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一件有趣的事作文400字
一想起这件事，我就咯咯地笑个不停。
上个星期天，我在家里写完了作业，觉得很无聊，咦，怎么地变得这么干净？哦，原来是妈妈打扫玩了卫生，把地打扫得干干净净。我走过去对妈妈说：“妈妈，我们来脑筋急转弯吧！”妈妈对我说：“可以呀！”
“猜谜游戏，现在开始。”我说道。首先，我问，妈妈答。我先说：“小强考了99分，为什么爸爸还骂小强？”妈妈想了想，说：“九九八十一，小强其实才考了81分。”我说：“错，公布答案：他语文考了50分，数学考了49分，加起来就99分呀！”我语音刚落，妈妈就笑了起来。
第二轮，还是我考妈妈，我说：“小强长的最像谁？”妈妈又想了想，对我说：“像爸爸或像妈妈。”我偷笑了一下，说：“都不对，公布答案：小强最像镜子中的小强。”我和妈妈顿时开怀大笑。
第三轮，妈妈考我，妈妈说：“有一家夫妇，结婚了10年，为什么他们没有生一个孩子？”我想了想，说：
“因为他们生的是一对孩子。”嘿，我挺聪明的，妈妈说我答对了，我还兴奋地跳起舞来。妈妈看我那么开心，高兴地笑了。
第四轮，我考妈妈，我说：“小明的爷爷为什么边刷牙边唱歌？”妈妈不假思索地说：“因为他戴着假牙。”我对妈妈说：“妈妈，你好聪明呀，答对了。”我们都开怀大笑。
猜谜游戏结束后，我想：妈妈平常工作那么辛苦，有那么多苦恼，我给妈妈减轻一些负担是应该的，让妈妈开心开心。我的心里暖洋洋的。
一件有趣的事
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我小时候有许多有趣的事，什么尿床.扭屁股......样样都有，可最有趣的却是我的发明：“屁股弹琴法”。 我从小时候就特别喜欢弹钢琴，尤其是用屁股弹钢琴。
有一天，我听到我们家的旁边有一阵钢琴声。从那时起，我便喜欢上了钢琴。我回家对妈妈说：“妈妈，我
要学钢琴！”妈妈听了，仔细地想了想，说：“好吧，那我明天带你去少年宫报钢琴班，但是，不能半途而废哦！”“耶！”我高兴地叫了起来。
第二天，妈妈果真带我去报钢琴班了。可是，我又半途而废了，才学了半个月多，就不想上了，我可真没用。过了几天，妈妈给我买了一架钢琴，让我“自学成才”过了一会，我便自己弹了起来。弹着弹着，我便突发奇想：用屁股弹钢琴。因为我小时候不懂，一个屁股蹲儿就坐到了钢琴上，用屁股从左到右弹了一遍，嘿，还真不错！忽然，我听到一阵响声，我吓得从钢琴上滚了下来。妈妈连忙过来问：“怎么了？”我说：“没什么，不过，我发明了一种新的弹钢琴法。”“是什么！是什么！”妈妈兴奋地说。我答道：“屁股弹琴法！”妈妈差点当场笑掉大牙。
瞧！这就是我最有趣的事，好玩吧！
一件有趣的事
一天，我在外面玩累了，就满头大汗地回到家，我想看一会儿电视休息休息。一打开电视，就看到了一个非常有趣的节目。
一位英国老师正在上有关猴子的课文，旁边放了几只既穿得衣服又听得懂人话的猴子。老师拍拍手叫了一声“猴子上来，”猴子一听，迅速地跑了过来，有的跳到了电灯上，荡秋千；有的跳到了老师的肩膀，圆溜溜的眼睛直瞅着同学们；有的跳到了讲台上，把讲台当做舞台，在那正跳着舞呢！
其中有只猴子，它夺走了老师手里的烟头，自己吸。老师急了，忙说：“别把我的烟斗拆了。”可是这调皮的猴子一听，却眼瞪得圆圆的硬是把烟斗拆坏了，把同学们逗得哄堂大笑。
老师带着同学们来到了一个也有猴子的教室里，有一只猴妈妈正在化妆，她用润唇膏在自己嘴唇上涂了涂，又在舌头上涂了涂，然后对着镜子照了照，
好像感到十分满意。另一只猴爸爸面带笑容地看着自己的宝宝，轻轻地摇着摇篮，还咿咿呀呀地唱着摇篮曲。把我逗得捧腹大笑。……
