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大河第八小学四年级数学第一次月考试卷卷面分析
一、试卷基本情况
这套试卷是一套综合型试卷,考核了学生第一单元综合能力,考核难度系数一般,试卷涉及的知识面广,挖掘的知识点比较深.卷面结构为：填空32分,判断10分,选择18分,数的改写14分,读写法12分，找规律4分，写数10分。
二、学生考试情况分析
全班全员37人参加考试，总分为2253，均分61分，优秀率38%，及格率51%，最高分95分，最低分13分，五六十分分布比较多。
三、试卷分析
从填空来看一共十道题，十分比较多。第一小题考察计数单位，失分比较多，计数单位和数位混淆，说明概念上还不够清楚。比较大小正确率还比较高，有个别同学粗心，数位数不清导致失分。
判断题、选择题都是学习之友上的题，虽都已经讲过，但整体失分还是很多。由于没有注意复习情况不是很好导致，学生对作业不是很专注，批改学习之友时，还是有很多错题没有改正。
数的改写，第四题真确率比较高，第五题大多数同学没有写单位，导致全错。第六题很多同学读数是读完亿级和万级，粗心大意丢了级导致错误。写数的时候丢三落四，也有个别同学由于基础差，万以内读法都不会。 找规律题，题型比较新颖，分值较少，但得分比较高，虽然只有四分，只有个别同学出现失误。 第九题题型比较活，之前练习也出现过类似题型，综合考察数的改写，读写法，大数的处理。得分也比较高，只有个别同学题都没审清楚，瞎编乱造，出现了题目以外的数字。
四、改进措施
教学生要有耐心，关注每个学生的进步及变化。考五十多分的有很大的进步空间，只要稍加细心提高二三十分应该不是问题。另一方面要加强课后复习检查。本次试卷大部分都是学习之友上的题，讲过的题由于大家没有做好及时的复习，没有及时改正而出现错误。对于基础较差的同学“加餐”，争取早日赶上大家的步伐。
2012年高一下学期第一次月考
英语试卷分析
一、考试结果
全年级实考人数659人，及格人数 104人 ，及格率 29.44%，优秀0.46%，最高分130，最低分26，平均分79.79。总体特点是两极分化严重， 总体得分不够理想。
二、试卷分析
（一）、覆盖内容
本次月考主要考察高一英语必修3第一----第四单元的内容。试卷结构设计合理，难度稍大。
（二）、试卷结构
试卷总共7大题，总分150分，各种能力层次的题目均有涉及。
试卷比较注重考查学生的基础知识，包括词法、句法、结构，语言运用能力的考查也比较简单。完形填空难度适中和阅读理解的B篇难度较大，设置的题目大多是信息、事实题，较少有需要学生通过文章来推测作者的写作意图，揣摸作者的态度、情感等较难把握的题目。
三、学生对考试知识点的掌握情况
1、单项选择失分也较多，第3、4、6、10题答得较好，这四题考查本月学的短语，只要同学们背了这些短语，就很容易。第5、8、11、15题答得很差，主要是同学们对时态、句型掌握得不好。
2、完形填空学生失分较多，本篇完形填空所考查到的知识点主要是词和词组的用法，其中词占了较大的比重，有15题涉及词。失分较多的是第16、22、224、28题，主要原因是学生没有扎实的词汇、句法基础，没有掌握一定的阅读技巧，不能通过上下文的语境获得信息。
3、阅读理解得分情况较好。因为文章比较简单，但第31、32、40、47题错误率较高，
4、单词的正确形式填空主要考查学生对单词的记忆和理解。第55、56、57题答得较好，第54、58题答得较差，主要原因是忽略主语的时态，人称，数。
5、选词主要考查学生记忆短语的情况，是送分题，是本次考试中学生做得最好的一大题。第59、60题做得较好，第62、63题做得较差。
7、书面表达要求学生写一篇学生较熟悉的话题---如何减肥。百分之九十五以上的同学都能写一些内容。但出现了以下几个方面的问题：
1、逐词生硬直译，汉语式英语现象严重
2、内容不完整、不准确
3、基本词汇及句法掌握不好
4、没审清楚题目要求，没能涵盖三个写作要点
5、语法错误是中等和中下等考生扣分最多的地方。句子结构不对，时态用错，主谓不一致，名词不知用复数等，都是最常见的错误。至于拼写错误、标点错误，冠词或介词等错误，更是比比皆是。
6、书写差。
四、今后教学中应注意的问题、改进的思路
1、从本次考试中暴露出的问题来看，要加大对语法的学习和训练，包括常用，近义动词的辨析，动词惯用法，主要是名词性从句等。对此，我们进行了专题训练，做了100道题。
2、每天坚持做一到两篇阅读理解，而且要注意有一定量的课堂限时训练。 阅读理解要以语篇训练为主，要从整体理解出发，特别要领会作者的写作意图。同时要指导学生作好心理准备，出现生词是很正常的，不必紧张，要善于根据题目要求捕捉信息。老师在这方面可以对学生进行必要的指导。
3、要加强书面表达的训练。要指导学生如何读提示，如何抓住要点，如何正确使用简单句，如何把简单句串连起来等。提高书面表达能力的关键是“练”。 平时的复述课文，口头作文，甚至汉译英练习，都是好的形式。
4、规范学生的英语书写，注意卷面的整洁，平时作文中严格要求，出现一次涂改扣0.5分，卷面不好，降低一个档次给分。要求学生练英语书法，先学会正确书写26个字母。
