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张爱玲说过一句话：“出名要趁早”，职场新人的自我教育也要趁早。职场新人如何在工作之余学习充电，实现自我成长和增值呢？
职场新人如何实现自我成长和增值，是职场上不可逃避的问题。进入职场并非最终目标，相反，却是自我提高的开始，只有合理规划、提升自己，才能早日在职场中实现自我价值，走得更远。
考取专业资格证书
刘小姐研究生毕业3年了，专业是传播学，目前在一家国有银行工作。一年半后，刘小姐基本的工作技能已经掌握得不错，但她感觉自己总是做一些边缘工作，如果想进入核心业务层，自己的业务技能明显达不到，持有与工作相关专业的证书的同事都逐渐被调到银行的核心部门。今年新年刚过，刘小姐就开始制订充电计划，她打算利用工作外的时间考取cfa（美国特许金融分析师），为自己未来进入核心部门作准备。
除了英语、计算机等各行各业都可能需要的基础性技能外，各行业都对从业人员的专业要求不尽相同，因此，职场人充电应该符合自己行业和未来职场规划发展需求，通过考证来深化和巩固对本行业的学习，奠定自己的职业能力。
根据资料显示，目前，我国已对23个行业、90个职业（工种）设置的资格准入门槛，包括两大类：一类是国家强制性的“执业资格认证”，如国家司法考试证书、教师资格证书、导游资格证书等；另一类是非强制性的“职业资格（水平）认证”，如注册会计师资格证书、职业指导师资格证书等。这两类证书在准入制行业是必备条件，所以如在职场新人的职业生涯规划中，有从事某种需准入资格职业的设想，就有必要考尽早取该职业的资格证书。 专业人士称，职场人士需关注证书的效能，注意所考证书必须具备一定的技术含量，并能得到社会的认可。
很多人认为证书“多多益善”，尽量多考证书。值得注意的是，其实考证不等于能力，工作能力与证书并无直接关系。专业人士认为，盲目地跟随别人考证，或者把精力花在工作外的培训上，是不可取的。事实上，考太多证反而容易使自己因失去专长而迷失方向。 刷新自己的最高学历
三年前，大学毕业后的小张入职北京一家科技公司。近来，他发觉自己的职业生涯走到了瓶颈，再加上大批硕士毕业生进入公司，小张体会到前所未有的危机感。小张决定利用业余时间攻读某高校的在职研究生，在提高自己专业水平的同时，刷新最高学历，提升涨薪和升职的竞争力。
对此，业内人士认为，目前职场竞争日趋激烈，很多在职人员都感到压力很大，不得不重新进行职业生涯规划，选择继续深造。职场人刷新自己的最高学历是突破自我、提升自身软实力的重要方式。
近年来，用人单位对员工的学历、知识、技能要求逐渐提高，在职人员攻读研究生学位逐渐升温。在职读研除了可以更新专业领域知识、获得学位外，还可以广泛积累人脉资源，为自己和企业赢得更大的发展空间。
专科毕业的职场人士也可以通过参加成人自考或接受网络远程教育并考取证书的方式提升学历。据专业人士介绍，网络教育本科毕业证书同样是国家统一注册承认的高等学历证书之一，等同于其他国民教育系列的高等学历教育毕业证书，并可报考公务员。
阅读――随时随地提升自己
不同于过去，当下书籍不再是获取知识的唯一渠道，尽管如此，阅读一本书带来的由浅至深的思考体验和对阅读者润物细无声的思维影响是碎片式阅读所无法代替的。
除了提升业务知识技能的专业书籍，强化思维、沟通、表达能力，提高职场工作效率的书籍也可以有效地提高职场竞争力，适合职场人士阅读。
《金字塔原理》
豆瓣评分：8.1
