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打破常规，创新作文教学
水塘中学 李宗勇
创新是民族之魂，是社会发展的不竭动力。教育担负着培养社会主义事业合格的建设者和接班人的重任。必然要求培养对象将来能够成为推动历史车轮前进的生力军。作为未来的建设者，做任何事情，必须要有新思想、新方法、新举措。只有这样才能使我们的国家跨入世界各国的前列，立于不败之地。作文方面的教学也应如此，新颖的作文教学方法，有效地调动学生的写作积极性，训练了学生的多角度思维。下面谈谈自己创新作文教学的几点做法。
一、 短时高效是创新作文的总体要求。
快节奏的生活，给我们启示：那种今天布置作文，明天才交的作文教学模式显得有点不合适了。写作需要灵感，灵感稍纵即逝；灵感往往是急中生智，限时作文的压力，往往逼出了灵感。这就意味着短时高效是完全有可能写出一篇几百字的好文章的。怎样做到短时高效写出好文章？就得在作文课堂上下功夫。结合写作题目与要求巧妙地提问，引导学生说，大胆地说。学生发言越是积极，写起作文来就越是得心应手。如八年级语文上册的教材“写作﹒口语交际﹒综合性学习”中要求学生从三个活动中任选一个自拟题目写一篇500字左右的文章。让学生自己去选，最后多数学生确定了一个他们比较感兴趣的题目是：事物的正确答案不止一个。针对这个题目作引导，学生发言非常积极。1+1只能等于2吗？算一算，一小时加一分钟等于多少分钟？一吨加一公斤等于多少公斤？等等诸如此类的问题。原本安排五个学生打扫教室和清洁区，结果只有两个学生去打扫，且扫得干干净净，全校评比该得了第一名，这时岂不是1+1＞2了吗？轮到两个学生打扫卫生，放学之后有一个学生偷偷地溜了，另一个学生也不扫了，结果卫生
没有打扫，这不就是1+1=0了吗？大家提倡哪一种做法呢？是1+1＞2还是1+1=0呢？本该五个学生打扫的，而两个学生认真地做完了这件事，为班级争得了荣誉。这两个学生为班级利益着想，不计个人得失，他们团结、宽容、勤劳的品质难道不值得我们赞扬和学习吗？通过学生辩论，师生充分交流，用一节课的时间提炼出了文章的主题，学生积蓄了写作的材料。接着第二节课便拟好提纲开始写作，写完便交作文。且要求40分钟以内完成500字左右的作文。作文字数由学生自己数，教师负责记录时间。
二、 立意新颖是创新作文的魅力所在。
得到一个作文题目，首先要考虑到立意新颖，使人读来耳目一新，有眼前一亮的感觉。构思精巧，出乎意料。以“我的老师”为题作文，很多情况下就是直接写我的老师二、三事而已。在评改作文时发现一学生写的作文很有新意。内容写的是她省钱买来的一本字典，成为了她经常见面的不说话的老师。而这本字典却有一天不翼而飞了。她立即告诉了老师，在老师的帮助下，同学们也帮助她寻找，终于找回来了。从此她像尊敬老师一样珍惜这本字典。全文通过一本字典失而复得的故事，体现了小作者立意的新颖，构思的精巧。以“寻觅春天的足迹”为题作文，一学生别出心裁，一反春暖花开带给人们愉悦的常态，却着笔于伤春之作。他写道：在这个不寻常的春天里，花是开了，她却一点也高兴不起来；飘落一地的花瓣如同他支离破碎的心。树枝发芽了，芽却太少太少。离开花朵的花瓣在春风中哭泣„„只因为就在这个春风里，经常和父亲吵架的母亲选择离开家到远方谋生去了„„
三、 真实的感情是创新作文的生命线。
教学生回到自己的记忆库里去搜索，搜索有生以来最深最重的甜蜜和疼痛，刻在心底里最鲜明的欢笑与泪水。只要是真情实感，且记忆最深刻，文章就从这
里写起。那次评改作文时，泪水落在红笔写的字迹上，模糊了字迹也模糊了我的双眼。清楚地记得他写的是作文题目是“65斤重的父亲”。写了一位体重一百多斤的父亲受到病魔的折磨，吃不下饭，瘦得只有65斤了。可是父亲拿饭当药硬是嚼下去。尽管世风日下，病人遭打击，被冤枉，被定为推病养生，扣掉工资。坚强的父亲还是永不放弃生的希望。他终于带着对两个儿子的爱和对自己生的希望在这个世态炎凉的住处生了根，战胜了病魔。他的作文首先感动了自己，然后使教师不禁悄然落泪。《暖春》电视剧未播出之前，有幸下载到电影版的片子观赏，推荐同事拿去看，之后泪流满面，用完了一包纸巾；心不已，他让妻子和他一起又看一遍，又用完了两包纸巾。这是常在下起说起的三包纸巾的故事。
四、 含而不露，发人深思是创新作文的深度。
让事实说话，是很好的方法。很多时候对事件是不好评论的，只将事实的真象真实地再现于读者的面前就足够。散文大家刘伯羽的《白蝴蝶之恋》就是典型一例。将白蝴蝶在生死关头仍不放弃生的希望，拼命振翅想飞起来；被人救起来后围着救命恩人飞了三圈之后返回了大自然等事件真实鲜活呈现于读者面前，引发读者思考，思考白蝴蝶的精神：永不放弃生活的希望；知恩图报。现代社会里，轻生的人不胜枚举，不懂感恩的人有之。原来白蝴蝶的精神正是现代人所缺少的啊！为更好地引发读者深思，文章结尾写道：人啊！人！
总之，创新作文教学，应做到短时高效、新颖、真实、含而不露。在作文的教与学中不断地修正完善教学方法，积累经验，有效地提高作文教学质量，引导学生习作结出创新的硕果。
作文开头
高三作文组：邱前进 刘瑞梅 廖翠娟
开头力求做到“一简二美三哲理”
* 简：开篇语言简洁,短小精悍,直奔主题,使人一目了然。如《三国演义》开篇：天下大势，合久必分，分久必合。
* 美：开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。“好的开头有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情”.
