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篇一：引用古诗或名言的作文开头
引用
古诗或名言的作文开头
1、“宝剑锋从磨砺
出，梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我
一下子懂得了这个道理。（下面就是写那件事）
2、“世上只有妈妈
好，有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临
之际，让我们为母亲过一个节日吧！
3、“少壮不努力，
老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。
4、“锲而不舍，金
石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。
5、“友情是我们生
活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍
惜啊！ 追问
那分别是什么作文
题目呢？
回答
1、《顽强创造成功》
2、《母爱纯真》
3、《努力在少时》
4、《毅力是成功的
必需品》
5、《友情无价——
读<夏洛的网>有感》
篇二：引用诗词,让你的作文神采飞扬
引用
诗词，让你的作文神采飞扬
一 画龙点睛，精心
拟题。 “题好一半文”。标题是作文的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的
大眼睛，读者对本文便会一见钟情,那么，我们的作品将会使人一见，便赢得更多的青睐。标
题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
古典诗词有着丰富
的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗，使人有为之一震的感
觉。二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人【惊喜作文的开头】
辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭
荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”。琼瑶的《庭院深深》也是化
用了词句“庭院深深深几许”。
用诗词入题，扮出
了许多美目。如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》
（化用“一蓑风雨任平生” ）等。再如： “诚信”话题的作文，以《众里寻它千百度》为
题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚
的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
引用诗词还可以拟
小标题。如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，
小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。用“月有阴晴圆缺”拟题来
写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以
使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。
二 灵活引用，激扬
文字
写一篇文章，不可
能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句，来“点亮”读者
的眼睛、展示自己的语言功底。让自己的文章文采飞扬起来。
引用诗词开头。
好的开头，新颖生
动，引人入胜。你要是把古诗放在开头，利用它的结构鲜明，来引导全文，这样便起了一个
“群龙之首”的作用，
例：（1）《我的大姨》
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟无处话凄凉。”今年是二oo四年二月五日，
算起来应该有十年了。十年前的今天，大姨去世了。┉
（2）《文竹给我带来了欢乐》 “咬定青山不放松，任尔东西南北风。”郑板桥曾经如此颂
咏过青青翠竹，许多人也喜爱翠竹。但是我却只喜爱那娇小的文竹，因为它给我带来了欢乐
（3）《我的快乐》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但是我仍然有我的快乐。 这三篇文章，都引用诗词开头，
一开始就为文章蓄满了势，既引起下文，又奠定了抒情基调。
引用诗词，亮丽语
言
你如果把古诗放在
文中，利用它的独特想法，来修辞语句，这样一来不但能使得你的观点找到一个强有力的后
盾，起到了 “如虎添翼”的作用，还可以使你文章更生动，语言更亮丽。
人教版初中语文课
本选入的名篇中，就有多处引用诗词。
朱自清在《春》中
引用志南和尚的《绝句》中的诗句“吹面不寒杨柳风”来写春风的柔和；郝铭鉴为了表达科
学工作者的探索精神，引用了楚国诗人屈原的离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
《荔枝蜜》中，杨朔仅用“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”（出自苏轼的《惠州一绝》），
就写出了荔枝的妙处。
一些优秀作文，也
是靠引用诗词出彩的。例1.《今天的篮球赛》 „„上一场我们班的篮球比赛输了，这