作者：[美]芭芭拉?明托？
出版社：南海出版社
出版时间：2010-8
内容介绍：本书讲述了表达逻辑与思维逻辑，金字塔原理是一种重点突出、逻辑清晰、主次分明的逻辑思路、表达方式和规范动作，对人们写作、表达、沟通、思考的思路和方式有极大的帮助。
推荐理由：金字塔原理是一本极好地指导人如何思考并如何表述思考结果的训练手册。 《高效能人士的七个习惯》
豆瓣评分：8.2
作者：[美] 史蒂芬?柯维？
出版社：中国青年出版社
出版时间：2011-6
内容介绍：本书中介绍七个相辅相成的习惯，个人要全力以赴设定目标，由依赖转向独立，从而实现个人成功。作者所传授的内容不是某种流行时尚或管理技巧，而是经过时间的考验并且能够指导行为的基本原则。
推荐理由：本书让世人明白一个真理：我们的思维模式会改变生活，改变生活的关键是改变思维模式――我们每个人都有无穷的潜力。
《沟通的艺术》
豆瓣评分：8.7
作者：[美]罗纳德?b?阿德勒 / 拉塞尔?f?普罗科特
出版社：世界图书出版公司
出版时间：2015-1
内容介绍：本书从三个层面（看入人里之沟通者、看出人外之沟通信息和看人之间之关系演变）教你养成既有效又适当的沟通方式，既关注有关人际沟通的理论介绍，也加入了丰富实用的阅读材料，让你可以轻松学习和应用书中的沟通技巧。
推荐理由：从认识自我开始，本书对“沟通+”这件事做了深入的探讨，日常生活工作中常出现的沟通问题都可以在这本书里找到答案
专家提醒有意充电的职场新人，其实“充电”是一个长期坚持的过程，要学会制定短期目标和长期目标，并在过程中有意识地给自己一定压力，在不同时间段坚持完成各项任务，这样才会达到更好的效果。
网络教育培训课程
关于职场充电，广告设计从业人员小敏有自己的看法：“现在才发现真是学无止境，以前大学里学的知识根本就不够，而且广告行业发展特别快，不及时跟上发展的话很快很容易被淘汰。”小敏认为，网络拥有庞大的资源，而且可以随时随地、随心所欲地学习，只要能坚持，有目的性地学习，通过网络教育培训课程学习是一个很好的“增值”方式。
网络教育培训以便捷、灵活、自主的学习方式，受到了广大在职者的偏爱。专家建议，如果工作时间紧张，没有整段的时间参加培训课程，选择一些网络学习课程也是很好的充电方式，花钱不多，时间也比较灵活，积少成多就可以达到自我提升的目的。
对于在职人员而言，远程教育可以方便自主安排学习时间，降低对正常的工作日程的影响，同时，也可以有效完善职场人士自身的知识结构。而且，网络教育的学历是被95%以上的外企及民营企业认可的。
另外，网易公开课也逐渐成为职场人充电的流行方式，平台上全球名人ted演讲、国际
国内名校公开课等及时更新，不仅可以使职场人在专业领域可以有所深入，也会极大地帮助其对其他领域的研究和探索，提高自身知识储备，拓宽知识面。
还有时下最火爆的喜马拉雅app网络电台，内容包括历史、文艺、新闻、财经、科技、电影、旅游等二十多个分类的音频节目，可以随时随地享受倾听书籍的乐趣。
此外，网易公司研发的云课堂与顶级机构、院校和优秀讲师合作，提供在线教育平台服务，学习者可以从平台上观看海量免费、优质课程，以创新的个性化学习体验、自由开放的交流互动方式，帮助职场人士获得全新的个人发展和能力提升。
网络教育在职人员为自己充电的最佳选择
当前社会的走势，各种竞争日趋激烈，知识更新的速度越来越快，生活节奏加快，工作压力巨大，很多人想进修想学习想充电都没时间，而网络教育的出现正是为了让每个人都不断的学习，提高整个全名素质，增强每个人的竞争力，来适应现如今高节奏高压的社会工作，远程教育是在职人员充电的最佳选择。
