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屋顶上的小孩好词好句摘抄：
《屋顶上的小孩》好词：
1 . 一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
2 . 欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好像;狂：失去控制。形容高兴到了极点。
3 . 眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
4 . 乐不可支：支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。
5 . 心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。
6 . 趾高气扬：趾高：走路时脚抬得很高;气扬：意气扬扬。走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。
7 . 戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
8 . 慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
9 . 大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。
10 . 甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话。
11 . 徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。
12 . 夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
13 . 活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
14 . 栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
15 . 度日如年：过一天象过一年那样长。形容日子很不好过。
16 . 怒气冲天：怒气冲上天空。形容愤怒到极点。
17 . 说长道短：议论别人的好坏是非。
18 . 蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
19 . 牢不可破：牢：牢固。异常坚固，不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧习。
20 . 明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。
21 . 心醉神迷：形容佩服爱幕到极点。同心醉魂迷。
22 . 理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。
23 . 兴致勃勃：兴致：兴趣;勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
24 . 神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
25 . 判若两人：形容某人前后的言行明显不一致，像两个人一样。
26 . 呆若木鸡：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
27 . 突如其来：突如：突然。出乎意料地突然发生。
28 . 一言不发：一句话也不说。
29 . 不可一世：一世：一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。
30 . 排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。
31 . 装模作样：样：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。
32 . 全神贯
篇一：《屋顶上的小孩》问题单
《屋
顶上的小孩》书目问题单
篇二：《屋顶上的小孩》读后感
《屋
顶上的小孩》读后感
《屋顶上的小孩》>读后感
用瓦砾铺成的屋顶上，两个>孤独的身影被斜阳拉得很长很长??她们互相依偎着，静静地
看着美丽的日落。就是在这两个孩子的身上，发生了一连串的>故事。
大的孩子叫薇拉，
小的孩子则是薇拉的妹妹。就在不久前，薇拉的最小的妹妹就这样，悄无声息地离开了这个
色彩斑斓的世界，全家人都陷入极大的悲痛之中。在妹妹出事的那段期间，日子真是想多苦
有多苦。小妹也因此不再开口说话，让小妹“开金口”，似乎成了一件天大的难事。就在这个
时候，派蒂姨妈利用假期，把两姐妹接到了她自己的家中。然而，这只是不幸的开始。两姐
妹和姨妈相处得并不是很愉快，她们尝尝爬到屋顶上，就这样俯视着一切。其实，派蒂姨妈
是个非常典型的人物。她很好强，什么事都想着给她自己管。但是，同样性格的薇拉却受不
了姨妈这种全方面的“管理”。她觉得自己没有自由，处处都受到拘束。一次次地爬上屋顶，
看着无限的风光，从日出到日落，两姐妹的身影成了一道亮丽的风景线。故事的结尾，出乎
我们意料——两姐妹、霍伯姨夫以及派蒂姨妈，都坐在了屋顶上。他们一起看着日落，才发
现这是一件多么美妙的事情。
屋顶，离我们那么遥远，却又仿佛伸手就能触到。看这本书时，我想到了自己。我曾经也像
派蒂姨妈那样，很好胜，因为每年都能在班上当个“官”，我慢慢开始喜欢管理别人，开始很
享受那种指使别人的感觉。我总爱把一切都安排好，再让别人去完成。我从来都只是担任着
“指使别人”的角色，从来没有感受过“被指使”的感觉。读了这本书，我才明白，原来总
是生活在别人的指使下，是一件多么难受的事情！
我也曾像薇拉那样，
有一段痛苦的回忆。薇拉的妹妹去世了，而我，我的姑父因白血病而永远地闭上了眼睛??那
个时候，家里乱成一团，每个人的眉头都是拧成一团的。奶奶、姑姑、表姐、我，都哭得不
成样子。这一切发生得太快了！让我根本来不及去思考，让我根本不敢相信这是真的。在姑
父的葬礼上，下着小雨，我们穿着雨衣，打着雨伞，每个人都故作坚强，其实，只有我们自【屋顶上的小孩的好词好句】
己才知道，心里的悲痛，是完全掩盖不了的。穿上雨衣，打上雨伞，是不是就可以免受淋雨
的灾害？如今，一切都已恢复了正常，那些悲痛，也渐渐被时间抚平了。我完全能理解薇拉
她们的感受！是的，如果真的痛过了，最好的办法，就是用时间，来慢慢地把伤口愈合。
吹着迎面的风，看着脚下的风景，四个人紧紧靠在一起，看着美丽的日落，慢慢等待着夜幕
的降临??
篇三：屋顶上的小孩
《屋
顶上的小孩》阅读检测
三（ ）班
姓名 得分
一、选择题（每题
5分）
1、妈妈最好的朋友
是（ a ）？
a.诺林 b.派蒂
c.米莉
2、小淘气因为捉弄
了大家，后来用了（ b. ）取得了大家的原谅？
a.
果炮弹 c.苹果
3
（b ）国人？
a.
国 c.美国
4
龄最小的是（ a ）？
a.
克 c.艾尔
5
动物给小妹？（ c ）
a.
c.金龟子
6
个小孩？（ c ）
a.
个 c.六个
7
接到罗利镇的第一件事是（ c ）？
a.
b.带我们吃汉堡 c.带我们去买衣服。
8
的是（ a ）？
a.
毛娃娃 c.塑料娃娃
9
（ b ）工作？
a.
c.警长
10
（ a ）？【屋顶上的小孩的好词好句】
a.
