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一、重要词语
fēng jǐng yōu měi wù chǎn fēng fù wǔ guāng shí sâ gāo dī bù píng （ ）（ ）（ ）（ ）
gâ zhǒng gâ yàng chãng qún jiã duì piāo piāo yáo yáo qiān qí bǎi guài （ ）（ ）（ ）（ ） yú yâ gōng rãn sì jiǎo cháo tiān zǔ zǔ bâi bâi shēn lán xìng huáng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jiāo cuî lǎn yáng yáng pī jiǎ wēi wǔ yán sâ xíng zhuàng mào mì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） fãi liào chōu chū nân lǜ huì chãng xīn shǎng mì mì cãng cãng dǎng zhù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） xiàn chū kě kǒu xiān nân míng guì yào cái yîu sōng yîu ruǎn shã tou （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） shì xiàn shōu cán fǎn yìng guā fēng jìn pào huá chuán jiǎn dōng xi （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比较组词
捡（ ）蓝（ ）懒（ ）孤（ ）状（ ）刮（ ）财（ ）
拣（ ）篮（ ）嫩（ ）狐（ ）壮（ ）乱（ ）材（ ） 线（ ）舌（ ）威（ ）软（ ）英（ ）披（ ）断（ ） 浅（ ）舍（ ）成（ ）欣（ ）映（ ）被（ ）继（ ）
三、多音字组词
huá ( ) shâ( ) zhǎng（ ） mãi ( ) cān ( ) 划 huà( ) 舍 shě( ) 涨 zhàng（ ） 没 mî ( ) 参 shēn( )
四、成语填空
1.应该有的都有了，一切齐备。（ ） 2.物品质量好且便宜。 （ ）
3.全世界都知道。 （ ） 4.吃到很多好东西。 （ ）
5.全世界各地。 （ ） 6.晚上到了。 （ ）
7.比喻各种美好的东西很多。 （ ） 8.读读记记P90
9.风景（ ）（ ） 物产（ ）（ ） 五（ ）十（ ） 光彩（ ）（ ）
成群（ ）（ ） 瑰丽（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 璀璨（ ）（ ）
五、默写
1. 望天门山
朝代： 作者：
至：到。 回：旋转。孤帆：一只小船。天门山把长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这突然转了个弯，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶去。本诗通过对天门山壮丽景色的描写，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。
饮湖上初晴后雨
朝代： 作者：
潋滟：波光闪动的样子。空蒙：云雾迷茫的样子。方：正当，恰好。亦：也。奇：奇妙。水波荡漾的晴天景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。本诗通过作者对西湖晴天和雨天不同景色的描写，以及以西施比西湖，形象地表现了西湖的美，表达了作者对西湖的赞美，对祖国大好河山的热爱。
2.关于祖国风光的谚语（P90四句）
3.关于祖国风光的诗句（P98读读背背）王维： 杜甫： 杜牧： 陆游： 王安石：
4.（P99宽带网） 我们的祖国有迷人的景： 我们的祖国有富饶的物产：
六、理解运用
1.一字多义（P98我的发现）；2.拟人句、比喻句、排比句、夸张句、中心句。
赞美祖国大好河山的古诗诗句都有什么？
最佳答案
一、古诗
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
山 行
杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
惠崇春江晚景
苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
四时田园杂兴
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
望天门山
李白
天门中断楚江开。碧水东流至此回。
两岸青山相对出。孤帆一片日边来。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
暮 江 吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
终南望余雪
祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
望 洞 庭
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
绝 句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
黄鹤楼
——送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼。 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽。 唯见长江天际流。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望天门山
天门中断楚江开。 碧水东流至此回。
两岸青山相对出。 孤帆一片日边来。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。
夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。【有哪些谚语赞美祖国的大好风景的】
不敢高声语，恐惊天上人。
二、诗句
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 《念奴娇赤壁怀古》 苏轼 星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》 天门中断楚江开，碧水东流至此回 李白《望天门山》