如:我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如„„但，我始终是一片绿，可以为你光合作用，制造氧气。（黑龙江考生《一片绿的告白》）
* [点评]本文开篇，柔如清风，美如清波，荡动心弦；一声声深情呼告，仿佛久违的朋友浮现纸端，让读者真切感受作者那炽热而又不失含蓄的情怀，进取而又不失睿智的灼见。
* 哲理：具有一种意味深长的韵味，具有一种深度，一种高度。如马克•吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》
一、开头一般存在的不足
1、东拉西扯，观点不明确，或没有观点 。 2、追求花样弄巧成拙。
3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢
4、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题或观点“千呼万唤不出来”。 二、开头的要求
1．要明确中心论点。 2．要精巧。 3．要有文采。
三．开头的方法
（一）、摘引材料
写新材料作文或者有材料引导的话题作文，如果你担心评卷老师误判你的作文“不符合题意”，在开头巧妙地引述材料，不失为一种稳妥的做法。
巧引材料有三种方法：一是摘引材料关键句，二是精练概括材料本质，三是从材料涉及的一个角度切入。切忌照搬材料，否则，便显烦冗拙笨。 例如：
年轻的徒弟根据师傅周密的设计方案，敏捷果断地解决了切割宝石的难题。他的成功向我昭示了一个道理--做事需要有经验，更需要有勇气。(2013年高考河南一考生《勇气助你行天下》)
2013年高考全国新课标卷Ⅰ作文材料200多字，这位考生只用一句话(31个字)，便概括了事件，并顺势提出全文中心--“做事需要有经验，更需要有勇气”，可谓言简意赅。
优秀开头展示
1
1、日本西大寺古茶园对完美呈现的追求以及寺中和尚对待游客的态度让我很感动。为了呈现完美，竟不惜花两个小时将茶园细致打理一遍，这是一种怎样的追求完美的态度啊！用心去营造完美，是一种珍贵的态度与理念。《用心去营造完美》
2、游客慕名来到茶园，却因寺里和尚不愿让游客带着不够完美的观感遗憾而返而遭拒。在和尚细致洒水后，游客终于得见初晴雨霁的完美景致。和尚坚持呈现那一份美景的完整，坚守完满之美，实为人生真谛。《坚守完满之美》
3、朦胧的雨雾中，或是在初晴点点日光里，静谧的古茶园内在的神韵是寺中和尚希望完美呈现给游客的追求，也是西大寺古茶园素负盛名的原因。由此可见，竭力追求事物的完美，才能去除心中的遗憾。《求其完美，去之遗憾》
4、“烟雨茶园初霁。”美景如画的日本西大寺古茶园的盛名除了神韵动人，更重要的该是西大寺僧人对茶园观感的坚守吧。用清水遍洒茶园，只为一拨游客的不留遗憾。可贵可叹之处实让人久久震撼。《茶园的坚守》
5、为了让游客有完美的观感，西大寺的和尚用清水将整个古茶园洒扫了一遍，让古茶园神韵完美呈现。正因追求完美，古茶园才素负盛名。《追求完美》
（二）、开门见山
如果你在高考作文中选择写议论文，不妨“开门见山”直接切入话题，亮明观点，给急于知道你的文章是否符合题意的评卷老师吃一粒定心丸。
开门见山，即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。
对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（字数大约一百多字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！ 例如：
1、人生，是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路，有的路绿荫浓浓，有的路落叶纷纷，有的路表面阴云密布但转角却柳暗花明。而那条适合自己的路才是最美好的路。(2013年高考重庆一考生《走适合自己的路》)
考生在准确把握“大豆磨成豆腐实现价值升华”材料的内涵之后，从“人生道路选择”的角度立意，采用“开门见山”之法，明确提出“那条适合自己的路才是最美好的路”的观点，为全篇亮出一面鲜亮的旗帜。
2. 蓝天容纳了白云，才有了祥和曼妙的柔美；大地容纳了万物，才有了草长莺飞的和乐；大海容纳了波涛，才有了汹涌澎湃的壮阔——合作创造美丽，合作催生双赢。
过独木桥时，两位同学相抱转身，双双通过，这是合作的结晶，两位少年的双赢智慧实属难得。儒
家思想中，“宽恭信敏慧即为仁”，一个“慧”字，便包含了儒学思想对双赢的追求。 《合作双赢，星月同辉》
3. 孔子所言“七十则随心所欲不逾矩”乃是阅尽世事千般才达到的境界。在规则的框架内，亦是自由随心。事实上，墨守规则，亦为人所应遵循的大道。（以孔子名言开篇，引出观点，即“墨守规则，亦为人所应遵循的大道”。）
独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷:倘若所有的选手都作如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终的胜负结果?这样的比赛又何以称之为“竞技”?（分析所给材料中打破常规的无穷后患，从写作手法上看属于破论。）
《墨守规则，亦为大道（2014全国卷Ⅰ满分作文）》 （三）、引用名言式【敢于打破常规议论文开头】
开头名句或警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等。作文开头以此来引出话题，常使文章有一种理直气壮之势，能增强文章的说服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。 例如：
1、“天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
2、面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于“三千越甲可吞吴”，面对丧妻流放，东坡高唱“归去，也无风雨也无晴”，于是文传千古，流芳百世。„„古人告诉我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。《云淡风轻》
3、清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？（《面对大海》）
4、问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
西施说:“爱情是工具。„„”(《问世间情为何物》) （四）、疑问设悬
在文章的开头设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的注意，赢得高分。 例如：