一次是最后的机会。不知怎么我竟然感到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮。
陈老师的口哨声响了，我心中一紧：“该上场了！”
2 从“天将降大任
于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”中，我领略了孟子的发奋；从
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”里，我理解了责任的深沉。从“谁言寸草心，报得三
春晖”中，我明白了子女对父母的拳拳之心。从鲁迅的一张小照中，我懂的了“我以我血荐
轩辕”的博大胸襟。选自《责任的呼唤》
3.日中寻古，是陶
潜的那份“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；是魏帝的“秋风萧瑟洪波涌起 ”的豪壮；是
易安的“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的欢快；是放翁 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”
的洒脱；日中寻古，是那份“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚贞；是杜工部的“北
极朝廷终不改，西山盗寇莫相亲”的自信；是“众里寻她千百度，蓦然回首“的惊喜。——
选自《古典情节》
4.“大江东去，浪
淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回
首； “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝
胆两昆仑“我找到了一种壮烈；”清水出芙蓉，天然去雕饰“我找到了一种朴素。 ——《追寻自己的梦》
这几段文字，均选自中考满分作文。就是因为作者善用诗词佳句，信手拈来，使得文章语言
亮丽，富有诗风雅韵，如缕缕茶香沁人心脾，让人心荡神驰。也使作者的思想渗入了一些古
典情节，变的越发厚重。较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。这也是这
几篇文章能在众多作文中脱颖而出的主要原因。
诗词结尾，锦上添
花
结尾的方法很多，
或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或
造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
引用诗词巧妙收束
全文，余味无穷，又发人深思。这便是引用诗词的魅力。
如果文章的开头，
结尾都能灵活引用诗词，又能前后呼应，效果更佳。
如 2003年中考满
分作文《少年愁》是这样写的。
开头：辛弃疾曾吟
过这样一首词：“少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。”我们这些跨世
纪的少年，却早就品尝了愁滋味。这不是“强说”而是“实说”的少年愁，日甚一日的压着
我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子。
„„
结尾：但不管怎样，
我还是要对所有“不知愁”和已尝过“愁滋味”的莘莘学子们说：“少年要懂愁滋味，少年要
盼愁滋味，少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味。”
------开头引用辛
弃疾的词；结尾又活用，起到了升华作用；
当然，引用诗词时
一定要自然、和谐，千万不能为引用而引用。
总之，巧妙引用、活用古诗词，能你的作文语言鲜活，文采斐然，还可以显示出作者浑厚的
文学素养和不同一般的写作功底。希望老师们引导学生多积累诗词名句，灵活引用诗词，既
使学生的作文神采飞扬，也宏扬我们的古典文化，使古诗词在今天大放异彩
篇三：作文如何引用古诗词名人名言
作文
如何引用古诗词名人名言
在1999年12月20
日澳门回归仪式上，当时的国家主席江泽民表达了对香港、澳门相继回归的祝贺，同时也表
示对台湾仍然没有回归祖国怀抱而感到遗憾。他没有发表形式化的祝词，而是巧妙地引用了
王维的名句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”使得国人思念亲人的情感得到了认同，意
境大增。产生了动人的表达效果，是引用了名句的缘故。在写作中指导学生引用名句不仅能
丰富文章的语言，增加表达效果，还能培养学生的多种思维能力。晋代文学批评家陆机在《文
赋》中说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”说明了名句引用之作用。
让文章显得华丽，
这与中考发展等级中的“有文采”说的是一样的道理。诗词名句具有表达精美、含义深刻、
脍炙人口等特点，在作文中若运用得好，那一定会使文章大为增色，给人一种神采飞扬的感
觉。如果这种感觉是在考试的作文中，那一定会得到改卷老师的青睐，高分何愁不到手呢?
如《雨中登泰山》就引用了很多的内容，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，“齐鲁青未了”。【惊喜作文的开头】
对于中学生来说，仅仅背名句名篇是不够的，还应该学着会用，让名句在自己的谈吐和写作
中熠熠闪光。
所谓名句就是广为
人知的句子，如古诗词、名人名言。
那么，在什么情况
下引用呢?