斯 c.崔夏
玩具 b.糖、这本书的作者是中国 b.英、挖地道工作中年罗比 b.艾塞、艾塞克送了（ ）蝾螈 b.蜗牛 、崔夏太太有（ ）三个 b. 四、派蒂姨妈把我们带我们去游乐园 、“喜姆娃娃”指小瓷偶 b.绒、贝翠丝在镇上做医生 b.律师 、微拉的姨丈叫霍伯。 b.韦德二、判断题（每题
5分）
1、宝宝吃了不干净
的食物死了以后，小妹就不再说话了。（ 错 ）（不干净的水）
2、屋顶上的小孩是
指微拉。（ 错 ）（薇拉和小妹）
3、小说中背称为胖
饺子的是诺林。（错 ）（派蒂姨妈）
4、因为妈妈工作太
忙，所以派蒂姨把我和小妹接到她家里去住一段时间。（ 错 ）
5、小妹是个天生的
哑巴。（ 错 ）
6、派蒂姨妈认为微
拉和小妹是坏孩子。（ 错 ）
7、树林里许多的坑
都是女孩子挖的。（ 错 ）
8、微拉的小妹她的
名字叫莉丝。（ 错 ）琼安
9、。（ ）
10、三个农场主关
闭了挖掘机的马达之后，他们十分兴奋，精神饱满。（ ）
篇四：《屋顶上的小孩》班级读书活动设计
《屋
顶上的小孩》班级读书活动设计
严塘中心小学：刘
寿华
总设计理念：
前苏联教育家苏霍
姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，
再阅读。”《小学语文新课程标准》把课外阅读放到了提高学生语文素养的重要位置，提出要
“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读
好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。小学生还没有养成课外阅读的好习惯，他
们需要课外阅读的指导的活动平台。开展好班级读书会就是一种非常有效的方法。班级读书
会通过聆听和讨论，激发学生持续的阅读兴趣，班级读书会所倡导的学习理念，更加体现了
语文课程标准中倡导的自主、合作、探究的学习方式，更加注重学生的主体地位，强调合作
学习，提高语文素养，让我们的学生在班级读书会这一方田地里茁壮成长！
《屋顶上的小孩》
内容分析：
清晨，住在派蒂姨
妈家的薇拉和她的小妹爬上了屋顶，此时此刻，两个女孩的心情沉闷，神情忧郁。自从薇拉
最小的妹妹夭折后，她们全家就陷入了深深的悲痛之中，难以自拔。小妹从此不再开口说话，
家中一片混乱。热心的派蒂姨妈为了使她们全家早日恢复正常的生活，决定趁着假期将薇拉
和小妹接到自己家住一段时间，好让她们心力交瘁的妈妈休养一下。派蒂姨妈万万没有想到，
这两个女孩居然与她格格不入，这令她感到非常气恼和无奈。好在有宽厚温和的霍伯姨丈巧
妙地周旋在姨妈和两个孩子之间，才使得原已火药味儿十足的紧张气氛得以缓解。派蒂姨妈
终于读懂了两个孩子的心，而这两个孩子也不再怨恨她们的姨妈了。小妹又开口说话了。姊【屋顶上的小孩的好词好句】
妹俩盼望着早日回到妈妈的怀抱，而这一天已经到来。
1、了解本书的主要
内容，不管什么境遇中都要坦然面对，不要因为自己的一时的痛苦失意，就封闭自己并用刻
薄的眼光去看待自己身边的人和事，那样不但会伤害到自己，还会伤害到爱自己的人。
2、激发学生阅读的
兴趣和对中国文学的热爱。
3、引导学生更深入
地走近书中的人物，走近作品为我们搭建的真善美的殿堂，感受文学作品的内在魅力，体认
作品中对苦难，对美，对爱的深刻诠释。
4、抓住书中感人的
细节描写，采用不同的方式演绎出来，感动学生的心灵，激发学生
对爱与美的追求。
5、培养学生明白、
流畅地表达内心感受的能力。
活动准备：
1、学生阅读《屋顶
上的小孩》。
2、多媒体课件
活动过程：
一、 谈话激趣，导
入主题
1、很高兴我们又在
一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。
你们还知道别的有关读书的名言吗 ？学生自由说说。
设计意图： 通过谈
话和看故事的课件，激活学生对《屋顶上的小孩》的热情，初步感知书的魅力，并为本节课
创设读书的诗意气氛。
二、走进《屋顶上
的小孩》
一）整体感知
1、出示两段书评
2、内容回顾
老师一共读了3遍，
每读一遍，我都感动颇深，我的内心还是洋溢着浓浓的温情。书中的每一人，每一物都在我
的心中回荡。那么从这本书中，你们读到了什么？
3、人物分析（课件
出示）
“小妹”是个敏感
天真善良渴望爱的孩子，当最小的孩子去世后，她因为家里的悲伤而失去了说话的能力（精
神上的），爬上屋顶是为了离去世的妹妹更近，保护妹妹，她会用自己的想法看待世界，并去
关爱他人。妈妈伤心的时候顾不到她，也多少给她带来了被忽视的伤害。
姨妈是内心善良，
但是固执己见，没有耐心，唠叨的大人形象，她经常不听别人的话语，对待小平房里的人态
度也是存有偏见的眼光，而且遇到小孩子的事情第一反应总是批评，但是她又是善良的，当
小姐妹妈妈没办法照顾她们时，姨妈主动将孩子接到自己家里，而且其实她一直尝试着让孩
子接受自己，最后，小妹说话，姨妈感动的哭了，就可以看出这位大人
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