远程网络教育最大特点就是任何人在任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程 ，民治成校：公办院校信誉保证大专本科学历可查，是在职人员充电学习的最佳选择，其学历的含金量也与全日制教育一样都得进行国家教育部电子注册备案，毕业证书是国家所承认的 网络教育的特点:
一、更加适合在职成人业余学习需要
校内教育集中于校园进行，其受教育对象主要是具有大致相同年龄和知识程度的学生。它的教育目标是以学生掌握基本知识和综合素质的培养为主。网络教育则主要适合已经就业的在职人员的继续教育，即满足职业成人对边工作边学习的需求，在教学内容和形式上，更加注重教学内容的实用性和教学方式的灵活性。 网络教育最为适合业余、分散的学习需要。一方面，互联网技术体系可以较好的实现校外教学的完整过程；其次，任何人，只要具备上网条件即可以在任何时间、任何地点任意接入互联网，并可以自主地选择学习内容。总之，教与学的过程也不一定必须是同时进行的。所以，网络教育最大限度地突破了教育的时空限制，最有利于工学矛盾的解决。
二、以学习为中心与自主学习
校内教育的课堂教学活动以教师为中心。首先，教师不能完全照顾到课堂中基础和兴趣不尽相同的每个学生，学生只是被动听教师的讲授，因此学生学习的主动性、自主性较低；其次，由于局限于校园和课堂，优秀教师及教育资源的施教面受到限制，不能实现最大化利用和资源共享。
而网络教育，一方面，学生能够做到根据自己的需要自主安排学习计划，自主决定学习时间、地点和选择学习内容。在网络教育模式中，学生学习的自主性、个性化和能动性得到了充分的发挥。当然，这也意味着，网络教育对学生的学习主动性和自学能力提出了较高的要求。
同时，教育资源也得到了充分利用和共享，通过远程传输，同样教育资源的施教能力在空间和时间上被放大了，在不同的时间、有更多的处于不同地域、地点的学生可以学习同一教师所讲授的课程，从而满足了更多求学者的受教育需求。
三、网络课程表现形式生动形象、信息容量大、更新快【在职充电】
计算机多媒体信息处理技术的综合运用，使网络课程表现教学内容的形式更加丰富多彩、生动形象，这些表现形式包括文字、声音、图表、影像、动画等。网络课程的突出特点是多媒体和交互性。一方面，教学内容的表现不再只是枯燥的文字和图表，而是配合有精彩动画、影像和声音；其次，学生在学习过程中，不再只是被动的看和听，还可以参与实际的模拟操作，与教学内容进行交互。总之，将多媒体信息表现和处理技术运用于课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多项演示、模拟生动、有益理解等显著特征。
四、双向互动，全交互
计算机网络的重大意义不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是，网络可以在任何时间、地点，使教师与学生、学生与学生间进行全方位的双向互动交互。这种交互可以是实时的，也可以是非实时的。计算机网络使真正的教师与学生、学生与学生之间双向互动、实时全交互成为现实。
五、个性化教学指导