5、一定要落实词汇过关。针对我们的学苗，只能采取笨鸟先飞，勤能补拙的方法，每单元都集体听写，批改，总结，没过关的要第二次，第三次，甚至第四次过关。关键是要坚持。要注意的一点是教学生根据读音记单词。
6、语法教学贯穿在所有的教学过程中，点点滴滴渗透，区别，理解。
以前存在一种观念的误区，认为英语学习不要讲语法，物极必反。事实上，我们学生所处的语言环境和高考中特别的一项语法填空决定了我们必须讲语法，而且要讲清楚。但枯燥的语法教学必须结合具体的语言语境去讲，并且要贯穿在所有的教学过程中，点点滴滴渗透，区别，理解。
7、因材施教，作业分层，培养优生。
8、通过这次月考，发现问题，与英语差的学生谈话，给他们信心，端正学习态度，并且抽时间给一些同学补一下初中的知识。加大对后进生的督促检查力度
总之，基础知识的落实是很重要的。要对所学知识做到日日清，周周清，月月清。要加强词汇，语法知识、句型结构的学习与积累，通过精选一些练习，多做精讲，不断提高。争取在下一次月考中取得很大的进步。
小学二年级月考卷面分析
在忙碌中本校进行了一次月考，学生刚开学不久，刚刚稳定下来，一直都在学习中进行，对于复习做的很少，因此这次月考在没有复习的情况下发挥了学生的最大优势，总的来说比一年级的时候更懂事了。下面就二年级的数学和语文的月考测试进行如下分析：
一、总体分析
1、学生基本情况
本班共有46人，男生24人，女生22人。从整体来看本次学生考试比较不错，90分以上的有19人，80-9分的有15人，70分以上的有11人。在这些学生中成绩分布比较均匀，中下水平的学生只要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时不按时完成作业的现象，直接影响班级整体成绩。这就要求在今后的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
2试卷分析
数学卷面分析：
（1）基础知识部分，整套卷纸大部分内容都是基础知识的题目，乘法口诀的运用，站在不同位置看到的面是什么，看图列式计算。这些都是平时练习的部分，大部分学生都做得很好，错的非常少，极个别的学生由于马虎填错数，这是最不该犯的错误，需要我带领学生多加练习。
（2）应用题部分，自从学习了有关乘法和除法的计算与应用，在一年级加减法上面练习的稍微少了一些，有这样一道题，例：有两个小组参加比赛，一组有7人，另一组有5人，参加比赛的一共有多少人？这道题是一年级所学的只是，但是很多同学因为学了乘法，没有认真读清题的意思，用了乘法进行计算，因此扣分损失不少。其余的学生包括提问题都踢得很好，也做得很不错。
语文卷面分析：
（1）基础知识部分，大部分学生都做得很好，都是学生熟悉的知识，也曾经练习过，没有什么大碍，但全班只有一名同学，居然漏掉了一道大题，实际上他本人都会做，但由于马虎，没有看到那道题，一分未得，希望学生在读题，做题的时候注意不丢题不落题。学生对放一次的掌握非常好，但对于近义词超微有些欠缺，需加强训练。
（2）阅读部分，学生都能够顺利的把短文读明白，理解短文内容，也能够根据短文回答问题并填空。但文中又让学生用横线画出带有三色的词语时，有一些学生把它忽略了，什么都没做。这方面联系的少，需多加练习。
（3）作文练习，作文切合实际，让学生写秋天的景色，抒发自己对秋天的感受。大部分学生都恩能够写出秋天的景色变化，但是语言过于朴实，没有感情抒发，写的字数过少，在写作上多加练习。
二、存在的问题
1、部分学生的学习方法比较死板，对所学知识不恩能够举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。【月考卷面分析】
3、部分学生不会身体，不理解题意。
4、有些题型训练不到位，学生造成失误。
5、对学生要求不严格，没有制定可行性措施，让中下等学生影响整体的成绩。
三、改进措施
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写的教学力度，尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、多与家长练习，密切配合，找好中下学生的学习。
4、加强学僧的分析判断能力的训练。
5、做好单元测验，把好关，让学生在学习中竞争，是不同学生得到不同的发展。
6、狠抓后进生，采用多种方法辅助，课堂上多提问，课下多关心
，对他们的作业做到全面批改。
7、作为教师要不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级的老师联系沟通，从中找出差距，改进不足，拼搏向前！
九年级化学第一次月考试卷分析
通榆十中:孟凡海
一、基本情况
本次月考参考人数为99人，其中40分以上为22人，优秀率达22.2%；及格人数为60人，及格率达60.6%；本次卷面满分为50分，平均分为30.5分。
二、试题试卷分析：
这份试题难度适中，紧扣《课程标准》及教材的要求来
命制。本次月考的知识以第二、三章为主，而学生平时生活中对日常生活中的化学现象接触较少，导致学生成绩整体不理想。
主要失分点和原因分析：
第一部分：选择题
第7、8、9、10小题错误较多。第7、9、10小题错误的原因是对知识点掌握不准而造成的；第8小题错误的原因是学生在生活中对该知识接触较少，导致易混淆而造成错误。