山随平野尽，江入大江流 （李白《渡荆门送别》
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白《将进酒》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣《登鹳雀楼》 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
桂林山水甲天下
舟行碧波上，人在画中游 《桂林山水》
汉碑看山东,唐碑看西安 ,宋碑看桂林（俗语）
水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋
主题单元设计模板
其 他 学生准备纸、笔
第一课时
一、设疑导入
今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。 二、初读课文
1、学生自读课文，注意读正确，读流利。
2、检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪
3、交流老师提出的问题。 三、朗读感悟 四、课后拓展
1、搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 2、背一背自己喜欢的段落。
第二课时
一、再读课文
1、用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。 2、教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会
1、学生交流描写祖国风光的古诗。如：
《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》2、学生交流描写祖国风光的谚语。如：
上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。
三、积累语言
1、学生抄写词语表中列出的本课的词语。
2、听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。 3、抄写课文中优美的语句。 板书设计：
22、富饶的西沙群岛
风景优美 物产丰富 岛上儿女
学
习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）
教学支撑环境 其 他
多媒体教室 学生用纸、笔
第一课时
一、激趣导入
出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？ 二、明确要求
那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。
学
习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）
三、读书闯关
1、闯第一关——读准字音，读通课文。 2、闯第二关——读得正确、流利、有感情。 四、总结：你有什么收获？
第二课时
一、检查巩固
1、听写生字新词，听写有关句子。 2、让学生背诵自己喜欢的部分。 二、继续闯关
1、闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。 （1）学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。 （2）学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。
2、闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。 三、拓展活动
1、抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。
2、利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。
板书设计：
23、美丽的小兴安岭 绿色的海洋 春夏秋冬 美丽的大花园 巨大的宝库
《壮丽的祖国山河》主题单元设计
常规资源
教学支撑环境
其 他
习活动设计（针对
该专题所选择的活
动形式及过程） 教材、地图、图片 多媒体教室 学生准备纸、笔 第一课时 一、激趣导入 ①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？
谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
②多媒体播放风光片。
二、初读课文
①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）
②学生自由读课文。a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生
字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，b．学生自由读课文。
③检查自读情况。a．检查生字新词。b．检查课文朗读情况。
三、重点探究
①凸现重点。a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？ b．文
中是怎样具体描写这两方面的？
②自主感悟。a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，
把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。b．小组内相互
交流，相互指点。
③合作探究。
探究一：（根据学生回答，多媒体出示）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，
杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡
谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
a．你读到这段话时，有什么样的感觉？你能把海水的美读出来吗？
b．海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读──）能用自己的
话说说吗？
c风景优美的地方。
探究二：（根据学生回答，多媒体出示）
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚„„正像人们说的那样，西沙群岛的
海里一半是水，一半是鱼。
a．你为什么喜欢这两段话？