网络教育运用计算机网络特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，为个性化教学提供了有效的实现途径与条件。一方面，系统可对学生的个性资料、学习过程和阶段情况实现完整的跟踪记录、储存；另一方面，教学和学习服务系统则可基于系统记录的个人资料，进行针对不同学生的个别或个性化学习建议等。
六、数据库自动化教学管理系统
计算机网络具有强大的数据库信息自动处理功能，这一功能可以被有效地运用于远程教育中的教学管理中。网络教育中，远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍学历管理、作业与考试管理等都可通过网络交互通讯的方式完成并实施自动管理，使网络教育成为最为完整、高效的现代远程教育方式。
这些迹象表明你的职场该充电啦
现代企业实行绩效考核，不进则退，没有人愿意接受被淘汰的厄运，无论是拿出专门时间去深造，还是在工作中不断学习，作为职场人，你就必须思索、行动，适应不断变化的环境，进行良性循环的充电，使自己最终拥有纵横职场的能力。
职场人需要充电的5个信号
信号1 感觉目前的职业没意思
在今天这个竞争激烈的职场生存环境中，很难“爱一行干一行”，我们所能做的就是“干一行爱一行”，尽量将谋生和人生达到和谐的统一，否则，眼高手低会耽误了一生。如果想在这个行业中继续下去，充电是惟一可行的方法，否则的话就意味着你会“贬值”。
如果你觉得现在的工作“食之无味，弃之可惜”，不妨先充充电，提升自己的“含金量”。 信号2 处在职业生涯的停滞期
人在其职业的某个阶段会出现所谓的“停滞”期：总是一直做重复的工作，不见创新，也看不到发展空间„„这种情况是一个信号，一旦出现说明你需要充电了。
假如你正处于“停滞”阶段，也不用心慌，重要的是应该摆正自己的心态，树立“没有职业的稳定，只有技能的稳定和更新”观念，把职业过程变成一个记无止境的学习和提高的过程。拳头一味勇往直前也会出现用力过猛的时候，把拳头收回来，是为了积累更大的力量等待再次出击。
信号3 疲于应对新知识、技能
如果你突然发现自己疲于应对快速发展、更新的知识与技能，甚至感觉到压力越来越大，心理包袱越来越重„„这些情况都预示你该充电了。“在职充电”是防止“人才贬值”的一种好方法，要让自己“不贬值”，那就需要不断地“充电”。
学习是永无止境的，要树立终身学习的理念。未来职场上只有两种人：一种是忙得要死
的人，因为工作和学习;另外一种是找不到工作的人。正如人们常说的：你永远不能休息，否则，你就会永远休息。
信号4 职场之路过于顺利
你是否觉得自己完全能够胜任现在的工作，领导也比较器重?是否觉得参加学习班、考证会耽误现在的工作?因为学习会影响现在的工作业绩，而放弃进修?
“充电”也许会影响一时的工作，但在一个大的知识经济时代里，复合型人才才是企业想要的员工。单一型人才如何使自己成为“复合型人才”?实施技能储备，使价值“保鲜”是关键。“技多不压人”，“充电”和“敬业”不该有任何冲突，“充电”是为了更好地“敬业”，这该是职业人警醒的一面。
信号5 动了跳槽或转行的心思
不满意当前的薪资?不满意目前的工作?想去更好的公司?想从传统行业跳到朝阳产业?那你有熟练业务?有相关经验、技能吗?如果没有的话，那么，你也该充电了。
从一个小平台到另一个大平台，从一个传统行业跳到一个新兴的朝阳产业里，惟一能够达成目的做法就是充电。所以，及时充电借以增加事业打拼的资本，必须同自身职业生涯的规划紧密地联系起来，达到学以致用。
虽然，种种迹象表明自己该充电了，但充电也会有误区的。职场人该如何避开误区正确充电呢?