第二部分：填空题，主要考察基础知识，大部分同学答
得较好。
第三部分：简答题
学生失分率较高。
（1）失分原因主要是：学生审题不清。
（2）出现错别字较多，如“核” →“何” “隔” →“格”。
第四部分：实验与探究题
（1）错别字较多：如“酒”→“洒”。
（2）知识掌握不准确：如“工业上制取氧气是物理变化”等简单的知识点。
（3）错误原因是学生对知识掌握不准以及审题不够细
心。
三、教学建议：【月考卷面分析】
1、在教学中应加强学生对基本知识的掌握，多强调知识点的记忆落实，尤其是随堂练习与同步解析应精讲。
2、在教学中应加强学生对化学学专业术语的掌握；加强化学与其他学科的联系，应多重视培养学生严谨的科学态度；多训练学生认真审题，提高理解题意的能力。
3、在教学中相关的知识点应多引申，多理论联系实际，且及时传递社会热点信息，扩大学生知识面。
2013年—2014年秋季数学期中考试
小学三年级数学 期中测试 卷面分析
三年一班董英杰
一、 基本情况【月考卷面分析】
本次考试应参加36人，实考36人；32人及格，4人不及格，及格率88.9℅，平均分83.9分。 二、 试题情况
以课程标准为依据，紧扣新课程理念,难度适中,题量轻.试题做到密切联系学生生活,让他们体会到生活中处处有数学.同时注重学生的动手操作能力培养,测查了学生对基础知识的理解和掌握,开放性操作性的题目有所体现，是一份较好的试卷。 三、学生得分分析
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
理解填空失分率很低，主要是经过的时间的计算上失误较大以外，基础知识的掌握情况还是比较理想的。 2、综合运用知识的能力较弱。
表现在学生填空，判断题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。 3、没有形成良好的学习习惯。
表现在不认真审题,不细心答题,稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。 如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据漏做题等不该犯的错误。 4、解决问题缺乏灵活性。
如看图解决问题的请你提出两个数学问题，不注意语句的通顺和用词的准确，全班都在这个题上丢分。 四、反思
1.教学中存在的问题：
⑴、对一些细小的知识点老师重视不够，比如有关时间这一单元的概念内容。
⑵、对差生的辅导还是缺乏一定的耐性和耐心，关爱不够。 2.改进措施和奋斗目标：
⑴、钻研教材，对小单元中的大问题不能忽视。
⑵、继续抓学生的计算能力，告诉学生对于数学离不开算，算是主要的。口算几乎天天练习，笔算以家庭作业为主。 ⑶、抓差生的转化工作。
2013年—2014年秋季英语期中考试
三年级上英语期中考试卷面分析
三年一班董英杰
时间过得真的很快，一眨眼这个学期已过去了两个多月，踏着时间的脚步我认真教学，和着校园生活的节拍，学生勤奋学习着，两个多月，自己觉的怎样，学生学的怎样，期中考试缓缓走来，检测我们的工作。下面就这次期中考试的卷面做个总体分析：
本次试题分两大部分，一部分是听力，另一部分是笔试。从本次考试的情况看，失分较多的是笔试部分，这次的试题听力40分，笔试60分。就试卷书写来看，学生书写普遍认真美观，卷面干净整洁，得分率高。听力部分学生得满分的就不是很多了，总要错个一半道。我分析原因是平时听的录音少，读的虽然多但是不会听，光会说不会听。笔试部分有涉及26个字母的书写，有语境作答、有情景交际，有单词选择，有图文搭配。题型多样，覆盖面广，考查点清晰。学生在情景交际一题失分较多，图文搭配也失分较多。我觉得是学生做这些题的方法没有，再有就是知识掌握不够调理系统，有些东西学的不扎实。
针对以上期中考试所反映出来的问题我觉得仅有应该在这些方面下工夫。 1、基于学生在听力方面的不足，我会务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。正确使用讲堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创小学卷子分析设生活的情景为学生提供模仿以及运用英语的时机。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。
2、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。我会在平时的教学中多注意相关学科知识及文化意识的渗透。
3、在学习过程中注重培养学生良好的英语学习习惯，提高学生听说读写能力，培养学生的综合语言运用能力。
. 4、做有效训练。运用多种形式的练习,如课前听力练习,课堂作业练习等提高学生的正确率。加强监督检查力度，保证每个孩子知识点清楚。答题能力有所提高。
三年级，英语学习的开始，作为英语教师的我会努力让我的学生赢在起跑线上的。
堽城一小2015-2016第二学期 考试质量分析表
科目： 班级： 任课教师：
注：每次周清、单测考试填写此表 年 月 日
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