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栖霞市中小学师生“霞光读书工程”实施细则（试行）
为了进一步推进栖霞市中小学“霞光读书工程”，促使中小学师生主动、认真、积极地多读书，读好书，切实贯彻落实烟台市教育局有关读书的指示精神，决定在全市中小学开展师生共品经典阅读活动。努力建设“经典浸润人生”的书香校园，营造全民读书的良好氛围，帮助师生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进全市师生人文素养和综合学习能力的可持续发展。现根据本市的具体实际，制定本实施细则。
一、目标要求
引领全市师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱读书、热爱学习、善于读书、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
1．学校目标
认真贯彻落实《语文课程标准》对各个学段提出的阅读要求，以培养学生的阅读兴趣和能力为核心，探索以课堂为主体、课外校外两翼并举的大阅读教育模式，形成鲜明的阅读教学特色，营造书香校园。
2．教师目标
（1）帮助学生掌握正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效率和能力。
（2）研读专业著作，阅读中外经典，撰写论文、随笔，不断丰厚文化底蕴，提高自身文化品位。
3．学生目标
(1)学会朗读、默读、精读、速读、浏览等阅读基本方法，不断提高阅读能力，要认真有计划地读完各学段规定篇目。
(2)丰富语言积累，培养语感，发展思维，促进德、智、体、美的和谐发展。
(3) 培养好读书的品质，形成阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，拓展视野，陶冶情操，形成良好的个性和健全的人格。
二、实施细则
（一）建章立制，加强管理
各学校成立校级“霞光读书工程”实施领导小组，校长要亲自抓，以语文学科为主要载体，着力推行“多读书，读好书”的读书活动。要从读书时间、读书数量、读书质量、实施评价等方面建立相应制度，加强读书活动管理。要保障完成下面三个硬性指标：
1．读书时间：分自由读书时间和集体阅读时间
（1）每位师生每天至少要有30分钟的自由阅读时间。双休日、节假日学校要统一布置读书内容，每天至少1小时。各学校每周至少开设一节阅读课，保障学生集体阅读时间，形成读书习惯和氛围。阅读课期间无上课任务的教师可参与到学生读书活动之中，为学生做好读书榜样，师生共读，营造书香校园。
（2）继续加强经典诵读。要安排并落实每天约20分钟的集中诵读时间，可以将时间化整为零，利用课间、早读、午读或放学前的有限时间，分几个时段诵读，做到短时间勤反复。
2．读书数量：分读的数量和写的数量
读的数量：每学年，教师最少阅读两本教育专著，每月读一本教学刊物；每学期低年级读两本少年儿童版名著，中、高年级小学生读三本少年儿童版名著，初中学生读两、三部名著原作（具体内容见附件）。此外，各学校要首先保障学生读好相应年级的自读读本（小学的自读文选，初中的《初中语文伴你学阅读》）。其次，根据学校实际情况，定期完成教研室推荐书目的阅读要求。第三，教师可推荐学生订阅一到两种时文性质的报刊杂志，如小学《儿童文学》、《意林》、《科学大观园》等，初中《读者》（校园版）、《美文》、《知识就是力量》等，促进学生养成读书看报的好习惯，根据学校图书馆（室）的藏书向学生推荐阅读。
小学生全学年阅读总量不少于145万字，其中低年级小学生全学年阅读总量不少于5万字，中高年级小学生不少于140万字；初中学生不少于260万字。小学生经典诵读全学年150首（段），每周一首古诗，每学期15首（内容见附件）；
初中经典诵读全学年100首（段），平均每学期12首左右，背诵内容与教科书同步，包括教科书中的课内古诗词与教科书推荐的“课外古诗词背诵”。
写的数量：每学年，教师撰写读书笔记不少于1万字。学生书写数量包括课内写作（习作）、课外读书笔记及其他练笔，中年级小学生不少于1万5千字，其中读书笔记不少于5千字；高年级小学生不少于2万字，其中读书笔记不少于7千字；初中生不少于3万字，其中读书笔记不少于1万字。提倡低年级小学生制作读书积累卡片，可每周一次，加强阅读积累，养成良好的阅读习惯。
3．读的质量：包括阅读能力和写作能力。
对读的质量评价，除了对上述两项的数量考查评价之外，还可以通过以下几方面来进行过程监测。
