,在于继承。

中华文化上下五千年,这沉甸甸的历史印记靠的是汉字的刻录,从甲骨文到大篆,小篆,再演变出隶书,楷书,草书,行书,汉字由最初的记录发展到艺术欣赏的极高价值,靠的是每一代中华儿女的继承发展。我们用汉字开创出诗歌,文章,引领了百家争鸣,新文化运动到建国后的百花齐放,没有谁敢摒弃汉字的作用,诸葛亮用汉字记录一生的磊落功绩,杜甫用汉字书写辉煌。

汉字彰显时代气息,在于创新发展。

夜终于等尽白昼,太阳被压到不可见的世界去了,转映这它的光辉的星月也被乌云淹没,凡是发光的的都阴暗,唯有汉字仍熠熠生辉,文化的发源地在岁月的淘洗中残留了多少,只有中国文化这个有着强大生命力,光明前途的孩子还在不断成长,创新是保持一个民族文化永葆生机的必然要求,继承传统,推陈出新,面对世界,博采众长。文字是文化的载体,让汉字的光芒带动中国文化而腾飞吧!

汉字彰显中国梦想,在于你我他。

【中华汉字的作文】

事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。中国汉字在发展途中也有不少时代问题待解决。信息时代的快速侵袭,让中国人书写汉字的机会越来越少,甚至屈指可数,面临提笔忘字的尴尬境地,经济全球化面前,甚至有人提出汉字“拼音化”,恢复繁体字等不同音,文化造就软实力,在国际竞争中,文化的作用越来越突出。面临这些问题,作为最大的发展中国家,我们要把文化作为社会主义建设的战略任务,为中华文化发展提供强大的精神动力和智力支持,把汉字作为弘扬中华文化的第一站,才能更好地发挥

社会主义的优越性,让汉字书写中国梦想。

一切浮沉都会成为风中的余香,那逝与留的辩证,让风力侵蚀外表而内核正逐渐显露他的精华,如敦煌莫高窟因完整而清晰,虽被风沙褪尽鲜艳外衣,却承担了历史的厚重,汉字也一样,黄沙吹尽岁月沧桑,驼铃依旧响在游子的耳旁。

让汉字书写中国梦想!

中华汉字的作文 第七篇_尊重汉字

尊重汉字,弘扬汉字

肥城市桃都中学 八年级12班 李婧雨 14岁

汉字那温存墨香里的一笔一划,是中华文化最好的传承,五千年来的盛衰荣辱都被一笔一墨载入史册。

从甲骨文开始,汉字一步一步走到现在。他是温文尔雅的楷书,他是严厉肃穆的篆书,他是狂傲不羁的草书,他是行云流水的行书,他千姿百态,各有韵味。

如今高速发展的生活,让我们不得不去学习外语,可是炎黄子孙怎能忘本?中华汉字,是中华民族的魂,是最美的符号,是中华最棒的传承。

汉字并不是他表面那么简单,他很复杂,他很精美,他是中华五千年来精心制造的华美丹青。他的一笔一划,他的一点一捺,都洋溢着中华民族的传统文化。中华民族是一个神奇的民族,他们伪汉字赋予感情,让汉字有了灵魂,有了理想。

有人说“字如其人”,也确是这个道理。温文尔雅的人,他的字线条柔软,不温不燥;狂傲不羁的人,他的字笔走龙蛇,剑张跋扈;爽朗的人,他的字大气美丽,行云流水„„

汉字是我们的宝藏,他身上蕴藏的珍宝是我们永远也不能挖掘至尽的。他的财富每日每秒都在积累,而我们也无时无刻不在找寻。

中华用五千年的心血滴灌而成的汉字啊,历经五千年风霜不败的汉字啊,你怎能让我忘怀,你怎能让我停止探寻你的奥秘?我不能忘啊,我怎舍忘啊!

如果使用汉字,就要尊重汉字,他身上承载了太多太多,他承载的是我们中华民族的魂啊!我们怎能不爱他?怎能不尊重他?

我热爱汉字,我尊重汉字,我也在弘扬汉字。

汉字是有生命的,他会引起人们的共鸣;汉字是坚韧的,他能过诉说一个一个悲伤的故事;汉字是自由的,只要你想,你可写满一本子,一百本„„

温柔和蔼的汉字啊,美丽华美的汉字啊,你是我的骄傲,是中华民族最美的传承!

指导教师 孙功胜 电话 13563822350

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