误区1 证越多越好
虽然说技多不压身，但太多了也会产生负面效果。首先是会让自己迷失方向：该去找什么工作，自己究竟适合做什么?其次，招人单位看到你有那么多证书，也会怀疑你是否有职业规划，是否有清晰的职业目标。
误区2 报班上课就叫充电
业余时间报个学习班就算是充电了吗？其实也不是的，只有适合自己行业，适合从事的职业的课程才是充电。
近几年，经济发展迅速，随着社会的变迁，新兴行业的不断涌现，各传统领域也不断地细分出更多的行业。
面对这种情况，职场人充电更加应该为“行”而充，因“行”而异。只有这样的充电才真正可以为职场人在以后的职场工作中增加自身价值的砝码。
误区3 投入多少回报多少
充电后不是立即就能看到效果的，因为职场方向瞬息万变，今天还是朝阳行业，或许明天就变成夕阳产业了。
因此，在准备充电前，应该充分考虑到自己的职业规划，眼光要放得远一些，不要只着眼于眼前。结合个人职业生涯发展，理性规划充电计划，才是将来职业生涯的理想投资。 而且，看待职场充电，也应该带着一份平常心，不要过于看重实际利益上的回报。
职场上出现这五个信号就说明你该注意了
职场工作枯燥无味，时间久了白领会出现怠慢情绪，而这时也就表明你需要充电了！ 信号一感觉自己的职业没意思
如今在竞争激烈的职场生存环境中，找一份比较合适的工作都很困难，找一份自己喜爱的工作更是难上加难。我们所能做的就是“干一行爱一行”，尽量达到谋生与人生追求的和谐统一，否则眼高手低，可能会耽误了一生。如果想在一个行业中深入发展下去，充电是必不可少的途径。否则，在别人大踏步前进的时候，停滞不前的人就意味着在“贬值”。 如果你觉得目前的工作很没意思，但一时还没能找到合适的方向，不妨先做继续深入的打算，利用充电的机会充实自己，同时提高未来发展的“含金量”。
信号二工作中出现“不明飞行物”
信息时代的知识呈膨胀性扩展趋势，刚刚掌握的资讯，也许过两天就已经过时了，如果不及时更新知识，很容易被淘汰。你是否经常被这种出现在工作中的“不明飞行物”弄得尴尬或紧张？是到了用学习来补充能量的时候了。特别是在终生学习的大环境下，找到工作就一劳永逸的想法早已不合时宜。
在职充电是防止人才“贬值”的一种好方法，要让自己不贬值，就需要不断地充电。学习是永无止境的，我们要树立终生学习的理念。正如人们常说的：你永远不能休息，否则，你就永远休息。
信号三处于职业停滞期
人在其职业的某个阶段会出现所谓的“停滞”期：总是在做着以前做过的事情，重复多于创新，或者很难再在公司有更大的作为„„这些情况是一个信号，一旦出现说明你需要充电了。
停滞期到来也不必惊慌，重要的是摆正自己的心态，把职业过程变成一个永无止境的学
习和提高的过程。一味地用力出拳未必就是勇猛的出击，有时候把拳头收回来，是为了积累更大的力量等待再次出击。
信号四职场之路过于顺利
完全能够胜任工作，领导也比较器重，工作顺风顺水„„这种情况在眼下看来是再好不过，可安于现状而放弃学习提升的机会，实在是短视的不明智之举。
单一型人才使自己成为“复合型人才”是知识经济时代人才发展的大势所趋。实施技能储备，使价值“保鲜”是关键。技多不压人，“充电”和“敬业”不该有任何冲突，在完成好本职工作的同时适当寻找“充电”机会，恰恰是为了更好地“敬业”。
信号五想跳槽之前先做好准备
本土企业的国际化及国际企业的本土化，使那些具有“一专多能”、精通一门外语、通晓国际商务规则的外向型人才备受青睐。所以，及时充电借以增加事业打拼的资本，必须同自身职业生涯的规划紧密地联系起来，达到学以致用。
有句广告语说：看准了再跳。我认为“准备足了”再跳更准确。
作为在职人员，我是怎样考研的
考研的成绩已经出来了，得知自己考了380分（经济类专业），心情有点高兴，但并没有想像得那么激动。高兴是因为自己努力总算没有白费，没有激动的原因是这个成绩并没有出乎我的意料。在考研期间，曾经看过很多人的考研故事、考研体会与考研的许许多多建议。作为一个在职人员，我走了一条并不普通的道路，因为整个考研过程我并没有放弃工作。在这里我很想与网友聊一聊我的考研感受。
一、我为什么要考研？【在职充电】