1、是什么让阿姆斯特朗成功迈出登月第一步?是什么让南丁格尔成了护士的代名词?是什么让罗阳成为了中国航空工业英模?很多人说是经验、技术让他们脱颖而出，而我却要说，更是勇气使他们拥抱成功!(2013年高考陕西一考生《勇气，助成功一臂之力》)
开头引出阿姆斯特朗、南丁格尔、罗阳三位典型人物，并用设问方式出之，引发读者对成功关键因素的思考，然后推出“勇气使他们拥抱成功”的观点，行文简明而有力。
2、为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。福建考生的佳作《跳出枷锁，创造风格》
3、往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世
2
事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。 (四川高考佳作《那阵风吹过》)
这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师，又巧妙的引起下文。 （五）、讲究文采
文章开头，先引入比喻、排比、拟人等修辞手法造句，追求语言的文采美，内容的丰富性，能取得先声夺人之效。 例如：
1、挥袖飞舞的一瞬，方领略彩蝶的美丽;展翅高翔的一跃，才懂得雄鹰的矫健;疾奔似飞的一景，才见证猎豹的敏捷。想要得到别人的认同，就要努力跳出平凡。(2013年高考辽宁一考生《跳出平凡，拥抱未来》)
考生用“彩蝶”“雄鹰”“猎豹”三种形象化事物，构成强势排比句，并将自己的思想、看法蕴涵其中，接着点明中心“想要得到别人的认同，就要努力跳出平凡”。开头有思想，有气势，有文采。
2、生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚； 生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；
生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。（《因诚信酿造生活》） （六）、巧用题记式
即在文章的开头，精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记，既揭示主旨，又显露了自己的才情，它能一下子拨动阅卷老师的心弦。 例如：
1、 庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——题记（山东考生《相信自己，也相信别人》）
2、其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。——题记（四川考生《生命是一朵常开不败的花》）
3、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——题记
4、何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。(《是谁在赞美皇帝的新装》)
5、没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大! ——题记
高考作文不管用哪种方法开头，都要特别注意两点：一是语言简洁，切勿烦琐冗长，拖泥带水;二是快速入题，观点清晰，切勿含糊其辞，故弄玄虚。
《议论文写作技巧入门》： 第六章 开头
第六章 开头
第一节 开头的重要性及活动设计
我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。明代谢榛所说“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。
应试作文，必须争分夺秒，“下笔千言，倚马可待”。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。什么样的开头是好的开头呢？
（一）、好开头的标准：
1、要明：好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。“首句标其目”“文字起句发意最好。”要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
2、要美：只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”“用典故”“引名言”“摆问题”“亮靶子”“反弹法”等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。
3、要简：简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，喜欢把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。
（二）、开头常见的毛病
1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
2、千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
3、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
第二节 开头的十种方法及类型
【十种方法】
1、顺直截了当地摆出观点。(既简洁平实，又开宗明义，一语破的。)
例1：育民小学举办游泳训练班，用科学理论指导学生进行游泳训练，取得显著成绩。这，又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。
例2：高中三年的学习生活，给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训，其中之一是：失败后要不怕失败，正视失败，不懈努力，才可反败为胜。
2、逆先论他端，陡然一转，亮出正论。（既可巧出新意，又可避免偏颇。）
例1：我们常说：“实践是检验真理的唯一标准。”的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。
例2：吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之“结缘”。然而，生活中也有另一种不被人理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结缘”的，恰恰是有所作为的人。例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的“吝啬于己”，即“慷慨于人”的人。
3 、引用式开头（加强论述的权威性，先声夺人，也可以引用歌词，诗歌，谚语等）