（1）各学校在进行期中期末教学质量检测时，适度增加语言文化积累的内容，适度增加课外阅读考查权重，评价学生阅读质量，引导学生多读优美的语言文字，增加语言文化积累，感受经典作品的情感审美熏陶，养成“读好书，读好书，读整本的书”的好习惯。
（2）学校上下半年可分别组织一次“读写能力竞赛”， 通过竞赛，调动学生读书积极性，总结考查学生在一定时期的读书成果，促进学生注重读书积累，多读多写，形成能力。
（3）学校可结合时令及教学实际情况，于上下半年各举行一次写作能力竞赛，促使学生既注重阅读的“输入”，也注重写的“输出”，读写有效结合，形成人文素养。
（4）开展其他丰富多彩的竞赛评比活动，吸引学生投入到读书活动中。比如：
①“读书之星”评比：班级每周评、年级半月评、学校月月评，通过“读书之星”评比，激发每个学生的阅读兴趣。
②“四个一百”评选：在全市范围内开展百个“书香班级”、百个“书香家庭”、百名“书香少年”和百名“书香教师”的评选，促进“书香校园”“书香家庭”的形成。
③经典美文诵读比赛：开展师生经典美文诵读比赛，弘扬中华传统文化，提升师生语文素养。
④师生共读心得展评活动：师生共读一本书，定期开展师生读书竞赛、读书汇报、读书笔记展评等活动，把师生共读成果纳入对班级、对教师、对学生的考评机制之中。
（二）研究指导，确保质量
各学校的语文教师作为读书工程实施的主力军，要认真研究各种阅读活动的特点规律，加强对学生读书的指导和管理，科学推进，认真组织，确保读书活动的质量。
1.要做好规划，制定计划
按照学期做好读书活动规划，并制定详细可行的阅读教师计划。计划内容主要包括以下几方面：
（1）结合年级特点确定阅读目的
按照年级，读书活动应形成阶梯，从易到难，要研究把握课标要求，据此确定阅读教学目标。目标确定应依据课程标准和烟台市“大量读写，双轨运行”教学模式的相关要求。
（2）结合阅读目的确定阅读内容
要安排好本学期的阅读内容。内容安排要体现三个方面的要求：
①用好自读读本（小学的自读文选，初中的《初中语文伴你学阅读》）（质量检测的必检内容）
②读好要求读的名著（质量检测的必检内容、初中学生学业考试必考的内容） ③用好图书室、阅览室、班级图书角，给学生推荐阅读内容（形成常规，教学常规必查的内容）
（3）结合阅读内容及学生特点确定阅读方式
集中阅读、自主阅读相结合；读写结合；读背结合（课堂的前2-5分钟经典诵读）；写的方式：读书笔记、积累卡片、读后感、随笔、相关征文等。
（4）结合阅读方式确定培养重点：习惯和能力【教师,栖霞】
（5）安排相关活动，调动阅读兴趣，展示阅读成果，提升阅读质量。活动举例：师生同读一本书读后感大赛、好书伴我成长读书演讲比赛、读书心得交流会、读书笔记展评会、读书成果汇报会、书香少年书香班级评选等。
以上内容最后要形成活动安排配档表。计划实施过程中，做好资料积累，做为评价学生阅读质量、教师工作质量的依据，主要包括：①每学期的阅读指导计划；②相应计划、活动落实的文字、影视资料。
2.做好读书指导
（1）备好课：对于每周一节的阅读课，教师必须要有阅读备课，单独设立阅读备课笔记。备课具体要求为：
①时间明确：XX年X月X日
②地点明确：阅览室还是教室
③内容明确：书名或哪类书；来自图书室还是图书角或是其他来源
④要求明确：读的方式要求：精读、略读、默读、诵读、点评读、流览读……；写的内容要求：摘抄、点评、旁批、读后感、阅读感悟、阅读评价……
⑤具体的指导内容，包括：如何调动学生阅读兴趣；告诉学生读什么，怎么读；指导学生写什么，怎么写；读多少时间，期间有什么相关活动，活动要求是什么；如何进行阅读质量反馈……
（2）做好过程督导：学生读书过程中，教师要适时介入，了解学生的读书进展，对学生读书活动做出及时评价，确保每个学生完成读书任务，提高阅读效率。介入方式有几下几种：
①检查读书笔记，通过读书笔记的数量与质量来总结学生的阅读效果。 ②调查访谈，通过找学生个别谈话了解学生读书状况。
③交流展示：通过上阅读成果汇报课、课外阅读辩论课、课外阅读欣赏课、读写结合课等来促进学生读书。
阅读成果汇报课即引导学生把某一阶段读书的情况，积极与同学进行交流，可以谈自己阶段阅读的收获，可以交流自己读书的经验，可以向同学推荐自认为最值得读的好书，也可以向同学寻求解决疑难、深入阅读的策略。
栖霞市优质课评比听课体会
2016年11月03日、07日，我有幸到桃村小学和蛇窝泊小学参加了小学数学优质课比赛。在这两天的学习中目睹了11位优秀教师的课堂展示。受益匪浅，下面是我在听完课后的一些感受和想法。
一、课前亲切谈话，消除与孩子的陌生感、紧张感。