可以这么说，刚参加工作那段时间我是投入了极大热情的。可是，当我渐渐认识了这个社会，当我知道在我这个企业能力的认可除了自己的工作努力还有其他因素，当我知道我干多干少都拿一样的薪水后，我那颗火热的心渐渐冷却了。工作一年后，我开始思索以后我倒底应该怎么样发展。应该说，我对目前从事的工作是感兴趣的，领导对我也不错，薪水待遇在这个城市也还可以，但是，我做的工作进度太慢，常常走走停停，这种低效率、慢节奏的工作让我一度郁闷不已。曾经我也去过人才市场了解行情，知道以我的资历，找更好的工作难度很大。所以，我一度很彷徨，那段时间，我很无聊，也看了很多书，想从书中找到一些启发。
充电的想法就是在那时产生的，现有的社会是一个全面竞争的社会，只有充实自己，不断提高自己，才能增加自身的竞争能力，才能立足于这个社会。我对自己的未来是担忧的，我觉得我与此这样混混噩噩地呆在公司里等待机会，还不如自己去主动提高自己，为将来作好准备。“机遇总是垂青有准备的人”，我希望我能做到这一点。
充电有很多方式，我曾考虑过考注会、律考，但我最终还是选择了考研，要说原因，只能归集我的考研情结了。大四的时候我没想到过要考研，因为我不想让我的家人为我的学费、生活费而奔波、操劳，但是，那时看到我的同学拿着考研参考书，我的心里多少有一点失落，表面我虽然不在乎，但很长一段时间向往之。
二、我为什么不力争公费读研？
读研有很多方式：申请硕士学位、EMBA、单独招生、全国统考。这几种不同方式有不同的条件、不同的投入和不同潜在收益。并且，全国统考还分公费、委培、自费。到底选择什么的方式，对一个在职人员来说，是因人而异的。
做任何投资首先考虑的是收益与风险的问题。对于绝大多数投资人来说，都希望能以自己的短期投入获得丰厚的报酬甚至长远的收益。读研也不例外，它也是一项投资。八、九十年代早期毕业的研究生就整体而言现在无疑活得相当滋润，这种无形的向心力吸引了很多的人踏入考研之路。但是我们这个社会是动态的，与我们有关的政策、环境、因素都在发生着变化，现在读研还能否取得我们前辈那样的成就或者超越他们我是怀疑的。拿证券市场与房地产市场来说，早期的投资人只要买了股票或者购买了房产并一直持有未套现的，现在想不赚钱都不可能。但是，如果现在去投资股票或者购买房产，能否获得收益很成问题。经济学有一个产业周期理论，投资教育也有一个切入点，现在介入我觉得风险很大，收益很难确定，说不定也会套牢。特别是经济管理专业，理论跟实际有点脱节，而且门槛低，技术含量不高，谁都可以去学，去研究，投资一个大众化的专业，其收益我很难乐观。
从供求角度来说，中国的经济由超速增长期过渡到了稳定增长时期，以后也许会是增长缓慢期，这几年新增的岗位较以往也大大减少。并且，我们已错过了一轮岗位调整热潮，那时的大学生因为比较稀缺而广受欢迎。但是，当企业发展进入一个稳定的通道时，其岗位需求会趋于理性。从金融业、IT业运行轨迹来看，均是如此。随着经济的发展，中国很多产
品都由卖方市场转变为买方市场。研究生作为一个特殊的商品，目前了也即将跨入买方市场，一方面随着教育的改革、扩招的加速，中国各大高校产出的研究生较以往大大增加，另一方面，作为买方的企业因竞争的加剧、发展的减速以及对人力成本的重视，其对应届毕业生的引进也变得谨慎。更何况，目前的人才市场上还充斥着大量的已有工作经验的在职人员。所以，我个人认为，应届研究生在未来时间内总体上收益是呈下降趋势。当然，这里面有个细分的问题，专业的不同，收益变化会有所不同。
基于以上的考虑，结合我个人的情况，我最终选择了企业委培。一方面读研是我的一个心愿，也可以说是一种情结；另一方面，我想“以薪养学”，在读研的同时也能够工作。当然，我也不愿意赶在学生潮的时候去重新找工作。我是一个谨慎的人，所以我选择了一种风险小的方式去读研，至于因此放弃的潜在收益，我已经顾不得了。
三、关于复习