节目看完了。我想今天看电视真是一件有趣的事。
| 一件有趣的事
今天，奶奶要带我去大姨店里玩，我可高兴了。
到了大姨店的门外，大姨店养的小猫向我扑来。我一看，马上躲到奶奶的身后。因为我胆子小，老鼠蟑螂我都怕，而我比较怕的还是猫和狗。奶奶对我说：“不用怕，这只小猫不会咬人”。但我还是很害怕。随后，大姨把小帽抱进去了，我才肯进店里。我进去后，大姨才把小猫放出来。小猫放出来后，我的心老是毛毛的。小猫老在我身边跑来跑去，我把脚缩到椅子上。 要吃饭的时候，小猫扑上来我腿上，我闭着眼睛，生怕出
事，心“扑扑„跳，可又觉得没有什么事儿，慢慢的把眼睛睁开了。一看，小猫安静地伏在我腿上，我摸了摸它，它喵喵地轻叫起来，好象表达友好的样子。后来，我还把它抱起来呢。 真是神了，我不怕猫了。
这真是一件有趣的事。
一件很有趣的事
今天,我去奶奶家桌子里拿东西吃,突然,看见一只老鼠在里面。它一下子藏了起来,我叫妈妈,妈妈拿了一个一个大口袋笼在门口,我拿竹竿去吓老鼠,老鼠出来,一下子跳到口袋里。出也出不去,这时,他把口袋刮了一个洞,跳出半个身子,马上要跳出去了,妈妈马上把口袋拿到小猫面前,小猫马上去捉它。小猫捉到了老鼠,心跳的高高的,好象想,我捉到一只老鼠了,我心想,又不是你捉的。去自己吃吧,
老鼠急得要命,心也想,怎么就落到这只猫的手里。
这是一件有趣的事,老鼠也是应该死的,去吃人家东西,去死吧,我也常常听奶奶说,老鼠在街,人人叫打,这老鼠原来它就是抢东西的,但是我想这件事还是很有趣的,所以我把这件事说成有趣的事,如今我也不在想了。 小学三年级作文：一件有趣的事
一天中午，爸爸送我上学的路上，我忽然发现花墙底下开着五颜六色的牵牛花，有粉红的、浅白的、绛紫的，还有紫蓝色的，真漂亮！
爸爸问我：“牵牛花有香味吗？”我疑惑地摇摇头说不知道。爸爸说：“你去摘一朵，闻一闻不就知道了？”我蹲下身，摘下一朵绛紫色的牵牛花，把花伞凑近鼻子，用力一吸，哇——，牵牛花一下子贴在我鼻子上了！爸爸看见了，哈哈大笑起来：“快看，快看，这儿有个小丑！有个小丑！哈哈哈！”我听了爸爸的话，也不由得笑了起来。我一笑，牵牛花离开了我的鼻子，掉在地上了。我觉得很奇怪，就问爸爸：“牵牛花为什么能贴在我的鼻子上呢？”爸爸反问我：“你把牵牛花凑近鼻子的时候，做了个什么动作”？我回答说：“吸气了。”爸爸说：“这就对了。你在没吸气的时候，牵牛花花碗里和花碗外气体压力是一样的，但是你一吸气，就把花碗里的空气吸进了你的鼻子里，花里没有空气了，花碗外面的气压就比花碗里
面的气压大了，自然就把花压在了你的鼻子上。”我恍然大悟。接着我又试了一次，果然，牵牛花再次贴在鼻子上了。
其实，只要我们留心观察，就一定会发现生活中有许多有趣的事儿。
五官的童话
夜深人静的时候，小明睡着了。屋里却依稀传来说话声，原来，那是五官在开会呢！ 只听见能说会道的嘴巴说：“唉呀，我的那小主人成天给我塞东西，不管是热还是冷，不管是干还是稀，让我忙得气喘吁吁。更可恨的是，他不但不分昼夜地给我塞东西，而且还不涮牙，让我里面的牙齿上长满了蛀虫，痛死了！”
“可不是吗？”鼻子气冲冲地说：“他既不爱运动，还整天让我受凉，让我成天流鼻涕。我还是长在正中央的呢，多丢人！”
“唉，别说了，我和你们一样。”眼睛眨了眨插嘴道。“小明一有空就打游戏机，让我眼花缭乱，视力一天天下降，你说他糟糕不糟糕？”
“现在该我说了，我和你们一个样。”耳朵
一件有趣的事
目标预设：
1、回忆生活中的日常小事，能筛选出其中最有趣的一件，通过交流与表达，感受生活的温馨、美好。
2、通过例文学习，把握习作要领：紧紧围绕中心——“有趣”来组织材料；写清事情的经过，把“有趣”之处写具体、写生动。