一、引用名句，搭
建文章框架。
江苏高考范文在
《人生三部曲》中，借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三
个诗句，分别隐喻人生的三个阶段，也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三个典型人物与
他们的感人事迹，形成了文章的整体框架。这样的归类分叙显现了作者宽阔的视野，说理自
然而有厚实凝重之感，立意脱俗又显气度不凡，文章更富有形象性。
二、为引出观点，
引出故事，作出结论而引用。
例如2002年中考
中浙江一位考生写的《读懂母亲》一文，开头直接引用丰子恺文中的妙句：“母亲啊，您是苍
天耸立的大树，我是树下一朵弱不禁风的小花，心中的雨点来了，除了您，谁是我在无遮拦
天空下的绿阴?”作者引用名句，其目的是为全文定下抒情的基调，同时开门见山，给文章镶
嵌了一个美丽的“凤头”。巧用名句，考生的才气和睿智可见一斑，也给读者美好的第一印象，
有先声夺人的效果。
三、引用名句，蕴
涵诗意之美。
《圆润锋芒》(福建
高考范文)的第二段，“‘一事能狂便少年’，少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。少年的杜
甫面对壮丽的山河朗声宣告：‘会当凌绝顶，一览众山小。’目光清澈而炽热，而在他前后，
有李白的‘兴酣落笔摇五岳，涛成无傲凌沧州’，有陈子昂的
‘前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下’，有李商隐的‘桐花万里丹山路，
雏凤清于老凤声’„„这些年轻的心脏，有力地搏动，从而翻卷出大唐的万千气象，使大唐
绽放成一朵傲视群芳的牡丹，使后人远远仰望、远远怀想。”古典诗句的引用，大大提升了文
章的文化品质与审美趣味，蕴涵着一股浓浓的诗意美，让读者回味无穷。作文《近朱者赤，
近墨者黑》，有位考生引用了《说苑》里的一句话：“与善人居，如入芷兰之室，久而不闻其
香，则与之化矣;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这段话确实使文
章增添了生机，增强了论据的力度，使阅卷老师觉得考生积累丰富，写作功底扎实。
四、引用名句即时
抒情。
它山之石,可以攻玉
-------谈谈引用
在作文中的应用
[教学目标]:
1.通过多种方式方
法将古诗名句与作文两大基础工程合源并流,从而全面提高学生运用语言文字的综合能力.
2.古诗作文化,让
学生在诗境演绎作文的练习中真正感受到写作的独特乐趣,领略语言的美感.
3.激发学生对古典
诗词的热爱,挖掘运用古典诗词表情达意的积极作用.
[教学设备]:多媒
体 实物投影
教学过程:
一、高考回顾,情景
创设
【作文真题】2010
全国ⅱ卷(蒙、黔、甘、滇、新、青等省区)
→阅读下面的材料,
根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)
今年世界读书日这
天,网上展开了关于浅阅读的讨论.
甲:什么是浅阅读?
乙:就是追求简单
轻松、实用有趣的阅读嘛.浅阅读很时髦的.
丙:如今是读图时
代,人们喜欢视觉上的冲击和享受.
丁:浅阅读就像吃
快餐,好吃没营养,积累不了什么知识.
乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?
丙:人人都有自己
的阅读喜好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了,挺好.
丁:我很怀念过去
的日子——斜倚在书店的一角,默默地读书,天黑了都不知道.