每个人的复习方式都不一样，在这里我想说说我复习的一点经历与体会。我是2000年毕业的，对于一个工作已两年的人来说，刚开始的阶段拿起自己讨厌的数学与英语复习书，静静地坐下来埋头苦读，这其中的滋味确实难受，所以考研的决心很重要。历史上有许多破釜沉舟、背水一战、置于死地而后生的生动事迹，可我还没到那种绝境，所以我得另找把考研进行到底的方法。我选择了一条与很多人不同处理方式，在复习的初期，我就没有低调悄悄地进行而是作了小范围的宣传，以此来增加我的压力，我觉得我说出去的事如果不全力去做，那对于我来说是很内疚的，是一种沉重的打击。当然，在刚开始复习的阶段，心情也有烦燥的时候，这时我就会与考研好友甚至是网友交流感受以此来增强我的考研信念。
渡过了不适应期，以后的日子就没那么痛苦了。每天早上起来读半小时或一小时英语（后期改为背政治），然后去吃早点，接着去上班，因为我的工作机动性较强，有时候比较闲，这时我就会利用时间来复习，上班期间复习英语效果并不好，因为经常有人来打扰，而做数学习题则比较适合。算起来整个数学复习过程我有一半的时间是在办公室度过的。J 下了班，我得诳菜场，自己买菜做饭，并且，我10：00以后就洗漱准备睡觉，所以除去复习间隙的休息时间晚上能真正用起来的时间也就两小时。周六我下午复习，周日全天放松。就这样按部就班、持之以恒并一直坚持到底，从4月初到1月中旬，9个多月，平均每天花4小时，完成了两轮复习，一轮模拟冲刺，期间从未上过公共课辅导班，上过一次专业课辅导，效果一般。最终考研成绩是：英语55，政治74，数四126，专业课125，总分：380。
经历了这次考研过程，我的考研感受主要有三点：一是要有坚强的信念；二是要有复习计划，并能持之以恒；三、对于各种信息要能区别对待，战略上要藐视考研，战术上要重视考研，同时，要对自己有信心，考研只要战胜了自己，就能成功。
在职提高培训心得体会
今年，我参加了在职提高培训班。此次组织的在职提高培训，内容丰富，效率极高，使我受益匪浅，我学到了许多先进的教育教学管理理论，丰富和增强了管理知识，提高了管理能力，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、转变观念，引导正确认识教师角色，引领教师的专业成长。
1、读书学习，是教师专业成长的加油站和充电宝，教师只有不断的读书学习，极力为自己“充电”、“蓄水”、“加油”，才能为教学的能源储备源源不断的加以补给。我们要牢固树立终身学习的理念，博采众长，拓宽教学的“输油”管道，接受活化的新知识，厚积薄发。一本好书就是一个好的世界、好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。教师只有在不断的学习、不断的探索中，陶冶自己的情操，扩大自己的视野，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐，才能有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题。教师是一个特殊的群体，从事的是一种特殊的职业，教师的读书活动要比一般人多留意、多心境，用良师道德之心去研读，是为了激发学生的读书兴趣，增加与学生的对话交流的能力。在教育教学的活动中引经据典，给予学生以知识的充实和陶冶情操，成为学生的良师益友。
2、关注教师的发展。作为校长，应该关注教师职业道德教育，以自身职业道德的提升来促使职业道德的提升，进而促进教育工作质量的提高。重视教师队伍建设，着力打造一支教师队伍，以名师带动全校教师的专业化成长，引领教育教学新观念。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学、教研的基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙，到达丰富多彩的世界。
3、关注教师的人文知识素养发展。以教师专业化理论为指导、适应新课程的教学需要来构建教师的多元知识结构成为校长引导教师专业成长的首要问题。这就要求我们校长要加强人文知识修养，要具有跨学科的教学指导能力，关注教师的人文知识素养和多元知识结构的发展。
4、关注教师专业技能和研究能力的发展。新的课堂教学对教师的教学组织能力、教学创新能力、评价学生行为能力、交往沟通能力和促使学生自我发展等能力提出了更高的要求。校长要提升教师的专业技能和研究能力，必须在学校适时开展培训，组织必要的能力提升竞赛活动，推行有效课堂评估制度，申报相关的研究课题，让教师全部参与到教学实践和课题研究之中，在实践和研究中提升自己的专业技能和研究能力。