3、学习用修改符号修改自己的习作，培养认真修改的习惯。
教学重点：
选材上注重“趣”，所选的事必须有情有趣；叙写时突出“趣”，有趣之处生动具体。
教学难点：
能从日常生活小事中筛选出最有趣的事，将它写具体写生动。
资源利用：
1、充分利用寒假刚过，学生对愉快的寒假生活迫切需要交流表白的欲望，组织寒假生活交流会，积累、丰富写作素材。
2、教材中的例文，通过发表稿的学习，开阔选材思路，掌握写作要领；通过影印稿的阅读，学习习作的修改。
3、主题阅读文本《快乐足球赛》、《笔直走，转弯狗》、《捅马蜂窝》、《童年趣事》。
教学过程：
一、寒假生活交流
1、二十来天的寒假转眼就过去了。寒假过得开心吗？有哪些快乐想让大家分享？（利用开学第一天整理教室、分发课本、检查假期作业、了解寒假生活的机会，引导学生交流寒假生活。）
2、经历的事儿真多，挑一件最有趣的再细细回味回味，讲给大家听听，乐意吗？
（设计意图：帮助学生打开记忆的大门，丰富信息的存储，为后一步的写作作好材料选择上的准备。)
二、“生活趣事”主题阅读
1、提前三四天分发阅读材料，利用阅读课、晨诵午读等时间组织阅读。
2、以短文阅读作业检查的方式了解阅读情况。
（设计意图：主题阅读，一方面帮助学生提取储存在长时记忆中的信息，从而筛选出“最有趣”的写作素材，另一方面，让学生感悟习作方法，为能力训练点的落实打下基础，同时帮助学生丰富和积累语言。)
三、习作训练指导
(一) 回忆短文，引出话题。
1、前几天我们阅读了一组短文，很有趣吧？说说看有趣在哪儿？
2、你们的生活中也有许多有趣的事吧？这节课就让我们来说说自己经历过的一件最有趣的事，好吗？（板书：一件有趣的事）【有关一件有趣的事的作文】
（设计意图：于漪老师在谈到小学生作文时说：“每个人头脑里都有个活仓库，教师要善于给他们抽个线头，插个路标，启发他们到仓库里找，找自己最熟悉、最有感情的东西。”通过他人趣事的阅读，引导学生进入自己的富有趣味的生活情境之中，产生表达的冲动。)
(二) 交流趣事，开拓思路。
1、现在请你们先闭上眼睛，静静地回忆一下：自己经历过的事情中哪一件事非常有趣，非常有意思？它发生在什么时候？是你独自一人经历的，还是发生在你和别人之间？发生在你和谁之间？
2、交流自己经历过的一件趣事，说说怎么有趣？教师根据学生的发言随机拓宽学生的思路，概括并板书：乐趣 傻趣 意趣 情趣„„
（设计意图：一件有趣的事，首先要有趣事可写，其次是找准 “趣味”之处。“趣”是各种各样的，如乐趣、傻趣、情趣、意趣等等。只要学生打开了思路，正确理解了“趣”字，习作的畏惧感就自然消除了。)
(三) 学习例文，领悟要领。
1、同学们的趣事还真不少！怎么把这么有趣的事写下来，让更多的人来分享你的快乐呢？大作家钱钟书的女儿钱瑗写的《爸爸逗我玩》一定会给我们启发。
2、自读例文《爸爸逗我玩》，思考：①例文写了爸爸逗我玩的几件事？②这几件事的叙述都强调了什么？③从例文，你学到了什么？
3、交流归纳并相机板书：
画胡子、画鬼脸；
编顺口溜、起绰号；趣
说单词
精选材料 围绕中心
4、片段比较，讨论写法。上课前，我把我童年的一件趣事写了下来，现在想请你们帮我指点一下，哪一段写得好，写得更有趣？
（1）出示两段话：
①那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿过来“咕咚咕咚”喝了好几口。没过多久，我就醉了。幸好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。