甲:浅阅读中,我们
是不是失去了什么?
我给妈妈的惊喜 清河小学二年级（11）班 张海翔 今年三八妇女节那天，我想给妈妈一个惊喜。 下午，妈妈出去有一点事，让我留在家里。我在家里走来走去，心里想着：我给妈妈什么礼物呢？„„哈哈，有了！ 我把家里所有的水果都拿出来，每一种水果选一点。水果拼盘制作就开始啦：先把水果洗干净，然后用刀把水果切开，再把它们摆成漂亮的图案。不大一会儿，大功就告成了。 我把厨房收拾干净，又回到我的学习桌上，开始了第二件工作——给妈妈做一张按摩卡。我在卡上画着笑脸。这时候，妈妈回来了。我赶忙躲在桌子下面。妈妈来了，我突然跳了出来，把她下了一大跳。我一边让妈妈品尝我做的水果拼盘，一边拿出自己制作的“贵宾按摩卡”给妈妈。妈妈愣了一下，立即明白了怎么回事儿，乐呵呵地说：“宝贝开工了！” 我给妈妈按摩着，妈妈甜蜜地笑了。 评析： 这篇作文突出的优点就是围绕着“惊喜”二字，选取报答母爱的两件事，并且按照事件发生的顺序去叙述。作文开头第一话简单明了地破题，为全文先后发生的两件事穿出一条红线。接着小作者有条不紊地把事件发生的过程详细叙述和简单地描写出来。文中时间、地点、人物、事件和因果俱全，介绍清晰明白，字里行间既充满童真童趣，又洋溢着对妈妈的热爱。二年级小学生能做到有条理地叙事，自然流露地抒情，值得称赞。 （评析老师 屈洪灿） Q.Q20.8.2 3 4
姓名： 阅读两遍请家长签字 惊 喜
作者：薛 鑫
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草„„”大家应该都听过这首歌，都知道父母对我们的爱。正好，今天就是妈妈的生日，我想报答妈妈。
妈妈吃完早饭去上班，我开始盘算着我的行动计划了。 我把储蓄罐里的硬币全倒了出来，数了数，一共有一百五十六块。“应该差不多。”我心里暗暗想到。我一口气跑到商店，买了气球、彩带、鲜花„„接着去蛋糕店，订了一个大蛋糕。一切准备就绪后，我就回家开始了“大装修”。我用双面胶把吹大的气球粘在墙上，把彩带挂在沙发的后面。最后我找来了一个玻璃花瓶，把鲜花插进去，摆在桌子上。这时候，我抬头看了一下时间，蛋糕应该做好了。因为我家就在集镇旁边，非常方便。我迈开双腿，像后羿射出的神箭一样，一转眼就到了蛋糕店，双手接过大蛋糕，还不忘问老板多要了一些盘子和叉子。
时候。我和爸爸捧着蛋糕，唱歌生日歌出来了。妈妈看到后，先是愣了一下，接着流着眼泪开心地笑了。
惊 喜 作者：邱飘亿一天，我的马克笔快用完了，就跑去跟妈妈说：“妈妈，你再给我买一些马克笔吧，我的那些快用完了。”妈妈其他也没说什么，就只提了一个要求，等下次考试得到全优就买。
于是，我按时交作业，认真听课，认真做作业。除了老师布置的作业之外，我还特地买了一本“同步训练”，用来巩固我每天学过的知识。一天天过去了，离测试的日子越来越近，我心里也越来越紧张。 虽然每天傍晚都有认真复习，但总觉得有许多知识点没有掌握，看得越多，心里越没底。
考试那天，我整个人都觉得昏昏沉沉的，特别是做阅读，感觉特别难，心想：这次肯定不行了。果不出所料，我其他都是优，就语文阅读板块是个合格。哎，看来我的马克笔是泡汤了。
回到家，我老老实实地跟妈妈说了考试的情况，妈妈没有责怪我，只是告诉我不要灰心，下次一定能考好。还说她其实早打电话问了老师考试的情况，知道这次阅读卷子特别难。说完，妈妈用手指指了指桌上的黑色邮包，暗示我打开看看。啊，原来是一整包崭新的马克笔，我太意外了。
“亿亿，虽然你这次没考到全优，不过我看到你很努力。所以，这些新马克笔就当作我对你努力学习的奖励吧！”妈妈笑着的说。
“耶，妈妈万岁！”
惊 喜
作者：莫佳怡
