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品味书香 诵读经典
北门小学四(2)班 钟吴子正
指导老师 洪波
书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味；又似一对美丽神奇的翅膀，让我在湛蓝的知识天空中自由自在地翱翔，领略文字的魅力„„
对于书，我有着莫名的情愫。记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事。然后饶有趣味地沉浸于童话中：愚蠢的国王、善良可爱的美人鱼公主、命运悲惨的卖火柴的小女孩„„做一个温馨、淡淡的梦。在童话国度里，点亮只属于我的烟火。
光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，思想的成熟，我开始阅读古今中外的经典名著。它可以透过故事情节，展现给世人思想的精魂。《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利令人欢呼雀跃；《爱的教育》中那纯真的同学之爱，温馨的亲子之爱，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动不已。《钢铁是怎样炼成的》教会我生命在于努力，在于奋斗，厄运能使一个软弱的人变得更加坚强！《中华上下五千年》让我了解到中国历史的坎坷命运，不禁惋惜长叹。 书籍给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。畅游书海，其乐无穷。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的同学们，让我们开启知识的大门，愉快地步入知识的殿堂；让我们与书为侣，以书为伴，以书为鉴；让那淡淡的书香伴你我同行，陪伴我们茁壮成长！
点评：书籍是人类精神家园中特殊的花朵，闪着异彩，飘着奇香。有书相伴，精彩一生。小作者用优美的开头点出读书给人美的享受，饱含深情地回顾了自己的读书生活。他的读物从童话故事到中外名著，阅读的范围和深度不断增加。结尾画龙点睛，发出号召，让淡淡的书香伴你我同行！通篇行文流畅，感情真挚，让人感受到语言的独特魅力。
品味书香、诵读经典"推荐书目
杭州市第八届中小学生“品味书香、诵读经典” 读书征文活动推荐书目
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，巩固全国文明城市创建成果，推进学习型城市建设，浓厚我市中小学生爱读书、读好书的良好氛围，经研究决定，组织开展杭州市第八届中小学生读书征文活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题
品味书香，诵读经典。 二、活动时间 2012年6月至11月。 三、参加对象
杭州市高中生、初中生和三至六年级小学生（以2012年6月1日所在班级为准，小学六年级和初中三年级学生须补充说明新升入的初中或高中所在学校和班级）。 一、小学组：【品味书香,诵读经典】
小纪中心小学语文特色
——“诵读经典，品味书香”实施方案
一.指导思想
杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读”。“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们推出“师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。
二.活动目标
1、彻实落实《语文新课程标准》对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5万字，中年级阅读总量不少于40万字，高年级阅读总量不少于100万字。
2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。
3、在校园内营造“诵读经典 品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。
4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习
惯。多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。
三.具体措施
（一）学生阅读
1、导。老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。
(1)背经典古诗。（学校统一打印出来）
低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首；
中年级：熟读背诵经典诗词达到30首；
高年级：熟读背诵经典诗词达到30首。
(2)诵读童谣、诗歌、散文。
一年级：诵读童谣13首；【品味书香,诵读经典】
二年级：诵读儿童诗10首；
三年级：诵读儿童诗10首；
四年级：诵读儿童诗2首，现代诗6首；
五年级：诵读散文诗2首，现代诗2首；
六年级：诵读散文4篇。【品味书香,诵读经典】
(3)必读书目。结合推荐书目（见后面各年级推荐书目），教师引导学生购买。
低年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
中年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
高年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
每周开设1节阅读指导课，对学生读书做好辅导，指导学生如何读书。（阅读指导课时间安排：低年级周一早读课，中年级周三早读课，高年级周五早读课）
2、读。怎么去读和阅读时间。各年级教师布置学生每天晚上课外阅读不少于20分钟，如20分钟读完所要求都的页数，可以反复读。语文课前2分钟背诵经典诗词。
3、累。阅读积累。
低年级段：每周摘抄一页好词好句；每月画一幅读书画（可以是书上图画）。
中年级段：每周摘抄好词语、好句段一页，每月完成一幅手抄报、制作一个书签。
高年级段：每周摘抄好词语、好句、好段、好篇一页，每月写一篇读后感，每月作一幅“读写绘”。各班做到“每周积累，每月一整理，每学期大整理。”学校存档。
4、检。有布置就要有检查。每天晚上课外阅读要求家长签名，第二天老师检查。对于每周、每月布置的任务，教师先及时检查。教导处每月一次、校长室组织人员到各班随机抽查。
5、讲。每月利用一次班会课，讲讲自己读书的故事。让学生把读到的好诗词、好书、好文章介绍给大家，美文佳句读给大家，感兴趣的故事讲给大家，读书的感受分享给大家„„做到以讲促读。