②这天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打开瓶盖，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转了?我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上，我很想告诉爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出来了，渐渐地便什么也不知道了……
（2）指名交流：哪段话写得好，写得更有趣？好在哪儿？
根据学生回答，随机板书： 语言 动作 神态 心理活动
关注细节 具体生动
（3）小结：是呀！我们要把事情写生动有趣，就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体，还让人感觉真实。
（设计意图：通过例文的学习和两个习作片段的比较、讨论，目的就是让学生领悟到选材要围绕中心，重点部分要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态写具体、写生动，从而更真实地表达出自己的主观感受。)
(四) 自主表达，练写趣事。
1、同学们，刚才你们分享了钱瑗童年的快乐，分享了老师童年的快乐。现在，老师有点迫不及待了，想分享你们的快乐，高兴吗？拿出笔、本子，快奉献吧。
2、老师有两个建议：①除了注意把事情的经过要写具体、生动，有趣有意义的地方特别注意细节之外，别忘了把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。②给你的这件趣事想一个恰当的题目。
（
设计意图：当学生已产生要把自己的思想、愿望尽快告诉别人的冲动时，习作已经成为非常自然的事。此时最佳选择是给予时空，自由作文。)
(五)交流分享，修改完善。
1、同学们在读例文《爸爸逗我玩》的时候，不知有没有在意，书上有两篇《爸爸逗我玩》的稿子，一篇是手写稿，一篇是发表稿。比较比较：作者对哪些地方作了修改？为什么修改？怎样修改的？修改后的表达效果如何？
2、你也会像作者那样修改修改吗？
3、选择典型习作交流、点评。
4、再修改，誊写。
（设计意图：“文章不厌百回改”。让学生比较阅读中感受作者精益求精的态度，在评析中发现习作的不足，在修改的过程中进一步提高表达水平）。
四、拓展延伸
将优作在班级中传阅或朗读，让学生从同伴的生活趣事中进一步感受生活的情趣，从同伴的习作中学习写作的技巧，在优作展示中增强写作的兴趣和信心。
附：主题阅读
快乐足球赛
你们听说过不贴海报, 不卖门票的足球赛吗? 什么, 没听过。告诉你们吧，我们的球赛就是这样的。球场就在学校旁的小河边上，这里长满青草。【有关一件有趣的事的作文】
放学以后不用约定, “巨人” 队和“龙卷风” 队都像离弦的箭似的向球场这边“飞” 来。前街一队，后街一队，没有人管人数多少。几个还没上学的“小豆豆”， 也跟着到球场里乱跑乱叫。无奈只好安排他们去当球门，代替原来当球门的四堆书包。
场地的四周没有界线，比赛的时间也不用看表。那谁是裁判呢？你们肯定猜不到，其实每个队员都有当裁判的权利，一个个都跑得大汗淋离。
什么叫最精彩的球艺？它不是那些足球明星的球艺。而是小胖的一脚。看军军好不容易把抢到的球传给了小胖。小胖想这真是个好机会呀！于是他抬起右脚一踢，球正好在胸前停住了。他来了个360度大旋转，瞄准球门使尽全力就是一脚，球就像刚射出的子弹“嗖” 的一声射进了自家的球门。他还在那里拍手叫好呢！看到这情景，我们都忍不住捧腹大笑起来，无奈比赛只好暂停，直到此时，小胖才回过神来，脸羞得红红的。现在场上的比分是多少？问你？问我？问他？问谁谁也不知道！