你们想不到吧，今天就是我生日，而且今天是我十年来过的最难忘的一个生日。
在我生日的前几天，我就和爸爸妈妈商量这次生日能不能请外婆一家和我的好朋友“小燕子”一起来过，却被爸爸一口否决了。说这样太麻烦了，外婆一家都来的话肯定要烧一桌菜，再说那天他和妈妈也未必有时间去准备，然后就决定像以往的生日一样买个蛋糕自己过算了。我听了很失望。
时间过得真快，我的生日到了，家里果然还和以前一样没什么变化，我心里也好像不再像以前那样期待一年才一次的生日了。下午2点多，我听到楼下有电瓶车的声音，原来是妈妈回来了。妈妈不是要四点才下班吗？今天怎么这么早回来了，我有些奇怪。心想该不会是厂子里停电了吧！我也懒得问，转身回楼上继续看我的动画片。妈妈好像一直在楼下忙着准备晚饭。
大概六点左右，妈妈在楼下叫我：“佳怡，快下了，你看谁来了。”我下楼一看，呀，外婆一家和好朋友“小燕子”都来了 ，外婆还给我买了一个大大的蛋糕，小燕子送给我一个漂亮的音乐盒，表姐、阿舅都送了好多礼物给我。我开心极了，抱怨妈妈为什么不早告诉我。妈妈笑着说：“就是想给你一个惊喜呀。”【惊喜作文的开头】
惊 喜
作者： 徐嘉达
明天就是我的生日了，所以我今天特别高兴。
今天我放学回家的时候，我本以为家里会有一些变化，但谁也想不到的是，家里一点动静也没有。我完成作业后，就去找妈妈，妈妈正在晾衣服，我问：“妈妈，你们明天打算怎么庆祝我的生日呀？明天送我什么生日礼物呀？”
妈妈继续手里的活，只是淡淡地说了一句：“明天的事，明天再说吧！”我失望极了。到了第二天一早，我出门去上学，家里还是一点变化都没有，也没有人来跟我说“生日快乐”。就连平时最疼爱我的奶奶，也不知道跑哪去了？我心里很不高兴，觉得爸爸妈妈都不关心我，整整一天，上课都提不起精神来。但等我放学回来的时候，我心里的阴云一扫而空。墙上挂满了彩色的气球，桌子上放着一个大大的蛋糕，生日蜡烛早就点着了，那么闪耀，那么美丽。这时候，爸爸妈妈还有奶奶走出来，一起祝我生日快乐，我当时幸福得快晕倒了。
今天，爸爸妈妈给我的惊喜真是太出人意料之外了，我真希望这样的惊喜每天都能发生在我身上。
【备注：文中划横线的句子就是“惊喜”来临的时刻】
今天，我们来到了科技活动馆，在那里，发现了许多乐趣与问题。
在经过一个半点的汽车旅途，终于到达了目的地：科技馆。
我们的教室在208,学习制作海模。
只见老师拿起一个螺旋桨，对我们说：是什么带动船的呢？老师，是电池带动马达，马达带动螺旋桨，才使船动了起来。很好，就像刚才那位同学说的那样，是由马达带动螺旋桨让船前进的。下面，我给大家发皮套和轴，上面的铁片你们用易拉罐代替，不懂得上来看一看这个做好的。
拿到工具，我就开工了。
剪下一个铁片，放到木板上，扎了一个眼，然后，拿起老师的现成品，对照一下，剪了下来，再和老师的对比一下，唉，小了，没有办法，只好再做一个了。拿小尺量一量，发现老师的是2.5厘米长，1厘米宽，我也照做一个，再一对比，差不多。本篇文章来自资料管理下载。接下来该做轴了，把两头粘上双面胶，再套上皮套，然后再把铁片插到轴的另一头。嗯？怎么插不上去？我死劲儿插，拿锥插，以至于扎了一个眼，我很奇怪，这是怎么插呢？哦，原来得先把皮套插到铁片上，再把轴插上，这样就做好一个螺旋桨了。
螺旋桨做完了，该做船身了。
老师拿起一个做好的模型说：同学们，看没看见船头是尖的？船头为什么是尖的？因为船要跑得快，船头得是流线型的，现在马路上的汽车车头是流线型的，那是让汽车跑的快。所以，我们在做船头时，先找到中心点，再往下4~6厘米画一条水平线，再在水平线与中心点的位置画一条线，最后再用壁纸刀割下来。割下来时要注意要用力均匀，割的平一些。工具发到我手上后，我拿铅笔画了一条中心线，呦，画歪了，没关系再画。当画完了线，就开始割了。一下、两下、三下，唉，两个都没割好，没关系，再做！终于做完了。