例1：“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。 例2：宋代朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓“清如许”，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓“活水来”。没有“活水来”就没有“清如许”，所以，一定要“搞活”。世事皆如此。
4、对比式开头(通过对比，判断是非曲直，有力强调。)
例1： 古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。 例2：一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为参天大树，这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之内它要不死，那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别？很明显，是环境不同造成的。 人也生活在一定的社会环境里，环境不同，人便不同，这就是古人所说的“近朱者赤，近墨者黑”。
5、由果及因式（引人注意，发人深思。）
例1：听到育民小学在A县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什么呢？他们之所以成功，是因为有严格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一个道理：理论是实践的指南。
例2：樵夫之所以在废墟中历尽千辛万苦找到斧头，是因为斧头是他的生存依靠，有了斧头，就有了希望，有了斧头，就会重新积累财富，有了斧头，生活会更加美好。材料告诉我们：只有掌握一技之长，才能生存。
6、概括材料式（生动活泼，吸引读者）
例1：不知何时，在充满生气与活力的校园中，一度兴起了“孤独”热。于是，再不见三五成群欢笑而过的人群，到处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上，也印上了“别理我，烦着呢”„„诸位“孤独的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤独，否则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。
例2：英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？一时间，全场寂静，满座哑然。其实，这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。
7、漫画式开头
例1：漫画中，每个人都背负着十字架在艰难地前行。一个人自作聪明，将十字架砍掉一截，虽然比别人轻松了很多，但最后当别人都顺利地通过宽大的沟壑时，他只能暗自悔恨。其实，图中的十字架就是我们生活中种种压力，它启示我们：在人生旅途中，面对各种困难挫折和重负时，我们只能背负压力，奋力前行，走向成功。
例2：图画中，一个卖鸡蛋的小贩转身逃走，嘴里说着不卖了。一群买东西的顾客各自手拿弹簧秤在后面追赶。小贩跑的原因是心虚，因为在卖东西过程中总是缺斤少两，欺诈顾客，而顾客手中的称使他显露原形。漫画启示我们：诚信经营，方能立足社会，财富在信任中积累。
8、排比式开头：
例1：姚明的骨髓捐献，成龙的慈善演唱，苏有朋的慈善基金会，他们的举动告诉我们，人只有为社会奉献爱心，人生价值才能体现，人生才充满快乐。
例2：自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，
看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。因此，离开自私，收获幸福。
例3：微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量。给人微笑，温暖你我。
9、议论式开头
例1：在水中鲸鱼强大，沙丁鱼弱小；在浅滩鲸鱼弱小，小鲨鱼强大，由此得出结论：尺有所短，寸有所长，知彼知己，百战不殆。
例2：人生百态，世事无常。做任何事都要以专注的态度去面对，让专注之心开满心房，只有如此，我们才可能铸就成功，笑傲在人生路上
10、设问式开头
爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活。’人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。”(《青年应该追求什么样的美？》（采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。）
第三节 同一材料的变式开头欣赏
【材料1】 正是七月发洪水的季节，一条条欢蹦乱跳的鱼儿，随着满出来的水流，挨挨挤挤地朝下奔流。很多人拿着水桶或者脸盆舀鱼，只有一个人拿着把破得漏了几个洞的大马勺去舀鱼。结果那天，就数那个人舀到的鱼最多，装了整整两水桶。而其他人，连水带鱼一起舀，成绩非常小„„
【变式开头竞赛】
1、照搬材料式：在发洪水的季节，鱼儿挤挤挨挨地朝下奔流。一个人拿着破了几个洞的大马勺去舀鱼，获得了很多鱼。其他拿着水桶和脸盆舀鱼的人,却收获很少。 那个拿着大马勺的人之所以会成功,是因为他懂得舍弃,将无用的水透过破洞舍弃掉,只留下鱼。由此可见,成功需要舍弃。《成功需要舍弃》
2、转述材料式： 漏洞的大马勺滤去了多余的水，只剩下了鱼儿，他轻轻松松的就舀了很多鱼，而其他人用水桶或脸盆，看似满满的一桶，里面的鱼儿却很少。我不禁陷入了思考：为什么用水桶脸盆和用大马勺舀鱼，结果却如此不同呢？原来，选对工具很重要！《要选对工具》
3、截取材料式：很多人拿着水桶和脸盆舀鱼却收获甚微，只有一人，他拿着破马勺却满载而归。是呀！只要找到了适合自己的工具，定然会事半功倍，赢得赞许的目光！《选择适合自己的工具》
4、驾驭材料式：面对水中颇多的鱼儿，人们迫不及待地打捞、捕捉。拿着有破洞大马勺的人看似愚笨，细想来却是最智慧的选择，而他的收获而是出人意料的。由此可见，适时取舍，才能更有收获。《适时取舍，更有收获》
5、内化材料式：那个人是与众不同的，他的成功在于他清楚地知道自己的目标是鱼，而不是水。明确的目标，奠定了他的精彩。除了舀鱼，人生中的哪一件事不是如此呢？明确的目标，是导航的灯塔，是奋斗的源泉，是成功的基石。
【材料2】 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
【变式开头竞赛】