b．教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜
欢海参的，请举手„„请把你们的喜欢之情读出来！
c．学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的„„有
的„„有的”句式。
四、课堂总结
五、布置作业 ①练习朗读第一至四自然段。②抄写生字，每个字写两
遍。
第二课时
一、激趣导入
①上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小
导游，给大家介绍介绍。
a．西沙群岛的海面为什么五光十色？b．为什么说西沙群岛的海里一半
是水，一半是鱼？
二、继续研究
①过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴
趣？②探究体验。
探究一：（根据学生回答，多媒体出示）
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，最有趣的„„它就四脚朝天，没法逃跑了。
a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样
奇，怎样怪？b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和读出来吧！c．有谁能把海龟的“趣”读出来？d．西沙群岛的海滩真是神奇
有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。
探究二（根据学生回答，多媒体出示）
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林„„这是非常宝贵的
服料。
a“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？
b．西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的
场面向大家描述一下吗？
学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。
三、总结全文
读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物
产丰富的地方。老师
相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
四、听写词语
①自书复习，准备听写。②听写。听写后自己对照、订正。
五、布置作业
①抄写课文中优美的句子。
②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。
探究二（根据学生回答，多媒体出示）
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林„„这是非常宝贵的
服料。
a“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？
b．西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐
鸣的场面向大家描述一下吗？
学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。
三、总结全文
读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物
产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富
饶。
四、听写词语
①自书复习，准备听写。②听写。听写后自己对照、订正。
五、布置作业
①抄写课文中优美的句子。
②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。
a．西沙群岛的海面为什么五光十色？b．为什么说西沙群岛的海里一半
是水，一半是鱼？
二、继续研究
①过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴
趣？②探究体验。
探究一：（根据学生回答，多媒体出示）
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，最有趣的„„它就四脚朝天，没法逃跑了。
a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样
奇，怎样怪？
富饶的西沙群岛第二课时教学设计
拔山小学 汪琴红
一、教学目标
1、能正确、流利、感情地朗读课文，学习课文里的优美语言,积累好词佳句。选择背诵自己喜欢的自然段。
2、学会抓住重点词语和句子、中心句来深入理解课文的主要内容,从而感受我国西沙群岛的美丽和富饶。
3、激发学生热爱祖国的情怀。
二、教学重难点
（一）教学重点
学会抓住重点词语和句子、中心句来深入理解课文的主要内容,从而感受我国西沙群岛的美丽和富饶。
（二）教学难点
激发学生热爱祖国的情怀。
三、教学方法
（一） 教法【有哪些谚语赞美祖国的大好风景的】
朗读法、讨论法、提问法、情境导入法
（二） 学法
朗读法、讨论法、圈点勾画法
四、教具
多媒体课件、中国地图、西沙群岛的图片等。
五、教学过程
（一）谈话导入
1、小朋友们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些地方呢？跟其他小朋友分享一下你看到的美景。（指名说）今天，老师将带领小朋友们一起到我国的南海边去旅游一番，看看岛屿上不同的风景。（板书课题）
2、出示地图，请孩子们找一找西沙群岛的位置。（南海）
（二）精讲第2、4自然段
1、快速自读课文。（思考：西沙群岛是个怎样的地方？课文是从那几个方面具体介绍西沙群岛的风光和产物的呢？指名说，补充并板书。）
2、课件展示学习第二段。
下面就让我们再次踏上西沙群岛去看看这个可爱的地方的美丽风景吧!首先让我们去看看那里一望无际的海。
（1）学生自由朗读本段（想一想，你看到了什么？给你留下了怎样的印象？）
（2）指名回答并随机板书：海水 五光十色 瑰丽无比
（3）海水都有哪些颜色？请再读课文，把表示颜色的词语和句子圈出来读读。（指名读）
（4）为什么会出现这么美丽的景象呢?谁能用“因为„„所以„„”来回答。（课件展示图片并分小组讨论交流）
噢！原来海底也有山崖、峡谷（点击课件）峡谷的地方海水深，颜色也深，山崖的地方海水浅，颜色也浅。同学们,你们喜欢海水吗？就让我们再次通过朗读来体现海水的美吧。（齐读）
3、学习第4自然段。
刚刚我们看到了海水的美丽，现在老师想带你们到海里去看看漂亮的鱼儿！