5、关注教师专业理论发展。校长只有继续学习各方面的理论，才能引领教师专业发展。善于学习，人类在进步，社会在发
展，知识经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。
二、以人为本抓质量，全面发展促提高。
优质的教育质量是学校永恒的追求。校长是学校的决策者、领导者和管理者，是学科带头人，校长也是首席教师，又是学校领导集体的带头人。“一名好校长就是一所好学校”，校长是学校的灵魂，是师生的榜样，也是师生最信赖的朋友。质量是教育的源泉，质量是学校的生命。
1、坚持以人为本，走高效发展之路。以人为本、促进人的全面发展是科学发展和现代管理的核心理念，教育是人的教育，更应牢牢坚持以人为本。
2、坚持精细管理，走持续发展之路。精细化管理是一种理念，也是一种境界，其要义在于落实。不断完善精细化管理制度，要建立起集体备课、教学反思、质量分析、评价与学生评价等若干制度。实施有效的精细化管理策略，能够引导教师在先进的教育理念的指导下，规范自己的教学行为，改进自己的教学方法，促进学生各方面能力提升，保证学校教育质量持续健康地发展。
3、坚持科研兴教，走内涵发展之路。改革与创新是学校发展的不竭动力，以教育科研促进教学改革具有提升教师素质、提高教育质量的重要价值，“科研兴校，科研兴教”必须成为大家的共识。
4、坚持科学评价，走科学发展之路。教育评价应以促进学校内涵发展为核心，以加强教学质量管理为抓手，培植学校教育可持续发展的后劲，要用新的学生观、质量观、评价观去看待学生，评价质量，评价以全面评价与个性评价相结合，以过程性评价与终结性评价相结合，不仅关注终结性评价，而且关注基础性评价，不仅关注教师终结成绩，而且关注过程发展。通过科学、多元的评价，把准教育发展方向，鼓励师生个性发展，使师生获得不同的成功体验，激发师生的积极性、创造性，促进教育教学科学、健康与持续发展。
三、有效教研，营造氛围，不断提高教研文化水平。
1、有效理解教研活动的意义。新课程前景下的教育，要求教师必须从“教书匠”向“教育家”转变。所以，广大教师别无选择要具备与时俱进的能力，这种能力，除了终身学习的能力，教书育人的能力外，还有一个重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活动的能力。
2、有效确定教研活动的目的。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。
3、有效采取教研活动方法。教研活动的形式和方法多种多样。教师绝不能只凭个人意志、自我感觉、工作习惯或几分热情去搞教研活动，一定要以科学的态度和方法去搞教研活动。
4、有效提高教育活动的技能。在教研组的评课活动中，教师点评一般只是泛泛而谈，空洞泛理，出现“你好、我好、大家好”的怪现象，其重要原因之一就是：教师缺乏学习，对学科教育的本质与教育原理的内涵认识上局限性，对教学技能的评判，大多是建立在原有经验的基础上，缺乏先进理论与先进经验的引领。只有虚心学习，才能克服“油少”马达不响，“心虚”底气不足的困惑。
四、深刻体会加强师德建设，创建和谐校园的重要作用。 德高为师，身正为范。老师是立校之本，名师才能铸造师魂。严格执行师德师风建设“八倡导”、“八禁止”的规定，师德师风有正气，才能促进和谐校园的构建。
1、提高认识，高度重视，明确师德建设目标。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，师德是教师最重要的素质。为了进一步加强师德师风建设，校长负责制对师德建设工作的领导，制定相关政策，指导、监督师德建设工作。
2、加强学习，注重践行，提升教师思想境界。思想是行动的先导，而学习则是改变思想、提高师德意识的主要途径。在学
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