对于一堂优质课而言，尤其像这样有好多人参加的大型公开课，孩子往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张，并且还是与不认识的老师一起上课，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺利进行。但是，这些讲课的教师都能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交谈，从而消除学生的紧张情绪与陌生感。
二、教师语言幽默、风趣、富有感染力
让我印象最深的是《小数加减法》一课的李君玲老师，她语言风趣、富有感染力，充满激情，能煽动孩子的情感，美羊羊、灰太狼选取孩子熟悉的动画片为情境让孩子在整节课中，目光始终不离开老师，注意力高度集中，孩子乐意去学。把孩子的学习变被动为主动，学习效率也大大的提高了。
三、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果
这次的赛课中，老师们都运用了课件，以图文并茂，声像俱佳、 动静皆宜的表现形式，大大增强孩子对抽象事物的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的境界。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了孩子的积极性，而且更有助于孩子对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
四、教学机智很重要
课堂上老师们的应对能力强，对学生的思维后所提出的问题，教师们都能及时准确地排除解决。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据，方便、快捷的节省了课堂时间。在课堂教学中，孩子是主体地位，在这次的赛课中，老师们也都充分的体现了这一点，开阔了孩子的思维，并加强孩子的解决问题能力。
这次是全市小学数学优质课比赛活动，虽然我只听了两天课，但我感觉我学到了很多知识。这些优秀教师先进的教育理念、教育思想、教育方法都值得我去学习、实践，他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驭课堂的能力，他们对新理念纯熟的运用能力，都将成为我今后奋斗的目标，我会尽快转化、吸收，完善自己的教学模式。
2014年江苏省南京市栖霞区新教师招聘179人公告
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2014年江苏省南京市栖霞区教师招聘179名，报名时间：12月6日—12月8日。根据栖霞区教育事业发展和教师队伍建设的需要，按照《江苏省事业单位公开招聘人员办法》(苏办发〔2011〕46号)有关规定，经人社部门同意，为公开、公平、公正地做好南京市栖霞区中小学、幼儿园新教师招聘工作，现将有关事项公告如下： 一、招聘原则
坚持总量控制，优化结构;坚持自愿报名，凡进必考;坚持双向选择，择优录用。 二、招聘需求
栖霞区新教师需求数为：
以上学科和需求数可因学校办学规模调整和报名、录用情况作适当调整;科学学科可由科学与技术教育、物理、化学、生物专业的考生报考。
三、招聘条件
报名人员须具有中华人民共和国国籍;遵纪守法，无违法违纪行为;具有良好的品行和职业道德;具备正常履行岗位职责必备的身体条件;热爱教育事业，具备教师的基本素质和教育教学能力;必须是全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科需求并满足下列条件之一：
1.2014年师范类本科毕业生(非南京籍免费师范生不可以报名);南京生源2014年学前教育师范类大专毕业生。
2.南京生源2013年师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。
3.2014年硕士、博士毕业生(2014年8月1日前取得教师资格，1984年1月1日以后出生。博士生直接进入面试)。 四、招聘程序 (一)报名
1.有意应聘栖霞区中小学、幼儿园教师者，若已参加南京市四城区和其他区中小学、幼儿园招聘新教师报名，可在参加南京市教育局统一组织的笔试后，根据栖霞区公布的新教师招聘面试报名要求前来报名;未在南京市四城区和其它区参加笔试报名者，必须到栖霞区招生委员会办公室现场报名。 2.报名时间、地点：
时间：2013年12月6日—12月8日(上午8:30-11:30，下午14:00-17:30，双休日正常报名)