我刚想来个凌空飞射，可“巨人” 队的“球门” 却找不到了，原来两个“小豆豆” 觉得无聊，便在一旁草地上摔跤。大家正在那里起哄，球又让顽皮的小花狗弄跑了。反正我们已经累了，现在休息——妙哉！妙哉！
有人躺在绿油油的草地上闭目养神，有人跳进清澈的小河里洗澡。我们的足球赛多么快乐，在足球史上恐怕也找不着！
捅马蜂窝
冯骥才
爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了！枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蠓虫儿赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金
如何写一件有趣的事情
哪些属于有趣的事情？
有趣的事情主要写哪些内容？
如何把有趣的故事讲述得更生动？
有趣的事情如何开头？
有趣的事情如何结尾？
精选作文:一件有趣的事儿(900字)作文
一天，在我家小仓鼠身上发生了一件非常有趣的事儿。让我讲给你听吧 记得那天放学回家，我拿起一包洋葱圈儿坐在我家小仓鼠的笼子旁吃。正当我吃得津津有味时，我家小仓鼠大概闻到了洋葱圈儿的香味儿，先从它的卧室里钻了出来，再从二楼沿滑滑梯飞快地跑下一楼，然后亲热地凑近我，两只前爪紧握着鼠笼的小栅栏，可怜巴巴地望着我手中的洋葱圈儿。我以为小仓鼠饿了，所以立刻去拿了鼠粮放到它的爱心碗里。可谁知，它却只是跑过去闻了闻，却不见吃。见我关好笼子，洗了手继续吃洋葱圈儿。它又凑到我跟前，和先前一样可怜巴巴地望着我的洋葱圈儿，好像在说：我不要吃鼠粮，我也想吃洋葱圈儿呢。你就让我尝尝呗！ 猜到小仓鼠的心思后，我便掰了一小块儿洋葱圈儿放到它的嘴边，还没等我反应过来，它早已经迫不急待地把洋葱圈儿从我手中抢了过去，转身跑到笼子一角。只见它坐起身子，两只前爪紧紧握着洋葱圈儿，小嘴儿不停地啃食，还发出了吧叽吧叽的声音。那狠吞虎咽的样子简直让我笑得人仰马翻，连喊肚子疼。 不一会儿，它就啃完了。它又凑近我，期待地望着我，好像在说：我还没吃够呢？尽管我舍不得我那心爱的洋葱圈儿，但看到它那贪吃的可怜相，只好忍痛割爱，又给了它一整块儿，它又像前次一样从我手中抢了去，躲在角落里开心地啃食。 又过了一会儿，我发现它没了动静，以为它回卧室了。可仔细一瞧，它还爬在笼子边望着我手中的洋葱圈儿呢。这次，我索性拿了好几块放在它的爱心碗里。见我一次给了它那么多，它高兴得直跳，一下子跑到爱心碗边，叼起一个洋葱圈儿，快速爬上滑滑梯，直接贮存到它的卧室里。用了不大一会儿，它就把所有洋葱圈儿全部搬回家。当时我想，它大概怕我反悔，把给它的洋葱圈儿再收回来吧。真是一个有心计的小家伙！ 搬完了洋葱圈儿，小家伙显得很兴奋，开始表演它的绝活：飞速玩转轮、开心钻地洞、直爬小栅栏&&惹得我开怀大笑。大概过了五、六分钟，它可能玩累了。只见它懒洋洋地爬上滑滑梯钻进它的卧室，也许是睡觉去了。这时，任我千呼万唤，它就是不出来。 这就是发生我家小仓鼠身上的真鼠真事儿，是不是忒有趣呀！陕西安康汉滨区果园小学三年级:樊星瑶
篇一：一件有趣的事儿作文评改
《一件有趣的事》作文评改课教学设计及反思
《一件有趣的事》作文评改课
教学目标：
1、认知目标：了解这次作文的评改标准，学习评改方法。
2、能力目标：掌握赏析，评改作文的方法，学会欣赏作品。
3、情感目标：让学生在评改的过程中体会成功的快乐。
教育理念：自主、合作、探究
教学重点、难点：学会抓住主题赏析作品，评改作品的方法
教学用具：
教师：小黑板、多媒体课件
学生：、红、蓝笔
教学时间：40分钟 教学过程：