1、我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面，且从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾及别人的眼光？袜子是自己在穿，线头会让脚不舒服！静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人，线都被牵在长辈的手里，他们规范着我们的一举一动，他们引导着我们的言谈礼仪，使我们渐渐符合大众眼光，适应环境标准。（《打破常规》）
2、人生来就有两个面，一面朝外，是给别人看的；一面朝内，是给自己看的。材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服，难道仅仅因为不那么好看，就要折磨或委屈自己吗？这个观点我也认同，要将好的一面朝向自己。（《将好的一面朝向自己》）
3、小男孩的话虽是童言，但也有真意。古人说“人实役物，非物役人”。袜子是穿在自己脚上的，舒不舒服只有自己知道。人生也是如此，如人饮水，冷暖自知，别人永远是观众，自己生活的苦乐只有自知，小孩天真的回应表现了男孩对适于自己的方式追求。掩卷静思，是呀，为人处世，百千方式，而物不独取华表，事非随波逐流，苍苍世间，唯有适于己，方为最好。《适于己方为最好》
第四节 开头训练
【修改问题开头训练】
例1：大家都知道中国的海尔集团，这个集团在创业的过程中并没有丧失自己的原则，看到别的集团偷工减料，它始终做好每一件产品，当别的集团被举报，揭发时，而它昂首挺胸的迈上世界领先集团的宝座上。（观点：原则）
【修改】
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例2：每个人都要对自己的行为负责。药家鑫如果对自己负责，那么他的案件便是一件普通交通事故；杰克逊为可口可乐代言，却被人爆料从来不喝饮料；伯乐明知道赵人的马很一般，却听从主人的安排绕马三圈，马很快被卖出去了。所以，人们不能为了利益而出卖良心，反而应该对自己行为负责。（观点：承担责任）
【修改】
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例3：樵夫房屋被烧，化为灰烬后他在废墟中苦苦寻找寻找斧头，最终将斧头找到。材料告诉我们：要掌握生存的技能，无论发生什么事都能应对。（观点：掌握技术好生存）
【修改】
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例4：客人之所以被吓得找借口溜走，是因为朋友的妻子太过于热情。材料告诉我们：做事情要适可而止，只有把握好度，才能使事情更完美。（观点：适可而止）
【修改】
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【话题式开头训练】
1、抓住机会 机遇
2、自私 孝心
3、拼搏 奋斗 坚守
4、乐于助人 行善爱心 善良 最美 温暖 冷漠 作恶 人性缺失 卑微中的崇高 高贵的灵魂 回归高尚
5、敬业 脚踏实地 职业道德 浮躁 不认真 马虎
6、不怕挫折困难 迎难而上 狼性 乐观向上 积极进取 自强不息 意志 勇气 毅力 自信 执着 与生命抗争 狼性 退缩 懦弱
7、学会承受压力 学会忍受 坚强不屈 坚韧 担当 责任 脆弱
8、舍得 索取 奉献 人生价值 尊重
9、换位体验 换位思考
10、反省 醒悟 反思 不知悔改
11、找准位置 适合自己
12、感恩 遗憾
13、廉洁正直 贪污受贿
14、育人方法 教子【敢于打破常规议论文开头】
15、自我实力和中国实力
16、拥有智慧
17、学会变通 创新 创意
18、自我突破 挑战自我 更新生命 敢于冒险
19、用平和之心看待名利钱权 输赢 多一分宽心 少一分抱怨
20、平凡 伟大
21、人生被安排还是自我改变与突破
22、道德良心 成才与成人
23、积累 厚积薄发 可持续发展 沉潜 积蓄力量
24、改变不了环境，改变自己
25、节能环保 绿色生活 低碳生活 可持续
26、宽容大度 计较自私 嫉妒
27、片面 全面换角度看社会 看世界 看人生
28、生命透支与享受生活
29、果断，决断，理想选择
30、诚信 诚实 诺言 谎言
31、从众效应 盲目跟风 独立思考
32、约束与自由
33、善待自然 原生态乡村 美丽中国
34、舌尖上的中国 浪费勤俭
35、享受过程是一种境界
36、爱国 理性爱国与泄愤
37、净化心灵与贪欲过多
38、顿悟与清醒
39、溺爱 给孩子空间自由发展
40、享受读书
41走出自己的世界 生活会更加精彩
作文精彩开头七法
精彩开头七法：【敢于打破常规议论文开头】
一、巧入题 一语中的
例如以“常规”为话题的作文开头：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
你难道没有眼前一亮的感觉吗？对，这就是打破常规。从古到今，我们言秋必称其“肃杀”，我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的，春，妩媚多姿；夏，风华正茂；但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢？（《打破常规》）
二、引名句 起点高远
例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：
“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之答案犹如每个人的脸一样，皆不尽相同。（《问世间情为何物》）
三、作排比 造势磅礴
例如以“自由”为话题的作文开头：
种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破羁绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）
四、巧设问 发人深思
例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？：
哲人对着蓝天微笑：“是时间。”
孩童握着风筝拍手：“是风。”
流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” （《拥有答案的幸福》）
五、巧博喻 意境开阔
例如以“诚信”为话题的作文开头：
诚信犹如春天的一缕阳光，令人向往，让人敞开胸怀去接受；犹如夏天的一块西瓜，含在口中，让人感到心里甜蜜；犹如秋天火红的枫叶，勾起人无限牵挂；犹如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。（《诚信——永远的绿卡》）
六、设题记 揭示主旨
例如以“感悟生命”为话题的作文开头：
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!