6、评。各年级每月利用一次读书课经行一次班级评比活动，学校组织几次全校评比活动。
（1）各班：（推荐）
低年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、童话故事比赛、读书画评比；中年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、手抄报竞赛。
高年级：摘抄比赛、读后感评比、“读写绘”比赛、朗诵比赛。
（2）学校
低年级：读书画评比、童话故事比赛。
中年级：精美书签设计比赛、课本剧比赛。
高年级：作文《读后感》竞赛、朗诵比赛。
（二）教师阅读
每学期每个教师阅读一本教育专著，读50条中外教师格言，浏览学生阅读的所有书目。
1、集合“促师能”活动和绩效考核，每周完成一篇读书摘记。
2、集合“促师能”活动和绩效考核，在学校网站个人博客写下读后感。（至少两周一次）
3、集合“促师能”活动和绩效考核，在“校园网”语文论坛专题网站发帖、交流。（至少两周一次）
四、成果形式
（1） 优秀读书笔记展
（2） 读书画、手抄报展
（3） 学生摘录本展
（4） 优秀书签展
（5） 学生《读写绘》展
（6） 优秀指导读书的教案
（7） 各项活动的照片、视频
（8） 学生发表、获奖、优秀作品集
诵读经典 品味书香 传承文明
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《诵读经典 品味书香 传承文明》。 说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。如今的我们又是那么幸运，老师正在为我们营造一个书香校园，让我们在满是读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书。
上周五我们开展了诵读经典的活动。经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。诸如《三字经》中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育„„我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。
常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以充分利用时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。诵读经典的目的在于启迪我们的心智，培养我们良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从 “幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值„„其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，静静地打开一本本经典书吧！因为你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。
静静地打开一本本经典书吧！因为读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静；读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，不屑那些粗俗的游戏。
静静地打开一本本经典书吧！一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友，因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。
同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。
五一班
2014.10.27
濮小集团2014“品味书香、诵读经典”读书征文活动方案
为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养良好的思想道德风尚，全面深化、全国文明城市创建活动，营造青少年爱读书、读好书的良好氛围，养成诵读经典作品的良好习惯，结合杭州市第十届“品味书香、诵读经典”暑期读书征文活动要求，经学校研究决定，开展《心系中国梦 与经典同行》的读书征文活动。
一、活动主题
心系中国梦 与经典同行 二、活动时间
2013年6月中旬至9月上旬 三、参加对象
二——五年级学生（新三-六年级） 四、征文要求：
根据本次征文活动推荐的图书（见附件二），围绕“与经典同行”主题撰写读后感，题目自拟，文章字数要求控制在800字以内。
五、活动要求
1. 请各班主任认真组织学生开展读书征文活动。根据组委会推荐的40种图书（具体目录见附件1），组织学生阅读指定图书，形成阅读经典读物的良好习惯，陶冶情操、端正品行。
2. 征文要求。参赛学生选择一本推荐图书围绕“与经典同行”主题撰写读后感，（超出推荐书目范围的征文不参加评比。）题目自拟，文章字数要求控制在800字以内。
3．围绕着“心系中国梦 与经典同行”主题，积极开展暑期假日小队主题实践活动；在新学期开学典礼之后，各班召开“心系中国梦 与经典同行”暑期读书实践活动汇报会，并上传校园网报道。 4. 请各班班主任在9月10日前，将本班优秀读后感（每班推荐3篇）上传FTP/德育处/2014品味书香诵读经典相应文件夹。同时鼓励学生自己按要求进行网上投稿。地址：xhsd87924800@163.com
5.征文上交要求：题目宋体三号，文章内容宋体小四，A4纸打印；电子稿的文档要以班级、作者姓名、题目命名。上传FTP/德育处/2014品味书香诵读经典相应文件夹。
6.学校将根据征文上交情况、校优秀征文获奖率以及开展实践活动、社会报道等方面情况进行优秀组织奖的评比奖励。（具体见附件一） 六、活动进程安排
1．6月10日下发“心系中国梦 与经典同行”读书活动通知给每个学生。 2、6月11日至25日以年级或班级为单位开展读书征文撰写指导。各年级上传活动通讯一篇。（二、三、四、五年级）
3．6月28日——8月25日 新三至六年级根据推荐书目，开展读书活动，撰写以“与经典同行”为主题的读后感。（题目自拟）
4．9月1日——9月9日将征文上交本班级的语文老师。由语文老师帮助指导、修改、评选。
5．9月10日，各班将3篇优秀征文上传FTP/德育处/2014品味书香诵读经典相应文件夹。
6．9月11日——2013年9月15日 由德育处组织骨干教师对全校优秀征文进行评选。（选送20篇优秀征文由学校上交主办单位。其余文章鼓励学生自行投稿。