引入课题，提出标准 同学们，几乎每个人都经历过很多有趣的事情。我们通过上一周的作文课，把这件事写
成了文章，那么在这节课，我们就来对这篇作文进行评改，让同学们在评改的过程中品味大
家的快乐！（板书：一件有趣的事）
1、在评改前，我们先来回顾一下这次作文的要求。（多媒体课件出示）（读上周作文要
求: 全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个
“趣”字，字里行间充分表现出生活中的无穷乐趣。）【有关一件有趣的事的作文】
2、评改总要有个标准，根据这次作文的要求和我们平时评改作文的经验，你认为这个
主题的作文，怎样才是一篇好作文？先小组讨论，再告诉老师。
学生讨论、汇报，师总结：
（1）书写认真、端正，书面干净、整洁。
（2）故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动。
（3）有有趣的情节，细节描写。
（4）中心突出，表现出乐趣。
3、对呀，这次作文必须是写一件有趣的事，要写出事件的有趣，表现儿童的童真、童
趣、语言风趣。（贴图：趣）
老师也想到了这几点，并且作了总结并分了等级。（挂小黑板）
等级标准：
优：故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动、有趣
良：内容较明白、故事较有趣、语句较通顺
中：内容较明白、语句通顺
4、如果还有比“中”糟糕的，你评什么？“差”不好，容易打击人，用两三个字概括，
可以评什么？以鼓励为主。（“加油”、“努力”）
典型评析，教会评改方法。
1、按照大家提出的标准。老师从大家的作文当中抽出一篇来，大家一起评，好不好？
2、谁愿意拿出自己的作文？哇，好踊跃呀，我们挑一篇题目有趣的。（点名说题目，学
生推荐其中一篇）
3、我们先来初次阅读一下他的作文，看看他的文章写的是一件什么有趣的事。（板书：
初阅）谁来说说他写的是一件什么有趣的事？你们觉得有趣吗？故事完整吗？思路清晰吗？
4、接下来我们来仔细评一评这篇作文好在哪里，有什么不足之处。（板书：细评）
为了能在短时间内学到批改的方法，我们只细评作文的一个片段。（将作文放在实物投影仪
上显示）
5、我们来看这两段中一段。老师一边读大家一边想，这段中有哪些不是很通顺的地方
或错别字，或者是写法不是很好而你有更好的写法的。（边读边指出，在文中做批示）
这两段中有那些地方写得好，表现出趣味的？
6、好了，虽然我们只是批改了作文的一个片段，但我们对这篇作文已经有了一个大概
的印象，让我们根据等级标准，给作文一个初步的评定。（学生评，并讲出理由）
7、下面我们就给×××同学的文章做一个总的评价。也就是写评语。（板书：总评语）
评语应该要贴切，不能过于夸张，而且要以鼓励为主！
8、我们通过对×××的作文的评改，知道评改作文应按什么步骤去进行？
评改步骤：初阅、细评（作批示：批语写在作文右侧的空白处。批语位置与学生作文语
句对应，便于学生学习与修改。批语的内容：（1）改正小作者的病句、错别字。（2）体会词
语、句子的精彩之处，写出自己的体会、感受。）
总评语：写在习作后面，根据评改标准对作文进行总的评价。
9、拿着你的作文，与你的同桌或好朋友交换，根据评改步骤和好作文的标准，评一评
对方的作文，评改的时候有什么疑问，可以跟组员或老师探讨。
学生交换作文、评改。 评改成果展示与交流。
a、请你挑你认为评得最称心的句子或片段，不管是评病句还是好句子，说说你是怎么评的。
b、谁认为自己写的评语最精彩贴切？说给大家听。
c、请大家把自己的作品交换回来，看看小老师给你评改的是否贴切，说说你的看法。
总结。
今天的作文评改课你有哪些收获?