——题记 (《星星夜话》)
七、引故事 趣味形象
例如以“感情亲疏与认知的关系”为话题的作文开头：
还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，美人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事，都让人忍不住热泪盈眶，美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的感情，使她对爱与生存有了最深刻的认知。（《看着我的眼睛》）
二、 “豹尾”篇
豹尾，指文章的结尾，是文章的重要组成部分。常言道：“结尾有活法，文章气自华。”抓好结尾和开篇同样重要，这是出好最后一记重拳，力求得到“回眸一笑百媚生”的效果。写好结尾，能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。
那么，怎样的结尾才是好的结尾呢？下面我们就先来看看名家是怎么看待结尾的。 “凡事的收尾贵如皇冠。”
——古罗马•奥维得
“好的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍。” ——列夫•托尔斯泰
“结句当如撞钟，清音有余。”
——明朝•谢榛《四溟诗话》
他们都谈出了好的结尾的标准。高明的考生很珍惜这最后显示才华的机会，做好“编筐”的“收篓”工作。
好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。 要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人心智；首尾呼应，整合一体；吟诗作结，涵义隽永；提疑质问，发人深思。
要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌冗长罗嗦，二忌空喊口号，三忌豪言壮语，四忌表示决心，五忌平淡无力，六忌画蛇添足。
精彩结尾十法：
一、反问结尾法
在文章的结尾，针对文章的中心或内容，故意设置反问句，以疑问的形式表达确定的内容。肯定的疑问形式表示否定的意思，否定的疑问形式表示肯定的意思。这有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势。
例如冰心的《万般皆上品》：“真是万般皆上品，唯有读书低吗？”面对这两个孩子，我心头翻涌着异样的滋味。
二、升华结尾法
将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升华为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾以新的冲突取而代之。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。
例如莫泊桑的《项链》： “哎！我可怜的玛蒂尔德，我那串是假的呀，顶多值不上五百法郎……”
三、引用结尾法
在结尾恰当地引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的话或主人公的话做文章的结尾，隐寓个人对社会人生的感受，揭示中心思想，增强说服力，能收到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用，使读者受到启迪或产生联想。
例如鲁迅的《狂人日记》：“救救孩子……”
四、双关结尾法
双关本是一种修辞格，在一定语境中，利用音义条件，有意使语境具有双重意义，言在此而意在彼，可以达到含蓄深刻、耐人寻味的效果。双关有三种：谐音双关、语意双关、对象双关。
例如鲁迅的《为了忘却的记念》：“夜正长，路也正长……”
五、抒情结尾法。
用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，以感染读者，烘托景物，拓宽意境。
例如柯岩的《船长》：“ 我讲了一个船长的故事，可绝非只为了船长……，那么我是为了谁呢？是你呵，我的祖国！呵，我的亲爱的、经历了巨大欢乐和痛苦的祖国；我们正在向四个现代化前进，而又困难重重的祖国！我是为你而讲的，你听见了么？呵，我的祖国，生我养我的祖国呵……”
六、议论结尾法
作者在结尾处直接对人物、事件表明自己的态度、情感和评价，对形象的特征或事件的意义作画龙点睛的评论。
例如《为了六十一个阶级弟兄》：“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗？不，六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉！“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切关怀，反映了社会主义制度的无比优越。”
七、比喻结尾法
在结尾用具体形象的事物或浅显通俗的道理来描绘与它迥异的陌生事物或表达比较深奥的道理。这可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。
例如李乐薇的《我的空中楼阁》：“无需挂画。门外有幅巨画——名叫自然。”
八、象征结尾法
在结尾通过某一特定的具体形象来表现与它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味，启迪读者。
例如鲁迅的《药》：“他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐……那老女人又走进几步，细看了一遍，自言自语的说，“这没有根，不像自己开的。——这地方有谁来呢？孩子不会来玩；——亲戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢？”
九、点题结尾法
在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。 例：杨朔的《香山红叶》：“也有人觉得没有看见一片好红叶，未免美中不足。我却摘到一片更可贵的红叶，这是一片曾在人生中经过风吹雨打的红叶，越到老秋，越红得可爱。不用说，我指的是那位老向导。”