接下来，该插螺旋桨了。在船尾3厘米左右插了一个眼，轴和船身的角度要小，很好，我做到了。然后是把上面的那一头用皮套固定在马达的另一头上，再把电池壳上的电线栓在马达的刷头上。啊，真是不小心，把电线剪掉了。本篇文章来自资料管理下载。没关系，再轻轻一剪，铜丝露了出来。最后，船做好了，再把它装饰装饰就完美了。
拿着我的船，来到水池边，按上电池，放到水里，船动了。
我的船越游越远，游到了池中央，我大叫：啊，我的船，怎么到哪去了？！还好，船又到了对面。我和付玉的船就要碰上了，还好她的船加快了速度，与我的传来了一个擦身而过。 远处的一个男孩拿着长棍，原来是他的船在水中央不动了。
光顾着看别人，没想到我的船却在水中翻了。我赶紧拿起我的船，还好还好，没坏，还能跑。 一天的活动结束了，我们拿着船，回到的家中，希望明天的科技活动会更有趣。
惊喜来自于心灵
9月10日是教师节，老师的节日，也是学生的节日，在这一天，千千万万的学生全体出动，给老师买礼物。
但是，老师们的志向并非是那些琳琅满目的礼品。从他们走进这个学校的第一天，便立志做一个好老师，钱财只是身外之物而已，他们只希望在自己浇灌下的幼苗能茁壮成长，而良好的成绩是对他们最好的礼物。
云是一个中等生，不过，一提起尊师重道，说起来那可真是如行云流水，而且，她很努力地做到她所说的每一句话，当然，对教师节的礼物可是大大的重视，这可是考验她的大好时机啊！
买花吧，太俗，而且没创意；买一些小玩意吧，易老师都年过四旬了，怎么会喜欢这种东西；买衣服吧，是不是有点太……"天啊，我这个笨蛋，想哪去了，就算可以，我哪有钱呀！"云愤愤地骂着自己，不管了，先出去再说。
一个中年大叔在修剪草坪，突然，一个古怪而又不失风格的念头闪过小云的脑海，"啊，去草坪采野菊花，多么朴素典雅的话啊，正好可以赞扬老师那中勇于前进，自强不息的精神。"哈哈，我是天才！虽然有点自恋，但也不能说这是一个糟糕的班房，她有点沾沾自喜了。"叔叔，你现在急着修草坪吗？"小云走上前，"不是啊，但你总不会希望我睡上一觉再修剪吧？"大叔第一次遇到这种情形，不免优点疑惑，"不是，我想把这些野菊花采走，行吗？"大叔点点头，是不由自主的。
这些野菊花可真多，红的、蓝的、黄的……小云最喜欢金灿灿的黄色和纯洁的蓝色，于是专挑了着两种菊花。这些菊花真是万紫千红、花枝招展，虽然不是国色天香、奇花异草，倒是别有一番情趣。采完花后，云发现蓝色的花比较少，她，想想，把一部分黄花送给语文老师易老师，把蓝花与剩下的黄花送给数学老师刘老师，祝愿她与语文老师配合的更好。
校园里，云蹑手蹑脚地走着，看见老师就像老鼠一般，唉，我又没偷东西，干吗跟小偷一样，云开始和平常一样，啊，亦老师在前面，赶紧躲起来，云躲在大树后，过了一会儿，正在走，有人拉住了她，此人不是别人，正是亦老师！"你在干什么，现在才一点五十分，离上课还早着呢。""我、我想把花插在教室里。"云心虚地低下了头，亦老师看了她一眼走了。
就在云快到办公室时，她听到一个老师的声音："亦老师真敬业，搞得把眼睛都坏了，还有刘老师，嗓子都哑了。"此时，一个酸酸而又苦的液体流过云的眼角，是泪吧。
云飞快地跑到办公室，那里正好没人，她以最快的速度把花插上，又想：要不要写张纸条告诉老师花是自己送的呢？可转念一想，我不从正门进去不就是为了不让老师知道吗？不，云摇摇头，看了一眼盛开的牵牛花，微风吹动，它他借此机会向云赞赏地点了点头。后来，云用同样的方法把花插进刘老师的笔筒里，跑开了。
当老师看到花后会怎样呢？云想着……
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