地点：栖霞区招生委员会办公室(地址：南京市和燕路435号，乘8路、64路、74路吉祥庵站下或乘地铁一号线至迈皋桥下，转上述线路)
3.2014年毕业生凭身份证、毕业生就业推荐表报名(外省师范类毕业生需提供本人所学专业为师范类的证明，盖学校章;研究生需现场提供本科毕业证书);2013年尚未落实工作的南京生源师范类毕业生凭
报到证、毕业生就业推荐表、身份证、毕业证书和教师资格证报名。报考者所报学科与所学专业必须相同。
4.报名时所有证件必须同时提供原件和复印件。
5.在我区报名缴费者须缴纳电子照片1张(120×160像素，文件名为：身份证号，文件格式为JPEG)，发至电子邮箱：qxjyrsk@163.com。 6.报名费90元(苏价费函【2003】91号、宁价费【2003】342号)。 7.报名者必须如实填写报名表，如有弄虚作假的情况将取消考试资格。考生请妥善保存笔试成绩单等相关材料，出具的任何证明一律视作复印件。
8.外地毕业生可以委托在宁亲友到报名地点报名(带齐相关材料)。
(二)考试
考试分笔试和面试两部分，笔试按百分制计算占总成绩的30%，面试为百分制占总成绩的70%。 1、笔试
(1)笔试内容：公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识);学科专业知识。
本次统一组织的笔试没有复习大纲、复习资料，也不委托任何机构办补习班。社会上任何针对本考试开办的培训活动与我们的录用考试无关。
(2)笔试时间：2014年1月2日上午，如有变化以准考证规定的时间为准。
栖霞区中小学招聘新教师笔试与南京市四城区中小学招聘新教师笔试为同一场次考试。
(3)打印考试证：在我区缴费报名者经区教育局资格审定后，考生自行下载打印考试证。请于2013年12月23日-27日凭身份证号或姓名登录南京市招生办网站打印考试证(使用A4复印纸打印)。并按照考试证规定的时间、地点和要求参加考试。
(4)成绩查询：在栖霞区报名缴费的考生于2014年1月25日—26日向栖霞区教育局人事科电话查询成绩或领取成绩凭证。本次成绩只在2014年应聘时有效。 2、面试
(1)按笔试成绩从高分到低分的顺序，以实际岗位招聘数的1∶3确定面试分数线。面试时间、地点和相关要求于2014年3月上旬在栖霞教育信息网公布。考生是否参加面试须于面试前进行确认。面试人数不足时，划定基准线。
(2)面试形式和办法：面试采取说课、问题答辩和基本功考核的形式。说课采用抽签的方法确定课题。问题答辩由专家根据说课情况，采用现场提问，即兴回答的方式。音乐、体育、美术、物流、幼教学科基本功考核单独进行，其它学科基本功考核与说课、问题答辩同时进行。 (3)参加面试人员需缴纳面试费100元/人(苏价费函﹝2007﹞146号)。 (4)面试总分：面试总分为100分，面试成绩合格线为60分。 (5)总成绩计算：总成绩=笔试成绩(折算成百分制)×30%+面试成绩×70%。
南京市栖霞区中小学幼儿园公开招聘新教师考试报名表
编号：
注：
1．2015年毕业生凭身份证、毕业生就业推荐表报名（硕士生须携带本科毕业证书、博士生需提供本科和硕士毕业证书）。
2．南京生源2014年师范类本科毕业生凭报到证和就业推荐表、身份证、毕业证书、教师资格证书报名。
3．报考的学科必须在教师需求范围内。
第1篇：财政局普法宣传月工作总结
根据上级有关的要求，我局普法宣传月的普法宣传工作要求，按照“五五”普法规划的总体要求，结合部门实际，扎实抓好普法宣传工作，活动取得了明显成效。现将我局普法宣传月活动工作总结如下。
一、主要做法【教师,栖霞】
（一）高度重视。我局成立普法活动领导小组，落实具体的责任人，制定活动方案，把普法宣传工作量化、具体化，使工作有章可循，做到
工作有人管、有人抓、有人落实。
（二）精心支部，计划周密。一是明确了全局“五五”普法宣传月活动工作由局法制宣传领导小组统一领导，由局办公室牵头负责，局法制科、局信访科支部实施。二是宣传内容贴近群众最为关心和关注的热点、难点问题，宣传法规政策深入浅出。三是召开了科室宣传工作的协调会，对参与部门的工作进行部署，明确意义和任务。四是召开了宣传活动的汇报会，及时收集情况，交流做法、总结经验。我局在开展法制宣传活动中，出专栏板报2期，张贴标语、宣传画30余张。
（三）深入挂钩联系点开展宣传。3月18日，我局到钟鸣乡扯炉村开展普法宣传活动，积极为群众做好法制宣传和政策咨询，现场接待群众200人次，发放政策法规宣传资料5000余份。同时，邀请农业部门人员
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