十、描写结尾法
用形象的语言对人物的形象、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使全文收到借景寓意，生动具体，自然感人，照应题意的效果。
例：鲁迅的《祝福》：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在„祝福‟了；知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成了一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。”
精彩的结尾除此十法外，还有总括法、呼应法、反语法、联想法、对比法等等。有的结尾方法不是单纯的，而是“你中有我，我中有你”，如议论与抒情、描写常常融合在一起，总括全文与照应开头也有时并举。但需要注意的是，文章结尾选用哪种方法为佳，这取决于内容与表达的实际需要。结尾有法，但无定法。不依规矩不成方圆，但规矩太多，也未必成方圆。所以，一句话：结尾有活法，文章气自华。
凤头豹尾精心造，丰富创新贴旨要；下笔千万当慎重，精妙绝伦谱华章。
引得“精”，析得“透”，亮得“准”
-----考场作文开头
俗话说：“好的开头是成功的一半”，特别是材料作文，因为立意必定从材料中来，所以考生开篇必定先需引述试题材料。开篇写的是否精彩不仅是能否给阅卷老师一个好印象的问题，而且还关系到作文立意是否准确的问题。所以，材料作文的开篇考生必须引得“精”，析得“透”，亮得“准”，只有这样才能打造完美“凤头” 【考场作文开头失误盘点 】
1.瞎编乱造，引述失真。
如2014年广西卷一考生之开篇： 农民工老李因从事建筑行业过度劳累而突发胃穿孔，被好心的老板送进医院并付了4000元的医药费。
“老王”变身为“老李”，“突发胃穿孔”成了“因从事建筑行业过度劳累而突发胃穿孔 ”，“送进医院”改为“被好心的老板送进医院并付了4000元的医药费 ”„„
为了生动地呈现材料，有的考生会改编原材料，此开篇真的让阅卷老师大跌眼镜。
2.囫囵吞枣，照抄材料。
如2014年课标Ⅰ卷一考生之开篇：
“山羊过独木桥”是一项传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法虽当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。但我还是为这些选手敢于打破规则的勇气而叫好！
这样的开头，考生虽说对试题材料做了压缩，但还是等同于照抄试题材料。这么长的段子放在开篇，给阅卷老师的感觉明显是“头大”！
3.面面俱到，态度不明。
如2014年辽宁卷一考生之开篇：
夜晚，祖孙二人倚窗远眺。孙子说：“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看如此美丽的风景？爷爷说：“当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。
试题材料有两个观点，孙子认为现代科技是最美的风景，爷爷认为满天繁星才是最美的风景。这两个观点考生必须明确地表明赞同哪一个，但此考生把两个观点都展现出来便没了下文，让阅卷老师“不知所云”。
4.只引不析，观点突兀。
如2014年课标Ⅰ卷一考生之开篇：
“山羊过独木桥”游戏，当双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。所以只有合作，世界才会变得阳光无限，活力四射。
表面上看，此开头写得较好，既引述试题材料，又提出了观点。但仔细品读，考生对材料根本就没有分析，双方选手为什么都能成功，根本原因是其敢于打破规则，而打破规则的方法则是“合作”，缺乏了这个分析，文章的观点显然来得太突兀。所以考生必须架起材料与观点之间的“桥梁”。
5.充当论据，“头”大“身”轻。
如2014年重庆卷一考生之开篇：
爱因斯坦曾说：“生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”。 一个精美的玻璃杯被房客不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了房东老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸上凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”老人为什么不愿意把房子租给游客，根本原因在于其通过处理玻璃杯碎片的细节发现了游客不懂得为他人着想。
本开篇引用名言作为观点，接着就将试题材料充当了论据，这两段文字近300字，而文章还没有进入主体即本论部分。如此的“大头”挤占了主体部分的空间，主体部分哪有空间再装得下丰富的素材呢？真可谓“鸠占鹊巢”！
6. 绕题 表现：文章起笔，不是直接进入中心，而是绕笔兜圈，飘云显雾，阅卷老师看了几段，还看不出文章主题，看不出文章与标题、材料的联系。
一学生习作开头： 每个人都有自己的梦想，要想实现自己的梦想，就要看清目标而朝之前进。在前进的路途中，有许许多多的困难与挫折，它在阻止我们。我们要怎样对待困难与挫折，怎
样去实现自己梦想呢？（《成功的背后》）
题目是“成功的背后”，阅卷老师一开始就想知道我们“成功的背后是什么”，从而明晰文章的思想，明晰标题所指。但开头一段话，不见“成功”两字，不见“背后”两字，更不见标题的具体之意。绕题，入题太慢，东拉西扯，学生还认为语言优美，但阅卷老师心存疑惑而难有好感。
建议修改为： 每个人都有自己的梦想，要想实现自己的梦想，就要看清目标而朝之前进。在前进的路途中，有许许多多的困难与挫折，它在阻止我们。所以，梦想成功的背后，不只是目标的清晰，更是我们乐观积极的心态。