杭州市第十届中小学生“品味书香 、诵读经典”读书征文活动推荐书目
一、小学组：
品味书香 书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，小时候？顶小顶小的时候？依稀记得那时，夕阳的余晖还未退去，外婆抱着我坐在夕阳的影子里，读诗给我听，她拿着一本页边都发黄了的小书，那诗的调子，直到现在我都还记得：向晚意不适，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏。
时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛，总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起，记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的，书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鸭，卖火柴的小女孩，都是我的好朋友，那时候最大的乐趣，就是把这些书上看来的故事讲给小朋友们听，做个故事大王。
一缕书香，就这样在我的生命里，飘散开来。 阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人，绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞，但若是给我一本书，我就会静静的坐上一天，因为对于我来说，书中的世界，就是我最热闹的暄嚣。 我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠，遐想万千，乐作者之喜，哀作者之悲。他们的那种气势，那种深厚的底韵，即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中国文化的博大精深。
我也喜欢名著，名著之所以是名著，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理，思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。
一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。书籍，是我成长中最最重要的部分。
于是，我试着拿起笔，学着释放自己的情感，高兴或悲哀，快乐或忧伤，试着把从每本书中撷取来的精华，用自己的方式告诉每一个人。当思想的精魂从笔尖蹦出的时候，当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候，我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落，某些感触，总是隐约的看到，书本上我成长的足迹。我模仿鲁迅的犀利；琼瑶的柔婉。试着创造出属于自己的人物，在文章中透视自己的生活。我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。
后来我接触了另类的文学，另类的书。痞子蔡的书，郭敬明的书，韩寒的书，他们无不渗透着青春背后一点忧郁的影子。平时大部分的时间我都泡在书店里，一本一本看，一遍一遍的想，一次一
次在书的天空里放声喊叫。它这样高，我无法触及却早已深溺于这片没有一丝破绽的蓝，那么一缕书香，晃啊晃的，变的漂渺了。读书的目的不再是满足好奇心或是感受一些什么。透过书本，仿佛更深一层看到了社会和人性的本质。因而拼命的在书中汲取自己的所需。每读一本书，我都会在深夜握着一支笔没命的写。我常觉得自己是一位带着钢盔的铁甲武士。藉由外物来厚实自己的胸膛，提高获胜的机率，可脆弱的骨子里还是有些许怀疑，眼前胜利的战袍不是凭自己的力量获得的，所以，宁愿穿着单薄的白布衣手持一把剑，击溃我的敌人，哪怕是赔上自己的性命也不要紧，那才是我要的真实感。所以读书，所以写，所以要厚积而薄发。我有时甚至觉得自己就是那一缕袅娜的书香，书的精魂，要让自己不断的强大，只有读书，养气。去书写一篇又一篇的文字。为自己打造一片天地，即使血随时会染红我的白布衣，也是骄傲的腥味。
一切都归于平静的时候，我依然坐在灯旁，凝视那经久不曾翻动过的书页。一缕书香，就这么在我的魂梦之中飘舞荡漾，而且越发的浓烈。书是人类进步的阶梯，是人类思想的精魂。
品味书香
学校：文家中心小学 班级：四年级三班 姓名：张子矜
辅导老师：田明明
诵读经典 品味书香
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《诵读经典 品味书香》。
说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。如今的我们又是那么幸运，老师正在为我们营造一个书香校园，让我们在满是读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书。
开学以来，我们已经接着上学期继续开展了诵读经典的活动。经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。比如《三字经》中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育„„我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中
华文明。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
同学们，去读书吧！因为你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。
同学们，去读书吧！因为读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静；读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，不屑那些粗俗的游戏。
同学们，去读书吧！一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友，因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。
同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。
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