《一件有趣的事》作文评改课教学反思
新课标明确指出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，”“通过
学生的自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”。强调学生要“养成修改自
己作文的习惯。” 在上这节课之前，我用了两节课专题讲了如何从文章语言、结构、情节、选材、各种描
写、表达方式等方面对文章进行评价，还专门提供了一些评价用语。接着我布置了一篇《一
件有趣的事》的作文题目，让学生用两节课时间在课堂上完成。所有准备工作都做好了，于
是开始上评改课。 按照教学计划，这节课要落实如下几个步骤：
首先，让学生们以自由组合的原则组合成各批改小组，少则五六人，多则八九人。
其次，按照座位给每位学生下发一份上次的作文。要求各小组每位人员都要认真阅读完
本组内下发的每份作文，然后再集体讨论批改。
篇二：一件有趣的事作文400字
一件有趣的事作文400字
一想起这件事，我就
咯咯地笑个不停。
上个星期天，我在家里写完了作业，觉得很无聊，咦，怎么地变得这么干净？哦，原来是妈妈打扫玩了卫生，把地打扫得干干净净。我走过去对妈妈说：“妈妈，我们来脑筋急转弯吧！”妈妈对我说：“可以呀！”
“猜谜游戏，现在开始。”我说道。首先，我问，妈妈答。我先说：“小强考了99分，为什么爸爸还骂小强？”妈妈想了想，说：“九九八十一，小强其实才考了81分。”我说：“错，公布答案：他语文考了50分，数学考了49分，加起来就99分呀！”我语音刚落，妈妈就笑了起来。
“因为他们生的是一对孩子。”嘿，我挺聪明的，妈妈说我答对了，我还兴奋地跳起舞来。妈妈看我那么开心，高兴地笑了。
要学钢琴！”妈妈听了，仔细地想了想，说：“好吧，那我明天带你去少年宫报钢琴班，但是，不能半途而废哦！”“耶！”我高兴地叫了起来。
篇三：记一件有趣的事作文300字
记一件有趣的事作文300字
那是两年前事情了。那次放学回家看到妈妈正在包饺子，于是我准备帮帮妈妈。妈妈说：“那你就帮我切面吧！”于是我开始笨拙地拿起刀开始切面。可是这时姥姥打来了电话，说有急事让妈妈过去，妈妈急急忙忙就走了。
妈妈走后，我觉得很无聊，突然灵机一动，想：面那么粘，不如沾一沾水吧！”于是我把一大块面全都放到了一个盆子里，倒上水。过了一会儿，我把面拿了出来，没想到面更粘了，可是我一点也不后悔。心想：捏个小人吧！我把面一块块揪下来，捏了一个小人和一只可爱的小老鼠。可是我觉得太单调了，就拿来橡皮泥，用那些五颜六色的橡皮泥在小人和小老鼠的身上装饰了一番。你看那小老鼠：尖尖的蓝帽子、红色的小衣服、长长的尾巴、灰色的小鞋子。可爱极了，让人忍不住想摸一把。
我正美滋滋德欣赏着，妈妈回来了，一看面板上的面没了，连忙问我。我自豪地指着小人和小老鼠说：“我把他们做成这个样子了。”没想到妈妈大叫一声：“甜甜，你看你把面弄成这样，咱们吃什么呀？” 那天晚上，爸爸回来后，我们只好下了点面条吃了。虽然没吃成饺子，可是我觉得收获还是很大的。
记一件有趣的事作文400字
每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的„„儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。
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