7. 失体 表现：开头语言诗化，不具有议论文平实严谨的语言特点，让人感觉文章不像议论文，而是“诗歌”或“散文”。 带着梦想上路，就能踏出一路风光。小草因为有了梦想，才能不畏严寒冲破厚厚的土层，将生命的绿意伸向蓝天。水滴因为有了梦想，才能流向小溪奔向江河汇入大海，使生命永不干涸而成其博大。 这是散文的语言，而非议论文的语言。因为对小草有梦、水滴有梦的品读，是诗化的，而将此话放在议论文中，是没有说服力的。因为议论文的语言讲究讲究可信有理。可修改为：
带着梦想上路，就能“踏出一路风光”。诗人的诗意诠释了梦想的真谛：“小草因为有了梦想，才能不畏严寒冲破厚厚的土层，将生命的绿意伸向蓝天。水滴因为有了梦想，才能流向小溪奔向江河汇入大海，使生命永不干涸而成其博大。” 如此，在第一句“踏出一路风光”加上引号，表示为语词的引用，而非“有意”散文化。而在诗意的句子上写上“诗人的诗 意诠释 ”，以示引用诗人的话语作佐证。如此，语句也就有议论文语言与论证的特点了。
【考场作文开头高分讲堂】
如何引得“精”，析得“透”，亮得“准”，考生可采取以下三种既“保险”又“万能”的开篇方法。
1.“引述试题材料（角度必须明确）+分析+观点”式
如2014年课标Ⅰ卷优秀作文《规则不可破》之凤头：
独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。【从否定选手的角度切入，可谓引得“精”】倘若所有选手都做如是选择，皆成功渡过，又如何评定最终胜负结果，这样的比赛，又何以称之为竞技？【分析试题材料，可谓析得“透”】所以墨守规则，方为人所遵循的大道。【一针见血地亮出观点，可谓亮得“准”】
2.“名言警句+引述试题材料（角度必须明确）+观点”式
如2014年山东卷优秀作文《我心自有云白山青》之凤头：
叔本华说过：“从年轻人的角度看，生活是一曲欢快的协奏曲;从老年人的角度看，生活是一汪寂静的死水。”【引用名言】正如透过窗子看风景，有人看到雅，有人看到俗……为何如此，因为心态不同，角度不同，经历不同，所看到的风景也自然不同。【引述并分析试题材料，可谓引得“精”，析得“透”。】所以，心态决定风景。【一针见血地亮出观点，可谓亮得“准”】
又如2014年四川卷优秀作文《站起来的高度》之凤头：
史铁生说：“人生苍茫，总得有条路走。”【引用名言】可当用脚趟不到路的时候，就站起来吧，鸟瞰世界，眺望远方。【引述并分析试题材料，可谓引得“精”，析得“透”。】也许，人，只有站起来，这个世界才属于他。【一针见血地亮出观点，可谓亮得“准”】
3.“排比造势（其中一句含试题材料）+观点”式
如2014年湖南卷优秀作文《喜欢造就风景》之凤头：
若你喜欢溪流，就该登上山顶看汩汩的泉水从脚边流淌出生命的宇宙;若你喜欢大海，就该借着浪板踏在浪尖上飞翔吟唱;若你喜欢乡村，就该甘心留在这片贫瘠的土地上用你的热情让其开满鲜花。【排比造势，其中第三句为对试题材料的引用，引得“精”】人生应当清澈明朗，做你愿意做的事，爱你愿意爱的人，可谓喜欢造就风景。【一针见血地亮出观点，可谓亮得“准”】
总之，以上三种开头方法，方式1和方式2一般适用于故事型、现象型材料作文的开头，此法既引述了试题材料，又能一针见血地提出观点，短小精悍;方式3一般适用于名言警句型或几乎没有审题障碍的材料作文，目的是用优美的语言和深远的意境来获取阅卷老师的好感。
第一次材料作文的讲评及范例
一审题要领
审题重在“准”。
1．整体把握材意，找最主要的命意。（先概括每段大意，明确核心话题）
2．紧扣关键词关键句，看命题者的感情倾向。
3．从材料的因果关系中挖掘主旨。
材料一
阅读下面材料，写一篇议论文。
《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。书中有这样几句话：
谁拥有奶酪，就拥有幸福，如果你不改变，你就会被淘汰；经常闻一闻奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；随着奶酪的变化而变化，并享受变化。
审题要领：抓关键词或反复出现的词法------- 改变，变化
立意可以为：①不要安于现状，要勇于变化 ②弃旧图新勇于革新③顺应时代的变化而变化，享受新的生活。④在变化中求发展（改变自我，发展自我）
材料二
美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲低价买下了一处农场，正因为有很多石头，母亲建议搬走，父亲说，如果可以搬走，主人就不会卖给我们了，它们是座小山头与大山连着，有一年，父亲去买马，母亲带我们在农场干活，说：“我们把这些碍事的东西搬走，好么？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把他们弄走了，因为他们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。 审题要领：由果析因法（对于记叙类型的材料多采用这种由事件的结果探究原因的方法来立意）
中心事件：父亲认为石头连着山头搬不走，而母亲和我尝试着去搬。
结果：母亲和我搬走了石头。
原因：从父亲的角度：①不要被表面的现象迷惑（欺骗） ②不要放大挫折或困难③不要把简单的事变复杂④不要被惯有思维束缚，勇于行动
从母亲和我的角度：①敢于尝试②要有必然成功的信念和敢于行动的勇气③想与做，贵在实践
材料三
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷，认为他太贪心。孔里却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到外国旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不报帐自己会蒙受损失，而报帐了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后只好假装没有看见。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主
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