（1）自由读课文，思考：鱼有怎样的特点呢？你是从哪些词句体会到的，请你在文中勾出相关的语句读一读。
(2)引导学生抓关键词语“各种各样 、数不清”等词语来理解描写鱼多和美的特点。你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗? (不计其数、不胜枚举、千姿百态„„)
(3)你是怎么理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”的呢？（这一句采用的是夸张的写法,说的是西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数，并不是像人们说的那样西沙群岛里只有水和鱼。）
(4)过渡:这里的鱼不仅多,而且很美丽,很独特,作者介绍了哪几种鱼?。指名朗读并勾画出相关的语句读一读）
(5)欣赏各种鱼的图片，想象自己就是这西沙群岛海底的一群小鱼，请读出你对他的喜爱之情。
美丽的鱼儿让我们心旷神怡，你可知西沙群岛的海底、海滩、海岛也别有一番风景，让我们赶快踏上旅程继续去探宝吧。
（三）自主合作学习第3、5、6自然段
1、快速默读3自然段,把你在海底看见的生物用你喜欢的符号标出来并分组讨论这些生物有什么特点？（指名回答或小组代表回答，教师补充）
2、提醒学生注意“参”的读音，它是个多音字。了解比喻句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。（作者运用比喻的修辞手法，写出来珊瑚的姿态美。） 你能模仿课文再说一说“有的像„„有的像„„吗？”（展示图片）
3、引导理解“威武”的意思。你还知道哪些事物可以用威武来形容？ (石狮子、大将军„„)
4、请自读第5自然段。思考：这段写了海滩的哪些景物？他们各自有什么特点？（小组讨论交流）（明确：贝壳：形状千奇百怪；海龟：有趣。）
5、请自读第6自然段，本段是围绕哪句话来写的？请在文中勾画出相关语句读读。（是啊，只有人类去爱护它们，它们才会愿意停留在西沙群岛。所以我们也要爱护动物、保护环境。这多的鸟儿，这么美的环境，谁愿意美美地读一读这一段呢？）【有哪些谚语赞美祖国的大好风景的】
西沙群岛确实风景优美物产丰富，是个可爱的地方。让我们再一起读一读2—6自然段，将这美景记在心中。
（四）提升感悟,指导学习最后一段
1、指名读本段，读完思考：课文时围绕一句话来写的？（请你找出来读一读）
2、是啊,多么富饶美丽的西沙群岛,我们祖祖辈辈生长的地方,我们应该永远守护着她（齐读第一段和最后一段，读出它的美丽）（明白这段首尾呼应，点名中心）
（五）总结
同学们，时间过得真快，愉快的西沙之旅就要结束了，在启程归航之前，让我们共同祝愿迷人的西沙群岛（屏幕出示、师生齐读：更加美丽，更加富饶！）
（六）布置作业
1、摘抄文中的优美语句，背诵自己西黄的部分。
2、搜集关于祖国风光的谚语，自己读读，感受祖国大好河山的美好。
板书设计：
22、富饶的西沙群岛
海 水
风景优美 海 底可爱
总 分总 物产丰富 海 海 滩 岛
地方特色自然风光的谚语：
1、九寨归来不进沟，九寨归来不看水
2、庐山最美在山南，山南最美数三叠——(指三叠瀑布)
3、名泉七十二，趵突天下无——(被誉为“家家泉水，户户垂杨”的济南市，有名泉七十二处，号称“泉城”。在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称“天下第一泉”)
4、七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰——(洞庭湖位于湖南省北部，长江南岸，北连长江，南通四水，江湖交汇，水天相连，面积2432.5平方公里，为我国第二大淡水湖。巢湖，位于安徽省，为我国第五大淡水湖。七条长江、八个巢湖加起来的水量，只及洞庭湖一半。形容洞庭湖水量之丰富。)
5、细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。——(描绘了杭州细湖苏堤的美景。苏堤俗称“苏公堤”，贯穿西湖南北，筑有映波、锁澜、望山、压堤、东圃、跨虹六座石拱桥，以使内外两湖湖水相通。堤上遍植杨柳，间植桃花，桃红柳绿，相映成趣。)
6.一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)
赞美自然风光的谚语：
九寨沟的水,张家界的山
不到文殊垸,不见黄山面
不到长城非好汉
上有天堂,下有苏杭
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林
华山自古一条道
东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草
雁门关外有人家,早穿皮袄午穿纱,抱着火炉吃西瓜
名胜风景自然风光的谚语：
1、江南园林甲天下，苏州园林甲江南。
2、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。
3、九寨归来不进沟，九寨归来不看水
4、名泉七十二，趵突天下无(被誉为“家家泉水，户户垂杨”的济南市，有名泉七十二处，号称“泉城”。在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称“天下第一泉”)
5、细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。(描绘了杭州细湖苏堤的美景。苏堤俗称“苏公堤”，贯穿西湖南北，筑有映波、锁澜、望山、压堤、东圃、跨虹六座石拱桥，以使内外两湖湖水相通。堤上遍植杨柳，间植桃花，桃红柳绿，相映成趣。)
6，峨嵋天下秀，三峡天下雄。
7，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
9，泰山天下雄华山天下险
让我们一起来领略我们祖国的大好风光！
长城
程，是世界少有的奇迹。它好像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。
乐山大佛
依山开凿大佛一座，通高71米，脚背宽8.5米，为当今世界第一大佛。被诗人誉为“山是一尊佛，佛是一座山。”
桂林山水
蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。 上海东方明珠电视塔建于一九九三年，高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。眺望塔身上两个巨大的球体，如红宝石闪亮耀眼。全塔十五个大小不等的球体，如明珠般从白云蓝天中串联而下，直达绿地，似“大珠小珠落玉盘”。
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